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Exercícios 2016-2 AC1 (1)

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Exercícios AC1 
Professor Marcos 
 
1) O comportamento operante envolve uma relação de contingência entre estímulo e resposta, ou seja, 
envolve uma relação de dependência entre a ação do sujeito (respostas) e as consequências produzidas 
por esta ação no ambiente (estímulo reforçador). Leia as frases abaixo e identifique a Resposta e o 
Estímulo em cada situação. 
 
a) Para ficar seco quando está chovendo, pego o guarda-chuva. 
b) Dou um anel de brilhante para minha namorada no natal e ganho um beijo. 
c) Acendo a luz e a sala se ilumina. 
d) Chamo minha namora atual pelo nome da ex e tenho que “discutir a relação” 
e) No verão, coloco uma bermuda e sinto menos calor. 
f) Sinto menos frio no inverno quando coloco uma blusa de lã. 
g) Evito um acidente quando paro com o carro no sinal vermelho. 
h) Entro na casa do meu vizinho para falar com ele. 
i) Passo o fim de semana jogando vídeo game (não estudo) e tomo zero na prova 
j) Chutar a bola em direção ao gol e fazer o gol. 
k) Saio com os amigos e recebo uma bronca da minha namorada 
l) Pegar o elevador e chegar mais rápido ao destino. 
m) Aperto o botão “nova mensagem” da secretária e ouvir os recados. 
n) Levar o carro no mecânico para arrumá-lo. 
o) Trabalhar e ganhar o salário no fim do mês. 
p) Para enxergar melhor, ligo o farol do carro a noite. 
q) Aumento o volume do aparelho de som para escutar melhor a música. 
r) Para a planta ficar bonita, rego-a. 
s) Estudar e tirar nota na prova. 
t) Avançar o sinal vermelho do semáforo e chegar mais cedo em casa. 
u) Avançar o sinal vermelho e evitar o congestionamento. 
v) Jogar na loteria e ganhar o prêmio. 
w) Estudar e receber nota alta na prova. 
x) Estudar e evitar crítica dos pais. 
y) Estudar e receber bronca dos pais. 
 
2) Pedro estuda todos os dias. Gosta de estudar porque com o isso planeja entrar em uma boa faculdade. 
Em análise do comportamento podemos dizer que o comportamento de Pedro é mantido por reforço ou 
punição. Faça um esquema indicando a resposta, o estímulo e classificando como reforço ou punição. 
 
3) Andréia trabalha em uma lanchonete, não gosta do seu emprego porque precisa trabalhar nos fins de 
semana, ganha pouco, e não se sente valorizada pelo seu chefe. Porém com o dinheiro que ganha paga 
suas contas. Por essa razão continua a trabalhar Em análise do comportamento podemos dizer que o 
comportamento de Andréia de trabalhar por dinheiro é mantido por reforço ou punição. Faça um 
esquema indicando a resposta, o estímulo e classificando como reforço ou punição 
 
4) Regina, estudante de psicologia, na véspera da prova, decidiu sair coma amigas e como consequência 
tirou no zero na prova. Na prova seguinte, (devido as consequências da prova anterior) Regina decidiu 
estudar e como consequência tirou nota sete. O exemplo acima mostra o poder da consequência na 
modificação do comportamento. Faça o esquema do comportamento de Regina em sair com as 
amigas e tirar zero na prova e de estudar e tirar sete na prova, classificando se as consequências 
são mantidos por reforço ou punição 
5) João é enfermeiro. No ambiente de trabalho foi negligente com um paciente, por essa razão, recebeu 
uma advertência devido à reclamação desse paciente. Como resultado pode perder o emprego. João 
não tem sido mais negligente. Faça um esquema desse comportamento de ser negligente e 
receber uma advertência, mostrando a resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido por 
reforço ou punição? 
 
6) Aline é enfermeira. No ambiente de trabalho foi negligente com um paciente, por essa razão, recebeu 
uma advertência devido à reclamação desse paciente. Como resultado, Aline se tornou uma pessoa 
extremamente atenciosa com seus pacientes, pois, tem medo de receber uma nova advertência. Faça 
um esquema desse comportamento de ser atenciosa e evitar uma advertência, mostrando a 
resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido por reforço ou punição? 
 
