4 semestre 2 parte da prova de arte-educação e movimento

Prévia do material em texto

4/4
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia
Semestre: 4º 
Disciplina: Arte Educação e Movimento
NOME: Gabrielly Afonso Coelho Santos RGM: 053.18805
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 5 a 8
Professor: Me. Maria Claudia T. L. Ollé
Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta
AAE PROVA 2
1.Muitos de nós nos lembramos dos jogos e brincadeiras dos quais participávamos na infância, os quais provocam-nos, sem dúvida, sentimentos saudosistas. Nesse sentido, porque é importante recuperar os jogos do passado? (AULA 5)
RESPOSTA:
2.A avaliação é um meio e não um fim em si mesmo; não se dá em um vazio conceitual. Dessa forma, de acordo com os estudos da disciplina, o que é Avaliação em arte? (AULA 8) 
RESPOSTA: 
3.A educação é um processo rápido, dinâmico, no qual não cabe mais a transmissão de saberes consagrados e estáticos. Repensar as aulas de desenho implica, também, em redimensionar o conceito de desenho, não podendo mais ser traduzido em cópia mimética de um determinado objeto.
PORQUE
A criança deve ser sempre estimulada a criar a partir de sua própria imaginação. Cada descoberta que faz, transforma-se em uma nova possibilidade, em uma nova variante.
Relacionar-se com os desenhos das crianças sem a tradução feita pela língua escrita, como por exemplo, um texto para ser decodificado, é no mínimo assustador aos olhos de profissionais despreparados para a compreensão e interpretação da arte.(AULA 6)
 
A respeito dessas asserções, 
A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. (X) 
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
4.Toda a atividade lúdica expressada através do corpo contribui para a aquisição do conhecimento, auxilia no processo de aprendizagem. É mais fácil a criança compreender novos conceitos, teorias e palavras através do corpo em atividade, do que sentada em frente ao quadro negro. (AULA 5)
Na perspectiva do texto acima avalie a seguinte asserção
A ação docente é fundamental para dar à criança condições de conhecer e descobrir novos significados, sentimentos e valores sobre o espaço a qual pertence. Sabe-se que cada criança é um ser único com características próprias e individuais. Em uma mesma sala de aula temos inúmeros sujeitos, por isso é preciso trabalhar o processo de conhecimento em cada um de maneira individualizada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I.         As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa da primeira.
II.        As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda  é justificativa da primeira.
III.       A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV.      A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
 É correto apenas o que se afirma em 
A) I
B) II (X)
C) III
D) IV
5. A linguagem teatral quando trabalhada com crianças maiores, traz de volta a infância, pois a emoção sentida, por exemplo, pode ser parecida nas brincadeiras de criança e o faz de conta. O teatro deve ser apreciado em cena, e sem que se perca a sua dimensão estética, o que o torna diferente de se aprender com a arte da dramatização e não podendo, portanto, ser reduzido apenas a entretenimento.
 PORQUE
Se pararmos para pensar, vamos perceber que o teatro acontece todos os dias em nossa vida independente de uma proposta formal. Experimentamos e passamos por determinadas situações que muitas vezes a resolvemos através da representação, por isto dizemos que o teatro acontece em nossa vida dia a dia. (AULA 7)
 A respeito dessas asserções, assinale a opção Incorreta 
A) A criança, por exemplo, que brinca de boneca, de doutor ou de qualquer outra profissão ou situação segue o mesmo princípio do ator, ambos estão representando e acreditando numa situação dirigida por seus personagens.
B) O teatro na escola pode ter inúmeras possibilidades de realização, basta que tenhamos um objetivo a ser seguido.
C) Na escola desejamos que o teatro seja lúdico e pedagógico, é o teatro na educação, o que busca a formação de sujeitos mais articulados, desinibidos, capazes de resolver situações inesperadas.
D) O professor ao trabalhar o teatro em sua sala de aula não precisa levar em consideração a noção de espaço, ritmo e o autoconhecimento. (X)
6. Temos que o texto não é simplesmente um amontoado de frases, mas o sentido que cada uma delas possui e a relação que se estabelece entre elas, assim como a pintura não é um amontoado de manchas coloridas. O texto é definido por sua organização e passa a ser entendido como objeto de significação, da mesma forma que as manchas coloridas numa pintura se inter-relacionam entre si. Assim, cada parte depende da outra para poder ter sentido. (AULA 6)
 
