Materiais-para-aulas-da-semana-1-ano-1

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PLANO DE ESTUDOS SEMANAL
 MÓDULO I
ESCOLARIDADE: 1º ANO
 
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S)/ CAMPOS DE ATUAÇÃO/ PRÁTICAS DE LINGUAGEM: 
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO/ANÁLISE LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA 
(ALFABETIZAÇÃO) 
OBJETOS DO CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil; 
segmentação de palavras; Apreciação Estética; Formação do leitor literário; 
HABILIDADE (S): 
(EF01LP10A) Nomear as letras do alfabeto. 
(EF01LP10B) Recitar as letras do alfabeto em ordem alfabética e/ou aleatoriamente. 
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco. 
(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, 
jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão 
de encantamento, jogo e fruição. 
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos. 
 
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Grandezas e Medidas 
OBJETOS DE CONHECIMENTO: Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas 
relações e o uso do calendário 
HABILIDADE (S): 
(EF01MA16) Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos 
relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos. 
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, 
utilizando calendário, quando necessário. 
 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
ARTE 
CIÊNCIAS 
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 Caro aluno do 1º ano 
 Estamos com saudades! 
 Mas, continuamos na luta contra 
 o CORONAVÍRUS! 
 É tempo de empatia! 
 Empatia é se colocar no lugar do outro, é 
sentir amor por quem você nem conhece. Para 
mostrar que sabemos amar, vamos ficar em casa 
cuidando da nossa higiene, assim, estaremos 
cuidando dos outros. 
 
 
 Veja algumas ideias para você gerir o tempo neste período de 
confinamento por causa do CORONAVÍRUS. 
 
 
 Lembrem-se de lavar bem 
 de lavar as mãos com água e sabão! 
 
 
 
COVID – 19 
NÃO SÃO FÉRIAS! 
SEJAM AUTÔNOMOS! APROVEITEM O TEMPO PARA ESTUDAR. 
DOMINGO 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA SÁBADO 
Ler um livro Estudar 
Língua 
Portuguesa 
 
Estudar 
Matemática 
Estudar 
Ciências 
Estudar 
Geografia 
Estudar 
História 
Ler um livro 
Ler um livro Estudar 
Língua 
Portuguesa 
 
Estudar 
Matemática 
Estudar 
Ciências 
Estudar 
Geografia 
Estudar 
História 
Ler um livro 
 
Fazer um 
desenho 
Ajudar nas 
tarefas 
domésticas 
 
Brincar em 
casa 
Ajudar nas 
tarefas 
domésticas 
Escrever 
uma 
história de 
aventura 
Ajudar nas 
tarefas 
domésticas 
 
 
Pular 
corda 
 
Escolher um 
filme para ver 
com a 
família 
 
 
 
Brincar em 
casa 
 
 
Ajudar nas 
tarefas 
domésticas 
 
 
 
Pular corda 
 
 
Ajudar nas 
tarefas 
domésticas 
 
Escrever 
uma história 
sobre a 
natureza 
 
 
 
Brincar de 
mímica 
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Agora, com seus familiares, pense em uma rotina para suas próximas semanas. Crie a 
sua própria agenda de atividades e aproveite bem o tempo em casa! 
 
 
 
 
 
 
 
 COVID – 19 
NÃO SÃO FÉRIAS! 
SEJAM AUTÔNOMOS! APROVEITEM O TEMPO PARA ESTUDAR. 
DOMINGO 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA SÁBADO 
 
 
 
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LEIA O ENUNCIADO PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA: 
 
ACREDITAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA JÁ OUVIRAM SOBRE O CORONAVÍRUS: 
O QUE É, FORMAS DE TRANSMISSÃO E CUIDADOS QUE PRECISAMOS TER. 
NESSE MÓDULO NOSSAS ATIVIDADES ESTARÃO RELACIONADAS A ESSE 
ASSUNTO. 
CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA SOBRE O QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE O 
CORONAVÍRUS. 
VAMOS AGORA CONHECER UM POUCO MAIS DESSE VÍRUS? 
 
