Tendências Pedagógicas e História da Educação

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Disciplina:
	Didática e a Formação do Professor (PED09)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:656664) ( peso.:1,50)
	Prova:
	22254748
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas tendências foram importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas possibilidades de visualizar a aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas correntes. Quais são elas?
	 a)
	Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
	 b)
	Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
	 c)
	Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
	 d)
	Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.
	2.
	Dentro da Pedagogia Romana, seu desenvolvimento foi tardio, e tentaram incorporar em seu cotidiano, trabalhos envolvendo a Pedagogia grega, que possui um desenvolvimento maior frente aos romanos. Sobre os elementos e os interesses que envolviam a Pedagogia romana, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões políticas e militares.
	 b)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões de afetividade e paternalista.
	 c)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões meramente políticas.
	 d)
	A Pedagogia romana buscava sua base nas questões éticas e sociais.
	3.
	Quando tratamos da História da Educação e a História da Pedagogia, observamos que elas estão conectadas, dando a possibilidade de percebermos que a pedagogia em sua essência inicia com a reflexão filosófica, também conhecido com pensamento helênico. Com relação a este pensamento, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Helenismo possui como base a influência da cultura grega, mais precisamente de Helas, na Grécia.
	 b)
	Helenismo possui como base o desenvolvimento do pensamento de Pompeu, grego matemático.
	 c)
	Helenismo possui como base a formação do pensamento de Maquiavel, em que o ser supera o ter.
	 d)
	Helenismo possui como base a influência da cultura romana, advinda de Helenícia, de Roma.
	4.
	Na Pedagogia, possuímos uma linha do tempo que se funde com a História da Educação. O mesmo ocorre com a História da Educação, que se funde com a História da Pedagogia. Tanto pedagogia como educação caminham paralelamente. Neste sentido, necessitamos compreender qual o sentido da palavra Educação. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A Educação é um processo que possui a intenção de formar e desenvolver os indivíduos.
II- A Educação possui o objetivo de conservar a cultura de um povo para as gerações mais jovens.
III- A Educação objetiva desenvolver o senso crítico de alguns elementos formadores da sociedade.
IV- A Educação nega a possibilidade de desenvolvimento crítico e delega somente aos estados esta função.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	5.
	A escola idealizada por Pestalozzi apresenta em seus princípios a necessidade de a criança se desenvolver de dentro para fora; o respeito do professor com os estágios de desenvolvimento pelos quais as crianças passam; o amor é o único que tem a força de salvar e levar o homem à plena realização moral. Sobre as principais características do método de Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo educativo deve englobar três dimensões do ser humano: intelectual, física e moral.
(    ) O processo deve ser através da percepção sensorial, estabelecendo relação com o ambiente.
(    ) O processo deve ocorrer sem notas, provas, castigos; o que importava era o desenvolvimento das habilidades.
(    ) O ensino deveria partir do mais fácil e simples, para o mais difícil e complexo, sendo o ideal aprender fazendo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	6.
	"Chamamos pedagogia a reflexão sistemática sobre educação. Pedagogia é a ciência da educação, por ela é que a ação educativa adquire unidade e elevação. Educação sem pedagogia, sem reflexão metódica, seria pura atividade mecânica, mera rotina" (LUZURIAGA, 1985, p. 2). De acordo com a ideia do autor, podemos compreender que a pedagogia é uma ciência, mas seu princípio se dá a partir de um determinado momento. Sobre esse momento, analise as opções a seguir:
I- A vida do homem e da sociedade.
II- O pensamento helênico.
III- As ações genéricas e amplas.
IV- A pedagogia romana.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LUZURIAGA, L. História da educação e da pedagogia. 16. ed. São Paulo: Ed. Nacional, 1985.
	 a)
	Somente a opção IV está correta.
	 b)
	As opções II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a opção II está correta.
	 d)
	As opções I e III estão corretas.
	7.
	A didática e a psicologia, na contemporaneidade, caminham lado a lado e fica bem claro no movimento ou tendência Escola Nova, que veio com o intuito de renovar a educação. A Escola Nova foi uma maneira de tratar os problemas relacionados à educação geral, buscando rever a maneira tradicional do ensino. Neste período, ocorreu um movimento diferenciado. Sobre esse movimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ocorreu a intensificação da agricultura, deslocando muitas pessoas da cidade para o campo.
(    ) Ocorreu o crescimento da classe operária e a burguesia industrial firma-se e expande as ideias liberais.
(    ) A Escola Nova traz práticas educativas voltadas para uma visão nova de mundo e de homem.
(    ) As escolas passam a ter uma visão de espaço voltado para a construção humanizada e intelectual do homem.
Assinale a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F -  V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	Com relação à Pedagogia Liberal, ela não possui semelhanças com o termo liberal. Esta possui como fundamento o sistema capitalista, sendo necessário ao indivíduo ajustar-se ao meio, proposto pela sociedade. Assim sendo, podemos afirmar que o termo liberal deriva de:
	 a)
	Liberdade.
	 b)
	Libertário.
	 c)
	Liberalidade.
	 d)
	Liberalismo.
	9.
	No final do século XVIII, ocorreu a passagem da Idade Moderna para a Idade Contemporânea. Muitas foram as mudanças ocorridas neste período, conseguindo assim exercer fortes mudanças dentro das instituições. Com estas mudanças, ocorreu a separação do(a):
	 a)
	Igreja e Estado.
	 b)
	Escola e governo.
	 c)
	Campo e cidade.
	 d)
	Estado e município.
	10.
	No quadro da educação, encontramos tendências que foram e continuam sendo estudadas. Estas tendências foram importantes no contexto histórico-educacional, auxiliando na construção de novas possibilidades de visualizar a aprendizagem. Frente a isso, as tendências dividem-se em duas correntes. Quais são elas?
	 a)
	Pedagogia Assistencialista e Pedagogia não diretiva.
	 b)
	Pedagogia Progressista e Pedagogia Liberal.
	 c)
	Pedagogia Libertadora e Pedagogia Tradicional.
	 d)
	Pedagogia Coletiva e Pedagogia Libertadora.