Guia-Terapia-Cognitivo-Comportamental

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GUIA DO CURSO
MODALIDADES ONLINE E PRESENCIAL
TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
PÓS-GRADUAÇÃO EM
UMA NOVA EDUCAÇÃO
PARA UM NOVO TEMPO.
Bem-vindo ..……………………………………………………………………….……..
Metodologia das Aulas ……………………………………………………………..…....
Como Cursar? ……….…………….……………………………………………………..
Conheça o Curso ………………………………....……………………………………...
Plano de Disciplinas ……………………………………………………...……………...
Matrículas ……………………………………………………………...………………….
04 a 08
09 a 14
15 a 17
18 a 22
23 a 46
47 a 50
conteúdo
3
PÓS-GRADUAÇÃO EM
TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL
SUMÁRIO
A PUCRS
A Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul é considerada uma 
das melhores universidades da América Latina. 
Seu campus é reconhecido mundialmente por espaços como o Tecnopuc, 
parque tecnológico que abriga 120 organizações e mais de 6,3 mil postos 
de trabalho, o Museu de Ciências e Tecnologia, o Instituto do Cérebro, entre 
outras estruturas que compõem um ecossistema acadêmico e profissional, 
com linhas completas de formação em nível de Graduação, Pós-graduação 
Lato Sensu (Especialização e MBA) e Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado). 
Com uma trajetória de 85 anos, a Escola de Ciências da Saúde da PUCRS, a 
primeira da região Sul, alia pioneirismo, tradição, elevada competência 
acadêmica, excelência em ensino e pesquisa e um importante 
relacionamento empresarial. Foram mais de 21 mil diplomados em diversas 
áreas de ciências da saúde e da vida, que construíram suas carreiras 
enfermeiros, farmacêuticos, fisioterapeutas, geneticistas, médicos, 
nutricionistas, odontologistas, pediatras, psicólogos, psiquiatras, entre 
outros. A pós-graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental é 
resultado de décadas de história e aperfeiçoamento da PUCRS e sua Escola 
de Ciências da Saúde.
bem-vindo
Campus, considerado um dos melhores do Brasil.Biblioteca Central, a mais moderna da América Latina.
4
O UOL EdTech
O UOL EdTech é o parceiro tecnológico da PUCRS. Isso significa que a 
PUCRS é a responsável acadêmica pelos cursos, ou seja, cria, cadastra e 
reconhece as pós-graduações no MEC, além de realizar toda a gestão 
acadêmica. As aulas acontecem no campus da Universidade, com 
certificado de pós-graduação (especialização) da própria PUCRS. 
Por sua vez, o UOL EdTech se responsabiliza pelos aspectos tecnológicos 
dos cursos, como gravação, edição, disponibilização via internet, 
plataforma, site de matrículas e todos os demais elementos que podem 
contribuir para tornar o curso mais atrativo e prático. 
A palavra EdTech é um termo em inglês que significa tecnologia para 
educação. O UOL EdTech é a maior empresa do ramo no Brasil, e uma das 
mais consolidadas do mundo. Faz parte do UOL, maior referência do país 
em conteúdo, produtos e serviços de internet. A união entre a solidez 
acadêmica da PUCRS e a expertise do UOL em tecnologia, mídias e 
conteúdo, torna esta pós-graduação uma iniciativa de excelência, garantida 
por dois gigantes em suas áreas de atuação. 
bem-vindo
5
A maior empresa de EdTech do Brasil, composta por 6 empresas, líderes em seus segmentos.
Por que escolher o PUCRS Online:
diferenciais
1. Grandes Profissionais da Área
Tenha aula com profissionais reconhecidos no mercado, empreendedores com 
ideias inovadoras e disruptivas. 
2. Liberdade
Assista às aulas e acompanhe todos os conteúdos de onde e quando quiser - e 
conte com o apoio da PUCRS em todos esses momentos. 
Se você for aluno presencial, também terá acesso ao material disponível na 
plataforma online do curso. 
3. Aulas Online Iguais às Presenciais
Os cursos do PUCRS Online são gravados em alta resolução e disponibilizados 
em uma plataforma moderna e intuitiva, em vídeos de alta qualidade e material 
de apoio leve e atrativo. 
4. Uma das Melhores Universidades 
A PUCRS é considerada a Melhor Universidade Privada no Brasil (Ranking Folha), 
e uma das melhores da América Latina (Ranking Times Higher Education). Além 
disso, seus cursos estão entre os Melhores programas de Pós-graduação do Brasil 
(Ranking Capes).
6
6
depoimentos
7
O que os alunos dizem 
Danilo Mendonça
do Ceará, aluno da Pós-Graduação em Finanças, Investimentos e 
Banking 
“Com cursos online de extrema qualidade – como os da PUCRS – 
torna-se cada vez mais cômodo estudar no conforto da minha casa.”
Silvia Rehn
do Rio de Janeiro, aluna do MBA em Gestão, Empreendedorismo e 
Marketing 
“Fazer este MBA foi uma das melhores coisas que eu já fiz na minha 
vida. Cada vez fico mais feliz por ter me inscrito. Um divisor de águas. 
Uma seleção de conhecimento extremamente importante de uma 
forma enxuta e rápida. #Amandoprofundamente.”
depoimentos
8
O que os alunos dizem 
Daiane Polo
de Cuiabá, aluna da Pós-Graduação em Finanças, Investimentos e 
Banking
“Tenho que parabenizar a PUC pela iniciativa de trazer grandes 
professores para as aulas. Quando me inscrevi na pós, o que mais me 
atraiu foi o quadro de professores. Hoje vejo que o que estas aulas 
estão agregando é bem superior ao quadro de professores. Em todas 
as aulas que assisti até agora aprendi algo de muito importante, que 
está me ajudando no desenvolvimento da minha carreira profissional. 
Parabéns aos idealizadores desta pós-graduação. Excelente!!”
William Avancini
de São Paulo, aluno do MBA em Gestão, Empreendedorismo e 
Marketing 
 
“Nunca imaginei tamanha produtividade no ensino EAD. Consigo 
acompanhar as aulas, pausar o professor quando fala de um assunto 
que desconheço, ler sobre o assunto, absorver o conceito, retornar e 
continuar a aula. Posso parar para ir ao banheiro, tomar café e retornar 
sem que eu perca a linha de raciocínio, o que é impossível em uma 
aula presencial! Posso assistir aulas no conforto de minha casa, no 
meu sofá ou mesmo à beira da piscina (...) Parabéns PUCRS! Parabéns 
UOL EdTech!”
METODOLOGIA 
DAS AULAS
metodologia
Para cada disciplina, uma dupla 
de professores
São 23 disciplinas ministradas por uma dupla de professores. As duplas são 
formadas por um professor da PUCRS, responsável pela parte acadêmica, 
como programação de conteúdo, avaliações e materiais complementares; e 
um professor convidado, escolhido especialmente por ser um dos maiores 
especialistas do Brasil e do mundo dentro do conteúdo da disciplina. 
Cada disciplina tem três encontros, entre os quais, em média, dois são 
ministrados pelo professor convidado. 
O resultado disso é que você tem uma formação com solidez acadêmica e, 
ao mesmo tempo, aplicada à realidade.
EXEMPLO
Disciplina: Tratamento dos transtornos de personalidade
Professor da PUCRS: 
Ricardo Wainer
Professora Convidada: 
Wendy Behary
11
Bases do Curso
estrutura
12
...PROFESSORES CONVIDADOS...
Ricardo Wainer, Robert Leahy, Wendy Behary, Aline Sardinha, Renata 
Brasil, Christopher Fairburn, Neury José Botega, Irismar Reis de Oliveira, 
Christian Kristensen, Paul Salkovskis, Aline Kristensen, Wilson Melo, Kelly 
Paim, Robert Friedberg, Martin Seligman, David. A. Clark, Robert 
Friedberg, Cristiano Nabuco, Paul Bloom, Nelson Torro, Keith Dobson, 
entre outros.
...METODOLOGIA...