 
O CORONAVÍRUS É UMA GRANDE 
FAMÍLIA DE VÍRUS QUE CAUSAM 
SINTOMAS PARECIDOS COM A 
GRIPE. ESSES SINTOMAS SÃO: 
FEBRE, TOSSE E DIFICULDADE PARA 
RESPIRAR. 
A SUA TRANSMISSÃO COSTUMA 
OCORRER DA SEGUINTE FORMA: 
GOTÍCULAS DE SALIVA, ESPIRRO, 
TOSSE, CONTATO PESSOAL 
PRÓXIMO, COMO TOQUE E APERTO 
DE MÃO.CONTATO COM OBJETOS OU 
SUPERFÍCIE. 
 
FONTE: 
https://pixabay.com/pt/illustrations/v%C3%A
Drus- isolado-corona-coronav%C3%ADrus-
4930122/ 
 
MUITO BEM!!! É MUITO IMPORTANTE QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ENTENDAM 
SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO E O PORQUE QUE ESTAMOS PASSANDO 
POR UM PERÍODO DE QUARENTENA. POR FALAR NISSO UMA DAS FRASES MAIS 
ESCUTADAS DURANTE OS ÚLTIMOS DIAS É: 
 
 
 
 
 
 
 
LEIA PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA E REPITA PAUSADAMENTE A FRASE: 
“FICA EM CASA E FAÇA O BEM!” 
 
1- VAMOS LÁ! AGORA PEÇA A CRIANÇA QUE REPITA A FRASE CONTANDO O 
NÚMERO DE PALAVRAS E REGISTRANDO NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
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2- FICAR EM CASA É MUITO IMPORTANTE PARA EVITARMOS A TRANSMISSÃO 
DO VÍRUS. COM AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, FAÇA UMA LISTA DAS 
PESSOAS QUE ESTÃO EM CASA COM VOCÊ: 
 
_______________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
3- AGORA CONTE E REGISTRE NO ESPAÇO ABAIXO O NÚMERO DE 
PESSOAS QUE ESTÃO EM SUA CASA: 
 
 
 
 
4- REALIZAMOS VÁRIAS ATIVIDADES AO LONGO DO DIA. ESCOLHA UMA 
ATIVIDADE QUE VOCÊ REALIZA A CADA PERÍODO E DESENHE NA TABELA 
ABAIXO: 
MANHÃ TARDE NOITE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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5 
VÍRUS É UMA PARTÍCULA PEQUENA QUE, AO ENTRAR NOS SERES VIVOS, SE MULTIPLICA, PODE 
CAUSAR DOENÇAS E CONTAMINAR OUTRAS PESSOAS. 
 
FELIPE, HOJE VAMOS CONVERSAR SOBRE 
UM VÍRUS... 
 
UM VÍRUS DE COMPUTADOR? 
 
NÃO! 
MEU NOME É COVID-19, MAS CONHECIDO 
COMO CORONAVÍRUS. JÁ OUVIU FALAR DE 
MIM? 
B C D E F G H 
 
PINTE AS LETRAS COM O NOME DO VÍRUS E EM SEGUIDA, COMPLETE O QUADRO COM 
AS LETRAS PINTADAS. 
 
V Í R U S 
 
1 
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EVITE CONTATO 
MUITO PRÓXIMO COM 
MUITAS PESSOAS. 
USE 
GEL. 
LAVE AS MÃOS 
COM ÁGUA E 
SABÃO. 
NÃO 
COMPARTILHE 
OBJETOS 
PESSOAIS. 
 
 
 
COMO O CORONAVÍRUS FAZ PARA 
CHEGAR ATÉ AS PESSOAS? 
 
 
 ELE CHEGA ATÉ AS PESSOAS PELO APERTO 
 DE MÃO, ABRAÇOS, PELOS OBJETOS QUE 
 VOCÊ PEGA E ATÉ PELO AR! 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
insuficiência 
respiratória aguda 
ELIS CONSTRUIU UM MURAL PARA MOSTRAR COMO EVITAR O CORONAVÍRUS. 
 
