Slides Cecília prova trimestral 1 tri 3 ano

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3º ano Ensino Médio
Europa . União Europeia . União Soviética . Separatismo na Europa . América
Estados Unidos da América . Canadá . México . Nafta e Mercosul . América Central . América Andina
América Platina . África . Primavera Árabe . Ásia . China . Japão . Tigres Asiáticos . Índia
Prof. Mário . Colégio Cecília Caçapava Conde . 2019
Europa
• A Europa tem 750 milhões de habitantes e uma densidade
demográfica de 76 hab./km². A população distribui-se de maneira
irregular, concentrando-se na porção centro-ocidental, em países de
grande desenvolvimento industrial, como Alemanha, França e Reino
Unido. As baixas temperaturas do norte influenciam na baixa
concentração populacional da região.
• A etnia branca é a grande maioria da população, dividida em diversos
grupos
Germânicos – alemães e austríacos;
Anglo-saxões – ingleses;
Eslavos – russos, poloneses, ucranianos, eslovacos e sérvios;
Escandinavos – noruegueses e suecos;
Latinos – portugueses, franceses, espanhóis e italianos.
3º ano Ensino Médio
• O cristianismo é a religião predominante, principalmente o
catolicismo (Itália, França, Espanha, Portugal, Alemanha),
protestantismo (Noruega, Suécia, Reino Unido, Alemanha) e
cristianismo ortodoxo (Grécia e Rússia)
• A pirâmide etária da Europa apresenta redução no número de jovens,
predomínio de adultos e aumento do número de idosos. Influenciam
nestes dados a mulher no mercado de trabalho, uso de métodos
contraceptivos, alto padrão de vida e elevada urbanização.
• Mesmo com a restrição feita a imigrantes, especialmente refugiados,
a mão-de-obra estrangeira amplia a PEA (população
economicamente ativa). Os governos fazem campanhas para o
aumento da taxa de fecundidade.
3º ano Ensino MédioEuropa
3º ano Ensino MédioEuropa
3º ano Ensino Médio
Gráfico comparativo da pirâmide etária da União
Europeia: 1990 / 2009
Europa
• O traçado europeu é recortado no litoral, existindo diversas
penínsulas (Escandinava, Ibérica, Itálica, dos Bálcãs, e mais)
• No interior do continente existem maciços antigos na porção centro-
norte (Alpes Escandinavos, Montes Urais); planícies sedimentares ao
centro (Germano-polonesa, Russa, Húngara); e dobramentos
modernos ao sul (Cadeia do Cáucaso, Alpes Suíços)
• O ponto mais elevado do continente é o Monte Elbrus, no Cáucaso,
com 5.643 m
3º ano Ensino MédioEuropa
3º ano Ensino MédioEuropa
• Dentre os rios, destacam-se:
Volga: com 3.688 km, nasce no
Planalto de Valdai, atravessa a
Planície Russa e deságua no Mar
Cáspio formando um delta. É o
maior rio da Europa.
Reno: com 1.233 km, nasce nos
Alpes Suíços, passa por
França e Alemanha e deságua
na Holanda, no Mar do Norte. É
3º ano Ensino Médio
uma das vias fluviais mais movimentadas da Europa.
Danúbio: com 2.850 km, nasce na Alemanha e deságua no Mar
Negro, passando por oito países. Principal ligação entre leste e
oeste.
Europa
• O clima temperado predomina no continente. São fatores de
influência: latitude (zonas temperada e polar); relevo (montanhas);
maritimidade (alta umidade e baixa amplitude térmica);
continentalidade (baixa umidade, alta amplitude térmica); Corrente
marítima do Golfo (trazendo águas quentes do Golfo do México).
• Ao norte predominam os climas polar (vegetação de tundra) e
subpolar (com florestas de coníferas, ou taiga); a oeste, clima
temperado oceânico e florestas temperadas; do centro ao leste, clima
temperado continental, com florestas temperadas e estepes; ao sul,
clima e vegetação mediterrânea; nas maiores altitudes, clima frio de
montanha
3º ano Ensino MédioEuropa
3º ano Ensino MédioEuropa
3º ano Ensino MédioEuropa
• O continente se destaca pela alta produtividade agropecuária, fruto
do desenvolvimento econômico e das tecnologias empregadas no
setor, especialmente na Europa Ocidental
• A Revolução Verde iniciada na Guerra Fria contribuiu para o avanço
tecnológico e maior produtividade introduzindo novas técnicas de
irrigação, fertilizantes, herbicidas, engenharia genética e outros
avanços da biotecnologia
• Devido à baixa disponibilidade de terras agricultáveis é utilizado o
sistema intensivo de produção. A Europa é líder na produção de
cereais, laticínios, carnes, azeites e vinhos
3º ano Ensino MédioEuropa
• Os agricultores de países-membros da União Europeia contam com
subsídios para a produção através da Política Agrícola Comum (PAC),
como a aquisição de máquinas, fertilizantes, serviços de consultoria
e até mesmo a compra do excedente da produção
3º ano Ensino MédioEuropa
Nesta unidade você aprendeu:
- A população na europa se distribui de 
maneira irregular, concentrando-se na 
porção centro-ocidental
- A etnia branca é a maioria da população, 
dividindo-se em grupos como os 
germânicos, anglo-saxões, eslavos, 
escandinavos e latinos
Nesta unidade você aprendeu:
- A pirâmide etária da europa aponta para 
para a predominância de adultos e 
aumento no número de idosos
- O relevo europeu é formado por maci~ços, 
planícies sedimentares e dobramentos 
modernos
Nesta unidade você aprendeu:
- Dentre os principais rios estão o volga, o 
reno e o Danúbio
- Os climas da europa são o polar, 
temperado (com suas subdivisões), 
mediterrâneo e frio de montanha
Nesta unidade você aprendeu:
- O continente se destaca pela produção 
agropecuária, desenvolvimento econômico 
e alta tecnologia
- Os agricultores de países-membros da 
união europeia contam com subsídios
• A União Europeia (UE) tem origem com a associação feita entre
Bélgica, Holanda e Luxemburgo em 1944, o Benelux, com o objetivo
de cooperação econômica mútua
• Em 1952, França, Itália e Alemanha Ocidental juntaram-se ao bloco,
criando a Comunidade Europeia do Carvão e do Aço (Ceca), tornando
o bloco uma união aduaneira. Em 1957, os mesmos países do Ceca
estabeleceram pelo Tratado de Roma a fundação da Comunidade
Econômica Europeia (CEE).
• Após a adesão de Reino Unido, Irlanda e Dinamarca (1973), Grécia
(1981) e Portugal e Espanha (1986), o bloco passa a se chamar Europa
dos 12
3º ano Ensino MédioUnião Europeia
• Em 1991 foi assinado o Tratado de Maastricht, na Holanda, dando
origem à UE, estabelecendo a livre circulação de pessoas, bens,
mercadorias e capitais; o uso de uma moeda única (implantada a
partir de 2002), política externa comum e fundação de um banco
central e um parlamento europeu
• Em 2004 houve uma expansão em direção ao Leste Europeu, com a
adesão de dez países, além do Chipre e Malta. Em 2007 foram
aderidas Romênia e Bulgária, e em 2013 a Croácia, chegando a 28
membros. Com a saída do Reino Unido no Brexit, são 27 no total.
3º ano Ensino MédioUnião Europeia
3º ano Ensino MédioUnião Europeia
Países-membros da União Europeia em 2020
3º ano Ensino Médio
• Qualquer país europeu pode se candidatar a membro do bloco, desde
que cumpra os seguintes critérios:
Político: garantir a democracia, o Estado de direito e o respeito aos
direitos humanos;
Econômico: praticar a economia de mercado;
Jurídico: aceitar a legislação da UE.
• O país então formaliza a sua candidatura, sujeita à aprovação de
todos os membros; as negociações têm início, com reformas no país;
e com um acordo entre os membros e o candidato sobre o
encerramento do trâmite, o país se torna um novo membro
União Europeia
3º ano Ensino Médio
• A UE conta com uma rede de órgãos e conselhos responsáveis pela
organização, elaboração e fiscalização das suas diretrizes, tais como:
Conselho da UE: reúne os ministros de cada país-membro para
debater sobre a legislação e coordenação das políticas do bloco e
permite que defendam os interesses nacionais. O peso do voto é
proporcional à população do país.
Conselho europeu: trata sobre assuntos de alta prioridade para o
bloco, onde os chefes de Estado se reúnem cerca de quatro vezes
por ano.
Parlamento europeu: “congressistas” do bloco que representam os
cidadãos europeus.
Comissão europeia: tem seus membros designados pelos
governos nacionais e defende os interesses da UE.
Tribunal de Justiça: fiscaliza o cumprimento da legislação.União Europeia
3º ano Ensino Médio
Tribunal de Contas: regula o financiamento das ações.
Banco Central Europeu: responsável pela política monetária.
• O euro, moeda única da UE, tem como objetivos a estabilidade
financeira, o crescimento econômico, criação de um mercado único,
maior nível de integração, e o fortalecimento da economia europeia
no cenário internacional. Para que um país possa utilizar o euro
como moeda é necessário o controle da inflação, sustentabilidade
das finanças e taxas de câmbio sem grandes flutuações.
• Portugal, Irlanda, Itália, Grécia e Espanha, conhecidos pela sigla em
inglês PIIGS, tem sofrido graves problemas desde que a crise
econômica de 2008 se espalhou pela UE. As reservas desses países
diminuíram, obrigando-os a fazer dívidas.
União Europeia
3º ano Ensino Médio
• A Grécia é o país cuja situação é a pior, com um rombo nas contas
públicas equivalente a 12,7% do PIB nacional. O país recorreu à Troika
(Banco Central Europeu) e ao FMI, mas para continuar recebendo
ajuda é necessário o corte de gastos públicos, aumento de impostos
e privatizações.
Trabalhadores gregos em greve, em 2015
União Europeia
3º ano Ensino Médio
• Em 2016 foi realizado pelo então primeiro-ministro David Cameron
um plebiscito sobre a permanência do Reino Unido na União
Europeia, onde 52% da população votou por deixar o bloco. O
movimento de saída do país é chamado de Brexit (br = Britain – Grã-
Bretanha; exit = saída).