As aulas são realizadas sempre por uma dupla de professores. Um é 
profissional referência no mercado (professor convidado) e o outro um 
professor da PUCRS, responsável acadêmico pelas avaliações e materiais 
complementares. Cada disciplina tem três encontros, sendo dois 
ministrados pelo professor convidado. São 23 disciplinas no total, que 
tem como objetivo apresentar os fundamentos das terapias 
cognitivo-comportamentais e de suas principais vertentes, bem como 
instrumentalizar os alunos a compreender e realizar intervenções 
psicoterápicas à luz dos modelos cognitivos e comportamentais no 
tratamento de diferentes transtornos mentais e situações de sofrimento 
psicológico. 
...FORMAÇÃO EM UM ANO...
O curso tem duração de 12 meses, sendo nove meses para cursar as 
disciplinas e três meses para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). É 
possívelpedir a prorrogação de prazo para realização do TCC por mais 
três meses. A carga horária é de 363 horas.
Bases do Curso
estrutura
13
...TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) NA MODALIDADE ONLINE...
A última disciplina do curso é a de Projeto em TCCs. Nela, o aluno desenvolve 
um artigo ou monografia. Esse projeto é o que será utilizado como TCC. Após o 
término do projeto e da disciplina de Projeto em TCCs, o aluno recebe ainda três 
horas de orientação para aprimorar seu trabalho.
...MODALIDADES...
Além da modalidade presencial, realizada em Porto Alegre, o curso também 
está disponível na modalidade online para todo o Brasil.
...MODALIDADE ONLINE...
Essa modalidade tem exatamente o mesmo conteúdo da versão presencial. A 
equipe do UOL EdTech realiza a cobertura audiovisual dos encontros 
presenciais e edita os vídeos com alta qualidade, dando destaque aos 
professores convidados enquanto interagem com a turma. 
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estrutura
...CONFORTO E ACESSIBILIDADE...
A proposta é que o aluno tenha, do conforto do seu PC, a experiência da 
sala de aula. Além disso, a turma online recebe materiais complementares 
e realiza avaliações para cada disciplina dentro da plataforma de ensino.
...PROVA FINAL...
Ao fim do curso, os alunos da modalidade online realizam uma prova à 
distância, validando os conhecimentos adquiridos ao longo de todo o 
curso.
...CERTIFICADO DE CONCLUSÃO...
O curso concede Certificado de Especialista em nome da PUCRS, uma 
das maiores e melhores universidades da América Latina. O nome oficial, 
que será emitido no certificado de conclusão de pós-graduação, é 
especialista em Terapia cognitivo-comportamental.
Bases do Curso
COMO
CURSAR?
A turma online é uma ótima solução para quem deseja ter os mesmos 
benefícios da turma presencial, de forma mais confortável e acessível. A 
plataforma virtual proporciona a mesma experiência e qualidade do curso 
presencial. A equipe do UOL EdTech filma com qualidade de cinema as 
aulas da modalidade presencial, otimiza o material gravado e o 
disponibiliza para a turma online.
Você assistirá às aulas presenciais como se estivesse lá. Além disso, esse 
conteúdo é mesclado com materiais complementares para estudo, o que 
torna sua experiência ainda mais enriquecedora. Há ainda um fórum online 
no qual os alunos podem fazer perguntas aos professores, além de 
compartilhar conhecimento e ideias com os colegas.
As aulas da turma presencial acontecem em Porto Alegre/RS, com uma 
média de seis encontros por mês. As vagas são limitadas para alunos 
selecionados que desejam e podem estar presentes fisicamente nas aulas, 
assistindo a grandes nomes da área no Brasil e no mundo.
modalidades
16
Você escolhe uma, entre duas 
opções
PRESENCIAL
100% ONLINE
…………ACESSO…..
…………CONTEÚDO…..
…………CERTIFICAÇÃO…..
Características dos cursos 
Presencial e Online
modalidades
A Certificação é a mesma, tanto para a modalidade presencial como para a online. 
Os alunos do curso online têm acesso ao mesmo conteúdo e metodologia 
disponibilizados aos alunos do curso presencial - inclusive às aulas, que acontecem 
presencialmente e são filmadas em alta qualidade.
A única diferença entre as modalidades é que o aluno online acompanhará o 
conteúdo exclusivamente por meio dos materiais disponíveis na plataforma digital, 
incluindo vídeos, leituras, exercícios e avaliações. 
=
17
CONHEÇA O
CURSO
Pós-graduação em Terapia 
Cognitivo-Comportamental
O curso tem como objetivo apresentar os fundamentos das terapias 
cognitivo-comportamentais e de suas principais vertentes, bem como 
instrumentalizar os alunos a aplicar esse tipo de técnica para diversas demandas e em 
diversos contextos. 
proposta
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PERÍODO DE REALIZAÇÃO
Duração mínima de 12 meses:
9 meses de disciplinas + 3 meses de TCC
CARGA HORÁRIA
363 horas de aulas.
professores
20
Robert Leahy
Diretor do Instituto Americano de Terapia 
Cognitiva de NY 
Aline Sardinha
Autora de "Terapia Cognitiva Sexual" e 
diversos outros livros na área
Renata Brasil
Presidente da Associação Brasileira de 
Estudos do Álcool e Outras Drogas
...Disciplina:...
Ansiedade Social e Generalizada
...Disciplina:...
As TCCs em questões de sexualidade 
e gênero
...Disciplina:...
Dependência e transtornos do 
exagero
...Disciplina:...
Cognição e Comportamento
Wendy Behary
Fundadora e diretora do Centro de Terapia 
Cognitiva de Nova Jersey
...Disciplina:...
Tratamento dos transtornos de 
personalidade
Neury José Botega
Membro fundador e diretor da Associação 
Brasileira de Estudos e Prevenção do 
Suicídio
...Disciplina:...
Avaliação e manejo de risco de 
suicídio
Irismar Reis de Oliveira
Professor, Fundador e diretor do Trial-Based 
Cognitive Therapy Institute, USA
...Disciplina:...
Terapia Cognitiva Processual
Ricardo Wainer
Diretor Presidente da Wainer Psicologia e 
Grupo Wainer
Christian Kristensen
Um dos maiores pesquisadores em 
psicologia do Brasil
...Disciplina:...
Transtornos relacionados a traumas
Martin Seligman
Conhecido como fundador da Psicologia 
Positiva
...Disciplina:...
Psicologia positiva na Terapia 
Cognitivo-Comportamental
professores
21
Aline Kristensen
Professora e Pesquisadora em Relação 
Terapêutica e criadora do canal 
@relacaoterapeuticabrasil
Kelly Paim
Uma das maiores referências do Brasil em 
Terapia do Esquema
...Disciplina:...
Relação Terapêutica nas TCCs
...Disciplina:...
Terapia Cognitiva Comportamental 
para Casais e Famílias
Wilson Melo
Presidente da Federação Brasileira de 
Terapias Cognitivas
...Disciplina:...
Terapia Comportamental Dialética
David. A. Clark
Professor emérito do Departamento de 
Psicologia da Universidade de New 
Brunswick (Canadá)
Paul Salkovskis
Professor de psicologia clínica da 
Universidade de Oxford
...Disciplina:...
 Fobias e Pânico
...Disciplina:...
TOC e Transtornos relacionados
Christopher Fairburn
Fundador do Centro de Pesquisa sobre 
Distúrbios Alimentares de Oxford
...Disciplina:...
Transtornos alimentares e 
emagrecimento
Robert Friedberg
Professor da Universidade de Palo Alto 
(Califórnia), autor de diversos livros em 
terapia cognitivo-comportamental
...Disciplina:...
Terapias cognitivo-comportamentais 
na infância
Cristiano Nabuco
Ex-presidente da Federação Brasileira de 
Terapias Cognitivas e referência nacional em 
psicologia
...Disciplina:...
Princípios das Terapias 
Cognitivo-Comportamentais
Paul Bloom
Autor e Professor da Universidade de Yale
...Disciplina:...
Será que nascemos bons? 