1- ENCONTRE OS NOMES DAS IMAGENS NO CAÇA-PALAVRAS
 E, DEPOIS, ESCREVA-OS NAS LINHAS. 
Á J U D D Y F 
L S A B Ã O E 
C E L U L A R 
O E M Ã O U J 
O L I L K E Ã 
L A U L A A O ________________ _________________ 
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VOCÊ OU ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA APRESENTAM ALGUM DESSES 
SINTOMAS? SIM. NÃO. 
 
 
 
QUANDO A PESSOA É INFECTADA, PODE 
APRESENTAR ESSES SINTOMAS: 
TOSSE, FEBRE, DOR DE CABEÇA E FALTA DE AR. 
 
 
 
 MARQUE COM X AS IMAGENS ONDE APARECEM OS 7 
AO ENTRAR EM CONTATO COM O CORONAVÍRUS A PESSOA TEMGRANDE CHANCE DE FICAR 
DOENTE. O VÍRUS PASSA A SE MULTIPLICAR E A CAUSAR PROBLEMAS DE SAÚDE, QUE SÃO 
CHAMADOS DE SINTOMAS. 
p
xh
er
e.
co
m
 
p
xh
eQ
Q
re
.c
om
 
p
xh
eQ
Q
re
.c
om
 
SE A FEBRE CONTINUAR E APARECER OUTROS SINTOMAS COMO CORIZA, TOSSE OU FALTA DE AR, 
PROCURE UMA UNIDADE DE SAÚDE. 
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1- COMO ESTAMOS EM CASA, PRECISAMOS NOS ORGANIZAR NAS 
ATIVIDADES E NO TEMPO QUE TEREMOS PARA REALIZÁ-LAS. ABAIXO 
ESTÁ O CALENDÁRIO DE MAIO. 
MAIO - 2020 
DOMINGO SEGUNDA 
FEIRA 
TERÇA 
FEIRA 
QUARTA 
FEIRA 
QUINTA 
FEIRA 
SEXTA 
FEIRA 
SÁBADO 
 1 
 5 6 7 
 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 
24 25 30 
31 
 
 
 
 
 
 
8TEM ALGO FALTANDO NESSE CALENDÁRIO! VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR O 
QUE É? 
 COMPLETE O CALENDÁRIO COM OS NÚMEROS ABAIXO, CONFORME 
SEQUÊNCIA CORRETA: 
 
3 28 10 29 2 8 4 9 27 11 26 
 
 PINTE DE VERMELHO OS DOMINGOS, DE VERDE OS SÁBADOS E OS OUTROS 
DIAS DA SEMANA DE AMARELO. 
 
 RESPONDA: 
 QUANTOS SÁBADOS TEM O MÊS DE ABRIL?__________________________ 
 
 QUAL É O ÚLTIMO DIA DO MÊS?____________________________________ 
 
 
 TREINE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS, MOSTRANDO COM O DEDINHO ONDE 
ESTÁ LOCALIZADO NO CALENDÁRIO. 
 
 
 
AGORA É SUA 
VEZ!!! 
IMPORTANTE!!! 
TREINE A SEQUÊNCIA 
NUMÉRICA DO CALENDÁRIO 
TODOS OS DIAS!!! 
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EXPLIQUE PARA A 
CRIANÇA. 
AGORA É SUA VEZ! 
PRATIQUE COM ALGUÉM 
DA SUA FAMÍLIA A FORMA 
DE LAVAR AS MÃOS 
CONFORME AS 
INSTRUÇÕES 
 
LEIA PARA A CRIANÇA PAUSADAMENTE O TEXTO ABAIXO: 
 
