BNCC: Definições e Objetivos

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1. É necessário fazer uma análise atenta da conjuntura em que a BNCC foi elaborada e como sua implantação está sendo feita em toda a rede ensino brasileira, identifique nas afirmativas abaixo qual delas expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) encaminhada pelo Ministério da Educação?
Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a Base Comum refere-se apenas a 60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os demais 40%.
Trata-se de uma política que garante maior autonomia aos docentes sobre os conteúdos a serem lecionados, uma vez que define previamente a maior parte dos conteúdos de cada área de ensino e estes devem somente aplicá-los em suas aulas.
Trata-se de uma proposta de reformulação da educação básica em todo o país, que consiste em padronizar 60% dos conteúdos a serem lecionados, a qual beneficiará, em grande medida, os grupos empresariais responsáveis pela confecção de materiais didáticos a serem distribuídos às escolas de todo o país. (Alternativa correta)
Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país.
Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que os alunos das diferentes regiões do país tenham acesso aos mesmos conhecimentos.
2. Sabendo que a educação básica é regulamentada e organizada a partir de leis, decretos, normativas e pareceres que procuram orientar, definir, organizar e avaliar as entidades educacionais. Sobre a Educação Básica no Brasil é correto afirmar: (I) A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na educação básica, esta modalidade é destinada somente para alunos maiores de 14 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Fundamental e maiores de 18 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Médio. (II) Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. (III) Serão recursos públicos destinados à educação os originários de: receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; receita de transferências constitucionais e outras transferências; receita do salário-educação e de outras contribuições sociais; receita de incentivos fiscais; outros recursos previstos em lei. (IV) Para efeito de cumprimento de exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer, mediante regulamentação própria, conhecimentos, saberes, habilidades e competências, mediante diferentes formas de comprovação, como: demonstração prática; experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente escolar; atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino; cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais; estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras; e educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias. * Estão corretas:
I; II;;III e IV
Nenhuma das alternativas
III e IV
IV;II
II;III e IV (Alternativa correta)
3. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, assim é correto afirmar que a Base Nacional Comum Curricular tem como objetivo:
criar uma base de conteúdos essenciais ao povo brasileiro, com objetivo de homogeneizar a cultura do país, diminuindo a desigualdade regional.
coibir a doutrinação ideológica que ocorre na maior parte das escolas brasileiras, uma vez que cria uma Base obrigatória a ser ministrada pelo professor.
engessar o trabalho do professor, buscando mecanismos de controle de conteúdo e metodologias de ensino.
definir conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes têm direito a ter acesso e se apropriar. (Alternativa correta)
definir conteúdos essenciais a todos os estudantes brasileiros, impedindo o professor de ministrar conteúdos que não constem na Base.
4. A Base Nacional Comum Curricular vem passando por um processo de discussão de toda sociedade, mais especificamente, a comunidade escolar, sabendo que o processo de elaboração da BNCC deve levar em conta evidências e lições aprendidas com a construção e implementação de objetivos de aprendizagem dentro e fora do Brasil, é correto afirmar que a mesma se refere a:
ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso. (Alternativa correta)
ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
a normas e leis vigentes ao fazer pedagógico.
a um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
5. Das afirmativas abaixo, coloque V ou F para aquelas que estão de acordo com as novas mudanças na LDB: ( ) No currículo do ensino fundamental, será ofertada a língua inglesa a partir do sexto ano. ( ) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação infantil. ( ) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação infantil. ( ) O ensino de língua portuguesa e matemática não serão obrigatórios no último ano do ensino médio.
F; V;V e F
V; V;V e F (Alternativa correta)
V; V;F e F
V; F;V e V
V; V;V e V
6. O Brasil tem uma estrutura de ensino sistematizada e organizada em dois níveis: Educação Básica e Ensino Superior, A educação básica é composta por: Educação Infantil, Educação Fundamental I e II e Ensino Médio. Dentro dela estão inseridas as modalidades de ensino: EJA, Especial, Profissional, Indígena (SAVIANI, 2010). A base legal dessa estrutura está ancorada na Constituição Nacional de 1988 e na LDB 9394/96, a respeito desta organização a carga horária conforme o artigo 24 desta lei determina que:
Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias dos quais serão mais dias para o Ensino Médio que passará a ter o mínimo de 1400 horas.
Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, no entanto, para o Ensino Médio deverá ter carga horária mínima de 1400 horas progressivamente ampliada distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias letivos. (Alternativa correta)
Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por no máximo 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.
Carga horária máxima de 800 (oitocentas) horas no nível, no entanto, para o Ensino Médio deverá ter carga horária máxima de 1400 horas progressivamente ampliada e 200 (duzentos) dias letivos.
Carga horária inferior a 800 (oitocentas) horas e superior a 200 (duzentos) dias letivos para o ensino médio.
7. A Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017 fez inúmeras alterações na Lei 9394/96. De acordo com estas mudanças na LDB está correto:
Os currículos de ensino médio não incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa, sendo esta optativa.
O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório, somente no Ensino Fundamental I.
A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quandohouver.
A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas. (Alternativa correta)
A inclusão de novos componentes curriculares a ser definido pelo Conselho Escolar.
8. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN), a BNCC soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, para tanto as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica do Ministério da Educação, é o documento norteador, uma vez que a mesma orienta a BNCC sobre:
organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. (Alternativa correta)
organização, atualização, acompanhamento e a avaliação do desempenho docente de todas as redes de ensino brasileiras.
organização, articulação e avaliação dos programas de expansão da escolarização das redes públicas de ensino brasileiras.
organização, atualização, reestruturação e a avaliação da rede privada de ensino brasileira.
organização, avaliação e acompanhamento do desempenho acadêmico-profissional dos egressos das redes públicas de ensino.
9. A LDB 9394/96, no seu artigo 26 determina que os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem ser construídos em total articulação com a Base Nacional Comum, sobre a BNCC é correto afirmar:
A competência requerida no exercício profissional, seja ela psicomotora, sócio afetiva ou cognitiva, não é um afinamento das competências básicas e não deve ser prioritário na dimensão da Base Nacional Comum.
A Base Nacional Comum não deve trazer em si a dimensão de preparação para o trabalho.
Na Base Nacional Comum, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática deve ser prioritário e preceder o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e do ensino da arte.
O conteúdo da Base Nacional Comum deve contemplar mais a parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade e da cultura.
A Base Nacional Comum contém em si a dimensão de preparação para o prosseguimento de estudos, caminhando no sentido da construção de competências e habilidades básicas, e não de acúmulo de esquemas resolutivos pré-estabelecidos, como objetivo do processo de aprendizagem. (Alternativa correta)
10. Leia as afirmações acerca da Educação Especial e assinale a alternativa CORRETA: I- A EJA (Ensino de Jovens e Adultos) apenas deve ser cursada por alunos que não tiveram acesso ao ensino na idade certa e possui legislação específica. Deste modo, para matricular-se na modalidade: Ensino Fundamental II, o aluno deverá ser maior de 15 anos; para conclusão do Ensino Médio, o aluno deverá ser maior de 18 anos; II- A modalidade de Ensino Especial, segundo o art. 59 da LDB, preconiza que a oferta de ensino para estes alunos, seja feita em ambiente próprio separado do Ensino Regular; III- A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é regulamentada pela Lei n. 10436, que determina que o sistema educacional Federal e os sistemas educacionais Estaduais, Municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, assim como, ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. IV- A Educação Indígena, possui legislação e pré-requisitos que visam a proteção e promoção do conhecimento, haja vista, a formação bilíngue, visando à valorização plena das culturas dos povos indígenas e à afirmação e manutenção de sua diversidade étnica. Após a leitura das assertivas, podemos considerar correta:
Apenas a alternativa número II está correta.
Apenas I e II estão corretas.
I, III, e IV estão corretas. (Alternativa correta)
II, III e IV estão corretas.
I, II, III, e IV estão corretas.
UNIDADE IV
Atividade IV
 
1. (Adaptada - ENADE/2008; 14) A sociologia, há mais de um século, tem se ocupado em estudar a relação entre educação escolar e desigualdade social, na qual, diferentes autores e diversas correntes de pensamento procuram explicar os complexos mecanismos dessa relação. Apesar das grandes diferenças entre países e épocas, a escolarização progressiva da população, ambos pensadores concordam:
garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho. (Alternativa correta)
está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
2. Na primeira etapa da Educação Básica e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurado seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham de aprender e se desenvolver. Dentre estes direitos estão: (I ) Participar e Conhecer-se (II) Conviver e explorar (III) Obedecer e praticar (IV) Às vezes brincar, mas sempre se expressar. Estão Corretas:
I;II e III
III e IV
II e IV
I;II; III e IV
I e II (Alternativa correta)
3. " Para a criança, o espaço é o que sente, o que vê, o que faz nele. Portanto, o espaço é sombra e escuridão, é grande, enorme ou, pelo contrário, pequeno, é poder correr ou ter de ficar quieto, é esse lugar onde pode ir, olhar, ler, pensar.[...]O espaço é em cima, embaixo é tocar ou não chegar a tocar, é barulho forte, forte demais ou, pelo contrário, silêncio, são tantas cores, todas juntas ao mesmo tempo ou uma única cor grande ou nenhuma cor[...]O espaço, então, começa quando abrirmos os olhos pela manhã em cada despertar do sono, desde quando, com a luz retornamos ao espaço."(Fornero, apud Zabalza 1998). O texto nos remete a importância de refletir a utilização e a construção de um espaço para promoção da aprendizagem, acolhimento e desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Quanto à definição de cantos de atividades diversificadas na Educação Infantil, é correto afirmar:
São espaços definidos no início do ano pelas profissionais de cada instituição, os quais serão propostos ao longo do ano. As crianças brincam nos espaços definidos pelos adultos, que devem registrar em quais espaços as crianças brincaram para que não os repitam na mesma semana.
São espaços organizados uma vez por semana para diversificar as possibilidades de propostas de tempos e espaços que as crianças têm acesso na sala do grupo.
Devem ser um espaço com carteiras dispostas em fila, sempre, para melhor organização do ensino e da aprendizagem dos alunos.