Desenvolvimento da empatia
professores
22
PROFESSORES PUCRS
Mestre Tárcio Soares
Doutor Márcio Englert Barbosa
Doutora Daniela Di Giorgio Schneider
Doutor Angelo Brandelli Costa
Doutor Margareth da Silva Oliveira
Especialista Julio Rodrigues Pachalski
Doutora Luisa Fernanda Habigzang
Mestre Elisa Arrienti Ferreira
Doutora Carolina Saraiva de Macedo Lisboa
Mestre Eduardo Reuwsaat Guimarães
Doutor Eduardo Marodin Lomando
Doutora Adriane Xavier Arteche
Especialista Leandro Feix
Mestre Lucas Elias Rosito
Doutor Mateus Luz Levandowski
Nelson Torro
Professor do Departamento de Psicologia 
da UFPB
...Disciplina:...
Quão únicas são as emoções? 
Desenvolvimento da emoção
Keith Dobson
Professor de psicologia clínica na 
Universidade de Calgary, no Canadá
...Disciplina:...
Transtornos do humor
PLANO DE 
DISCIPLINAS
Estrutura de assuntos abordados
PRINCÍPIOS E MODELOS DAS TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS
- Princípios das Terapias Cognitivo-Comportamentais
- Cognição e Comportamento
- Avaliação e manejo de risco de suicídio
- Relação Terapêutica nas TCCs
- Transtornos do Humor
- Ansiedade Social e Generalizada
- Fobias e Pânico
disciplinas
TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS E TRANSTORNOS PSIQUIÁTRICOS
- As TCCs para questões de sexualidade e gênero
- Dependência e transtornos do exagero
- Transtornos alimentares e emagrecimento
- Transtornos relacionados a traumas
- TOC e Transtornos relacionadosNOVAS DEMANDAS E TENDÊNCIAS NAS TERAPIAS COGNITIVO-COMPORTAMENTAIS
- Terapia Cognitiva Processual
- Terapia Comportamental Dialética
- Terapia Cognitiva Comportamental para casais e famílias
- Terapias cognitivo-comportamentais na infância
- Tratamento dos transtornos de personalidade
- Terapia de Aceitação e Compromisso
- Psicologia positiva na Terapia Cognitivo-Comportamental
- Será que nascemos bons? Desenvolvimento da empatia
- Quão únicas são as emoções? Desenvolvimento da emoção
- Projeto em TCCs
24
DISCIPLINA 
Princípios das Terapias 
Cognitivo-Comportamentais
EMENTA
O estudo da história das Terapias Cognitivo-Comportamentais. A caracterização dos modelos 
comportamentais e cognitivos. Introdução aos princípios norteadores das Terapias 
Cognitivo-Comportamentais e a organização das sessões e do tratamento.
PROFESSOR CONVIDADO
…CRISTIANO NABUCO…
Psicólogo com Doutorado em Psicologia Clínica pela Universidade do Minho - Portugal 
e Pós-Doutorado pelo Departamento de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da 
Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Por mais de uma década, 
desenvolveu protocolos de atendimento clínico, coordenando o Serviço de Psicologia 
do Ambulatório de Transtornos Alimentares (AMBULIM - IPq/HCFMUSP). 
Posteriormente, iniciou uma unidade pioneira no país para o atendimento de 
pacientes Dependentes em Tecnologia, desenvolvendo modelos de intervenção em 
psicoterapia e onde, até a presente data, coordena o referido grupo 
(PRO-AMITI-IPq/HCFMUSP). Também é Diretor do Núcleo de Terapias Virtuais para o 
Tratamento de Saúde Mental (Perseus - Realidade Virtual). Foi Presidente da Federação 
Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC), Vice-Presidente da Associação Latino 
Americana de Terapias Cognitivas, dentre outras sociedades.
PROFESSOR PUCRS
…TÁRCIO SOARES…
Psicólogo. Mestre em Psicologia Social pela PUCRS e Especialista em Terapias 
Cognitivo-Comportamentais pelo INFAPA. Professor da Faculdade de Psicologia da 
PUCRS. Sócio-fundador do InTCC. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase 
em terapias cognitivo-comportamentais. Tem interesse em Psicopatologia, Estatística, 
Epidemiologia, Psicologia Social, Psicologia Evolucionista, Neurobiologia, Psicologia 
Cognitiva, Psicologia do Esporte e Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais em geral.
disciplinas
25
DISCIPLINA 
Cognição e Comportamento
EMENTA
O uso de técnicas comportamentais no contexto das Terapias Cognitivo-Comportamentais. 
Aproximações e afastamento dos modelos comportamentais e cognitivos. As diferentes fases 
de desenvolvimento das Terapias Cognitivo-Comportamentais.
PROFESSOR CONVIDADO
… RICARDO WAINER…
Psicólogo, Doutor em Psicologia, Mestre em Psicologia Social e da Personalidade, 
Especialista em Terapia do Esquema, com treinamento avançado (New Jersey/New 
York Schema Institute – 2011). Supervisor credenciado em Terapia do Esquema 
(International Society of Schema Therapy – 2013). Pesquisador em Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental e em Ciências Cognitivas, Professor Titular da Faculdade de 
Psicologia da PUCRS, Diretor da Wainer Psicologia Cognitiva, Coordenador e Professor 
do Curso de Formação em Terapia do Esquema da Wainer Psicologia Cognitiva - Porto 
Alegre (primeiro curso do Brasil com credenciamento e selo da ISST). Idealizador e 
ex-coordenador/professor do Curso de Especialização em Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental (WP 2006-2013).
PROFESSOR PUCRS
… MÁRCIO ENGLERT BARBOSA…
Professor do curso de Psicologia da PUCRS. Doutor em Psicologia e Mestre em 
Cognição Humana pela PUCRS, mesma instituição pela qual se graduou Psicólogo. 
Também atua como Psicólogo Clínico, sendo Especialista em Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental pela WP Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia 
com ênfase em Psicologia Cognitiva, Psicoterapia Cognitivo-Comportamental e 
Psicologia do Esporte.
disciplinas
26
DISCIPLINA 
Avaliação e manejo de risco de suicídio
EMENTA
Estudo do comportamento suicida, com ênfase em sua avaliação e manejo clínico 
psicoterápico e medicamentoso. Entendimento cognitivo-comportamental do 
comportamento suicida.
PROFESSOR CONVIDADO
…NEURY JOSÉ BOTEGA…
Médico psiquiatra, trabalha em consultório e no Departamento de Psicologia Médica e 
Psiquiatria da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas 
(FCM Unicamp). É membro fundador e diretor da Associação Brasileira de Estudos e 
Prevenção do Suicídio - ABEPS. Nasceu em 1958. Concluiu a graduação em Medicina 
(1981), a Residência em Psiquiatria (1983) e o Doutorado em Saúde Mental (1989) na 
FCM Unicamp. Pós-doutorado (1990-91) no Instituto de Psiquiatria da Universidade de 
Londres. Na Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp obteve os títulos de Professor 
Livre-Docente (1996) e de Professor Titular (2003). A experiência como clínico, professor 
e pesquisador conduziu à elaboração de vários artigos científicos e de livros. Dentre 
esses, os principais são: A tristeza transforma, a depressão paralisa (2018), Crise Suicida: 
Avaliação e Manejo (2015) · Prática Psiquiátrica no Hospital Geral (2002, 2006, 2012, 
2017), Telefonemas na Crise: Percursos e Desafios na Prevenção do Suicídio (2010), 
Comportamento Suicida (2004), Saúde Mental no Hospital Geral: Espaço para o 
Psíquico (1993, 1997), Serviços de Saúde Mental no Hospital Geral (1995).
PROFESSOR PUCRS
…TÁRCIO SOARES….