• A justificativa para o Brexit é a de que o país não tem controle efetivo
sobre suas fronteiras sendo membro da UE, especialmente devido à
onde de imigrações nos países do bloco
• Outro fator é o nacionalismo britânico, já que o país deseja mais
autonomia e argumenta que as grandes economias do bloco (como
Alemanha, Reino Unido e França) acabam sustentando as economias
menores
União Europeia
3º ano Ensino MédioUnião Europeia
• Poucas semanas após o plebiscito, Cameron
renunciou ao cargo. O Brexit passou a ser
conduzido por sua sucessora Theresa May.
• O Brexit sofreu um duro revés no parlamento
Theresa May
Boris Johnson
britânico em 15 de janeiro de 2019.
A proposta enviada por May teve
apenas 202 votos a favor e 432
votos contra. May renunciou em
24 de maio de 2019, sendo sucedida por Boris Johnson.
3º ano Ensino MédioUnião Europeia
• Johnson chegou ao parlamento britânico com a missão de retomar o
Brexit e conduzir a saída do país da UE após o fracasso de May. Com
um parlamento articulado a seu favor, o Brexit foi concluído
finalmente em 31 de janeiro de 2020. O Reino Unido está oficialmente
fora da UE.
A bandeira do Reino Unido sendo retirada do hall do Conselho da
União Europeia em Bruxelas, Bélgica, em 31 de janeiro de 2020
Nesta unidade você aprendeu:
- A união europeia tem origem na criação 
do benelux em 1944
- O tratado de maastricht estabeleceu a 
livre circulação de pessoas, bens e 
capitais, moeda única e política externa 
comum
- Atualmente 27 países são membros da ue
Nesta unidade você aprendeu:
- Qualquer país europeu pode se candidatar 
a membro da ue, desde que atenda aos 
critérios político, econômico e jurídico
- A ue conta com uma rede de órgãos 
responsáveis pela sua organização
- O euro é a moeda única da ue, utilizada 
por quase todos os membros
Nesta unidade você aprendeu:
- Piigs é a sigla para Portugal, Irlanda, 
Itália e Grécia, países com graves 
problemas financeiros após a crise de 
2008
- A Grécia apresenta a pior situação, com 
um rombo financeiro equivalente a 12,7% 
do seu pib
Nesta unidade você aprendeu:
- Brexit é o nome dado ao processo de saída 
do reino unido da união europeia
- O brexit foi motivado pelo nacionalismo 
britânico, justificando que as maiores 
economias do bloco sustentam as menores 
e a favor de políticas de imigração rígidas
Nesta unidade você aprendeu:
- O brexit foi aprovado em plebiscito em 
2016 POR UMA PEQUENA MARGEM
- HOUVE UMA GRANDE DIVISÃO POLÍTICA NO 
REINO UNIDO, GERANDO TENSÕES
- APÓS ALTOS E BAIXOS NO ANDAMENTO DO 
PROCESSO, BORIS JOHNSON CONDUZIU A SAÍDA 
DO REINO UNIDO, OFICIALIZADA EM 2020
3º ano Ensino MédioUnião Soviética
• A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), criada em 1922,
instituiu o socialismo como regime político-econômico pela primeira
vez em um país. Era um território de 22,4 milhões de km², com
aproximadamente 280 milhões de habitantes, formado por 15
federações.
3º ano Ensino Médio
• No início do século XX a Rússia passava por uma grave crise
econômica, administrada pelo czar Nicolau II. As condições de
trabalho precárias para os operários deram origem a ideais
revolucionários.
• Em 1898 foi fundado o Partido Social Democrata Russo, de doutrina
marxista. Em 1903 mencheviques e bolcheviques racharam o partido.
Os mencheviques eram favoráveis às reformas propostas pelo czar,
visando cargos no governo; os bolcheviques exigiam o fim da
monarquia.
União Soviética
3º ano Ensino Médio
• Em 1917 inicia-se a Revolução Russa em Petrogrado (São Petesburgo)
com protestos contra a crise e a escassez de alimentos. A Rússia se
retirou da Primeira Guerra Mundial e foi instalado um governo
provisório controlado pelos mencheviques.
• Ainda em 1917, Vladimir Lenin volta do exílio e organiza os
bolcheviques contra o governo menchevique, tirando-lhes o poder. No
ano seguinte, os bolcheviques fuzilaram o czar Nicolau II e sua
família, fundaram o Partido Comunista e exterminaram os demais
partidos.
União Soviética
3º ano Ensino Médio
• Em 1922 foi criada a URSS, onde Lenin foi o primeiro líder. Instituiu a
Nova Política Econômica (NEP), onde a economia foi aquecida com
medidas capitalistas (como a iniciativa privada), para a posterior
implantação do socialismo. Segundo Lenin, era necessário “um passo
atrás para dar dois à frente”.
União Soviética
Vladimir Lenin
(1870 - 1924)
• A morte de Lenin em 1924 desencadeou uma disputa
interna entre duas grandes figuras do PC: Josef
Stalin, que defendia a consolidação do socialismo no
país; e Leon Trotsky, que defendia a expansão do
sistema pelo mundo
3º ano Ensino Médio
• Stalin assumiu o poder no país, expulsando Trotsky em 1929 e
ordenando sua execução no México, em 1940. Estabeleceu planos
quinquenais para a economia e dois modelos agrícolas: os sovkhozes,
fazendas estatais; e kolkhozes, fazendas cooperativas de produção
dividia entre camponeses e o Estado.
União Soviética
Leon Trotsky
(1879 - 1940)
• O descumprimento do pacto de não-agressão por
parte da Alemanha durante a Segunda Guerra
Mundial iniciou a expansão da ocupação soviética
no Leste Europeu, culminando com a tomada de
Berlim, em maio de 1945
3º ano Ensino Médio
• Marcado por uma ditadura impiedosa, Stalin morreu em 1953, sendo
sucedido por Nikita Kruschev, que deu início à “desestalinização” da
URSS, admitindo uma “coexistência pacífica” com países capitalistas
• Kruschev foi deposto pelo Partido Comunista em 1964, acusado de
União Soviética
Josef Stalin
(1878 - 1953)
abuso de poder. Os líderes que o sucederam
continuaram a aproximação com os Estados
Unidos, estabelecendo acordo de paz, em
incoerência com o aumento de gastos com armas.
3º ano Ensino Médio
• A partir da década de 1970, a URSS começa a dar sinais de
enfraquecimento devido aos muitos privilégios concedidos a
funcionários do governo; queda da produção agrícola e industrial;
precariedade nos serviços de saúde, educação e transporte; e
escassez de habitação, emprego e bens de consumo.
• Em 1985 Mikhail Gorbatchev sucedeu Konstantin Tchernenko, sendo o
último líder soviético da História. Gorbatchev atendeu à reivindicações
da população e lançou reformas que contrariaram os conservadores.
União Soviética
3º ano Ensino Médio
• Gorbatchev instituiu a glasnost, que combatia os privilégios políticos,
promovia a liberdade de imprensa e colocava a população a par da
situação política; e a perestroika, que diminuía a interferência do
Estado na economia, admitia a concorrência entre as empresas e
eliminava gastos doEstado
• Em 1991 Gorbatchev sofreu um golpe de Estado promovido pela “velha
guarda” do PC, voltando com a ajuda do primeiro-ministro Boris
Yeltsin, um ultrarreformista. A criação da Comunidade dos Estados
Independentes e a dissolução da URSS votada pelo parlamento em
setembro tornaram a situação insustentável
• Em 25 de dezembro de 1991, Gorbatchev renuncia ao poder, dando fim
à era socialista, à Guerra Fria, e à URSS
União Soviética
3º ano Ensino Médio
Mikhail Gorbatchev, último líder soviético da História
União Soviética
3º ano Ensino Médio
• A CEI foi formada por todas as ex-repúblicas soviéticas, exceto as
repúblicas bálticas (Estônia, Letônia e Lituânia), que desejavam
aproximar-se da União Europeia
• A Rússia seguia como maior economia do bloco, mantendo sua
influência sobre os demais países e promovendo tensões geopolíticas
em razão de seus interesses
Bandeira da CEI
União Soviética
Nesta unidade você aprendeu:
- A urss foi criada em 1922 e foi o primeiro 
país a adotar o socialismo
- O partido social democrata russo foi 
fundado por operários em 1898
- Em 1903 o partido foi rachado entre 
mencheviques e bolcheviques
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1917 a Rússia se retira da 1ª guerra 
mundial devido ao início da revolução 
russa
- A revolução russa começou com um 
protesto pela falta de alimentos no país e 
instalou um governo menchevique 
provisório
Nesta unidade você aprendeu:
- Ainda em 1917 lenin organiza os 
bolcheviques para assumirem o poder
- Lenin fundou o partido comunista e 
dissolveu os demais partidos
- Antes da instalação do socialismo a 
economia foi aquecida com medidas 
capitalistas
Nesta unidade você aprendeu:
- Após a morte de lenin, stalin assume o 
poder e manda seu rival Trotsky para o 
exílio
- O descumprimento do pacto germano-
soviético levou a urss a entrar na 2ª 
guerra mundial
Nesta unidade você aprendeu:
- A urss avançou sobre o leste europeu e 
tomou Berlim, levando à rendição da 
Alemanha
- Kruschev promove a “desestalinização” e 
a coexistência pacífica com países 
capitalistas
Nesta unidade você aprendeu:
- Após a deposição de kruschev a urss
buscou um relacionamento pacífico com 
os eua
- A crise de empregos e bens de consumo 
durante a década de 1970 evidencia o 
enfraquecimento da urss
Nesta unidade você aprendeu:
- Ao chegar ao poder, Gorbatchev 
implantou a glasnost e a perestroika, que 
desagradaram os membros do pc
- Gorbatchev sofreu um golpe de estado 
mas voltou ao poder, já enfraquecido
- Em 25 de dezembro de 1991 Gorbatchev 
declara a urss extinta e renuncia
Nesta unidade você aprendeu:
- Os países que deixaram a urss formaram 
a cei, onde a Rússia é a principal economia
Separatismo na Europa
• O separatismo na Europa é um problema recorrente. Em alguns
países, parte da população não se sente pertencente àquela nação,
devido a diferenças étnicas, religiosas, culturais ou históricas.
PAÍS BASCO
• O País Basco é uma região entre a Espanha e a França, onde habitam
3 milhões de pessoas, que possui inclusive seu próprio idioma
• O ideal separatista teve início com a fundação do Partido Nacionalista
Basco, em 1894, que propunha a criação de uma região autônoma.
Com o início da ditadura de Francisco Franco na Espanha, em 1936, o
Partido Basco foi colocado na ilegalidade.
