APOL 02

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Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto: 
"Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu modelo de comunicação definindo seis fatores constitutivos da comunicação e seis funções comunicativas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.122.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, relacione os gêneros textuais listados abaixo às suas respectivas funções: 
1. Propaganda.
2. Poesia.
3. Dicionários.
(2) Função poética.
(1) Função conativa.
(3) Função metalinguística.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 1 - 3
	
	D
	3 - 1 - 2
	
	E
	2 - 3 - 1
Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na relação entre o leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.112.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa correta que aponta o que são os esquemas: 
	
	A
	São informações prévias que o leitor traz ao texto, incluindo aí suas crenças e hábitos.
	
	B
	São informações exclusivamente compostas dos mapas mentais que o leitor constrói a partir da influência da família.
	
	C
	São conceitos criados pelo leitor a partir de suas primeiras experiências com a leitura.
	
	D
	São conjuntos de informações sintetizadas, as quais são fornecidas pelo autor do texto ao leitor.
	
	E
	São elementos pós-textuais, elencados pelo autor do texto, com o intuito de resenhar as ideias principais do texto.
Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local permitem aos professores refletir sobre sua realidade e tomar as decisões sobre a sequência dos conteúdos de acordo com a possibilidade e as necessidades de seus alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.139.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos, segundo os PCNs, identifique a alternativa correta que menciona um dos critérios que a escola deve considerar: 
	
	A
	Considerar até que ponto os conteúdos ensinados são aceitos pela escola. 
	
	B
	Considerar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente fazem parte do cotidiano do aluno. 
	
	C
	Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar.
	
	D
	Considerar o nível de aprofundamento do professor em sala de aula. 
	
	E
	Considerar o nível de complexidade dos materiais utilizados pela escola. 
Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
"[...] refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.127.
Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato de texto acima: 
	
	A
	Coerência. 
	
	B
	Coesão.
	
	C
	Aceitabilidade.
	
	D
	Informatividade.
	
	E
	Intertextualidade.
Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de uma dinâmica temporal que é essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.109.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
	
	A
	O posicionamento crítico do aluno. 
	
	B
	A escrita correta, ou seja, de acordo com a norma culta. 
	
	C
	O ensino da língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas.
	
	D
	O desenvolvimento das habilidades do professor em sala de aula. 
	
	E
	A utilização de linguagens regionais.
Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor aos seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.145.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona uma dessas influências: 
	
	A
	Influência do domínio da língua.
	
	B
	Influência do passado.
	
	C
	Influência da política.
	
	D
	Influência cultural. 
	
	E
	Influência religiosa.
Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A aquisição da escrita resulta da aprendizagem de movimentos realizados com uma das mãos para a inscrição de símbolos (letras) sobre uma base qualquer, que pode ser o papel, um quadro, um chão de areia". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.126.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos mitos citados por Garcez, a respeito da produção de texto: 
	
	A
	Escrever não é um dom que poucas pessoas têm.
	
	B
	Escrever não é um ato espontâneo.
	
	C
	Escrever não é um ato isolado.
	
	D
	Escrever não é um ato autônimo.
	
	E
	Escrever não exige empenho.
Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre aceitabilidade, que é um dos princípios da textualidade, é correto afirmar que: 
	
	A
	Refere-se as atitudes do leitor, de acordo com suas expectativas em relação ao texto.
	
	B
	Refere-se ao produtor do texto e suas atitudes. 
	
	C
	Constrói-se a partir da interação entre as informações do texto e o conhecimento de mundo. 
	
	D
	Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente.
	
	E
	Relaciona-se ao modo como o texto se relaciona com a situação que o indivíduo está vivendo. 
Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e MetodologiasLeia o fragmento de texto a seguir: 
“O engajamento do leitor ao processo de leitura depende em larga escala de seu relacionamento com o mundo da escrita e de como essa atividade linguística se reflete em sua vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.112.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona uma das possíveis influências no engajamento do leitor com o texto escrito: 
	
	A
	Influência do domínio da língua.
	
	B
	Influência social.
	
	C
	Influência da família.
	
	D
	Influência regionalista.
	
	E
	Influência do indivíduo
Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015.  p.126.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos princípios da textualidade, bem como suas características: 
	
	A
	A coerência refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente.
	
	B
	A intencionalidade refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao conteúdo do texto e aos conhecimentos prévios que trazem sobre o tema.
	
	C
	A situacionalidade refere-se à recepção de um texto, que depende do conhecimento de outros textos.
	
	D
	A aceitabilidade se refere às atitudes do leitor de acordo com suas expectativas em relação ao texto. 
	
	E
	A coesão-  constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários.