atividade 4- metodologia ciências

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Curso GRA0206 METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO CIÊNCIAS 
NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PNA - 
202010.ead-5259.01 
Teste ATIVIDADE 4 (A4) 
Iniciado 21/05/20 18:47 
Enviado 21/05/20 22:19 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo 
decorrido 
3 horas, 32 minutos 
Resultados 
exibidos 
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Garantida por lei, educação ambiental na escola ainda depende do professor. 
A seca histórica que está afetando o Brasil reacendeu a discussão sobre o papel da educação 
ambiental e a necessidade de disseminar informações nas instituições de ensino para garantir 
a preservação e o bom uso dos recursos naturais. A presença do tema no currículo escolar foi 
garantida por uma lei aprovada em 1999 (n° 9.795), que determina que a educação ambiental 
deve estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo de colégios 
públicos e privados, como um tema transversal, trabalhado de forma multidisciplinar. 
Alessandra Pereira Majer, professora do curso de gestão ambiental da Universidade Estácio, 
analisa que a norma em vigor é boa, mas esbarra na falta de qualificação dos professores. — 
Como ninguém é “dono” do assunto, ou seja, ele deve ser tratado nas aulas de ciências, 
biologia, geografia, história, química e física, por exemplo, prevalece à afinidade pessoal do 
professor com o tema, que requer dedicação extra deste docente. O professor geralmente se 
prepara sozinho para dar aula, assim, se ele não gosta do assunto dificilmente vai se dedicar e 
passar conhecimento suficiente para os alunos. 
Fonte: Garantida por lei, educação ambiental na escola ainda depende do professor.Portal R7. 19 
dez. 2014. Disponível em: <https://noticias.r7.com/educacao/garantida-por-lei-educacao-ambiental-na-
escola-ainda-depende-do-professor-20122014>. Acesso em: 25 ago. 2019. 
 
Considerando-se o texto e os objetivos da educação ambiental, é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A falta de capacitação de professores sobre o tema, que muitas vezes 
abandona o tema por falta de afinidade. 
Resposta Correta: 
A falta de capacitação de professores sobre o tema, que muitas vezes 
abandona o tema por falta de afinidade. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. A capacitação de professores de todos os níveis de ensino 
precisa ser trabalhada para que a educação ambiental desempenhe seu papel 
transformador da realidade. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Analise o gráfico abaixo: 
 
Fonte: http://jornalismojunior.com.br/os-impactos-ambientais-da-pecuaria/, 2019. 
 
A análise do gráfico permite concluir: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Ilustra como o setor primário, representado pela atividade agropecuária, 
também contribui para a degradação ambiental. 
Resposta Correta: 
Ilustra como o setor primário, representado pela atividade agropecuária, 
também contribui para a degradação ambiental. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. O gráfico mostra a grande contribuição da atividade 
agropecuária na emissão de gases estufa, reforçando as evidências da 
degradação ambiental causada pelo setor primário da economia, que têm 
aumentado paulatinamente. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Observe a figura: 
 
Fonte: https://www.redebrasilatual.com.br/revistas/2012/05/brasil-2/, 2019. 
 
A partir da análise do mapa, é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
 
A riqueza brasileira está distribuída de forma desigual entre as regiões 
do país. 
Resposta Correta: 
A riqueza brasileira está distribuída de forma desigual entre as regiões 
do país. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. Os dados de renda per capita por região mostram que o PIB 
brasileiro é dividido de forma desigual pelo país, ou seja, as diversas regiões não 
se beneficiam do mesmo modo do crescimento econômico no Brasil. 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A relação do homem com a natureza. Brasil Escola. 
Durante a Antiguidade, essa relação de dependência do homem com a natureza fundou 
muitas das crenças religiosas desse período. Por isso, o professor pode estabelecer a ideia de 
que boa parte dos povos dessa época adotava diversos elementos da natureza como deuses 
ou representantes de alguma divindade. Para exemplificar a ocorrência dessas práticas 
podemos oferecer o exemplo da chamada “Oração do Nilo”. Um primeiro ponto interessante a 
ser considerado é o fato de os egípcios terem uma prece voltada para um rio. No relato deste 
documento é possível salientar as ordens introdutórias que dizem: “Salve, tu, Nilo! / Que te 
manifestas nesta terra / E vens dar vida ao Egito!”. É interessante salientar de que maneira o 
Nilo é personalizado como o responsável pela sustentação da vida do povo egípcio. Fonte: 
SOUZA, R. A relação do homem com a natureza. Brasil Escola. Disponível 
em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-relacao-homem-com-
natureza.htm>. Acesso em: 21 ago. 2019. 
 