3º ano Ensino Médio
• Franco permitiu um bombardeio alemão ao País Basco antes da
Segunda Guerra Mundial, provocando a revolta dos bascos. Em 1975
foi fundado o ETA (Pátria Basca e Liberdade), grupo que lutava pela
independência.
• A redemocratização espanhola em 1975 deu mais liberdade ao País
Basco. Em 1979 a região foi reconhecida como autônoma, o que não
cessou as reivindicações por independência.
• Em 2000 o ETA promoveu diversos atentados, causando 23 mortes.
Em outubro do mesmo ano, cerca de cem mil manifestantes
realizaram um protesto em Bilbao contra a violência do grupo. O ETA
declarou encerradas suas atividades em 2011. A maioria dos bascos
está satisfeita com os direitos obtidos na constituição espanhola.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
3º ano Ensino Médio
Bandeira do País Basco
Separatismo na Europa
CATALUNHA
• A região da Catalunha constitui uma nação de 7,5 milhões de
pessoas, com idioma próprio, localizada no nordeste da Espanha. A
principal cidade da região é Barcelona, a segunda maior cidade
espanhola.
• Durante a ditadura franquista, a Catalunha perdeu a autonomia e
sofreu forte repressão e o idioma catalão foi proibido. Nesse período
ganhou força o desejo por independência.
• Em setembro de 2015 foi realizado um plebiscito sobre a
independência, onde votaram 2,2 milhões de pessoas. O “sim” venceu
por 81%, mas o plebiscito não foi reconhecido pelo governo espanhol.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
3º ano Ensino Médio
Bandeira da Catalunha
Separatismo na Europa
IRLANDA
• O Reino Unido é composto pelo
Reino Unido da Grã-Bretanha
(Inglaterra, Escócia e País de
Gales) e a Irlanda do Norte (ou
Ulster). Formam uma federação
com um poder central soberano,
com autonomia das unidades.
• No início do século XVIII Escócia e
Inglaterra formaram o Reino Unido.
Em 1801, a Irlanda aprovou a união
com o Reino Unido e foi anexada.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• Em 1949 a Irlanda (ou Eire) declarou sua independência do Reino
Unido. A Irlanda do Norte, de maioria protestante permaneceu
vinculada ao Reino Unido.
• Em 1956 surgiu o grupo paramilitar nacionalista católico IRA (Exército
Republicano Irlandês), com a intenção de lutar pela independência da
Irlanda do Norte e anexá-la à Irlanda, onde a maioria da população é
católica e o idioma oficial é o irlandês (gaélico)
• O IRA realizou diversos atentados a bomba e ataques contra civis e
militantes protestantes, sendo classificado como um grupo terrorista.
Em 30 de janeiro de 1972 um conflito entre o exército britânico e
manifestantes católicos terminou com 14 mortos, ficando conhecido
como Bloody Sunday (domingo sangrento).
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• O Bloody Sunday fortaleceu ainda mais o IRA, reagindo ao episódio
violentamente. Uma extensão do IRA, o grupo político Sinn Féin,
assinou em 1998 um acordo político com os Unionistas,
representantes dos protestantes, para um acordo que dava mais
autonomia aos norte-irlandeses.
• Em 2005 o IRA anuncia o fim de suas atividades, no entanto ainda não
há total acordo entre católicos e protestantes na região
3º ano Ensino Médio
Bandeira da Irlanda (Eire) Bandeira da Irlanda do Norte (Ulster)
Separatismo na Europa
ESCÓCIA
• O Partido Nacionalista Escocês, atualmente no governo, encabeça o
movimento separatista alegando divergências culturais em relação
ao Reino Unido e a possibilidade de maior desenvolvimento da nação,
justificada pela exploração de petróleo no Mar do Norte
• Em 2013 o plano de Independência foi lançado, sendo rejeitado em
referendo popular por 55% da população. O Brexit, findado em 2020
foi rejeitado por 62% dos escoceses e se cogita uma possível
independência da Escócia e reintegração à União Europeia.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
PENÍNSULA DOS BÁLCÃS
3º ano Ensino Médio
• Durante o século XIX a
região era dividia entre
o Império Austro-
Húngaro, de cultura
alemã e religião
católica, e o Império
Turco-Otomano,
muçulmano
• Perdas territoriais dos
otomanos permitiram a
formação de Estados independentes, como Romênia, Bulgária,
Sérvia, Montenegro e Grécia.
Separatismo na Europa
• No final do século XIX, a Sérvia se aproveitou dos conflitos entre
Rússia e Império Austro-Húngaro para colocar em prática o projeto
de criação da “Grande Sérvia”, reunindo todos os povos eslavos dos
Bálcãs, num movimento chamado pan-eslavismo
• Com o fim do Império Turco-Otomano após a Primeira Guerra
Mundial, a Sérvia anexou os territórios da Croácia, Eslovênia e
Bósnia-Herzegovina, formando o Reino da Sérvia, transformando-se
em Iugoslávia, em 1929
• Após a Segunda Guerra Mundial, o socialismoé instituído na
Iugoslávia sob o comando de Josip Broz Tito. O general havia
organizado as forças dos partisans contra os nazistas.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• Tito adotou uma política de não alinhamento com a URSS, mantendo-
se neutro durante a Guerra Fria. O país passou a ter relações
diplomáticas com os soviéticos após a morte de Stalin.
• Um grande desafio para Tito sempre foi a repressão das pressões
nacionalistas internas. Desde a sua morte em 1980 o poder na
Iugoslávia foi exercido pela Sérvia. O fim do socialismo em 1991 fez
com que as dissidências internas pressionassem o governo.
• Em 1991 uma guerra civil resultou na independência da Croácia e da
Eslovênia. No mesmo ano, a Macedônia se tornou independente de
maneira pacífica. O desmembramento da Iugoslávia é chamado de
balcanização.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• O conflito mais violento foi a independência da Bósnia-Herzegovina,
em 1992. Os bósnios lutaram contra croatas e sérvios em seu
território. O governo sérvio de Slobodan Milosevic forneciam apoio
financeiro e militar aos sérvios cristãos ortodoxos que lutavam
contra os bósnios muçulmanos.
• Os sérvios passaram a promover uma limpeza étnica contra croatas
e bósnios. Em 1995 ocorreu o massacre de Srebrenica, com a morte
de pelo menos 8.000 bósnios. No mesmo ano foi assinado um acordo
de paz reconhecido pela ONU.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• O último conflito na região foi em 1999. A província de Kosovo tem
80% da população de origem albanesa e religião muçulmana. Os
kosovares exigiam não só a independência como a expulsão dos
sérvios.
• A limpeza étnica de Milosevic se estendeu a Kosovo com incêndios,
execuções e estupros. Diante da brutalidade sérvia, a OTAN entrou no
conflito, obrigando a Sérvia a desocupar Kosovo e deixando a
província sob administração de uma força de paz.
• Em 2000 Milosevic foi derrotado nas eleições. Em 2001 foi acusado de
crimes contra a humanidade e em 2002 iniciou-se seu julgamento. A
poucos meses de sua sentença, em 2006, morreu em sua cela em
Haia, na Holanda.
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• Em 2003 a Iugoslávia foi
extinta, passando a se
chamar Sérvia e
Montenegro. Em 2006,
após consulta popular,
Montenegro torna-se
independente.
• Em 2008 Kosovo declarou
sua independência,
reconhecida pela ONU em
2010. Em 2013 um acordo
entre Sérvia e Kosovo
3º ano Ensino Médio
Divisão étnica nos territórios da antiga Iugoslávia
Separatismo na Europa
abriu caminho para uma aproximação entre Sérvia e União Europeia.
TCHECOSLOVÁQUIA
• Em 1918 República Tcheca e Eslováquia uniram seus territórios. O
território tcheco foi favorecido pela herança industrial do fim do
Império Austro-Húngaro.
• Em 1968 ocorreu a chamada Primavera de Praga, movimento político
liderado por Alexander Dubcek, chefe do Partido Comunista da
Tchecoslováquia, que pregava um governo menos autoritário,
buscando descentralização e liberalização política. O movimento foi
reprimido pelas forças do Pacto de Varsóvia.
• No final de 1989 a população saiu às ruas pedindo o fim do
socialismo, resultando na renúncia do PC
3º ano Ensino MédioSeparatismo na Europa
• A partir de 1990 os eslovacos reivindicam sua separação do território,
formalizada em 1992, sendo reconhecida em 1993. A paz que marcou a
separação dos territórios ficou conhecida como Revolução de Veludo.