Psicólogo. Mestre em Psicologia Social pela PUCRS e Especialista em Terapias 
Cognitivo-Comportamentais pelo INFAPA. Professor da Faculdade de Psicologia da 
PUCRS. Sócio-fundador do InTCC. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase 
em terapias cognitivo-comportamentais. Tem interesse em Psicopatologia, Estatística, 
Epidemiologia, Psicologia Social, Psicologia Evolucionista, Neurobiologia, Psicologia 
Cognitiva, Psicologia do Esporte e Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais em geral.
disciplinas
27
DISCIPLINA 
Relação Terapêutica nas TCCs
EMENTA
Estudo dos princípios norteadores da relação terapêutica nas TCCs. Definição dos limites da 
relação terapêutica. Uso da relação terapêutica como mecanismo de mudança.
PROFESSORA CONVIDADA
…ALINE KRISTENSEN…
Psicóloga Formada pela PUCRS, Terapeuta Cognitivo-Comportamental formada pelo 
Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy - USA, Especialista em Terapia Cognitivo - 
Comportamental - WP/RS, Especialista em Terapia Sistêmica - CEFI/POA, Professora de 
cursos de especialização em TCC pelo Brasil, Pesquisadora em Relação Terapêutica e 
criadora da página do IG @relacaoterapeuticabrasil.
PROFESSORA PUCRS
…CAROLINA SARAIVA DE MACEDO LISBOA…
Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica (1998), Mestre em 
Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) possui Doutorado 
também pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul com estágio no exterior na 
Universidade do Minho em Portugal (2005). É bolsista Produtividade Nível 1D/CNPq e 
atualmente, é Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e da 
Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É 
Editora Associada da Revista PSICO - PUCRS e da Revista Psykhe de Santiago. 
Coordena o Grupo de Pesquisa: Relações Interpessoais e Violência - Contextos Clínicos, 
Sociais, Educativos e Virtuais e a Especialização em Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental da PUCRS, É Terapeuta Certificada pela Federação 
Brasileira de Terapias Cognitivas, tendo experiência na área de Psicologia Clínica, 
abordagem cognitivo-comportamental, Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia 
Escolar e Educacional. Pesquisa os processos de bullying e cyberbullying, assim como 
desenvolvimento social e sócio-cognições em contextos virtuais.
disciplinas
28
DISCIPLINA 
Transtornos do Humor
EMENTA
Avaliação e tratamento cognitivo-comportamental dos principais transtornos do humor, tais 
como transtorno depressivo maior e transtorno bipolar.
PROFESSOR CONVIDADO
...KEITH DOBSON…
Professor de psicologia clínica na Universidadede Calgary, no Canadá, onde também 
atuou em outros cargos, incluindo chefe de psicologia e diretor do programa de 
psicologia clínica. Participou de vários estudos sobre o tratamento da depressão aguda, 
bem como da prevenção da depressão. A pesquisa do Dr. Dobson resultou em mais de 
280 artigos publicados e 80 capítulos, 15 livros e numerosas apresentações de 
conferências e workshops em muitos países. É ex-presidente da Academia de Terapia 
Cognitiva e da Associação Internacional de Psicoterapia Cognitiva, o ex-presidente 
imediato da Associação Canadense de Terapias Cognitivas e Comportamentais e 
Presidente da Confederação Mundial de Terapias Cognitivas e Comportamentais.
.
PROFESSOR PUCRS
...LEANDRO FEIX…
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande 
do Sul e especialização em Psicologia Clínica com ênfase em Psicoterapia 
Cognitivo-comportamental. É mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade 
Católica do Rio Grande do Sul (2008). Atua como psicólogo clínico em Consultório 
Particular e como Coordenador e docente do curso de Psicologia do Centro 
Universitário Metodista, IPA. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em 
Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: falsas memórias, 
memória, psicologia forense, entrevista cognitiva e psicoterapia 
cognitivo-comportamental.
disciplinas
29
Ansiedade Social e Generalizada
EMENTA
Estudo do Modelo Cognitivo-Comportamental do Transtorno de Ansiedade Social e do 
Transtorno de Ansiedade Generalizada. Caracterização do plano de tratamento e das 
intervenções cognitivo-comportamentais mais utilizadas no tratamento do Transtorno de 
Ansiedade Social e do Transtorno de Ansiedade Generalizada.
PROFESSOR CONVIDADO
…ROBERT LEAHY…
Diretor do Instituto Americano de Terapia Cognitiva em Nova York e professor clínico de 
psicologia no Departamento de Psiquiatria da Weill Cornell Medical College. Sua 
pesquisa se concentra nas diferenças individuais na regulação das emoções e na 
tomada de decisões. Ele é editor associado do International Journal of Cognitive 
Therapy e ex-presidente da Associação de Terapias Comportamentais e Cognitivas, da 
Associação Internacional de Psicoterapia Cognitiva e da Academia de Terapia Cognitiva. 
Ele recebeu o Prêmio Aaron T. Beck da Academia de Terapia Cognitiva. Ele é o autor ou 
editor de 27 livros, incluindo Cognitive Therapy Techniques, Second Edition; Planos de 
tratamento e intervenções para transtornos de depressão e ansiedade, segunda edição; 
Regulação da emoção em psicoterapia, a preocupação preocupa-se, sem ansiedade: 
desvenda seus medos antes de desvendá-lo, bata os azuis antes de vencê-lo: como 
superar a depressão, a terapia do esquema emocional, a cura do ciúme, a ciência e a 
prática da terapia cognitiva: fundamentos , Mecanismos e aplicativos, Terapia do 
esquema emocional: características distintas e muitos outros livros.
PROFESSOR PUCRS
…MÁRCIO ENGLERT BARBOSA…
Professor do curso de Psicologia da PUCRS. Doutor em Psicologia e Mestre em 
Cognição Humana pela PUCRS, mesma instituição pela qual se graduou Psicólogo. 
Também atua como Psicólogo Clínico, sendo Especialista em Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental pela WP Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia 
com ênfase em Psicologia Cognitiva, Psicoterapia Cognitivo-Comportamental e 
Psicologia do Esporte.
disciplinas
30
DISCIPLINA 
Fobias e Pânico
EMENTA
Estudo do Modelo Cognitivo-Comportamental das Fobias Específicas, do Transtorno de 
Pânico e da Agorafobia. Caracterização da avaliação, do plano de tratamento e das 
intervenções cognitivo-comportamentais mais utilizadas no tratamento das Fobias 
Específicas, do Transtorno de Pânico e da Agorafobia.
PROFESSOR CONVIDADO
…DAVID A. CLARK…
David A. Clark, PhD, é professor emérito do Departamento de Psicologia da 
Universidade de New Brunswick, Canadá e psicólogo clínico com mais de 30 anos no 
tratamento comportamental cognitivo do TOC. Ele obteve seu doutorado no Instituto 
de Psiquiatria e prosseguiu o trabalho de pós-doutorado na Faculdade de Medicina da 
Universidade da Pensilvânia sob o professor Aaron T. Beck. Ele manteve um programa 
de pesquisa ativo sobre as características cognitivas da depressão, ansiedade e TOC e 
continua a oferecer workshops avançados de TCC globalmente. É membro da 
Associação Canadense de Psicologia, consultor fundador / instrutor da Academia de 
Terapia Cognitiva, consultor ad hoc do Instituto Beck e ganhador do Prêmio Aaron T. 
Beck em 2008. É co-autor de várias publicações com o Dr. Aaron T. Beck, incluindo 
Terapia Cognitiva para Transtornos de Ansiedade (Guilford, 2010) e The Anxiety and 
Worry Workbook (Guilford, 2012). Ele é o único autor de The Anxious Thoughts 
Workbook (New Harbinger, 2018) e Terapia Cognitivo-Comportamental para o TOC e 
seus subtipos (Guilford, 2020). O Manual de pensamentos negativos (New Harbinger) 
será lançado ainda este ano e ele está atualmente trabalhando em uma segunda 
edição do Manual de ansiedade e preocupação com o Dr. Beck.
PROFESSOR PUCRS
…LUCAS ELIAS ROSITO…
Formado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 
(2003). Mestre pelo Pós-graduação de Epidemiologia da Universidade Federal do Rio 
Grande do Sul (2008). Tem experiência na área de Psicologia Clínica e Esportiva (tendo 
participado como Psicólogo nos Jogos Olímpicos de Londres 2012 e do Rio de Janeiro 
2016 a convite da Comitê Olímpico Brasileiro e da Confederação Brasileira de Vela). 
