DIDÁTICA E FORMAÇÃO DO PROFESSOR PROVA 3

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28/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512364) ( peso.:3,00)
Prova: 21763426
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As definições de avaliação vêm evoluindo em seu processo sócio-histórico. Passamos pela avaliação na tendência tradicional, em que a avaliação
somente voltada à "decoreba". Dessa maneira, a avaliação, como todo o processo de ensino e aprendizagem, adapta-se a cada momento históric
passando por diversas gerações. Sobre como foi compreendida a avaliação na quarta geração, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Medida de resultados.
 b) Qualifica e quantifica.
 c) Valor ou juízo.
 d) Realidade, atribuição de sentido.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
2. O desenvolvimento pessoal e profissional depende muito do contexto em que exercemos nossa atividade. Todo professor deve ver a escola não s
como o lugar onde ele ensina, mas onde aprende. A atualização e a produção de novas práticas de ensino só surgem de uma reflexão partilhada 
colegas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Esse tipo de reflexão possui espaço na escola.
II- Essa reflexão é pautada no trabalho individualizado.
III- Essa reflexão nasce do esforço de encontrar resposta para o problema.
IV- Nada poderá ocorrer se não existir segurança quanto a condições salariais, estruturais e materiais.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns!
3. O Ministério da Educação criou em 1996 o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério - FU
Este fundo beneficia toda a educação básica, da creche ao Ensino Médio. Este é um compromisso da União junto à educação básica. Sobre onde
recursos são retirados para a manutenção deste fundo, analise as sentenças a seguir:
I- Os recursos advêm das receitas dos impostos e transferências dos Estados.
II- Os recursos vêm da Unesco, pois o Brasil faz parte desta instituição mundial.
III- Os recursos são retirados dos impostos de Municípios e do Distrito Federal.
IV- Os recursos são adquiridos dos repasses da UNICEF, órgão mundial.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. A ciência moderna passou por grande desenvolvimento, tendo contribuições expressivas de Bacon, Galileu e Descartes, que repercutiram na edu
dando ênfase ao método indutivo. Com relação ao método indutivo e seu desenvolvimento junto aos alunos, analise as sentenças a seguir:
I- O próprio aluno chega à descoberta do conhecimento.
II- O aluno recebe o conhecimento pronto pelo professor.
III- A sistematização dos procedimentos didáticos é enfatizada.
IV- É preciso aprender e estudar de forma científica e bem planejada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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5. A Pedagogia Liberal possui suas tendências: Tradicional, Liberal Renovada Progressista, Escola Nova e Tecnicista. Se tratando da Pedagogia Lib
tendências possuem um papel tanto da escola como do aluno, do professor e dos conteúdos de ensino. Relativo aos conteúdos de ensino, Libâne
25) nos afirma que "como o conhecimento resulta da ação a partir dos interesses e necessidades, os conteúdos de ensino são estabelecidos em f
experiências que o sujeito vivencia frente a desafios cognitivos e situações problemáticas. Dá-se, portanto, muito mais valor aos processos menta
habilidades cognitivas do que a conteúdos organizados racionalmente. Trata-se de 'aprender a aprender', ou seja, é mais importante o processo d
do saber do que o saber propriamente dito". Sobre os conteúdos de ensino mencionados, analise as opções a seguir:
I- Tendência Tradicional.
II- Tendência Renovada Progressista.
III- Tendência Renovada Não Diretiva.
IV- Tendência Tecnicista.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1990.
 a) Somente a opção I está correta.
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 b) Somente a opção II está correta.
 c) Somente a opção IV está correta.
 d) Somente a opção III está correta.
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6. O professor em seu cotidiano necessita "saber se expressar, consultar, questionar, fazer planos, tomar decisões, estabelecer compromissos e pa
tarefas. Essas ações, envolvendo aspectos práticos, éticos e estéticos, podem ser relativamente simples, como é o caso de escolher o que prepa
uma refeição ou um trajeto. Outras vezes, são complexas, como estabelecer prioridades num orçamento e atribuir responsabilidades na realizaçã
projeto" (REVISTA ESCOLA, s.d.). Nesse sentido, podemos compreender que na escola as atividades em grupo auxiliam para alguns aspectos. S
aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Qualificam para o despreparo do aluno em sociedade.
( ) Qualificam para os desafios encontrados no cotidiano.
( ) Qualificam a partir de uma aprendizagem ativa e interativa.
( ) Qualificam para movimentos sem objetivos claros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: REVISTA ESCOLA. O aprendizado do trabalho em grupo. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/aprendizado-trabalho
451879.shtml. Acesso em: 26 abr. 2016.
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Sua resposta está correta.
7. Encontramos diversos pensadores na educação romana. Estes pensadores romanos buscavam através da retórica levar orientações relativas à é
visão espiritual das pessoas. Dentre os pensadores, temos Varrão, Cícero, Quintiliano e Sêneca, os quais tratavam dos mais diversos assuntos. R
ao pensador Quintiliano (35-96 d.C.) e sua visão de educação, analise as sentenças a seguir:
I- Acreditava que a educação inicia na primeira infância, junto a seus familiares.