3º ano Ensino Médio
Bandeira da República
Tcheca
Bandeira da Eslováquia
Separatismo na Europa
Nesta unidade você aprendeu:
- O separatismo ocorre em muitos países 
europeus, quando uma nação não se sente 
parte do país a que pertence
- O país basco é uma região entre a espanha
e a frança, com seu próprio idioma
- Os bascos foram duramente reprimidos 
durante a ditadura franquista
Nesta unidade você aprendeu:
- O grupo extremista eta promovia 
atentados reivindicando a independência 
do país basco
- A Catalunha se localiza no nordeste da 
espanha e sua nação possui um idioma 
próprio
Nesta unidade você aprendeu:
- Os catalães foram perseguidos durante o 
franquismo
- Ainda hoje autoridades catalãs são a favor 
da independência
- Em 1949 a Irlanda decidiu sair do reino 
unido, mas a Irlanda do norte decidiu 
permanecer
Nesta unidade você aprendeu:
- Na Irlanda a maioria da população é 
católica e na Irlanda do norte a maioria é 
protestante, como no reino unido
- Em 1956 surgiu o ira, grupo paramilitar 
católico, a favor da saída da Irlanda do 
norte do reino unido e da sua anexação 
pela Irlanda
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1972 o exército britânico entrou em 
conflito com manifestastes católicos 
norte-irlandeses, no chamado “bloody
Sunday”
- O ira respondeu com violência ao “bloody
Sunday”
Nesta unidade você aprendeu:
- Nos anos seguintes houve um acordo 
entre o ira e os protestantes na Irlanda 
do norte
- Apesar de o ira já ter encerrado suas 
atividades, ainda não há pleno acordo 
entre católicos e protestantes na Irlanda 
do norte
Nesta unidade você aprendeu:
- Na escócia fala-se sobre independência 
devido à diferenças culturais em relação 
ao reino unido e autonomia na exploração 
de petróleo
- A maioria dos escoceses foi contra o 
brexit e numa eventual independência se 
cogita a volta da escócia à ue
Nesta unidade você aprendeu:
- No final do século xix a sérvia coloca em 
prática o plano de união dos povos 
eslavos, se aproveitando de conflitos 
entre a Rússia e o império austro-
húngaro
Nesta unidade você aprendeu:
- Com o fim do império turco-otomano se 
formou o reino da sérvia, que depois se 
transformou em Iugoslávia
- Após a 2ª guerra mundial tito adota o 
socialismo na Iugoslávia
- O poder na Iugoslávia era exercido pela 
sérvia até a morte de tito, em 1980
Nesta unidade você aprendeu:
- A sérvia permaneceu dominante mas as 
tensões se acirraram ainda mais com o 
fim do socialismo
- A partir de 1991 diversas guerras civis 
estouram, resultando na independência da 
croácia, Eslovênia e macedônia
Nesta unidade você aprendeu:
- O desmembramento da Iugoslávia é 
chamado de balcanização
- O conflito mais violento foi a 
independência da bósnia-Herzegovina em 
1992
Nesta unidade você aprendeu:
- O presidente sérvio Slobodan Milosevic 
promoveu a limpeza étnica de bósnios e 
croatas em território bósnio
- Em 1995 o massacre de srebrenica deixou 
pelo menos 8 mil bósnios mortos
Nesta unidade você aprendeu:
- O último conflito nos bálcãs foi a guerra 
pela independência de Kosovo em 1999, 
reconhecida apenas como região 
autônoma
- Milosevic estendeu a limpeza étnica a 
Kosovo, com incêndios, execuções e 
estupros
Nesta unidade você aprendeu:
- Milosevic foi julgado por crimes contra 
a humanidade e faleceu em 2006
- Em 2003 a Iugoslávia foi extinta
- Kosovo declarou sua independência da 
sérvia em 2008, reconhecida pela onu em 
2010
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1968 um regime socialista foi instalado 
na Tchecoslováquia durante a chamada 
“primavera de praga”
- Em 1989 a população saiu às ruas pedindo o 
fim do socialismo, resultando na renúncia 
do partido comunista
Nesta unidade você aprendeu:
- A partir de 1990 os eslovacos pediram a 
separação do território, reconhecida em 
1993
- O processo de separação da Eslováquia foi 
totalmente pacífico, chamado de 
“revolução de veludo”
Nesta unidade você aprendeu:
- O território tcheco foi rebatizado como 
república tcheca
• O continente americano é a faixa
contínua de terras que vai desde o
extremo norte, no Alasca e Canadá,
até o sul do Chile e da Argentina.
Possui uma área de 42.109.120 km²
e uma população de
aproximadamente 902 milhões de
habitantes.
• O continente pode ser dividido em
duas formas: a divisão geográfica e
a divisão socioeconômica
América 3º ano Ensino Médio
• A divisão geográfica é a mais
abordada e a mais aproveitada para
estudos. Divide o continente em três
massas de terra e as classifica de
acordo com a suaposição latitudinal
em América do Norte, América
Central e América do Sul
América 3º ano Ensino Médio
• A divisão socioeconômica do
continente o divide em duas partes:
América Anglo-Saxônica, formada
por Canada e EUA; e América
Latina, formada pelos demais
países (exceto a Groenlândia)
• A princípio, esta divisão era
classificada como “divisão cultural”,
já que o termo “anglo-saxão” se
refere à colonização inglesa de
Canadá e EUA; e o termo “latina” se
América 3º ano Ensino Médio
refere à predominância da colonização feita por povos de língua de
origem latina, especialmente espanhóis e portugueses
• Contudo, existem algumas exceções à chamada “divisão cultural”:
Na América Anglo-Saxônica existem áreas de colonização latina,
como a região de Quebec, no Canadá, cuja colonização foi
francesa; e a porção sul dos EUA, cuja colonização foi espanhola,
fazendo parte do México anteriormente, e depois sendo dominada
pelos estadunidenses.
Muitos países da América Latina não tiveram colonização latina,
como a Jamaica, colonizada pela Inglaterra; o Suriname,
colonizado pela Holanda; e diversas ilhas do Caribe.
• Concluímos, então, que trata-se de uma classificação
socioeconômica, já que os países da América Anglo-Saxônica são
desenvolvidos; e os países da América Latina não são desenvolvidos
América 3º ano Ensino Médio
• O relevo do continente basicamente apresenta dobramentos
modernos a oeste, planícies fluviais e grandes planaltos ao centro e
escudos cristalinos a leste
• Na América do Norte temos a oeste as Montanhas Rochosas
(chamadas de Sierra Madre no México); planaltos e planícies ao
centro, e também um deserto entre EUA e México; e os Montes
Apalaches a leste
• Na América Central existem algumas elevações de baixa altitude na
porção oeste e planícies a leste
América 3º ano Ensino Médio
• Na América do Sul temos a Cordilheira dos Andes a oeste, planaltos
e planícies fluviais ao centro; e escarpas a leste, como a Serra do
Mar
• A hidrografia apresenta uma grande rede de bacias hidrográficas
espalhadas por todo o continente. As bacias estão divididas em
quatro grandes vertentes, de acordo com o lugar onde os rios
deságuam: Vertente do Ártico, Vertente do Pacífico, Vertente do
Atlântico e Vertente do Golfo do México.
América 3º ano Ensino Médio
América 3º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- DO PONTO DE VISTA GEOGRÁFICO O 
CONTINENTE AMERICANO SE DIVIDE EM 
AMÉRICA DO NORTE, AMÉRICA CENTRAL E 
AMÉRICA DO SUL
- DO PONTO DE VISTA SOCIOECONÔMICO O 
CONTINENTE SE DIVIDE EM AMÉRICA LATINA E 
AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA
Nesta unidade você aprendeu:
- O RELEVO SE DIVIDE EM DOBRAMENTOS 
MODERNOS A OESTE, PLANÍCIES E PLANALTOS 
NO CENTRO E ESCUDOS CRISTALINOS A OESTE
- A HIDROGRAFIA DO CONTINENTE SE DIVIDE NAS 
VERTENTES DO ÁRTICO, DO PACÍFICO, DO 
ATLÂNTICO E DO GOLFO DO MÉXICO
• Os EUA estão localizados geograficamente na América do Norte,
socioeconomicamente da América Anglo-Saxônica. São o quarto
maior território do mundo, com uma faixa de terra que vai do Oceano
Atlântico ao Oceano Pacífico e mais dois estados descontínuos, o
Alasca e o Havaí.
• O Alasca apresenta os climas polar e frio e as vegetações de tundra
e taiga; no nordeste, do centro ao leste e no noroeste predomina o
clima temperado e florestas temperadas; no sul e sudeste predomina
o clima subtropical; no sudoeste predomina o clima mediterrâneo; no
centro-oeste e ao longo da fronteira com o México, os climas árido e
semiárido.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• A costa oeste dos EUA é marcada pela instabilidade geológica; a
porção central presencia na primavera os tornados; nas costas sul e
leste ocorrem os furacões
• Passa pela Califórnia a Falha de San Andreas, com 1.300 km de
extensão, sendo uma área de movimento transformante entre a placa
do Pacífico e a placa Norte-americana. Cientistas acreditam que um
grande terremoto deve futuramente separar a Califórnia do território
dos EUA, o Big One.
• Os principais rios estadunidenses são o Mississipi e seu afluente
Missouri, o Columbia, e o Colorado. Na fronteira com o Canadá
encontram-se os Grandes Lagos: Superior, Michigan, Huron, Erie e
Ontario.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
San Francisco
Los Angeles
Falha de San Andreas, na Califórnia
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• A formação territorial dos EUA teve início com
as treze colônias inglesas na América do Norte,
que iam do Maine até a Geórgia. Em 4 de julho
de 1776 as colônias tronaram-se independentes,
formando os Estados Unidos da América.
• Em 1848, com a descoberta de ouro na
Califórnia, tem início a conquista do oeste (far
West), dizimando populações indígenas
• Durante a Guerra de Secessão (1861 - 1865) o
presidente Abraham Lincoln sanciona o
Homestead Act em 1862, concedendo terras
públicas a pequenos fazendeiros
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
As treze colônias inglesas
• Após a vitória dos estados do
norte sobre os estados do sul na
Guerra de Secessão, a conquista
do oeste é retomada. A expansão
territorial foi justificada pelos
exploradores com a doutrina do
Destino Manifesto, que estabelecia
que a expansão para o oeste
estava divinamente predestinada,
unindo o interesse econômico ao
apelo religioso.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Em 1867 o Alasca foi comprado da Rússia e em 1900 a invasão militar
ao Havaí terminou com a anexação do território, totalizando 50
estados no país.
Progresso Americano, quadro de John Gast, 1972
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Evolução da expansão territorial dos EUA
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Evolução da bandeira dos EUA: colônias britânicas na
América do Norte; colônias independentes; e a bandeira
atual. As 50 estrelas representam os estados e as 13 faixas
horizontais representam as treze colônias.
• Durante o século XIX o país se consolidou como potência mundial e
passou a exercer uma forte política externa que objetivou manter
influência, primeiramente sobre o continente americano, e depois,
sobre todas as regiões do mundo
• Em 1823 o presidente James Monroe deu a tônica da política externa
estadunidense. No contexto de independência de países americanos
em relação às metrópoles europeias, a intervenção estadunidense
como forma de impedir uma “recolonização” foi a estratégia para
obter influência em todo o continente. A Doutrina Monroe é descrita
pela frase “a América para os americanos”, onde subentende-se “a
América para os EUA”.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Sob a ideologia da Doutrina Monroe, em 1904 o presidente Theodore
Roosevelt adota medidas mais incisivas de influência estadunidense.
Foi instituída a ocupação militar em países que estivessem passando
por uma crise ou que representassem “risco à civilização”. A nova
política foi chamada de Corolário Roosevelt.
• A política extremista de Theodore Roosevelt foi apelidada de “Big
Stick” (“grande porrete”). No entanto, a relação dos EUA com os
países latino-americanos foi se desgastando e deu lugar à “política
da boa vizinhança” de Franklin Roosevelt, a partir de 1933, onde a
diplomacia foi preferida no lugar da intervenção militar.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
James Monroe (1758 –
1831)
Theodore Roosevelt (1858 –
1919)
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Charge retratando a Theodore Roosevelt com um porrete e os povos da América,
numa referência à política do Big Stick
• Após a Segunda Guerra Mundial, o sucesso da URSS no conflito e o
enfraquecimento das potências europeias deu margem para o avanço
do socialismo, sobretudo na Europa, tornando-se uma grande
preocupação para o governo estadunidense
• Com o apoio do primeiro-ministro britânico Winston Churchill, em
1947 o presidente Harry Truman propôs “defender o mundo livre da
ameaça comunista”. ADoutrina Truman consolidava os EUA como
líder do bloco capitalista e foi a primeira doutrina a nível global.