Desenvolve trabalho de Psicologia aplicada a competição para o SENAC-RS no projeto 
Olimpíada do Conhecimento e WorldSkills. Atualmente é professor de Psicologia na 
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Ênfase em Intervenção 
Terapêutica de orientação cognitivo-comportamental, atuando principalmente nos 
seguintes temas: psicologia clínica de orientação cognitivo-comportamental e 
psicologia do esporte.
disciplinas
31
DISCIPLINA 
As TCCs para questões de sexualidade e gênero
EMENTA
Compreensão do modelo cognitivo-comportamental dos transtornos sexuais. 
Aprofundamento no plano de tratamento e nas técnicas cognitivo-comportamentais mais 
utilizadas no tratamento das disfunções sexuais. Conceitos básicos e dados de pesquisa a 
respeito da diversidade sexual e de gênero. Ferramentas de avaliação e manejo de casos que 
tenham atravessamentos de diversidade sexual e de gênero, propiciando uma prática clínica 
ética, eficaz, embasada e respeitosa nesses casos.
PROFESSORA CONVIDADA
…ALINE SARDINHA…
Psicóloga graduada pela UERJ e Terapeuta Cognitivo Comportamental certificada pela 
Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC). É coordenadora do Núcleo de 
Disfunções Sexuais, do Programa de Pós-Graduação em Psiquiatria e Saúde Mental do 
IPUB/UFRJ e atua também em clínica particular como psicoterapeuta e supervisora. 
Tem doutorado e mestrado em Saúde Mental (IPUB/UFRJ) e especialização em 
psicoterapia de família e casal (PUC-Rio). É ex-presidente da Associação de Terapias 
Cognitivas do Rio de Janeiro (ATC-Rio) e vice-presidente da FBTC. Tem mais de 60 
publicações, entre livros, capítulos e artigos científicos, além de pesquisas 
apresentadas em congressos nacionais e internacionais. É autora da Terapia Cognitiva 
Sexual, uma psicoterapia especificamente voltada para o tratamento das questões 
sexuais e promoção de satisfação sexual e coordenadora do Curso de Formação à 
distância em Terapia Cognitiva Sexual, que já formou mais de uma centena de 
profissionais em todo o Brasil.
PROFESSOR PUCRS
…ANGELO BRANDELLI COSTA…
Professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e do Programa de 
Pós-Graduação em Ciências Sociais da PUCRS e coordenador do Grupo de Pesquisa 
Preconceito, Vulnerabilidade e Processos Psicossociais. Graduado em Psicologia pela 
UFRGS, especialista em Psicologia Social e em Psicologia em Saúde (CFP), mestre em 
Psicologia Social e Institucional (PPGPSI/UFRGS), doutor em Psicologia 
(PPGPSICO/UFRGS) e comestágio pós-doutoral no PPGPSICO/UFRGS. Atualmente é 
Conselheiro Titular do Conselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul (CRP/RS) 
e pesquisador associado do Programa de Identidade de Gênero do Hospital de Clínicas 
de Porto Alegre (HCPA).
disciplinas
32
DISCIPLINA 
Dependência e transtornos do exagero
EMENTA
Estudo do modelo Cognitivo-Comportamental dos transtornos relacionados ao uso de 
substâncias. Caracterização do plano de tratamento e das intervenções 
cognitivo-comportamentais mais utilizadas no processo de mudança de estágios 
motivacionais, no enfrentamento da abstinência e da prevenção à recaída nos transtornos 
relacionados ao uso de substâncias
PROFESSORA CONVIDADA
…RENATA BRASIL...
Possui graduação em Psicologia pela PUCRS (1993), Mestrado em Psicologia Clínica 
pela PUCRS (2002) e Doutorado em Psicologia pela PUCRS (2005). Tem Formação em 
Terapia dos Esquemas (NEAPC-ISST). Atualmente, é psicóloga do Hospital Psiquiátrico 
São Pedro, coordenadora e supervisora dos Programas de Dependência Química e de 
Terapia Cognitivo-Comportamental do Hospital Psiquiátrico São Pedro, Coordenadora 
da Unidade Jurandy Barcellos, Presidente da Associação Brasileira de Estudos do Álcool 
e Outras Drogas (ABEAD), gestão 2019-2021. Presidente da Associação de Terapias 
Cognitivas do Rio Grande do Sul (ATC-RS) - gestão 2013-2016, Vice-Presidente do 
Comitê de Ética em pesquisa do Hospital Psiquiátrico São Pedro, Supervisora do 
Estágio em Dependência Química das Especializações em Psiquiatria do Hospital 
Psiquiátrico São Pedro, do Centro de Estudos José de Barros Falcão e da Fundação 
Mário Martins; Professora de Terapia Cognitivo-Comportamental das Especializações 
em Terapia Cognitivo-Comportamental do: NEAPC, Wainer - Psicologia Cognitiva, ELO, 
CEFI, ICTC e IPTC; Professora do Aperfeiçoamento em Terapia 
Cognitivo-Comportamental e da Formação em Terapia dos Esquemas da Wainer - 
Psicologia Cognitiva; Sócia, diretora e psicóloga do Modus Cognitivo - Núcleo de 
Terapia Cognitivo-Comportamental.
PROFESSORA PUCRS
…MARGARETH DA SILVA OLIVEIRA…
Possui Graduação em Psicologia pela PUCRS (1977), Mestrado em Psicologia Clínica 
pela PUCRS (1985), Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica pela UFSP (2001) e 
Pós-Doutorado na University of Maryland Baltimore County (UMBC-USA) em 2008. 
Atualmente, é pesquisadora Produtividade CNPq-1C, professora titular da PUCRS do 
Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS e Coordenadora do Grupo de 
Avaliação e Atendimento em Psicoterapia Cognitiva e Comportamental (GAAPCC). 
Coordenadora do LABICO (Laboratório de Intervenções Cognitivas).
disciplinas
33
DISCIPLINA 
Transtornos alimentares e emagrecimento
EMENTA
Estudo do Modelo Cognitivo-Comportamental dos transtornos alimentares e do 
emagrecimento. Caracterização da avaliação, do plano de tratamento e das intervenções 
cognitivo-comportamentais mais utilizadas para atingir o emagrecimento e tratar transtornos 
alimentares como a Bulimia Nervosa e a Anorexia Nervosa.
PROFESSOR CONVIDADO
…CHRISTOPHER FAIRBURN…
O professor Christopher Fairburn é professor emérito de psiquiatria da Universidade de 
Oxford. Ele fundou o conhecido Centro de Pesquisa sobre Distúrbios Alimentares em 
Oxford (CREDO). Ele tem dois interesses principais de pesquisa: a natureza e o 
tratamento dos distúrbios alimentares, e o desenvolvimento, avaliação e disseminação 
de tratamentos psicológicos. Tem uma reputação internacional em ambos os campos. 
É membro da Academia Britânica de Ciências Médicas e foi duas vezes membro do 
Centro de Estudos Avançados em Ciências Comportamentais de Stanford. Ele também 
foi governador do Wellcome Trust, a maior fundação internacional de pesquisa 
biomédica. Ele recebeu o Outstanding Researcher Award e Lifetime Achievement 
Award da Academia de Distúrbios Alimentares e o Aaron Beck da Academia de Terapia 
Cognitiva.
PROFESSOR PUCRS
…TÁRCIO SOARES...
Psicólogo. Mestre em Psicologia Social pela PUCRS e Especialista em Terapias 
Cognitivo-Comportamentais pelo INFAPA. Professor da Faculdade de Psicologia da 
PUCRS. Sócio-fundador do InTCC. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase 
em terapias cognitivo-comportamentais. Tem interesse em Psicopatologia, Estatística, 
Epidemiologia, Psicologia Social, Psicologia Evolucionista, Neurobiologia, Psicologia 
Cognitiva, Psicologia do Esporte e Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais em geral.
disciplinas
34
DISCIPLINA 
Transtornos relacionados a traumas
EMENTA
Estudo do Modelo Cognitivo-Comportamental dos transtornos relacionados a traumas, tais 
como o Transtorno de Estresse Agudo, Transtorno de Estresse Pós-Traumático e Transtorno de 
Estresse Pós-Traumático Complexo. Caracterização da avaliação, do plano de tratamento e das 
intervenções cognitivo-comportamentais mais utilizadas no tratamento dos transtornos 
relacionados a traumas.