II- Sua preocupação estava voltada para a mente humana, queera frágil e complexa.
III- O ambiente que rodeia a criança é importante, ela deve aprender a partir de jogos.
IV- Sua preocupação está com a oratória e com uma visão política da época.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Sua resposta está correta.
8. A avaliação passou e passa por diversas discussões. Nestas discussões, o avaliar acabou recebendo diversos conceitos, muitos deles utilizando
palavras que são entendidas como sinônimas, mas não o são. O avaliar indicou em diversos momentos uma forma de punir o educando e classifi
processo de ensino e aprendizagem. Nos últimos anos, a avaliação passou por diversas mudanças. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORR
 a) Estamos vivendo um momento em que as tecnologias levam a uma avaliação em que se descreve um fenômeno do ponto de vista quantitativo
 b) Estamos vivendo um momento em que as tecnologias levam a uma avaliação em que se requisita profissionais especializados.
 c) Estamos vivendo um momento em que as tecnologias levam a uma avaliação em que se pratica exames escolares com forma de avaliar qualit
 d) Estamos vivendo um momento em que as tecnologias levam a uma avaliação em que se verifica uma execução através de juízos.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
9. Relativo ao triangulo do conhecimento de Nóvoa (saber da experiência, saber da pedagogia, saber das disciplinas), o qual nos determina que nec
possuir uma visão mais consciente com relação aos saberes e suas ligações, observa-se que os saberes não podem ser fragmentados, mas sim 
realizando uma releitura dos saberes. Sobre o triângulo do conhecimento e as áreas de saberes, analise as sentenças a seguir:
I- O saber da experiência (professores da EJA); o saber da pedagogia (especialistas em psicologia da educação); e os saberes das disciplinas (pr
das áreas de sociologia e filosofia).
II- O saber da experiência (especialistas em suas áreas de ação); o saber da pedagogia (especialistas em alfabetização); e os saberes das discip
(professores formados em Anos Iniciais).
III- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em ciências da educação); e os saber das disciplinas (especialistas
diferentes domínios do conhecimento).
IV- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em gestão escolar); e os saberes das disciplinas (orientadores e su
escolares).
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
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10.A avaliação é um momento de reflexão, análise, envolvimento e criticidade, que deve ocorrer a todo momento. Buscar novas estratégias de ensin
primordiais para o sucesso do ensino-aprendizagem e de uma avaliação consistente. Assim, podemos entender que a avaliação deve ser contínu
cumulativa junto aos desempenhos dos alunos. No que tange aos aspectos quantitativos e qualitativos, classifique V para as sentenças verdadeir
as falsas:
( ) Frente a estes aspectos se vê a necessidade de considerar a avaliação como um processo no qual o professor realiza uma análise individua
à aprendizagem de cada aluno de maneira global.
( ) O professor deve ter como objetivo verificar a evolução do aluno, dando continuidade no seu trabalho pedagógico e alterando-o quando nece
( ) O professor precisa manter clara a ideia de que a avaliação deve ser somente quantitativa.
( ) A avaliação deverá manter-se a partir de provas e exames finais, sem verificar o aluno em sua totalidade, no que tange aos ensinamentos ad
não.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou!
11.(ENADE, 2017) A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na teoria de Jean Piaget. Essa professora desenv
uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental uma aula de Ciências sobre o tema força e movimento, utilizando a abordagem construtivista. Ness
qual deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora?
 a) Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e informações relacionados ao conteúdo trabalhado.
 b) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar avaliação do conteúdo trabalhado.
 c) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento
apresentando exemplos.
 d) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cog
desenvolvimento do conceito desejado.
12.(ENADE, 2017) A didática escolar cumpre funções de caráter político, educativo e científico a um só tempo. A integralização dessas funções pela
escolar torna essa disciplina acadêmica algo mais complexo que a simples procura e implementação de procedimentos de ensino. Por meio dess
a unidade dialética da teoria e da prática assume as características de uma verdadeira investigação científica da realidade cotidiana da prática pe
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A práxis pedagógica envolve a adoção do método dialético no processo de elaboração do conhecimento em articulação com a teoria histórico-c
II- A apropriação crítica e histórica do conhecimento é um instrumento de compreensão da realidade social e de atuação crítica para a transforma
sociedade.
III- A didática é uma área do conhecimento que utiliza os elementos do cotidiano escolar e das questões sociais para atualizar a prática docente.
É correto o que se afirma em:
FONTE: RAYS, O. A. A relação teoria-prática na didática escolar crítica. In. VEIGA, I.P.A. (Org.) Didática: o ensino e suas relações. 7.ed. Campina
2003.
 a) I, II e III.
 b) II e III, apenas.
 c) I, apenas.
 d) I e II, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
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