• O Plano Marshall, o Plano Colombo e a criação da OTAN foram
instrumentos de exercício da Doutrina Truman para reforçar o
combate ao socialismo. A ideologia estadunidense foi veiculada
através de obras na televisão, rádio e cinema.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Os atentados de 11 de setembro de 2001 foram um duro golpe para os
EUA. Os estadunidenses nunca haviam sido atacados por outro país
em seu próprio território. Fortes símbolos nacionais como o
Pentágono e a cidade de Nova York sofreram ataques terroristas do
grupo fundamentalista Al-Qaeda, fundada e liderada pelo saudita
Osama bin Laden.
• O presidente George W. Bush adotou ações chamadas por ele próprio
de “preventivas”, onde um país que representasse uma ameaça
terrorista seria atacado pelos EUA, na chamada “guerra ao
terrorismo”. As medidas do presidente foram chamadas de Doutrina
Bush.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• A princípio o Afeganistão, onde o Al-Qaeda concentrava-se, foi
atacado no mesmo ano dos atentados de 11 de setembro. Em 2003, o
Iraque foi atacado sob a acusação de possuir armas de destruição
em massa. A ONU foi contra a invasão dos países.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Apesar das mortes de Osama bin
Laden e do ditador iraquiano
Saddam Hussein, Afeganistão e
Iraque permanecem ocupados até
hoje.
Harry Truman (1884 –
1972)
George W. Bush
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Soldados estadunidenses no Iraque
• As eleições presidenciais de 2016 foram muito movimentadas. A
democrata Hilary Clinton liderava as pesquisas com folga até ser
envolvida numa investigação do FBI sobre o governo. Mesmo que
nenhum crime tivesse sido comprovado, a desconfiança ajudou o
republicano Donald Trump a virar o jogo e se eleger presidente.
• Desde o início do mandato, Trump vem adotando políticas
protecionistas e isolacionistas, retirando-se de acordos
internacionais e colocando em xeque a estabilidade política da Nova
Ordem Mundial. O período é chamado de Doutrina Trump.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Trump intensificou a
fiscalização sobre os
imigrantes, inclusive
ampliando a construção do
muro na fronteira com o
México. Também acusou a
Coreia do Norte de possuir
armas nucleares e pretende
deixar a OTAN.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Donald Trump discursando durante sua campanha.
No boné, o slogan “Make America great again” (Faça
os EUA grande novamente).
• Os EUA têm a terceira maior população do mundo. A população é
predominantemente urbana e concentra-se especialmente na faixa
da região dos Grandes Lagos até o nordeste do país, devido à
presença de rios navegáveis, recursos naturais e desenvolvimento
industrial; e na costa oeste outro grande centro industrial.
• Nas áreas mais populosas formam-se algumas megalópoles, ou seja,
aglomeração de metrópoles.
Bos-Wash: de Boston a Washington (a capital), passando por Nova
York, Filadélfia e Baltimore.
Chi-Pitts: de Chicago a Pittsburg, passando por Cleveland e
Detroit.
San-San: de San Francisco a San Diego, passando por Los
Angeles.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• As menores densidades demográficas são registradas nas porções
áridas e montanhosas do oeste
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• A população predominante é de brancos, com uma porcentagem
considerável de afro-americanos e imigrantes, especialmente
latinos. Para conter o fluxo de imigrantes, o governo dos EUA
construiu um muro de mais de 1.000 km de extensão na fronteira com
o México.
• O racismo e a xenofobia são problemas presentes na sociedade
estadunidense, com a marginalização de negros e latinos, que muitas
vezes vivem em regiões menos favorecidas
• São promovidas políticas de restrições a imigrantes, aumentando a
imigração ilegal. Grupos racistas como o Ku Klux Klan vêm perdendo
força, mas ainda estão em atividade. Outro problema social é a força
que grupos extremistas vêm ganhando, como os neonazistas.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Apesar do IDH avaliado em 0,912, muito elevado, o país apresenta
taxa de pobreza estimada em 15% da população. Após a crise de 2008
o desemprego bateu 10,2%, aumentando a população dependente de
programas públicos. Nas grandes metrópoles cresceu o número de
moradores de rua.
• Os EUA ocupam desde o início do século XX as primeiras posições na
economia mundial, devido à fatores como a colonização de
povoamento; grandes reservas naturais; grande mercado consumidor
(interno e externo); produção científico-tecnológica; e influência
política, econômica e militar.
• Após a Segunda Guerra Mundial foi estabelecido o dólar como a
moeda de troca a nível internacional
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• A partir da década de 1990, a ascensão de outros países na economia
mundial, especialmente na Europa e Leste Asiático, acirrou a disputa
por mercados. Contudo, o país ainda exerce sua liderança.
• A influência da cultura estadunidense pelo mundo é difundida através
de filmes, músicas, propagandas, internet e outros meios,
disseminando o chamado american way of life. O “estilo de vida
estadunidense” foi difundido amplamente durante a Guerra Fria,
cultivando na população local o nacionalismo propagando para o
mundo todo o comportamento consumista e a valorização dos bens
materiais e poder aquisitivo como status social.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Na imagem uma fila para a distribuição de sopa a desempregados em
Louisville, 1937. Ao fundo um cartaz com os dizeres: “O melhor padrão de
vida do mundo. Não há jeito melhor que o jeito estadunidense”.
• O setor primário é altamente mecanizado e utiliza-se da engenharia
genética. O país é o maior produtor mundial de produtos
transgênicos. Apesar disso, o setor agropecuário representa menos
de 3% do PIB.
• As planícies centrais favorecem a mecanização da produção.
Formam-se cinturões agrícolas de produção especializada, com
destaque para o trigo (wheat belt), milho (corn belt), algodão (cotton
belt) e frutas (green belt).
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• Inicialmente a atividade industrial se concentrou da região dos
Grandes Lagos até o nordeste, devido a fatores como a colonização;
navegação; portos marítimos; disponibilidade de fontes de energia e
grandes reservas minerais. Devido a esse fato, a região recebeu o
nome de manufacturing belt.
• Os setores que mais se destacam são o siderúrgico (em Pittsburgh,
Buffalo, Cleveland e Chicago), automobilístico (em Detroit) e de
química (em Nova York e no vale do rio Hudson)
• Com o processo de desconcentração industrial, muitas indústrias
tem se deslocado para o sul, sudeste e oeste. Uma faixa industrial da
Califórnia até a Louisiana recebe o nome de sun belt.
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
• A desconcentração industrial gerou elevados índices de desemprego
e falência de empresas no manufacturing belt, levando ao nome
pejorativo de rust belt (cinturão da ferrugem). Contudo, ainda hoje a
região concentra a maioria das indústrias do país.
• O Alasca tem como base econômica a exploração e petróleo e gás
natural, além de outros minerais, extração de madeira, pesca e
turismo
• O Havaí tem como principal atividade o turismo, devido às praias
tropicais, e o cultivo de abacaxi, arroz e cana-de-açúcar
Estados Unidos da América 3º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- OS EUA SÃO O 4º MAIOR PAÍS DO MUNDO EM 
TERRITÓRIO
- O ALASCA APRESENTA OS CLIMAS POLAR E FRIO 
E VEGETAÇÃO DE TUNDRA
- Do centro ao leste O CLIMA É TEMPERADO E 
EXISTEM FLORESTAS TEMPERADAS
- NO SUL E NO SUDESTE O CLIMA É SUBTROPICAL
Nesta unidade você aprendeu:
- NO SUDOESTE O CLIMA É MEDITERRÂNEO
- No centro-oeste os climas são o 
desértico e o semidesértico
- A costa oeste émarcada pela instabilidade 
geológica
- Os principais rios são o Mississipi-
Missouri, columbia e colorado
Nesta unidade você aprendeu:
- Na fronteira com o Canadá se localizam 
os lagos superior, Michigan, Huron, erie e 
ontario, chamados de grandes lagos
- A formação territorial dos eua tem início 
com as treze colônias inglesas, que se 
tornam independentes em 1776
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1848 a descoberta de ouro no oeste 
impulsiona a expansão territorial
- A guerra de secessão (1861 – 1865) 
interrompe a expansão e termina com a 
vitória dos estados do norte sobre os 
estados do sul
Nesta unidade você aprendeu:
- Após a guerra de secessão a expansão é 
retomada, sendo justificada pela doutrina 
do “destino manifesto”
- Em 1867 o alasca foi comprado da Rússia e 
em 1900 o havaí foi anexado
Nesta unidade você aprendeu:
- A partir de 1823 os eua passam a exercer 
influência sobre toda a américa através 
da doutrina monroe
- A partir de 1904 é promovida a ocupação 
militar em países considerados um “risco 
à civilização”, através do corolário 
roosevelt
Nesta unidade você aprendeu:
- A política de Theodore roosevelt de 
repressão militar em outros países foi 
chamada de “big stick” (grande porrete)
- A partir de 1933 Franklin roosevelt muda a 
política externa, preferindo a diplomacia
Nesta unidade você aprendeu:
- A partir de 1947 os eua se consolidam 
como líder do bloco capitalista 
exercendo a doutrina truman com o 
objetivo de conter o avanço do socialismo
- Após os atentados de 11 de setembro de 
2001 os eua promovem a intervenção de 
forma “preventiva” com a doutrina bush
Nesta unidade você aprendeu:
- Os eua se aproveitaram da justificativa 
de guerra preventiva para consolidar 
seus interesses econômicos
- Após uma conturbada eleição em 2016, 
donald Trump vem adotando medidas 
protecionistas e isolacionistas, sendo 
chamadas de doutrina trump
Nesta unidade você aprendeu:
- O país tem a 3ª maior população do mundo
- A maior concentração populacional 
ocorre dos grandes lagos ao nordeste
- As zonas mais populosas formam 
megalópoles, como a bos-wash, chi-pitts e 
san-san
Nesta unidade você aprendeu:
- A maioria da população é branca, e há 
grande representatividade de negros e 
imigrantes
- Para conter a imigração foi construído 
um muro de mais de 1.000 km na fronteira 
com o méxico
Nesta unidade você aprendeu:
- O racismo e a xenofobia são presentes na 
sociedade estadunidense, com a presença 
de grupos extremistas
- Apesar do idh muito elevado, os índices de 
pobreza e desemprego vêm aumentando 
desde a crise de 2008
Nesta unidade você aprendeu:
- A liderança econômica dos eua se deve a 
fatores como a colonização de 
povoamento, grandes reservas naturais, 
grande mercado consumidor, produção 
técnico-científica e sua influência sobre 
outros países
Nesta unidade você aprendeu:
- A ascensão de países da europa e do leste 
asiático tem acirrado a competição 
econômica com os eua
- A influência dos eua pelo mundo é 
difundida no aspecto cultural através do 
“american way of life”
Nesta unidade você aprendeu:
- Apesar da liderança no setor de 
transgênicos e da alta mecanização, o 
setor primário representa apenas 3% do 
pib estadunidense
- Nas planícies centrais se formam os 
cinturões agrícolas (belts)
Nesta unidade você aprendeu:
- A atividade industrial se concentra dos 
grandes lagos ao nordeste, região 
chamada de manufacturing belt
- Se destacam as indústrias siderúrgica, 
automobilística e química
Nesta unidade você aprendeu:
- A desconcentração industrial se desloca 
para a região que vai da Califórnia à 
Louisiana (sun belt)
- A economia do alasca gira em torno do 
petróleo, gás natural, exploração de 
madeira, pesca e turismo
Nesta unidade você aprendeu:
- A principal atividade econômica do havaí é 
o turismo
• O Canadá possui o segundo maior território do mundo.