PROFESSOR CONVIDADO
…CHRISTIAN KRISTENSEN…
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do 
Sul (1992), Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do 
Rio Grande do Sul (1996) e Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela 
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005), com estágio no exterior na University 
of Arizona (USA). É Especialista em Neuropsicologia (CRP/07) e possui formação em 
Terapia Cognitiva pelo Beck Institute for Cognitive Therapy and Research (USA). 
Atualmente é Professor Titular do Programa de Pós-Graduação em Psicologia na 
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Diretor de 
Pós-Graduação na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação na PUCRS, Coordenador 
do Grupo de Pesquisa Cognição, Emoção e Comportamento e Coordenador do Núcleo 
de Estudos e Pesquisa em Trauma e Estresse (NEPTE-PUCRS). Atua no Conselho de 
Diretores (Board of Directors) da International Society for Traumatic Stress Studies 
(ISTSS) no período 2019-2022.
PROFESSORA PUCRS
…LUISA FERNANDA HABIGZANG…
Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2003). 
Realizou seu Mestrado (2006), Doutorado (2010) e Pós-Doutorado (2014) no Programa 
de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 
(UFRGS). É professora adjunta no Curso de Graduação e no Programa de 
Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul 
(PUCRS). É coordenadora do Grupo de Pesquisa Violência, Vulnerabilidade e 
Intervenções Clínicas (GPEVVIC/ PPG em Psicologia/ PUCRS) e supervisora do Núcleo 
de Atendimento em Psicologia Jurídica (NAPSIJUR) do Serviço de Atendimento e 
Pesquisa em Psicologia (SAPP/ PUCRS). É professora e coordenadora do curso de 
Especialização Abordagens da Violência contra Crianças e Adolescentes da PUCRS.
disciplinas
35
DISCIPLINA 
TOC e Transtornos relacionados
EMENTA
Estudo do modelo cognitivo-Comportamental do Transtorno Obsessivo Compulsivo e dos 
transtornos relacionados. Caracterização do plano de tratamento e técnicas mais utilizadas no 
tratamento do Transtorno Obsessivo Compulsivo e dos transtornos relacionados.
PROFESSOR CONVIDADO
…PAUL SALKOVSKIS…
Professor de psicologia clínica no Departamento de Psicologia Experimental da 
Universidade de Oxford e pesquisador sênior do Harris Manchester College, Oxford. 
Diretor do curso de doutorado em psicologia clínica (DClinPsych) no Instituto de 
Oxford para treinamento e pesquisa em psicologia clínica no Oxford Health NHS 
Foundation Trust. Também é diretor do Oxford Cognitive Therapy Centre e da Oxford 
Health Psychological Interventions Clinic (OHSPIC), especialista nacional do NHS Clinic. 
Paul se qualificou como psicólogo clínico em 1979 no Instituto de Psiquiatria e Hospital 
Maudsley. Ele trabalhou por seis anos em Yorkshire (em Huddersfield e Leeds) como 
psicólogo clínico em tempo integral no NHS antes de se mudar para Oxford em 1985 
como psicólogo clínico de pesquisa. Em Oxford, recebeu posteriormente uma bolsa de 
pesquisa sênior da Wellcome Trust e tornou-seprofessor de psicologia cognitiva. Ele 
saiu em 2000 para trabalhar no Instituto de Psiquiatria do King's College London como 
Professor de Psicologia Clínica e Ciências Aplicadas e Diretor Clínico no Centro de 
Transtornos de Ansiedade e Trauma (2000-2010).
PROFESSORA PUCRS
…ELISA ARRIENTI FERREIRA…
Docente e supervisora do curso de Graduação de Psicologia da FTec-IBGEN (2015 - 
2017) (Porto Alegre, Brasil), Graduação em Psicologia (PUCRS - 2002) e Doutoranda em 
Psicologia Clínica (PUCRS), Mestre em Psicologia Clínica (PUCRS). Especialização em 
Psicoterapia Cognitivo-Comportamental (WP - 2007). Psicóloga Clínica (desde agosto 
de 2002). Certificação avançada em Terapia do Esquema em andamento.
disciplinas
36
DISCIPLINA 
Terapia Cognitiva Processual
EMENTA
Estudo da Terapia Cognitiva Processual. Caracterização dos princípios teóricos, 
conceitualização de caso e principais intervenções e indicações.
PROFESSOR CONVIDADO
…IRISMAR REIS DE OLIVEIRA…
Professor titular de psiquiatria do Departamento de Neurociências e Saúde Mental da 
Universidade Federal da Bahia. Professor adjunto do Departamento de Psiquiatria e 
Ciências Comportamentais da McGovern Medical School, Universidade do Texas em 
Houston. Membro fundador da Academy of Cognitive Therapy. Fundador e diretor do 
Trial-Based Cognitive Therapy Institute, USA.
PROFESSOR PUCRS
… JÚLIO RODRIGUES PACHALSKI…
Psicólogo (CRP 07/19778), Especialista em Psicoterapia Cognitivo-Comportamental 
(Wainer Psicologia Cognitiva), Treinamento em Tratamento de Dependência Química 
(Hospital Mãe de Deus), Pesquisador em Ciências Cognitivas, Formação em Terapia do 
Esquema (Wainer Psicologia Cognitiva - NYC Institute for Schema Therapy), 
Treinamento em Terapia Processual.
disciplinas
37
DISCIPLINA 
Terapia Comportamental Dialética
EMENTA
Estudo do modelo da Terapia Comportamental Dialética. Principais conceitos do modelo, 
conceitualização de caso, plano de tratamento e intervenções utilizadas.
PROFESSOR CONVIDADO
…WILSON MELO…
Doutor em Psicologia (UFRGS), com estágio de pesquisa na University of Virginia (USA) 
estudando o viés cognitivo nos transtornos de ansiedade. Mestre em Psicologia Clínica 
(PUCRS) e com Treinamento Intensivo em Terapia Comportamental Dialética (The 
Linehan Institute Behavioral Tech), foi professor de Graduação em Psicologia durante 
dez anos (FACCAT / ULBRA / IBGEN). Atualmente, é professor de Pós-Graduação em 
nível de Especialização em Terapia Cognitiva em diversos estados do Brasil. Ministrou 
curso como Professor Convidado na Palo Alto University (USA) sobre Terapia 
Comportamental Dialética (DBT) para o Transtorno da Personalidade Borderline e 
também Adaptações culturais da DBT no Brasil. Participou dos Estudos de Campo para 
elaboração do Código Internacional de Doenças ? CID 11 (OMS). Atualmente é o 
Presidente da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas - FBTC (Gestão 2019-2021). 
Ex-membro do Grupo de Trabalho Pesquisa Básica Aplicada em uma Perspectiva 
Cognitivo-Comportamental da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em 
Psicologia (ANPEPP). Coordenador do processo de implementação e da Comissão de 
Certificação de Terapeutas Cognitivos no Brasil pela FBTC (2013/2015 e 
2015/2017).Coordenador do Curso de Formação em Terapia Comportamental Dialética 
da Elo Psicologia e Desenvolvimento. Membro da Association for Contextual Behavioral 
Science (ACBS), Fundador da Associação de Terapias Cognitivas do Rio Grande do Sul 
(ATC-RS) e Fundador do Instituto de Terapia Cognitiva do Rio Grande do Sul (ITC-RS) 
em Porto Alegre - RS, onde atua como psicoterapeuta, presta supervisão clínica e 
consultoria diagnóstica. Organizador do livro "Estratégias psicoterápicas e a terceira 
onda em terapia cognitiva" (Sinopsys, 2014) e "A prática das intervenções 
psicoterápicas: Como tratar pacientes na vida real" (Sinopsys, 2019). Também é autor de 
mais de 60 publicações entre capítulos de livros e artigos científicos. …
PROFESSOR PUCRS
…EDUARDO REUWSAAT GUIMARÃES…
Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2014), 
Psicólogo formado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2011), 
Professor de Pós-Graduação do InTCC (Instituto de Terapias 
Cognitivo-comportamentais).
disciplinas
38
DISCIPLINA 
Terapia Cognitiva Comportamental para Casais e 
Famílias
EMENTA
Estudo do modelo cognitivo para casais e famílias. Elaboração de conceitualização 
cognitiva para casais e famílias. Utilização de técnicas cognitivas e comportamentais no 
tratamento de casais e famílias.