ALÉM DE FICAR EM CASA, EXISTEM OUTROS CUIDADOS IMPORTANTES PARA 
REDUZIR O RISCO DE INFECÇÃO E NOS PROTEGER. OBSERVE O TEXTO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- ENTRE TODOS OS CUIDADOS ACIMA, LAVAR AS MÃOS É COM CERTEZA 
UM DOS MAIORES CUIDADOS QUE DEVEMOS TER. POR ISSO, 
PRECISAMOS APRENDER A LAVÁ-LAS CORRETAMENTE. OBSERVE A 
IMAGEM ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LEIA A MÚSICA PAUSADAMENTE PARA A CRIANÇA. 
É HORA DE MÚSICA 
Lava mão: https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk 
LAVAR AS MÃOS (ARNALDO ANTUNES) 
UMA 
LAVA A OUTRA 
LAVA UMA 
LAVA A OUTRA 
 LAVA UMA (MÃO) 
LAVA A OUTRA 
(MÃO) 
LAVA UMA (MÃO) 
LAVA A OUTRA (MÃO) 
LAVA UMA 
DEPOIS D E BRINCAR NO CHÃO DE AREIA A TARDE INTEIRA 
ANTES DE COMER, BEBER, LAMBER, PEGAR NA MAMADEIRA 
A DOENÇA VAI EMBORA JUNTO COM A SUJEIRA 
VERME, BACTÉRIA, MANDO EMBORA EMBAIXO DA TORNEIRA 
 ÁGUA UMA 
ÁGUA OUTRA 
 ÁGUA UMA (MÃO) 
ÁGUA OUTRA 
 ÁGUA UMA 
NA SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA E SEXTA-FEIRA 
 NA BEIRA DA PIA, TANQUE, BICA, BACIA, BANHEIRA. 
 CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA “A”. 
 
 ESCOLHA DUAS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NO TEXTO E ESCREVA 
NA LINHA ABAIXO: 
 
________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________ 
 FALE PARA A FAMÍLIA OUTRAS PALAVRAS QUE CONHECE COM A LETRA A. 
 
 
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http://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk
http://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk
http://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk
http://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk
 
LEIA O ENUNCIADO DEVAGAR PARA A CRIANÇA. 
1- AGORA QUE JÁ CONVERSAMOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS 
MÃOS E VOCÊ PRATICOU COM A SUA FAMÍLIA VAMOS REGISTRAR NO 
GRÁFICO ABAIXO A QUANTIDADE DE VEZES QUE VOCÊ LAVOU A MÃO 
DURANTE UM DIA INTEIRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MANHÃ TARDE NOITE 
 
 
 AO FINAL DO DIA RESPONDA: 
 
A) QUANTAS VEZES VOCÊ LAVOU A MÃO DURANTE O DIA? 
 
 
 
 
 
B) QUAL PERÍODO QUE VOCÊ LAVOU A MÃO MAIS VEZES? QUANTAS FORAM? 
_______________________________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________________________ 
 
1
º A
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O
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 M
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D
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LO
 1
 
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1- LIGUE OS NÚMEROS QUE LEVAM ALICE ATÉ A PIA PARA LAVAR AS MÃOS. 
FUJA DAS ARMADILHAS DO CORONAVÍRUS! 
COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM O DESAFIO ACIMA. 
ALICE COMEÇOU O DESAFIO NO NÚMERO _______. 
_______________________________________________________________ 
ELA CONSEGUIU CHEGAR A PIA NO NÚMERO _______. 
_______________________________________________________________ 
1 2 
3 
4 5 
6 
7 
8 
9 
10
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1 2 4 5 3 
AS 
1 2 4 5 3 
 
ORGANIZE AS PALAVRAS E FORME FRASES DE ACORDO COM AS 
IMAGENS. 
 
JANELA A DEVE ABERTA. FICAR 
MENINO O LAVA MÃOS. 
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AJUDE ELIS E FELIPE A CHEGAREM À FARMÁCIA E COMPRAREM ÁLCOOL GEL! CUIDADO COM OS 
CORONAVÍRUS QUE ESTÃO ESPALHADOS POR AÍ! 
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 LEIA O ENUNCIADO DEVAGAR PARA A CRIANÇA: 
 
NÃO PODEMOS ESQUECER DE LAVAR AS MÃOS DURANTE E DEPOIS DAS 
BRINCADEIRAS! POR FALAR EM BRINCADEIRAS… PEÇA PARA A CRIANÇA 
OBSERVAR AS OBRAS COM MUITA ATENÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOGOS INFANTIS, 1560 – PIETER BRUEGEL 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS, MILITÃO DOS SANTOS
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APÓS OBSERVAR AS DUAS IMAGENS, CONVERSE COM A SUA FAMÍLIA SOBRE: 
1- PEÇA PARA A CRIANÇA FALAR SOBRE: 
 
 O QUE ESSAS IMAGENS TÊM EM COMUM? 
 