Geograficamente, encontra-se na América do Norte;
socioeconomicamente, encontra-se na América Anglo-Saxônica
• O clima extremamente rigoroso, principalmente ao norte, é
responsável pelo uso de apenas 12% das terras para agricultura e
pela maior concentração populacional na porção sul
• Na porção oeste estão as Montanhas Rochosas; ao centro, planícies
ao longo das bacias sedimentares (com a presença de pradarias); e a
leste, o Planalto do Labrador. Quanto à hidrografia, os principais rios
são o Mackenzie e o São Lourenço.
Canadá 3º ano Ensino Médio
3º ano Ensino MédioCanadá
• São 35 milhões de habitantes distribuídos por um território de 9,9
milhões de km². Um país pouco povoado, com densidade demográfica
de 4 hab./km².
• A porção norte é um grande vazio demográfico. Ao sul destacam-se
as regiões dos Grandes Lagos e vale do São Lourenço. As principais
cidades são Ottawa (capital), Toronto, Montreal, Quebec, Vancouver,
Edmonton e Calgary.
• A estrutura etária da população tem maioria de adultos (64%),
seguidos por jovens (21%) e idosos (15%). O crescimento da população
idosa representa mais gastos do governo com previdência e a
expectativa de vida passa dos 80 anos; a diminuição do número de
jovens gera escassez de mão-de-obra, incentivando-se a imigração.
3º ano Ensino MédioCanadá
3º ano Ensino MédioCanadá
• O país foi colonizado por franceses e ingleses, resultando na
população de maioria branca (96%). A população autóctone, formada
por inuítes, (esquimós) e indígenas, representa 2% da população e os
imigrantes (europeus, asiáticos e latinos) somam 31%. O Canadá tem
como idiomas oficiais o francês e o inglês.
• A província de Quebec, colonizada por franceses, deseja formar um
país independente, realizando ao longo da história alguns plebiscitos.
O último, em 1995, teve vitória do “não” para a independência.
• O Canadá é o 9º no ranking do IDH. Possui alto desenvolvimento
técnico-científico, grande produção agropecuária e industrial e
elevado padrão de vida.
3º ano Ensino MédioCanadá
3º ano Ensino MédioCanadá
• O setor primário é bastante desenvolvido, com o uso de máquinas e
engenharia genética. Entretanto, o setor representa apenas 5% do
PIB canadense. Os principais produtos cultivados são trigo, cevada,
aveia e centeio.
• No setor extrativista, destaque para a exploração de madeira e de
minerais, como o petróleo, gás natural, ferro, ouro, prata, entre
outros. É um dos maiores produtores mundiais de alumínio.
• Os setores industriais de mais destaque são a metalúrgica,
siderúrgica, química, eletrônica, automobilística, naval, aeronáutica e
alimentar
3º ano Ensino MédioCanadá
3º ano Ensino MédioCanadá
3º ano Ensino MédioCanadá
• O Canadá faz parte da Comunidade Britânica de Nações
(Commonwealth), sendo uma monarquia parlamentarista. A monarca
do país é a rainha Elizabeth II, mas os poderes são delegados ao
governador-geral do Canadá, cargo atualmente ocupado por Julie
Payette.
Elizabeth II, rainha
do Reino Unido
Julie Payette
Nesta unidade você aprendeu:
- O Canadá possui o 2º maior território do 
mundo
- Devido ao clima rigoroso apenas 12% das 
terras são agricultáveis
- A população se concentra ao sul, ao 
longo da fronteira com os eua
Nesta unidade você aprendeu:
- A oeste estão as montanhas rochosas, ao 
centro as planícies e a leste o planalto 
de labrador
- Os principais rios são o Mackenzie e o são 
lourenço
- A densidade demográfica é muito baixa e o 
norte do país é um vazio demográfico
Nesta unidade você aprendeu:
- As principais cidades são ottawa, Toronto, 
montreal, quebec, Vancouver, Edmonton 
e Calgary
- A baixa taxa de natalidade e a alta 
expectativa de vida reflete na falta de 
mão-de-obra
Nesta unidade você aprendeu:
- A maioria da população é branca e 31% da 
população é formada por imigrantes
- A província de quebec foi colonizada por 
franceses e parte da população deseja 
sua independência
Nesta unidade você aprendeu:
- O Canadá possui o 9º idh do mundo e suapopulação dispõe de um elevado padrão 
de vida
- O setor primário possui agricultura 
muito desenvolvida e alta atividade 
extrativista
Nesta unidade você aprendeu:
- Se destacam as indústrias metalúrgica, 
siderúrgica, química, eletrônica, 
automobilística, naval, aeronáutica e 
alimentar
- O Canadá é uma monarquia 
parlamentarista que integra a 
comunidade britânica de nações
• O México foi o berço das civilizações asteca e maia. Mesmo com o
massacre promovido pelos colonizadores liderados pelo espanhol
Hernán Cortés, a cultura é preservada pela sociedade mexicana.
• O país é atravessado pelo trópico de Câncer e possui climas tropical,
árido e semiárido. O prolongamento das Montanhas Rochosas se
divide pelas costas do Pacífico e do Atlântico, sendo chamado em
território mexicano de Sierra Madre Ocidental (na costa do Pacífico) e
Oriental (na costa do Atlântico). Entre elas, o altiplano, planalto
mexicano com altitudes acima de 1.200 m.
• Os rios são curtos, sendo endorreicos quando formam lagos no
interior e exorreicos quando deságuam no Golfo do México. Os
principais rios são o Grande e o Colorado.
México 3º ano Ensino Médio
3º ano Ensino MédioMéxico
• Em 1820 tem início a revolta liberal nas colônias espanholas, levando
a conflitos internos no México por independência. Em 1822 o México
foi declarado independente, tornando Agustín I como imperador. Em
1824 o imperador foi destituído, sendo proclamada a República do
México.
• Em 1840 a invasão estadunidense ao norte do México leva a uma
guerra que culmina na perda dos territórios que hoje formam os
estados da Califórnia, Nevada, Utah, Colorado, Novo México e Texas
3º ano Ensino MédioMéxico
• Durante o século XIX, os
criollos, descendentes de
espanhóis nascidos na
América, tiveram
privilégios sobre a
população indígena e
mestiça, o que resultou na
Revolução Mexicana,
liderada por Emiliano
Zapata e Francisco
“Pancho” Villa. Foi o
período de maior reforma
3º ano Ensino MédioMéxico
Zapata e Pancho Villa, em 1914
agrária da história do México.
• A partir da década de 1930 o México adotou o processo de
industrialização por substituição de importações (ISI). Lázaro
Cárdenas promoveu a criação da PEMEX, estatal do petróleo, em
1938, e também a reforma agrária e fortalecimento dos sindicatos.
Cárdenas é considerado junto com Juan Domingo Perón, na
Argentina, e Getúlio Vargas, no Brasil, o tripé populista dos anos 1930.
• Nos anos 1990, o México sofreu o chamado “efeito tequila”, com
Ernesto de Leon, devido ao rápido crescimento econômico com a
entrada do país no Nafta, seguido por uma grave crise econômica.
• O México é um dos maiores produtores mundiais de milho, algodão,
cana-de-açúcar, café, cacau e frutas cítricas
3º ano Ensino MédioMéxico
• Muitos investimentos estadunidenses levaram o México a se
industrializar. As principais regiões industriais são Cidade do México,
Puebla, Guadalajara, Monterrey, Tampico e Vera Cruz. As principais
indústrias são a automobilística, petroquímica e de alimentos.
• O país tem 128 milhões de habitantes. As cidades mais populosas são
Cidade do México, Guadalajara e Monterrey. A população é composta
em sua maioria por mestiços (60%) e também por brancos (10%) e
indígenas (30%).
• O histórico domínio dos brancos sobre a população levou a grandes
revoltas internas e ao surgimento de grupos guerrilheiros, como o
Exército Zapatista de Libertação Nacional (EZLN)
3º ano Ensino MédioMéxico
• O narcotráfico é um problema grave na sociedade mexicana, devido à
luta pelo controle de territórios, especialmente pelo acesso aos EUA.
Atualmente, os crimes superam o número de ocorrências registrado
na Colômbia.