PROFESSORA CONVIDADA
…KELLY PAIM…
Especialista em terapia cognitivo-comportamental e especialista em psicoterapia de 
casal e família. Sua experiência clínica inclui atendimentos individual, de casais e de 
famílias. Mestre em psicologia clínica pela Unisinos. Formação em Terapia do Esquema 
pela Wainer Psicologia Cognitiva/NYC Institute for Schema Therapy. Tem certificação 
de Terapeuta do Esquema pela sociedade internacional de Terapia do Esquema (ISST). 
É uma das organizadoras do Livro Terapias Cognitivas-Comportamentais para casais e 
Famílias: Bases Teóricas, Pesquisa e Intervenções. Também é coautora do primeiro livro 
brasileiro sobre Terapia do Esquema - “Terapia Cognitiva Focada em Esquemas: 
Integração em Psicoterapia” e do livro “Terapia do Esquema para Casais”.
PROFESSOR PUCRS
…EDUARDO MARODIN LOMANDO…
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, é 
Mestre (PUCRS) e Doutor (UFRGS) em Psicologia Social, Especialista em Psicoterapia 
Sistêmica e Cognitivo-comportamental, Docente de pós graduação no INTCC e IPGS, 
Coordenador do NAPSE - Núcleo de Atendimento e Promoção de Saúde em 
Sexualidade e Gênero. Ex-docente de psicologia da FADERGS, fundador do Grupo de 
Apoio a Famílias e Amigos de LGBT no SOMOS/Poa e do Comitê de Diversidade Sexual 
da AGATEF ex-coordenador do CAPS-NH. Psicoterapeuta sistêmico de pessoas, casais e 
famílias, com ênfase na integração das abordagens Sistêmica e Tcc. Atuando nas 
seguintes temáticas: estudos LGBT, casais e família, psicologia social, pesquisa 
quantitativa/qualitativa e preconceito sexual e de gênero.
disciplinas
39
DISCIPLINA 
Terapias cognitivo-comportamentais na infância
EMENTA
Estudo da prática clínica das terapias cognitivo-comportamentais na infância. Serão 
abordadas questões como a estrutura de um consultório para o atendimento de crianças, 
a condução de avaliação na infância, adaptação de técnicas e estratégias de tratamento e 
os principais protocolos de tratamento.
PROFESSOR CONVIDADO
…ROBERT FRIEDBERG…
Robert D. Friedberg obteve seu PhD em Psicologia Clínica pela Escola de Psicologia 
Profissional da Califórnia - San Diego e completou sua bolsa de pós-doutorado no 
Center for Cognitive Therapy - Newport Beach. Atualmente, ele é Professor Titular, 
Chefe da Pediatric Behavioral Health Care Emphasis e Diretor do Center for the Study 
and Treatment of Anxious Youth da Universidade de Palo Alto. Friedberg é um 
diplomado certificado pelo Conselho em Terapia Comportamental Cognitiva, ex-aluno 
do Beck Institute for Cognitive Behavioral Therapy. Friedberg é autor de onze livros, 
incluindo Clinical Practice of Cognitive Therapy with Children and Adolescents (2015 
com Jessica McClure), o novo CBT-Express (com McClure, Thordarson e Keller) e 
Handbook of CBT for Pediatric Medical Conditions (com Paternostro).
PROFESSORA PUCRS
…ADRIANE ARTECHE …
Possui Pós Doutorado na Goldsmiths College/ Londres, Doutorado (2006) e Mestrado 
(2002) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Graduação em Psicologia pela 
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000). Tem experiência na área 
de Psicologia, com ênfase em Psicopatologia do Desenvolvimento. Atualmente é 
Professora do Programa de Ps Graduação da PUCRS - Área de Concentração Cognição 
Humana e pesquisadora associadóa da University of Oxford (Department of Psychiatry, 
Oxford Parent Project) e da University of Reading(Winnicott Research Unit) atuando 
principalmente no tema da transmissão intergeracional de doenças afetivas e, em 
especial, em como as alterações cognitivas presentes nos transtornos de humor atuam 
como mediadores dos efeitos da depressão e ansiedade materna no desenvolvimento 
infantil. Os estudos priorizam delineamentos longitudinais e o uso de análise 
multivariada de dados e equações estruturais.
disciplinas
40
DISCIPLINA 
Tratamento dos transtornos de personalidade
EMENTA
Estudo de modelos cognitivo-comportamentais para o entendimento e tratamento dos 
transtornos da personalidade, com ênfase no modelo da Terapia do Esquema. Caracterização 
da avaliação, elaboração de plano de tratamento e principais intervenções usadas com esta 
população.
PROFESSORA CONVIDADA
…WENDY BEHARY…
Com mais de 25 anos de experiência profissional e certificações de nível avançado, 
Wendy Behary é a fundadora e diretora do Centro de Terapia Cognitiva de Nova Jersey 
e dos Institutos de Terapia de Esquema de NJ-NYC-DC. Ela atende clientes, treina 
profissionais e supervisiona psicoterapeutas há mais de 20 anos. Wendy fazia parte do 
corpo docente do Centro de Terapia Cognitiva e do Schema Therapy Institute de Nova 
York (até a fusão dos Institutos em 2012), onde treinou e trabalhou com o Dr. Jeffrey 
Young desde 1989. É bolsista fundadora e supervisora consultora da Academia de 
terapia cognitiva (Instituto Aaron T. Beck). Wendy serviu como Presidente do Conselho 
Executivo da Sociedade Internacional de Esquema Terapêutica (ISST) de 2010 a 2014 e 
atualmente é presidente do Subcomitê de Programas de Desenvolvimento de 
Esquemas Terapêuticos para o ISST; Ela também atuou como Coordenadora de 
Treinamento e Certificação do Conselho Executivo do ISST de 2008 a 2010. É coautora 
de vários capítulos e artigos sobre Schema Therapy e Cognitive Therapy. Ela é autora de 
um livro best-seller internacional, "Disarming the Narcissist ..." (New Harbinger, 2ª 
edição) traduzido em 12 idiomas. Wendy é especialista em tratar narcisistas e as 
pessoas que convivem com eles.
PROFESSORA PUCRS
…DANIELA DI GIORGIO SCHNEIDER…
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande 
do Sul (2001), Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul 
(2005) e Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul 
(2008), com Pós-doutorado em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina 
(2016). Leciona em cursos de especialização e formação em Terapia 
Cognitivo-Comportamental e Terapia de Esquemas em diversas regiões do Brasil. 
Atualmente ministra a disciplina de "Terapia Cognitivo-Comportamental para os 
Transtornos da Personalidade" na Especialização em Terapia 
Cognitivo-Comportamental da PUCRS e é uma das supervisoras do atendimento em 
terapia cognitivo-comportamental na Especialização em Terapia 
Cognitivo-Comportamental do INTCC. 
disciplinas
41
DISCIPLINA 
Terapia de Aceitação e Compromisso
EMENTA
Estudo da Terapia de Aceitação e Compromisso. Caracterização dos princípios teóricos, 
conceitualização de caso e principais intervenções e indicações.
PROFESSOR CONVIDADO
…EM BREVE….
