PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM - PROVA CORRIGIDA

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UNIP EAD
CURSO: PEDAGOGIA
SÉRIE: 2º TIPO: EXAME
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Questões de múltipla escolha
Questão 1: Com relação à Abordagem Tradicional, assinale a alternativa incorreta:
A) Valoriza o caráter acumulativo do conhecimento.
B) Valoriza a memorização e fixação dos conteúdos ensinados pelo professor.
C) Valoriza a transmissão de conhecimentos consagrados.
D) Valoriza a heterogeneidade dos alunos.
E) Valoriza a disciplina intelectual e os conhecimentos abstratos.
Questão 2: Observe a seguinte situação fictícia num intervalo de aulas do Ensino Fundamental.
“Guilherme está na fila para comprar seu lanche, quando Jonas a empurra e toma seu lugar. Ele xinga o colega e ambos começam uma briga. A inspetora de alunos vê a cena e se aproxima dos dois”. 
Com base na teoria de Goleman (1995) e no papel dos educadores como “preparadores emocionais”, assinale a alternativa correta:
A) A inspetora deve separar os alunos e encaminhá-los à diretoria imediatamente, para que recebam uma advertência.
B) A inspetora deve conversar com os alunos para que peçam desculpas pelo que fizeram e se abracem, selando a amizade entre eles.
C) A inspetora deve retirar ambos da fila e colocá-los no final dela, para que aprendam a se comportar sem brigar.
D) A inspetora deve chamar a professora, pois somente ela deverá saber como intervir em situações de conflito.
E) A inspetora deve conversar com os dois alunos para que percebam a perspectiva alheia e que encontram outras formas de lidar com os conflitos, sem agressões físicas.
Questão 3: Duas mães conversam no portão da escola enquanto aguardam seus filhos. Aracy diz: “Ah, Carmem, não sei o que fazer com o Junior... ele não para quieto um minuto! Desde bebê ele já era agitado, acho que isso nasceu com ele”. Carmem responde: “Sei não, Aracy, a Janaína era igualzinha e eu dei um jeito nela! Você tem que ser mais firme, tem que ter de pôr de castigo. É você que tem que saber moldar seus filhos!” As opiniões de Aracy e Carmem sobre seus filhos correspondem, respectivamente uma visão:
A) Inatista e interacionista
B) Inatista e empirista
C) Interacionista e empirista
D) Empirista e interacionista
E) Empirista e inatista.
Questão 4: Observe a seguinte citação de Macedo, autor de referência de nosso curso:
“Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu nível ou estágio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em constante mudança no contexto de suas transformações. Quanto às partes, considerando a natureza complementar das relações, trabalho da inteligência é assimilar, ou seja, compreender ou interpretar o que passa a fazer parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar suas estruturas ou esquemas às características das coisas assimiladas” (MACEDO, 2002, p. 7). 
Essa definição corresponde à qual das seguintes abordagens:
A) Inatismo
B) Construtivismo
C) Empirismo
D) Comportamentalismo
E) Humanismo
Questão 5: O projeto Espectro se baseia em quatro princípios que visam favorecer a identificação das diferentes inteligências nas crianças (Gardner, 1995). Assinale a seguir aquele que não corresponde ao que é proposto pelo autor:
A) Engajar as crianças em jogos significativos e contextualizados.
B) Enfraquecer a ligação entre currículo formal e avaliação, integrando a avaliação ao programa educacional mais amplo.
C) Propor formas de medida justas para com todas as inteligências, uma vez que se utiliza de instrumentos diversificados.
D) Buscar mobilizar a força das crianças, mesmo em situações que parecem, incialmente, difíceis ou pouco promissoras.
E) Buscar observar a criança em ambientes nos quais elas sejam estimuladas a explorar os materiais sozinhas.
Questão 6: A Abordagem Comportamental tem em Burrhus Frederic Skinner o seu mais importante teórico. Sobre isso, analise as três afirmações a seguir:
I – A modelagem do comportamento humano ocorre a partir da manipulação de reforços, enfatizando-se fatores não observáveis como sentimentos e emoções.
II – O condicionamento operante consiste no aumento ou diminuição da probabilidade de ocorrência de um comportamento em função do efeito obtido a partir dele.
III – A ciência tem o papel não apenas de descrever fenômenos, mas de descobrir suas causas, de modo a prever e, com isso, alterar o futuro.
Está (ão) corretas(s):
A) Somente as afirmativas I e II
B) Somente as afirmativas I e II
C) Somente as afirmativas II e III
D) Somente a afirmativa I
E) Somente a afirmativa II
Questão 7: As Abordagens Tradicional e Comportamental têm aspectos importantes em comum, mas têm também algumas divergências. Analise com atenção as alternativas e assinale a correta:
A) Ambas são de inspiração empirista, mas a Comportamental aceita punição dos alunos, enquanto a Tradicional não aceita.
B) Ambas defendem a punição psicológica e moral dos alunos, embora apenas tradicional aceite punições físicas, como o uso da palmatória.
C) Ambas possuem o foco no professor, que tem o controle do programa a ser ensinado, mas a Comportamental defende um ensino mais verbalista e mais baseado na experiência.
D) Ambas possuem uma raiz empirista e possuem uma sólida base em conhecimentos científicos.
E) Ambas dão ênfase à figura de autoridade do professor e à validade dos seus conhecimentos técnicos, chamando-o de “engenheiro comportamental”.
Questão 8: Hoje em dia é comum encontramos softwares de Educação cujas atividades ou tarefas propostas são organizadas por grau de dificuldade crescente, fornecendo incentivos para o usuário a cada acerto e quando ele consegue passar para um nível de maior complexidade. Com relação às abordagens estudadas nesta disciplina, analise as três afirmações a seguir:
I – Esses materiais se assemelham ao princípio das máquinas de ensinar Skinner.
II – Essa organização dos conteúdos em grau crescente de dificuldade é uma característica dos programas de ensino de base tradicional.
III – Seguir o ritmo individual do usuário e fornecer um feedback dos seus acertos e erros é um princípio adotado pela Abordagem Humanista.
Estão incorretas:
A) Apenas as afirmativas I e II
B) Apenas as afirmativas II e III
C) Apenas as afirmativas I e III
D) Todas as afirmativas
E) Nenhuma das afirmativas.
Questão 9: Pensando nas contribuições das ideias psicanalíticas para a educação estudadas na disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, analise as alternativas e assinale a incorreta:
A) Elas ajudam o professor a compreender alguns sentimentos e reações dos seus alunos como sendo originários de outras relações.
B) Elas alertam o professor que sua ação nunca obterá um controle total sobre o final do processo educativo.
C) Elas lembram ao professor que o aluno possui um funcionamento subjetivo próprio que influencia no seu aprendizado.
D) Elas propõem ferramentas conceituais que garantem a obtenção de um desempenho adequado dos alunos.
E) Elas ajudam o professor a não se apegar ao lugar de quem possui o poder e o saber absolutos.
Questão 10: Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da comportamental, assinale a alternativa correta:
A) Ambas se apoiam em conhecimentos validados cientificamente e resultantes de pesquisas feitas por especialistas.
B) Apenas a tradicional coloca o professor em posição de destaque em relação à do aluno.
C) A comportamental enfatiza a transmissão de conhecimentos verticalmente, do professor para os alunos, e a tradicional enfatiza a direção inversa, do aluno para o professor.
D) A tradicional vê o professor como engenheiro comportamental, preso a planejamentos e controle rigoroso de sua ação e das respostas dos alunos.
E) Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com pouca interação e troca entre os alunos.