3º ano Ensino MédioMéxico
Nesta unidade você aprendeu:
- A sociedade mexicana preserva as 
culturas pré-colombianas
- O país possui os climas tropical, árido e 
semiárido
Nesta unidade você aprendeu:
- No país as montanhas rochosas se dividem 
em sierra madre ocidental e sierra
madre oriental, havendo entre as duas 
cadeias o altiplano
- Os principais rios são o grande e o 
colorado
Nesta unidade você aprendeu:
- O México se tornou independente da 
espanha em 1822
- Augustín i foi o primeiro imperador, de 
1822 a 1824, e depois o país passou a ser 
uma república
Nesta unidade você aprendeu:
- A partir de 1840 o México perde grande 
parte dos seus territórios para os eua
- Emiliano zapata e pancho villa promovem 
a revolução mexicana no século xix
contra os privilégios dos criollos
Nesta unidade você aprendeu:
- Durante a década de 1930 o México 
promove a isi e cria estatais como a 
Pemex, além de promover a reforma 
agrária
- Na década de 1990 a rápida ascensão 
econômica seguida da crise é chamada de 
“efeito tequila”
Nesta unidade você aprendeu:
- O México é um grande produtor de milho, 
algodão, cana-de-açúcar, café, cacau e 
frutas cítricas
- As principais indústrias são a 
automobilística, petroquímica e de 
alimentos
Nesta unidade você aprendeu:
- A população mexicana é de 128 milhões e as 
cidades mais populosas são cidade do 
México, Guadalajara e Monterrey
- A maioria da população é formada por 
mestiços, seguida por índios e brancos
Nesta unidade você aprendeu:
- Os privilégios da minoria branca levaram 
a grandes revoltas e o surgimento de 
guerrilhas como o ezln
- O narcotráfico é um grande problema da 
sociedade atualmente, superando 
inclusive a colômbia
Nafta e Mercosul
• O Nafta é uma zona de livre comércio formada por Canadá, EUA e
México, em vigor desde 1º de janeiro de 1994. O bloco busca a
integração das economias e tem a finalidade de:
Eliminar barreiras alfandegárias;
Equilibrar a competitividade;
Aumentar o volume de negócios entre os membros;
Criar leis de propriedade intelectual;
Cooperação econômica;
A expansão do bloco (Área de Livre Comércio das Américas –
ALCA).
• EUA e Canadá são países desenvolvidos, enquanto o México é um
país emergente. A criação do bloco aumentou a dependência de
Canadá e México em relação aos EUA.
3º ano Ensino Médio
• Após a entrada do México no bloco o país apresentou altos índices de
crescimento econômico, graças à entrada de multinacionais
estadunidenses que garantiram emprego e renda
• Ao longo da fronteira entre EUA e México formou-se a zona franca
mexicana, onde instalaram-se as “maquiladoras”, fábricas que
recebem peças importadas e passam a exportar o produto finalizado,
especialmente para os EUA
• O Nafta não acena para a possibilidade de evolução do bloco, já que
para EUA e Canadá não é interessante a livre circulação de pessoas,
que aumentaria o deslocamento de mexicanos pelos seus territórios
Nafta e Mercosul 3º ano Ensino Médio
• O Mercosul (Mercado Comum do Sul) começou a ser idealizado nos
anos 1980, por iniciativa de Brasil e Argentina. Junto com o Paraguai,
assinaram o Tratado de Assunção, que criou oficialmente o bloco, em
1991. No mesmo ano, o bloco foi elevado à categoria de união
aduaneira, adotando uma tarifa externa comum (TEC).
• Em 1995 o bloco evoluiu de união aduaneira para mercado comum.
Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai são membros efetivos do bloco.
Chile, Bolívia, Peru, Colômbia, Equador, Guiana e Suriname são
membros associados (participam das reuniões, mas não das
decisões).
Nafta e Mercosul 3º ano Ensino Médio
• A Venezuela, que havia se tornado membro efetivo em 2014, foi
suspensa do bloco em 2016, num consenso entre os membros de que
a democracia no país foi violada.
• A grande extensão territorial e faixa costeira fazem do Brasil um país
estratégico para o Mercosul, além da sua liderança econômica.
Exercendo o papel de “líder” do bloco, houveram momentos onde o
Brasil foi contestado e acusado de praticar um certo “imperialismo”
na zona do bloco.
• Mesmo com todos os esforços para a integração o volume de trocas
entre os membros é baixo, o que coloca o bloco em risco. Muitas
vezes são tomadas decisões unilaterais e as frequentes crises
atravessadas pelos países causa impactos nos demais membros.Nafta e Mercosul 3º ano Ensino Médio
• O estabelecimento de mercado comum no bloco segue os seguintes
princípios:
Livre circulação de bens e serviços;
Política externa comum;
Políticas macroeconômicas, isto é, conjuntas entre os países;
Integrar aspectos das legislações nacionais em áreas pertinentes.
Nafta e Mercosul 3º ano Ensino Médio
• Alguns dados importantes sobre o Mercosul:
Território: 12.789.558 km² (aproximadamente 72% da América do
Sul)
População: aproximadamente 275 milhões de habitantes (quase
70% da América do Sul)
PIB: US$ 3,2 trilhões (juntos seriam o 5º país mais rico do mundo)
Energia: quase 20% das reservas de petróleo do mundo, 3% das
reservas de gás natural
Nafta e Mercosul 3º ano Ensino Médio
Nesta unidade você aprendeu:
- O nafta é uma zona de livre comércio 
formada por Canadá, eua e México
- Após a criação do nafta, Canadá e México 
ficaram ainda mais dependentes dos eua
- “maquiladoras” são empresas instaladas 
no México próximas à fronteira com os 
eua
Nesta unidade você aprendeu:
- O nafta não acena para uma evolução, já 
que não há interesse na livre circulação 
de pessoas, especialmente de mexicanos 
nos eua
- O mercosul foi criado em 1991 por brasil, 
argentina e Paraguai, como união 
aduaneira
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1995 o mercosul se torna uma zona de 
livre comércio
- O brasil é a economia líder do mercosul e 
é acusado por outros membros de adotar 
medidas “imperialistas”
América Central
• A América Central divide-se geograficamente em duas porções:
Continental (ou ístmica): o istmo que liga o sul do México ao norte
da Colômbia;
Insular (ou Antilhas): arquipélago que forma um arco no Mar do
Caribe, entre a Flórida (EUA) e a Venezuela.
3º ano Ensino Médio
América Central
• O relevo continental é composto por montanhas e terras baixas; na
porção insular é formado por ilhas vulcânicas, originadas do
encontro entre a Placa de Cocos e a Placa do Caribe. É uma região de
grande instabilidade geológica, marcada por atividade tectônica de
grandes impactos, como o terremoto no Haiti em 2010, que matou
mais de 300 mil pessoas.
• A região tem climas tropical úmido e equatorial, com altas
temperaturas e chuvas abundantes durante todo o ano. A vegetação é
composta por florestas tropicais, mangues, e raramente as florestas
de coníferas nas maiores altitudes.
3º ano Ensino Médio
América Central
• Os rios são curtos e
caudalosos devido ao
espaço estreito. Os
principais são o Coco
(Nicarágua), Ulúa
(Honduras), Motagua
(Guatemala), Belize e
Hondo (Belize).
3º ano Ensino Médio
América Central
• A população centro-americana é predominantemente mestiça, com
algumas exceções: na Guatemala predominam povos nativos; na
Costa Rica os brancos; na Jamaica os negros; em algumas regiões de
Honduras e Nicarágua predominam mestiços de nativos e negros,
chamados zambos
• Os países da região não têm economia significativa a nível global e
muitos são marcados pela instabilidade política. Os indicadores
sociais são baixos, sendo o pior caso o do Haiti. Costa Rica e Panamá
possuem os melhores índices da região.
• Os países vivem da agricultura, sendo os principais produtos o café,
banana, algodão, açúcar, fumo e carne. Na porção insular a economia
se divide entre agricultura, extrativismo e turismo.
3º ano Ensino Médio
América Central
• O Haiti, localizado na ilha de São Domingos (Hispaniola), tem o pior
IDH de todo o continente americano
• A princípio a ilha de São Domingos foi conquistada pelos espanhóis,
na primeira viagem de Cristóvão Colombo à América em 1492. Uma
invasão de corsários começou a colonização francesa à ilha,
resultando na cessão da parte ocidental da ilha à França pela
Espanha.
• Em 1791 tem início a Revolução Haitiana, promovida pelos escravos da
região. O movimento impulsionou a abolição da escravidão em todas
as colônias francesas a partir de 1794, tornando o país um dos
primeiros do mundo a acabar com a escravidão.
3º ano Ensino Médio
América Central
• O país tem sua independência reconhecida pela França em 1804,
sendo o primeiro país independente da América Latina.
• Em 1822 os haitianos invadem o lado leste da ilha, onde a República
Dominicana obtivera sua independência da Espanha há semanas, e
unificam a ilha como Haiti. Em 1844 uma revolta dominicana torna a
República Dominicana novamente independente.
• De meados do século XIX ao início do século XX houveram 20
governantes no país, onde 16 deixaram o cargo sendo depostos ou
assassinados. O período foi seguido por uma ocupação
estadunidense.
3º ano Ensino Médio
América Central
• Em 1957 tem início uma ditadura instaurada por François Duvalier,
conhecido como Papa Doc, declarado presidente vitalício a partir de
1964, com o apoio dos EUA. Morreu em 1971, sendo sucedido por seu
filho Jean-Claude Duvalier, o Baby Doc.
• Em 1986 uma onda de protestos depôs Duvalier, levando Henri
Namphy ao poder. Foram convocadas eleições que contemplaram
Leslie Manigat, que governou de fevereiro a junho de 1988 e foi
deposto por Namphy. Em setembro do mesmo ano, Namphy foi
deposto por Prosper Avril.
3º ano Ensino Médio
América Central 3º ano Ensino Médio
François Duvalier “Papa Doc”
(1907 – 1971)
Jean-Claude
Duvalier “Baby Doc”
(1951 – 2014)
Henri Namphy (1932 –
2018)
Leslie Manigat (1930 –
2014)
América Central
• Em 1990 foram realizadas eleições que empossaram Jean-Bertrand
Aristide, com apoio dos EUA. Aristide foi deposto em 1991 pelo militar
Raoul Cedras. Os EUA, a Organização dos Estados Americanos (OEA)
e a ONU impuseram sanções ao Haiti.
• Em setembro de 1994 uma força multinacional liderada pelos EUA
entrou no Haiti e reempossou Bertrand. O presidente se reelegeu em
2000, acusado de manipular as eleições e foi deposto em 2004 por
ex-militares, assumindo Boniface Alexandre.