O trecho acima mostra um exemplo da relação X natureza encontrada na civilização egípcia, e 
mostra também: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A visão dos elementos da natureza como divindades, que provinham os 
recursos necessários à sobrevivência dos homens. 
Resposta Correta: 
A visão dos elementos da natureza como divindades, que provinham os 
recursos necessários à sobrevivência dos homens. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A relação de culto entre o homem e a natureza e a visão de 
natureza como mãe provedora foram, por muitos séculos, permeadas por certa 
relação com o elemento divino: a natureza era vista como uma divindade, da qual 
provinham todos os deuses, bem como os recursos necessários à existência. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Contextualização e regionalização da Educação Ambiental. 
Ao contrário da expectativa, do modo em que a situação se encontra, na verdade se fala 
muito e acaba se fazendo muito pouco sobre educação ambiental de fato. Alguns dos muitos 
 
envolvidos nessa questão resolveram decidir que educação ambiental é orientar para se fazer 
reciclagem, outros que educação ambiental é cuidar e tratar do lixo, outros ainda assumiram 
que a Educação Ambiental é despoluir as águas e conservar a natureza e vai por aí afora, 
porém ninguém produziu um mecanismo suficientemente abrangente para estabelecer um 
bom programa educacional. Em suma, cada um vê a Educação Ambiental daquela forma que 
quer ver ou daquela forma que acha mais significativa e importante, mas sempre com um 
olhar sectário e caolha da realidade maior a sua volta. Desta maneira a Educação Ambiental 
segue sendo um ideal a ser atingido, mas que ainda está bastante longe da realidade 
necessária. De certa forma, todos estão parcialmente certos, mas por limitarem o foco, 
também acabam estando grandemente errados, porque a Educação Ambiental não pode ser 
dirigida diretamente a esse ou aquele aspecto, ela deve ser abrangente e globalizante. 
 
Fonte: LIMA, L.E.C. Contextualização e regionalização da Educação Ambiental. Professor Luiz 
Eduardo. 30 abr. 2018. Disponível 
em: <https://www.profluizeduardo.com.br/2018/04/30/contextualizacao-e-regionalizacao-da-educacao-
ambiental/>. Acesso em 25 ago. 2019. 
 
Sobre as dificuldades de se implantar uma boa prática de educação ambiental, é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
 
A limitação do ensino de educação ambiental enviesados pela realidade do 
educador, gerando pouca reflexão sobre os problemas da realidade por parte 
dos alunos. 
 
Resposta 
Correta: 
 
A limitação do ensino de educação ambiental enviesados pela realidade do 
educador, gerando pouca reflexão sobre os problemas da realidade por parte 
dos alunos. 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. É necessário atentar para a falta de neutralidade das 
informações e para o risco de manipulações, fazendo com que informaçõesambientais enviesadas sejam amplamente compartilhadas. Deste modo, a 
capacidade de reflexão e transformação da educação ambiental fica limitada. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
2 – As primeiras plantas germinam na Lua. 
“Alimentadas com ar, água e nutrientes, bem como levedura e ovos de mosca de fruta na 
tentativa de formar uma biosfera autossustentável, sementes de algodão e batata 
germinaram seus primeiros brotos em 14 de janeiro de 2019. E esse foi um feito notável, já 
que estas plantas estão fazendo isso na Lua, embora não diretamente no solo lunar. Esta é a 
primeira vez que as plantas germinam na Lua, outra ótima notícia da missão chinesa Chang’e 
4. Esse avanço científico com plantas brotando na Lua é importante para aprendermos qual a 
nossa chance cultivar alimentos na Lua. E isso pode ser importante cada vez mais necessário à 
 
medida que exploramos o espaço. Aprender como é possível estabelecer na Lua um ponto de 
partida para outros planetas é especialmente importante para a China, que espera enviar 
missões tripuladas a Marte.” 
 
Fonte: Selecionamos os maiores avanços científicos de 2019 até agora. Socientífica. Abr. 2019. 
Disponível em: <https://socientifica.com.br/2019/04/20/selecionamos-os-maiores-avancos-cientificos-
de-2019-ate-agora/>. Acesso em: 21 ago. 2019. 
 