7) Janaina é enfermeira. No ambiente de trabalho por é adorada pelos pacientes, que sempre a elogiam, 
por essa razão, continua trabalhando. Faça um esquema desse comportamento de trabalhar e 
receber elogios dos pacientes, mostrando a resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido 
por reforço ou punição? 
 
8) Pedrinho ao jogar bola dentro de casa quebrou o vazo favorito de sua mãe. Como castigo ficou uma 
semana trancado no seu quarto sem internet. Uma semana depois Pedrinho jogou bola dentro de 
casa novamente. Faça o esquema do comportamento de Pedrinho em jogar bola e ficar de castigo 
mostrando a resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido por reforço ou punição? 
 
9) Pedrinho ao jogar bola dentro de casa quebrou o vazo favorito de sua mãe. Como castigo ficou uma 
semana trancado no seu quarto sem internet. Pedrinho nunca mais jogou bola dentro de casa 
novamente. Faça o esquema do comportamento de Pedrinho em jogar bola e ficar de castigo 
mostrando a resposta (R) o estímulo (S). Tal comportamento é mantido por reforço ou punição? 
 
10) Leia o texto abaixo: 
 
Daniel, 25 anos, engenheiro, procurou terapia alegando problemas de relacionamento. Segundo 
Daniel, sua ex-noiva não o deixa em paz. Segundo Daniel, eles estão separados há 6 meses desde que 
o noivado acabou. Porém, duas semanas depois do fim do noivado, Jéssica (sua ex-noiva) ligou 
pedindo para conversar. Daniel aceitou sair com Jéssica e ela pediu para serem amigos, Daniel 
aceitou a proposta. Um mês depois Jessica pediu que voltassem a serem noivos. Daniel não aceitou. 
Desde então Jessica tem ligado constantemente para Daniel que atende o telefone e pede para Jéssica 
parar de ligar. Jessica insiste e Daniel sai com ela apenas para evitar que ela ligue novamente. 
 
A) Baseado no que você estudou sobre comportamento operante. Faça o esquema do comportamento 
de Daniel, em sair com Jessica para evitar telefonemas. Esse comportamento está sendo mantido 
por reforçamento positivo ou negativo? 
B) Faça o esquema do comportamento de Jéssica em ligar para Daniel e falar com ele. Esse 
comportamento está sendo mantido por reforçamento positivo ou negativo? 
C) Baseado nos seus conhecimentos, adquiridos ao longo das aulas, Jéssica vai parar de ligar para 
Daniel? Por quê? Podemos dizer que Daniel se comporta para que a situação mude? Sua resposta deve 
ser justificada (utilizando-se termos técnicos aprendidos ao longo do curso). 
 
11) Leia o texto Abaixo: 
 
Andrea foi ao supermercado com a filha Joana. Ao passar pela área de doces, Joana pediu à mãe que 
comprasse uma caixa de bombons. Andrea respondeu que não iria comprar, pois, já tinha comprado 
uma caixa na semana passada. Joana então passou a gritar e bater o pé, dizendo que queria a caixa de 
bombons. Andrea pediu para Joana parar de gritar, mas Joana continuava a fazer “birra” o que 
chamou a atenção de outros clientes e funcionários do supermercado. Para evitar problemas Andrea 
acabou pegando uma caixa de bombons e imediatamente Joana parou de fazer “birra”. 
 
A) Baseado no que você estudou sobre comportamento operante. Faça o esquema do comportamento 
de Andrea. Em comprar a caixa de bombom para evitar passar vergonha. Esse comportamento 
está sendo mantido por reforçamento positivo ou negativo? 
B) Faça o esquema do comportamento de Joana que chora e ganha o bombom. Ele está sendo 
mantido por reforçamento positivo ou negativo? 
C) Baseado nos seus conhecimentos, adquiridos ao longo das aulas, Joana vai parar de fazer 
escândalos no mercado? Por quê? Podemos dizer que Andrea se comporta para que a situação mude? 
Sua resposta deve ser justificada (utilizando-se termos técnicos aprendidos ao longo do curso). 
 
12) Leia o texto abaixo: 
 
Um vendedor especialmente insistente telefona quase que diariamente para a casa de Fátima para 
oferecer apólices de seguro. Após semanas sob esse incômodo, ela rende-se ao assédio e compra o 
produto. Para Fátima é um alívio
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