PROFESSOR PUCRS
…MÁRCIO ENGLERT BARBOSA…
Professor do curso de Psicologia da PUCRS. Doutor em Psicologia e Mestre em 
Cognição Humana pela PUCRS, mesma instituição pela qual se graduou Psicólogo. 
Também atua como Psicólogo Clínico, sendo Especialista em Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental pela WP Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia 
com ênfase em Psicologia Cognitiva, Psicoterapia Cognitivo-Comportamental e 
Psicologia do Esporte.
disciplinas
42
DISCIPLINA 
Psicologia Positiva na Terapia Cognitivo 
Comportamental
EMENTA
Avaliação das interfaces entre a psicologia positiva e as terapias cognitivo-comportamentais. 
Estudo dos princípios teóricos da psicologia positiva, bem como algumas de suas principais 
ferramentas e como elas podem ser integradas em modelos de terapias 
cognitivo-comportamentais.
PROFESSOR CONVIDADO
…MARTIN SELIGMAN…
Psicólogo e professor, é diretor do Centro de Psicologia Positiva da Universidade da 
Pensilvânia (EUA), com foco em psicologia positiva, depressão, otimismo e prospecção. 
É conhecido como "pai da Psicologia Positiva", autor de diversos livros, sendo “The 
Hope Circuit” e “Positive Psychotherapy” os mais recentes. Foi presidente da 
Associação Americana de Psicologia (APA) e já recebeu diversos prêmios por sua 
contribuição científica para o tema Psicologia Positiva.
PROFESSOR PUCRS
…TÁRCIO SOARES…
Psicólogo. Mestre em Psicologia Social pela PUCRS e Especialista em Terapias 
Cognitivo-Comportamentais pelo INFAPA. Professor da Faculdade de Psicologia da 
PUCRS. Sócio-fundador do InTCC. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase 
em terapias cognitivo-comportamentais. Tem interesse em Psicopatologia, Estatística, 
Epidemiologia, Psicologia Social, Psicologia Evolucionista, Neurobiologia, Psicologia 
Cognitiva, Psicologia do Esporte e Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais em geral.
disciplinas
43
DISCIPLINA 
Será que nascemos bons? Desenvolvimento 
da empatia
EMENTA
Estudo dos precursores cognitivos, neurobiológicos e sociais da empatia. 
Compreensão da trajetória desenvolvimental da empatia. Entendimento do papel 
do ambiente social na potencialização das relações empáticas. 
PROFESSOR CONVIDADO
…PAUL BLOOM…
Professor na Universidade de Yale. Sua pesquisa explora como crianças e 
adultos entendem o mundo físico e social, com foco especial em 
moralidade, religião, ficção e arte. Ele ganhou inúmeros prêmios por sua 
pesquisa e ensino. Ele é ex-presidente da Sociedade de Filosofia e Psicologia 
e co-editor da Behavioral and Brain Sciences, uma das principais revistas da 
área. Dr. Bloom escreveu para revistas científicas como Nature e Science e 
para veículos populares como The New York Times, The Guardian, The New 
Yorker e The Atlantic Monthly. Ele é o autor ou editor de sete livros, incluindo 
Against Empathy: The Case for Rational Compassion.
PROFESSOR PUCRS
…MATEUS LUZ LEVANDOWSKI…
Psicólogo. Mestre e Doutor em Psicologia na área de Cognição Humana pela 
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com bolsa 
financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível 
Superior (CAPES). Durante 12/2015 a 12/2016 fez seu doutorado sanduíche 
financiado pela CAPES com a Prof. Dr. Audrey R. Tyrka no Laboratory for 
Clinical Neuroscience at the Warren Alpert Medical School na Brown 
University. Possui especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental 
pela PUCRS. Está inserido no Developmental Cognitive Neuroscience Lab 
(DCNL), coordenado pelo Prof. Dr. Rodrigo Grassi-Oliveira.
disciplinas
44
DISCIPLINA 
Quão únicas são as emoções? 
Desenvolvimento da emoção
EMENTA
Introdução às teorias da emoção com ênfase na compreensão da história evolutiva 
das emoções, na teoria sobre expressões faciais emocionais, e nas relações entre 
emoção, cognição e comportamento. 
PROFESSOR CONVIDADO
…NELSON TORRO…
Psicólogo e Doutor em Psicobiologia pela Universidade de São Paulo. 
Atualmente, é professor do Departamento de Psicologia e do Programa de 
Pós-graduação em Neurociência Cognitiva e Comportamento da 
Universidade Federal da Paraíba e Bolsista de Produtividade em Pesquisa 
do CNPq. Foi coordenador do Grupo de Trabalho “Psicobiologia, 
Neurociências e Comportamento” na Associação Nacional de Pesquisa e 
Pós-graduação em Psicologia. Coordena o Laboratório de Ciências 
Cognitivas e Percepção, realizando pesquisas com emoções, cognição 
social, e reconhecimento de faces nos transtornos mentais.
PROFESSORA PUCRS
…ADRIANE ARTECHE…
Possui Pós Doutorado na Goldsmiths College/ Londres, Doutorado (2006) e 
Mestrado (2002) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e 
Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio 
Grande do Sul (2000). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase 
em Psicopatologia do Desenvolvimento. Atualmente é Professorado 
Programa de Pós Graduação da PUCRS - Área de Concentração Cognição 
Humana e pesquisadora associada da University of Oxford (Department of 
Psychiatry, Oxford Parent Project) e da University of Reading (Winnicott 
Research Unit) atuando principalmente no tema da transmissão 
intergeracional de doenças afetivas e, em especial, em como as alterações 
cognitivas presentes nos transtornos de humor atuam como mediadores 
dos efeitos da depressão e ansiedade materna no desenvolvimento infantil. 
Os estudos priorizam delineamentos longitudinais e o uso de análise 
multivariada de dados e equações estruturais. 
disciplinas
45
DISCIPLINA 
Projeto em TCCs
EMENTA
Metodologia Científica no contexto das Terapias Cognitivo-Comportamentais. 
Desenvolvimento de pesquisas em Terapias Cognitivo-Comportamentais. Apresentação 
e elaboração de documentos de pesquisa, tais como artigos e monografias.
PROFESSORES PUCRS
…TÁRCIO SOARES…
Psicólogo. Mestre em Psicologia Social pela PUCRS e Especialista em Terapias 
Cognitivo-Comportamentais pelo INFAPA. Professor da Faculdade de Psicologia 
da PUCRS. Sócio-fundador do InTCC. Tem experiência na área de Psicologia, com 
ênfase em terapias cognitivo-comportamentais. Tem interesse em Psicopatologia, 
Estatística, Epidemiologia, Psicologia Social, Psicologia Evolucionista, 
Neurobiologia, Psicologia Cognitiva, Psicologia do Esporte e Psicoterapias 
Cognitivo-Comportamentais em geral.
…MÁRCIO ENGLERT BARBOSA…
Professor do curso de Psicologia da PUCRS. Doutor em Psicologia e Mestre em 
Cognição Humana pela PUCRS, mesma instituição pela qual se graduou 
Psicólogo. Também atua como Psicólogo Clínico, sendo Especialista em 
Psicoterapia Cognitivo-Comportamental pela WP Psicologia. Tem experiência na 
área de Psicologia com ênfase em Psicologia Cognitiva, Psicoterapia 
Cognitivo-Comportamental e Psicologia do Esporte.
disciplinas
46
MATRÍCULAS
Matrículas Modalidade Online
estrutura
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Matrículas Modalidade Online 
- É possível fazer login com contas do Facebook ou Google; 
- A liberação do pagamento é imediata em caso de pagamento no cartão, e 
em até 72 horas úteis em caso de pagamento no boleto bancário.
…DOCUMENTOS… 
- Cópia simples de documento que contenha RG;
- Cópia autenticada do diploma de Graduação, a ser entregue até 30 dias 
após o início do curso, ou documento de declaração de colação de grau
(a declaração não substitui o diploma, que deve ser entregue 
posteriormente). 
estrutura
50
Matrículas Modalidade Presencial | Site 
Clique no botão Matricule-se, você será redirecionado para a 
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informações sobre sua graduação.
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