• A situação levou a ONU a criar o MINUSTAH (Missão das Nações
Unidas para a Estabilização no Haiti), cujos objetivos eram a luta
contra milícias e a ajuda humanitária à população
3º ano Ensino Médio
América Central 3º ano Ensino Médio
Jean-Bertrand Aristide Raoul Cedras Boniface Alexandre
América Central
• Em 12 de janeiro de 2010 um terremoto de magnitude 7,3 na escala
Richter atingiu o país a 22 km de Porto Príncipe, a capital, seguido de
tremores secundários de 5,9 graus na escala Richter.
• Diversos edifícios, dentre eles o palácio presidencial, foram
danificados. Mais de 310 mil pessoas morreram e mais de 350 mil
ficaram desabrigadas. Desde então o envio de tropas de paz ao país
não cessam, sendo atualmente 30 países presentes.
3º ano Ensino Médio
América Central 3º ano Ensino Médio
Porto Príncipe em 2010
América Central
• A ilha de Cuba foi colônia da Espanha de 1842 a 1898, quando obteve
sua independência. Durante o período de independência de diversas
colônias pela América, os EUA colocaram em prática a Doutrina
Monroe, opondo-se à recolonização europeia e firmando sua
influência no continente.
• Até meados do século XX, Cuba manteve-se como uma grande área
de lazer para turistas estadunidenses. Os EUA financiavam o governo
local e havia no país diversos cassinos, uso indiscriminado de drogas
e prostituição. Uma pequena elite gozava de privilégios enquanto a
situação do povo cubano era de miséria.
3º ano Ensino Médio
América Central
• Em 1953 tem início a Revolução Cubana, liderada pelos guerrilheiros
Fidel Castro, Raúl Castro, Juan Almeida e Ernesto “Che” Guevara. Em
1959 os revolucionários depõem o presidente Fulgencio Batista,
aliado dos EUA.
• Após a tomada do poder por Fidel Castro, o país se aproximou da
URSS após uma frustrada tentativa de invasão dos EUA à ilha em
1961, tornando-se uma grande aliada dos soviéticos no período da
Guerra Fria. O socialismo foi implantado, permanecendo até os dias
atuais. Os EUA impuseram um bloqueio econômico desde então, que
também permanece.
3º ano Ensino Médio
América Central 3º ano Ensino Médio
Fulgencio Batista (1901
– 1973)
Fidel Castro (1926 –
2016)
Ernesto “Che” Guevara
(1928– 1967)
América Central
• Cuba teve papel fundamental no período mais crítico da Guerra Fria,
a Crise dos Mísseis. Em resposta à tentativa de invasão em 1961 e à
instalação de mísseis estadunidenses na Itália e na Turquia, Cuba e
URSS concordam em instalar mísseis soviéticos em solo cubano, em
16 de outubro de 1962. No dia 28 do mesmo mês, EUA e URSS
concordaram em retirar seus mísseis na Europa e em Cuba.
• Com a derrocada do socialismo a partir da década de 1990, o país
passa por uma grave crise econômica. Com o afastamento de Fidel
Castro em 2007, seu irmão Raul adotou políticas de aproximação com
os EUA e abertura econômica. Contudo, o bloqueio estadunidense
segue ativo.
3º ano Ensino Médio
América Central
• O Panamá é a economia que mais cresce na América Central. Parte
significativa do PIB está relacionado ao Canal do Panamá, que liga o
Oceano Pacífico ao Mar do Caribe (no Oceano Atlântico).
• A construção do canal foi financiada pelos EUA. A região fazia parte
da Colômbia e teve sua independência em 1903 com apoio
estadunidense, com o intuito de promover a construção do canal e
favorecer seus interesses econômicos. O canal foi aberto em 1914 e
seu percurso mede 77 km.
3º ano Ensino Médio
América Central 3º ano Ensino Médio
Canal do Panamá
Nesta unidade você aprendeu:
- A américa central se divide em 
continental (ístimica) e insular (Antilhas)
- O relevo continental é formado por 
montanhas e terras baixas e o relevo 
insular é formado por ilhas vulcânicas
- O mar do caribe é uma região de grande 
instabilidade geológica
Nesta unidade você aprendeu:
- Possui os climas equatorial e tropical 
úmido e florestas tropicais
- Os principais rios são o coco, ulúa, 
motagua, Belize e hondo
- A maioria da população é mestiça
Nesta unidade você aprendeu:
- Os países não possuem uma economia 
significativa e os melhores índices são da 
costa rica e panamá
- A economia gira em torno da agricultura, 
extrativismo e turismo
- O Haiti tem o pior idh de todo o 
continente americano
Nesta unidade você aprendeu:
- O Haiti é marcado pela instabilidade 
política, violência, pobreza e acidentes 
geológicos
- A situação de calamidade do Haiti levou a 
onu a criar o minustah
Nesta unidade você aprendeu:
- O terremoto de 2010 no Haiti matou mais 
de 310 mil pessoas e desde então os países 
têm enviado junto à onu tropas em missão 
de paz
- Em 1953 teve início a revolução cubana, 
contra o domínio dos eua e os privilégios 
da elite local
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1959 o presidente cubano fulgencio
batista foi deposto e fidel castro 
centralizou o poder
- Em 1961 cuba se alia à urss e torna-se um 
país socialista até os dias atuais
Nesta unidade você aprendeu:
- Em retaliação ao socialismo cubano os eua
impuseram um bloqueio econômico que 
também dura até hoje
- O panamá é a economia que mais cresce 
na américa central e seu sucesso se deve 
ao canal do panamá
Nesta unidade você aprendeu:
- Em 1903 o panamá se tornou independente 
da colômbia com o apoio dos eua, que 
financiou a construção do canal para 
favorecer seus interesses econômicos
América Andina
• A chamada América Andina é
composta por Venezuela, Colômbia,
Equador, Peru, Bolívia e Chile
• Apesar de uma parte da Cordilheira
dos Andes passar pela Argentina
(inclusive seu ponto mais alto, o
Monte Aconcágua), o país está no
grupo da América Platina
• Dentre as paisagens naturais
destacam-se o deserto do Atacama,
no Chile e o lago Titicaca entre Peru e
Bolívia.
3º ano Ensino Médio
• Predominam na região os mestiços e indígenas (descendentes dos
Incas), à exceção do Chile, com maioria branca
• São países cuja principal atividade econômica é o setor primário,
dependendo de importações de produtos industrializados e
tecnologias. O baixo rendimento econômico os obriga a fazer
empréstimos internacionais, aumentando a dívida externa.
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
• Na Colômbia a partir da década de 1960 o movimento de guerrilla dá
início a uma guerra civil que dura por décadas. Temendo uma revolta
camponesa, o Partido Liberal e o Partido Conservador decidem se
unir no poder.
• Os camponeses rechaçam a união e fundam a FARC (Forças Armadas
Revolucionárias da Colômbia), financiada pelo Partido Comunista.
Outras guerrilhas de esquerda surgiram depois, como o ELN
(Exército de Libertação Nacional) e o M-19 (Movimento 19 de Abril).
• O combate aos movimentos de guerrilha é muito penoso, já que
algumas cidades estão sob seu controle e muitas de suas instalações
são financiadas pelo narcotráfico na Floresta Amazônica
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
• A ineficácia do Estado fez
com que grupos de
fazendeiros pegassem em
armas e formassem a AUC
(Autodefesas Unidas da
Colômbia), intensificando os
conflitos
• Em 2016 o presidente Juan
Manuel Santos firmou um
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
acordo de paz com as FARC encerrando um período de 53 anos de
confrontos. Os guerrilheiros vêm perdendo forças e os índices de
violência caíram vertiginosamente.
Guerrilheiros das FARC em 2016
• A Venezuela é o 5º país do mundo mais rico em petróleo per capita e
o mais rico da América. Contudo, em 2017 cerca de 87% dos
venezuelanos encontravam-se abaixo da linha da pobreza.
• Após tentar um golpe de Estado em 1992, Hugo Chávez vence as
eleições em 1998 com o discurso de combate à miséria e dá início ao
que ele próprio denomina como “Revolução Bolivariana”, em
homenagem à Simón Bolívar, líder da independência das colônias
espanholas na América.
• Chávez ampliou seus poderes de presidente, aumentou o mandato de
cinco para sete anos, aprovou a reeleição ininterrupta, reforçou o
monopólio estatal de petróleo, reduziu a jornada de trabalho para 44
horas semanais e promoveu a reforma agrária.
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
• Durante seu governo, a Venezuela aproximou-se de Rússia e China, e
com o declínio econômico de Cuba passou a liderar o socialismo na
América
• Chávez era declaradamente socialista, colocando o bolivarianismo
como “um novo socialismo” e fazendo clara oposição ao imperialismo
estadunidense. Suas medidas desagradaram a elite do país e os
investidores estrangeiros. Sofreu um golpe de Estado em 2002,
apoiado pelos EUA, mas foi recolocado no poder com apoio da
população mais pobre.
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
• Após sua reeleição em 2012, Chávez faleceu em 2013 e foi sucedido
por seu vice, Nicolás Maduro. Em 2015 a Venezuela passou a integrar
o Mercosul.
• O agravamento da crise econômica e a falta de transparência política
fez com que os membros do Mercosul optassem pelo afastamento do
país. Desde o governo Chávez a Venezuela é acusada de perseguição
aos opositores do governo e cerceamento da liberdade de expressão.
O período que se segue desde o primeiro mandato de Chávez até o de
Maduro é chamado de chavismo.
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
• Atualmente a situação é crítica, com uma enorme pressão
internacional pela renúncia de Maduro e o reconhecimento do
governo provisório de Juan Guaidó, o líder da oposição. A situação de
miséria tem feito muitos venezuelanos se refugiarem no Brasil.
3º ano Ensino MédioAmérica Andina
Hugo Chávez (1954 – 2013) Nicolás Maduro Juan Guaidó
Nesta unidade você aprendeu:
- A américa andina é formada por 
Venezuela, colômbia, equador, peru, 
Bolívia e chile
- Mestiços e indígenas são maioria em todos 
os países, exceto no chile
- A economia é dependente do setor 
primário
Nesta unidade você aprendeu:
- Os baixos lucros obrigam os países a 
fazerem empréstimos e aumentarem a 
dívida externa
- O movimento de guerrilla na colômbia 
deu origem a grupos paramilitares de 
esquerda, como as farc, o eln e o m-19
Nesta unidade você aprendeu:
- A ineficácia do estado fez com que 
grupos de fazendeiros pegassem em 
armas e formassem a auc
- As farc cessaram os ataques após um 
acordo com o presidente juan Manuel 
santos em 2016
Nesta unidade você aprendeu:
- A Venezuela tem