São espaços de brincar organizados previamente por adultos ou por adultos e crianças, de modo que estas tenham várias possibilidades de atividades simultaneamente. É um momento de livre escolha das crianças, ou seja, elas decidem onde querem estar ou o que fazer. (Alternativa correta)
São espaços previamente definidos pelos professores que devem abarcar toda a diversidade de atividades desenvolvidas pelas crianças, sendo que estas podem escolher uma única atividade por dia de acordo com as opções apresentadas.
4. Na Educação Infantil tanto as atividades de rotina, como as programadas para recreação e ensino, devem considerar que toda relação com a criança é mediatizada pelo conhecimento e que este deve possibilitar a compreensão da realidade atual. Em especial, é na rotina que se delineia a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), marque V ou F naquelas que podem ser consideradas atividades de rotina ( ) roda de história. ( ) atividades de representação a partir de interferências planejadas pelo educador. ( ) brincadeiras no espaço internoe externo. ( ) roda de conversas. ( ) cuidados com o corpo. A sequência correta que responde a alternativa é:
V;F;V;V e V (Alternativa correta)
V;V;V;V e F
V;V;V;V e V
V;F;V;V e F
F;F;V;V e V
5. Concepção teórica que procura historicizar a realidade, encaminhando para uma práxis educativa dialética entre ação-reflexão, que entenda os alunos como sujeitos de conhecimento, de experiência, de saber e produtores material e cultural. Estamos nos referindo a:
Pedagogia Crítico-social dos conteúdos (Alternativa correta)
Pedagogia Tradicional
Pedagogia Renovada progressivista
Pedagogia Tecnicista
Pedagogia Libertária
6. Ao concebermos a socialização da criança como uma das atribuições da Educação Infantil, inferir-se-á, nesse sentido que as práticas do cotidiano devem objetivar o desenvolvimento de hábitos e atitudes saudáveis que contribuam para o seu desenvolvimento físico, emocional e social, para que a socialização ocorra é necessário?
Atividades orientadas pelo professor, tendo o aluno só como executor das atividades.
Trabalhar atividades práticas e concretas, porém nunca de forma lúdica.
Os elementos culturais não devem ser priorizados nas atividades da educação infantil, uma vez que as crianças estão em processo de formação e, poderá contribuir para gerar conflitos familiares.
Atividades socializadoras não devem ser trabalhadas na educação infantil, pois este não é o papel da mesma.
Aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. (Alternativa correta)
7. (Adaptada-ENADE/2005) Para compreender, historicamente as questões principais da Pedagogia que permeiam a relação entre o ensinar e o aprender, teorias pedagógicas foram construídas de forma a contribuir para o entendimento e a construção da possibilidade de intervenção no processo de formação do docente numa perspectiva de valorizar o trabalho de ensinar do professor e o trabalho do aprender do aluno. Quando falamos de uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Para que educar? O que significa ensinar e aprender? Como fazê-lo? Concebemos tal teoria, de forma crítica, na qual procura-se encaminhar o processo educativo para uma práxis-dialética entre ação-reflexão, que entenda os alunos como sujeitos de conhecimento, de experiência, de saber e produtores material e cultural. Sendo assim, uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela:
aceitação de diferentes propostas sobre o significado do ensinar e do aprender.
rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores.
visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade.
problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico. (Alternativa correta)
instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender.
8. (Adaptada-ENADE/2011) Entendendo que o processo de ensino-aprendizagem se caracteriza como a realização de atividades intencionais, tanto por parte dos professores, quanto por parte dos alunos, é que se organizam as situações didáticas. Isso ocorre por meio dos métodos, procedimentos e técnicas de ensino, com o intuito de atingir os objetivos definidos no Plano de Trabalho Docente (PTD). E, que para cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, é necessário que o professor domine certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. É correto apenas o que se afirma em:
I e III. (Alternativa correta)
II e IV.
II e III.
I e II.
III e IV.
9. Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e brincadeiras como eixos estruturantes. Sendo esta a primeira etapa da Educação Básica e um direito da criança a partir dos:
zero a três anos e onze meses.
zero a cinco anos e onze meses. (Alternativa correta)
zero a quatro anos e onze meses.
zero a seis anos e onze meses.
zero a seis anos.
10. (Exame nacional de cursos-provão, 2001) O conhecimento que se produz na escola deve extrapolar seus muros, é por essa via que crianças, jovens e adultos passam a entender criticamente a realidade em que vivem e, por meio do conhecimento adquirido possam intervir e participar conscientes de sua cidadania. Dada a importância da escola, por ser um ou o principal local de aprendizagem, os movimentos em favor da escola Pública de boa qualidade crescer a cada dia em todo território brasileiro. Dentre as alternativas abaixo, reflita e escolha a que melhor responda em que consiste a contribuição da escola para a democratização do ensino?
atuar dentro das necessidades e dos interesses que o aluno manifesta.
difundir a escolarização para todos a partir de conteúdos universais.
instituir mecanismos de mudança para transformação da sociedade. (Alternativa correta)
entender o social como uma extensão do individual.
preparar intelectual e moralmente o aluno.