Considerando-se os impactos da ciência na sociedade, é correto afirmar sobre o texto: 
Resposta 
Selecionada: 
 
É um exemplo dos grandes avanços e da Ciência que tiveram início a 
partir da era moderna. 
Resposta Correta: 
É um exemplo dos grandes avanços e da Ciência que tiveram início a 
partir da era moderna. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. O texto exemplifica os diversos avanços possibilitados pela 
Ciência, que revolucionou os meios de transporte, a agricultura, a medicina, o 
modo como nos comunicamos e possibilitou, inclusive, a conquista do espaço. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Carta de Belgrado. 
É absolutamente vital que os cidadãos de todo o mundo insistam a favor de medidas que 
darão suporte ao tipo de crescimento econômico que não traga repercussões prejudiciais às 
pessoas; que não diminuam de nenhuma maneira as condições de vida e de qualidade do 
meio ambiente. É necessário encontrar meios de assegurar que nenhuma nação cresça ou se 
desenvolva às custas de outra nação, e que nenhum indivíduo aumente o seu consumo às 
custas da diminuição do consumo dos outros.Os recursos do mundo deveriam ser utilizados 
de um modo que beneficiasse toda a humanidade e proporcionasse a todos a possibilidade de 
aumento da qualidade de vida. 
Fonte: Carta de Belgrado. Ministério do Meio Ambiente. Disponível 
em: <https://www.mma.gov.br/informma/item/8066-carta-de-belgrado>. Acesso em: 23 ago. 2019. 
 
Sobre a Carta de Belgrado, é correto afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Propõe a abordagem de problemas sociais e ambientais de forma 
conjunta. 
Resposta Correta: 
Propõe a abordagem de problemas sociais e ambientais de forma 
conjunta. 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A Carta de Belgrado propõe a adoção de uma nova ética global, 
voltada para o combate à fome, à miséria, ao analfabetismo, à poluição e à 
exploração do homem pelo homem. Neste momento, questões sociais passaram 
a ser consideradas juntamente com as questões ambientais. 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Qual o contato que as crianças que estão no seu círculo de convivência têm com o verde? É 
no parque, na escola, em casa ou na rua? Observar com atenção de que forma as crianças 
acessam os verdes urbanos é o primeiro passo para transformar a relação entre criança e 
natureza.(...) 
Desafio público. 
Este é um desafio para gestores públicos, que devem prover a cidade de uma infraestrutura 
melhor, mas também, e talvez, principalmente, dos adultos que conduzem a educação das 
crianças. “O acesso ao verde depende mais de como os adultos dão oportunidade para as 
crianças”, diz a arquiteta e urbanista Irene Quintáns. Traduzindo, isso significa permitir que os 
pequenos brinquem em áreas naturais, seja a praça do bairro, a árvore na calçada, o quintal 
ou o parque. Não importa muito o lugar, mas sim a qualidade daquela convivência. 
Fonte: INFANTE, M. Como aproximar as crianças da natureza em São Paulo? SE7E. 19 nov. 2018. 
Disponível em: <http://www.revista7.com.br/2018/11/19/as-criancas-e-o-verde-em-sao-paulo/>. Acesso 
em: 25 ago. 2019. 
 
A partir da leitura do trecho acima é correto afirmar que texto aborda: 
 
Resposta Selecionada: 
A necessidade de promover a reconexão das crianças com a natureza. 
Resposta Correta: 
A necessidade de promover a reconexão das crianças com a natureza. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Apesar de ser uma tarefa desafiadora, principalmente nas 
grandes cidades, onde as crianças vivem dentro de condomínios fechados e 
shoppings, o educador precisa promover o contato com o ambiente natural para 
possibilitar a construção de uma percepção ambiental nos educandos, 
promovendo a transformação de sintonia entre o ambiente urbano e o ambiente 
natural. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Por que é preciso repensar o "tripé da sustentabilidade" nos negócios. 
(...) A difusão de tudo isso é melhor do que a ausência, mas a crítica de Elkington é que o 
"sucesso ou fracasso das metas de sustentabilidade não pode ser medido apenas em termos 
de lucros ou de perdas financeiras". "O tripé não foi projetado para ser apenas uma 
ferramenta de contabilidade. Deveria provocar um pensamento mais profundo sobre o 
capitalismo e seu futuro. O que ocorreu é que muitos dos primeiros adeptos do tripé o 
 
entenderam como um ato de equilíbrio, adotando uma mentalidade de trade-off", defende 
Elkington. Tantos indicadores inseridos nos balanços fizeram, segundo ele, as empresas 
"ganharem um álibi". "Milhares de relatórios do tripé são produzidos anualmente, embora 
esteja longe de ser claro que os dados resultantes estão sendo agregados e analisados de 
forma a entender os efeitos sistêmicos dos negócios", diz. Na prática, os CEOs e CFOs 
continuam movendo fundos e mundos para "garantir suas metas de lucro"- o "que raramente 
ocorre quando está em jogo o bem-estar das pessoas e do planeta", defende o sociólogo. 
 