 QUAIS BRINCADEIRAS REPRESENTADAS PELOS ARTISTAS NAS 
IMAGENS VOCÊ CONHECE? 
 
 
 VOCÊ GOSTA DE BRINCAR? 
 
 QUAL A SUA BRINCADEIRA FAVORITA? 
 
 
 QUE TAL FAZER UM DESENHO DA SUA BRINCADEIRA FAVORITA? USE 
O ESPAÇO ABAIXO E CAPRICHE NAS CORES!!! 
 
 
 AGORA, FAÇA UM DESENHO DE SUA BRINCADEIRA PREDILETA: 
 
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2- AINDA FALANDO EM BRINCADEIRAS, NESSA SEMANA VAMOS TAMBÉM 
BRINCAR DE AMARELINHA. VOCÊ SABIA QUE A AMARELINHA É UMA 
BRINCADEIRA DE TRADIÇÃO? BRINCADEIRA DE TRADIÇÃO SÃO AQUELAS 
QUE SÃO TRANSMITIDAS DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO. VAMOS LÁ, LEIA AS 
PERGUNTAS PARA A CRIANÇA E SOLICITE QUE ELAS RESPONDAM 
MARCANDO X: 
 
VOCÊ CONHECE AMARELINHA? 
 
( ) SIM ( ) NÃO 
 
VOCÊ JÁ BRINCOU? 
( ) SIM ( ) NÃO 
 
 
LEIA PARA A CRIANÇA E AUXILIE NO REGISTRO DAS RESPOSTAS: 
A) NOME DO ENTREVISTADO OU ENTREVISTADA: 
__________________________________________________________________________________________ 
B) O(A) ENTREVISTADO(A) É SEU OU SUA? 
( ) AVÓ OU AVÔ ( ) MÃE OU PAI ( ) TIO OU TIA ( ) IRMÃO OU IRMÃ 
 
C) O ENTREVISTADO CONHECE A AMARELINHA? 
 ( )SIM ( ) NÃO 
 
D) PEÇA AO ENTREVISTADO QUE LHE EXPLIQUE COMO E ONDE 
BRINCAVAM. 
 
E) AGORA É SUA VEZ. DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO UMA AMARELINHA 
BEM COLORIDA! 
 
 
AGORA É SUA VEZ!!! 
VAMOS ENTREVISTAR ALGUÉM DA 
SUA FAMÍLIA 
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1) LEIA O TEXTO DEVAGAR PARA A CRIANÇA 
 
MUITO BEM!!! AGORA VAMOS CONSTRUIR UMA AMARELINHA A PARTIR DE FORMAS 
GEOMÉTRICAS E INSERIR NÚMEROS DENTRO DE CADA UMA DELAS. 
 
OBSERVE A FIGURA 1.FIGURA 1 FIGURA 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FIGURA 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEIA O TEXTO DEVAGAR PARA A CRIANÇA. 
SUA AMARELINHA ESTÁ PRONTA!PARA 
BRINCAR VOCÊ PRECISA FICAR ATENTO S 
SEGUINTES SEQUÊNCIAS DE SALTOS: 
1-ALTERNE PÉS 
UNIDOS E 
SEPARADOS 
(CONFORME A 
FIGURA 2). 
2-ALTERNE 
UM PÉ E 
DOIS 
(CONFORME 
FIGURA 3); 
3-ESCOLHA UM OBJETO INTERESSANTE E 
JOGUE EM UM NÚMERO, DEPOIS SALTE 
SEM PISAR ONDE ESTÁ O OBJETO, SIGA ATÉ 
O FINAL DA AMARELINHA. NA VOLTA NÃO 
ESQUEÇA DE PEGAR O OBJETO E FINALIZAR 
A AMARELINHA (CONFORME A FIGURA 4). 
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COM A LETRA D 
SE ESCREVE DEDO. 
COM A LETRA D 
SE ESCREVE DADO 
COM A LETRA D SE ESCREVE: 
DIA, 
DOR, 
DRAGÃO E 
DELEGADO. 
COM B SE ESCREVE: 
BANANA E BALA, 
BIGODE E BELO, 
BARULHO E BULE, 
BALÃO E BRIGA, 
BOLACHA E BOLO, 
BOLICHE E BOLA, BURRO 
E BARRIGA. 
 