Nessa perspectiva, é correto afirmar que:  
A) Uma obra de arte não pode ser lida da mesma forma que um texto escrito, porque os elementos que os caracterizam determinam a sua complexidade. (X)
B) Uma obra deve ser lida como se fosse um texto escrito que se dá em um determinado espaço e tempo, desvelando idéias, valores e interpretações da arte e do mundo em que está inserido. 
B) Como objeto de comunicação, o texto faz a ligação entre o produtor-destinador e o leitor-destinatário, a obra de arte, não.
C) Somente a leitura de uma obra de arte envolve um processo de reconhecimento.
7. O ensino aprendizagem em arte propicia ao aluno à capacidade de conhecer e pensar a arte a partir de sua própria experiência, desperta a consciência de seu papel de estudante perante a arte e estimula a contínua permanência de atitudes críticas ao longo de sua vida.(AULA 8)
  PORQUE
Os conteúdos a serem trabalhados devem levar em consideração o reconhecimento da própria cultura e incentivar a descoberta da cultura do outro.
A respeito dessas asserções, 
A) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa da primeira.
B) As duas asserções são verdadeiras e o segundo é uma justificativa da primeira. (X)
C) A primeira asserção é verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
D) As duas asserções são falsas.
8. Avaliação em arte é uma das mais complexas tarefas atribuídas ao professor. Acerca da avaliação, leia com atenção as afirmações abaixo e avalie as que estão corretas. (AULA 8)
I- A avaliação exige dos professores várias maneiras de análise a fim de estabelecer critérios para o julgamento da produção estética e expressiva do aluno.
II- Consideramos que avaliar é uma ação pedagógica, e que esta não é neutra.
III- Avaliar é também a maneira de se ensinar os conteúdos de arte e perceber como eles são apreendidos pelos alunos.
IV- A avaliação desempenha inúmeros papéis na educação. Em primeiro plano, ela se apresenta como medida ou diagnóstico.
É correto o que se afirma em: 
 
A) Todas estão CORRETAS (X)
B) I, II e III
C) II, III e IV
D) Todas estão INCORRETAS 
9. Sabemos que a escola é responsável por uma ampla formação cultural de nossa sociedade, e a arte tem em seu currículo escolar conteúdos próprios e ligados à cultura artística que deve ser devidamente explorada. Cabe aos educadores da arte, a responsabilidade na formação de sujeitos leitores e sensíveis às imagens presentes no nosso dia a dia e principalmente e em particular no mundo das artes. Considerando o exposto no texto acima, e o contexto histórico a que se refere, avalie as afirmações a seguir.
 I- A partir dos anos de 1980, no Brasil, o ensino de arte começa a ser repensado em novas bases conceituais e revisado quanto a sua relação com as pesquisas contemporâneas em arte.
II- Necessita-se hoje de educadores que saibam compreender as mensagens gráfica/plástica/visuais, aproximando-se dessa maneira das linguagensutilizadas pela arte contemporânea, e orientando-lhe para uma atitude mais crítica perante a produção artística.
III- Os professores devem trabalhar não só com a produção, mas também a leitura da imagem e a contextualização histórica.
IV- Na escola, as linguagens artísticas são elementos mediadores na construção da identidade cultural dos alunos.
 É correto o que se afirma em:  
A) I e II
B) II e IV
C) I, II e III
D) I, II, III e IV (X)
10. A metodologia no ensino de arte deve levar em consideração a fase de desenvolvimento cognitivo do sujeito.(AULA 8)
 PORQUE 
Crianças nos anos iniciais do ensino fundamental, por exemplo, entre 6 e 7 anos, são capazes de criar representações e símbolos, compreendem o processo de expressão e criação e possuem um interesse maior pelo mundo a sua volta. 
Acerca das asserções acima:
A)  As duas asserções são falsas
B) As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
C) Apenas a segunda asserção é verdadeira e a primeira é falsa (X)
D) Apenas a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa
BOA PROVA!!!