Fonte: BIGARELLI, B. Por que é preciso repensar o "tripé da sustentabilidade" nos negócios. Época 
Negócios. 22 jul. 2018. Disponível em: <https://epocanegocios.globo.com/Carreira/noticia/2018/07/por-
que-e-preciso-repensar-o-tripe-da-sustentabilidade-dos-negocios.html>. Acesso em: 22 ago. 2019. 
 
Considerando os três pilares (ou tripé) da Sustentabilidade, pela crítica apresentada no texto, é possível 
concluir: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As empresas adotaram o tripé da sustentabilidade, mas ainda ignoram os 
pilares social e ambiental. 
Resposta Correta: 
As empresas adotaram o tripé da sustentabilidade, mas ainda ignoram os 
pilares social e ambiental. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Segundo as Nações Unidas, o desenvolvimento sustentável tem 
três pilares principais: o crescimento econômico, a inclusão social e a proteção 
ambiental. Segundo o texto, a maioria das empresas ainda se preocupam 
principalmente com os lucros, ignorando os pilares social e ambiental. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
O paradoxo PIB x IDH, desafio à democracia. 
Nosso produto interno bruto (PIB) é o nono do mundo; em algumas fontes, oitavo e até 
sétimo (alguns valores numéricos usados neste artigo variam um pouco nas várias fontes). O 
que explica a melancólica colocação brasileira, 79.º lugar, no cômputo global do Índice de 
Desenvolvimento Humano (IDH) – indicativo da qualidade de vida do País –, e a Inglaterra e 
França, respectivamente, quinto e sexto PIB, não muito acima do nosso, ostentarem o 14.º e 
o 24.º IDH? O que explica que nesses dois países a carga tributária resolva satisfatoriamente 
os encargos inerentesao Estado e aqui vivamos o sufoco dramático e o desempenho estatal 
medíocre? A comparação a seguir reflete a essência do paradoxo brasileiro PIB x IDH. Aqui, 
207 milhões de habitantes – dimensão decorrente do aumento acelerado (150 milhões) no 
pós-1930, realmente difícil de ser acompanhado pelo aparato de apoio social e, por isso, 
majoritariamente de padrão cultural precário –, distribuídos heterogeneamente em território 
extenso, mal integrado, com níveis de desenvolvimento distintos, de bom ou razoável à pré-
história em pequenas comunidades indígenas nas florestas. Na Inglaterra e na França, 60 
milhões a 70 milhões de habitantes de bom nível cultural médio, bem servidos por serviços 
públicos (em realce, educação e saúde), organizados em sociedades homogeneamente 
 
desenvolvidas (existem diferenças, mas não radicais como aqui) e distribuídas em territórios 
já integrados. 
Fonte: FLORES, M.C. O paradoxo PIB x IDH, desafio à democracia. O Estado de São Paulo. 29 jan. 
2019. Disponível em: <https://opiniao.estadao.com.br/noticias/espaco-aberto,o-paradoxo-pib-x-idh-
desafio-a-democracia,70002698364>. Acesso em: 23 ago. 2019. 
 
Sobre a relação PIB x IDH no Brasil, é correto afirmar: 
Resposta 
Selecionada: 
 
O crescimento econômico que elevou o Brasil ao 9º PIB mundial não levou 
ao desenvolvimento econômico, evidenciado pelo baixo IDH. 
 
Resposta 
Correta: 
 
O crescimento econômico que elevou o Brasil ao 9º PIB mundial não levou 
ao desenvolvimento econômico, evidenciado pelo baixo IDH. 
 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. O conceito de desenvolvimento econômico extrapola a ideia de 
crescimento econômico, dada pelo PIB, implicando também em mudanças na 
qualidade de vida da população (ex. condições sanitárias, potencial científico e 
tecnológico, distribuição de renda, etc.), o que não está ocorrendo no Brasil. 
 
 
Quinta-feira, 21 de Maio de 2020 22h19min56s BRT 
 OK 
 
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