 
 
ACOMPANHE COM ALGUÉM QUE MORA COM VOCÊ A LEITURA DO TEXTO. 
PALAVRAS, MUITAS PALAVRAS... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6
Adaptado de ROCHA, RUTH. PALAVRAS, MUITAS PALAVRAS... QUINTETO EDITORIAL, 1998. 
 
C DE CASA, C 
DE COLA, 
DE CORUJA E DE CARTOLA. C DE 
COBRA, 
E DE CHINELO, 
DE CAMELO E DE CASTELO. 
A É A LETRA DE AVIÃO 
DE AMARELO 
E DE ATENÇÃO. 
E ASSOMBRAÇÃO. 
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 MARQUE A CARINHA QUE EXPRESSA O QUE VOCÊ ACHOU DO 
TEXTO PALAVRAS, MUITAS PALAVRAS... 
 
 
ESCOLHA UMA PALAVRA QUE VOCÊ JÁ CONHECIA E QUE GOSTOU DE 
LER. REGISTRE AQUI E DEPOIS, DESENHE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NO TEXTO, APARECEM PALAVRAS QUE COMEÇAM COM AS 
LETRAS A, B, C E D. PROCURE, ABAIXO, ESSAS LETRAS E PINTE-
AS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APÓS LEITURA DO TEXTO: “PALAVRAS, MUITAS PALAVRAS...” 
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O ALFABETÁRIO É UMA FORMA DIVERTIDA DE 
DESENHAR E BRINCAR COM AS LETRAS. 
 
 
 
EU GOSTO DE BRINCAR COM AS LETRAS! 
 
 
ALICE, EU TAMBÉM! E GOSTO MUITO DE DESENHAR! 
 
 
 
COM A AJUDA DE ALGUÉM QUE ESTEJA EM SUA CASA, VEJA OS OBJETOS AO 
SEU REDOR E CONVERSEM SOBRE AS LETRAS QUE FORMAM SEUS NOMES. 
AGORA, DESENHE UM OBJETO PARA REPRESENTAR CADA LETRA. USE SEU 
CADERNO PARA FAZER OS DESENHOS E MONTAR SEU ALFABETÁRIO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
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9 
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Finalizamos uma semana de estudos! 
Parabéns! 
E fique em casa!!! 
Desejamos que tudo passe e logo estaremos juntos! 
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Cursos Gratuitos com Videoaulas 
 ​https://superpreparadocursos.com.br/ 
Práticas em sala de aula na Educação Infantil – 120 Horas 
 
Tecnologias assistivas para Educação Especial – 120 Horas 
 
Metodologia de Ensino Para Professores da Educação Infantil – 140 Horas 
 
Conhecendo a LDB – 180 Horas 
 
Didática da Educação Infantil – 180 Horas 
 
Educação a Distância – 160 Horas 
 
Introdução a Psicopedagogia – 180 Horas 
 
Educação Inclusiva – 100 Horas 
 
Educação Especial – 110 Horas 
 
Metodologias Ativas da Aprendizagem – 140 Horas 
 
Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica – 120 Horas 
 
Saberes Docentes na Educação Infantil – 120 Horas 
 
Curso Teóricos da Educação – 120 Horas 
 
Curso Fundamentos da Educação Escolar – 80 Horas 
 
Curso Conhecendo as 10 Competências da BNCC – 80 Horas 
 
Curso de Legislação Educacional – 100 Horas 
 
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