Apol 2 Psicologia do Desenvolvimento Humano

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Questão 1/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmento de conteúdo da Rota de Aprendizagem 4:
A interação social tem sido objeto de interesse na investigação científica desde o século passado. Tem, entretanto, assumido diferentes significados em função da leitura epistemológica que fundamentou sua investigação nos diferentes momentos históricos da Psicologia (Aranha, 1992).
 
Fonte: http://educacao.globo.com/provas/enem-2013/questoes/25.html
 
A tendência constatada nos últimos 20 anos tem sido a de atribuir à interação social um papel importante no desenvolvimento da criança, enquanto via de formação de relações sociais, produto considerado "um sistema comportamental de imensa significância adaptativa para seres humanos" (Schaffer, 1984, p. 4).
Considerando as citações acima, analise as alternativas abaixo e assinale a correta que conceitua a interação:
 
	
	A
	É o processo pelo qual agimos e reagimos em relação àqueles que estão ao nosso redor.
	
	B
	É o processo de introduzir o indivíduo ou o grupo em um meio maior, coma finalidade de que conheçam as normas e procedimentos de uma organização.
	
	C
	É a capacidade de adaptação do indivíduo ao meio social.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma das alternativas está correta
Questão 2/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Conforme conteúdo da Rota de Aprendizagem 5, a família, como a primeira mediadora entre o indivíduo e a sociedade, constitui uma unidade dinâmica de relações entre seus membros, por isso é um lugar de aprendizagem sobre o próprio indivíduo e sobre as relações com outros indivíduos e grupos gerando modelos para construção individual e coletiva. Mas o que acontece se uma criança for criada em uma instituição desde a tenra idade pelo fato de não ter família ou de sua família não poder cuidar dela?
Analise as afirmativas abaixo a assinale a resposta correta:
 
	
	A
	A instituição jamais poderá fazer o papel familiar, pois é preciso que as figuras parentais biológicas atuem no processo de desenvolvimento do indivíduo.
	
	B
	A instituição deverá contar com a participação de outros familiares, tais como avós e ou tios, para que possam em conjunto substituir os pais biológicos na formação do indivíduo.
	
	C
	A instituição fará o papel familiar, pois o que vai ser estruturante para o indivíduo são os vínculos que ele irá formar, independente do tipo de família e neste caso as pessoas da instituição farão os papéis materno e paterno.
	
	D
	Obrigatoriamente deverá ter a intervenção do assistente social para que o vínculo entre o indivíduo e as pessoas da instituição sejam formados e atuantes em substituição das figuras parentais biológicas.
	
	E
	Nenhuma das alternativas é correta.
 
Questão 3/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Considerando a Rota de Aprendizagem 4, sobre a interação do indivíduo com a sociedade, analise as informações a seguir:
 I. A interação se constitui pelas relações sociais que o indivíduo estabelece com as pessoas e com os grupos.
II. É pela interação social que o indivíduo adquire a sua identidade social.
III. A interação possibilita que o indivíduo ocupe uma posição na hierarquia social.
 
É correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	II e III.
	
	B
	I e II.
	
	C
	Somente II.
	
	D
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	E
	Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 4/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* De acordo com Lorena (2013), o indivíduo é produto de um sistema complexo de interações, cujas possibilidades durante a vida contribuem para a formação de numerosas estruturas sociais no decorrer da sua existência, importante para a sua integração e ajustamento ao meio em que vive. Com base no conteúdo da Rota de Aprendizagem 4, analise as afirmativas abaixo sobre as duas maneiras de interação do indivíduo no meio em que vive:
	
	A
	 
A interação do indivíduo no meio onde vive, ocorre por meio da educação e no exclusivamente no grupo familiar.
	
	B
	A interação se dá de maneira física, como a proximidade de dois ou mais indivíduos e pelos meios de comunicação. Neste caso sofre influência da televisão, rádio e livros etc.
	
	C
	Por meio da condição sócio cultural e da relação com o grupo que a interação ocorre.
	Questão 5/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Lei com atenção o fragmento da Rota de Aprendizagem 5:
 
De acordo com Coelho (2014), as crianças não somente pensam, como decidem de forma diferente do adulto, e que entre elas mesmas pensam distintamente, se comparadas umas com as outras em diferentes fases do crescimento. Um outro teórico referenciado por Coelho (2014) é o psicólogo norte-americano Jerome Bruner. Este avançou um pouco mais em seus estudos cognitivos sobre crianças em desenvolvimento. Nesta linha de pensamento, a criança tem a tendência de representar o mundo ao qual ela está interagindo, por meio de três níveis de representação cognitiva – sendo classificada por Bruner das seguintes formas:
 I. _________________: quando a criança tem um entendimento melhor do mundo com base em mecanismos que se traduzem em ação. Por exemplo, se perguntarmos para que serve uma bola, ela responderá chutando-a. Desta forma, aprende melhor representando os personagens que deseja em determinado momento.
 II. ___________________: aqui, a criança consegue formar imagens dos objetos sem interação direta com eles. Com base no desenho de uma imagem, ela consegue entender seu significado.
III. ___________________: a criança consegue estabelecer uma representação abstrata para retratar a realidade por meio do domínio da linguagem e utilização dos signos linguísticos para construir sua representação.
 
(    ) Representação enativa.
(    ) Representação icônica.
(    ) Representação simbólica.
 
A sequência correta é:
	
	A
	II, III e I.
	
	B
	III, I e II
	
	C
	III, II e I.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II, I e III.
Questão 6/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmento da Rota de Aprendizagem 4:
Para Lorena (2013), é importante compreender que as pessoas são o status. Assim, se uma pessoa perde o emprego ou deixa de ocupar determinada posição social, perde o prestígio e o poder a ele atrelado. Ela traz o exemplo de dois tipos de status a saber:
	
	A
	 
Os atribuídos pela sociedade, não importando a qualidade ou o esforço da pessoa e os que são obtidos pelo próprio esforço do indivíduo.
	
	B
	Os atribuídos pela família com a qualidade que a sociedade exige e os que a própria sociedade confere em razão da sua contribuição social.
	
	C
	Os atribuídos pela escola, com o mérito do desenvolvimento da aprendizagem e os que a família lhe atribui pela maturidade de vida.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhumas das alternativas está correta.
Questão 7/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Leia com atenção o fragmento da Rota de Aprendizagem 5:
No passado, a transição para a vida adulta correspondia ao momento em que os jovens, simultaneamente, partiam das casas da família de origem para se casar, constituindo, assim, uma nova família. Já no contexto atual, a ideia dos ciclos de vida nos remete aos ciclos de formação educacional ou profissional; eles também optam por morar sozinho ou dividir despesas com outros, bem como unir-se de forma estável com seus pares, diversificando assim, na atualidade, as formas de transições. Analise as afirmativas abaixo e relacione com as fases da vida adulta:
I. _______________: aproximadamente entre 20 e 25 anos – período no qual o jovem deseja recompensas rápidas e externas, buscando uma valoração pessoal, objetivando um desejo intrínseco da avaliação positiva de sua pessoa pelos conhecimentos até então adquiridos.
II. _______________: que compreende dos 25 a 35 anos – período no qual o indivíduo toma consciência da chegada à idade adulta e procura dar um significando pessoal à sua existência.
III.        ________________: abrangendo dos 35 aos 40 anos de idade – o indivíduo vivencia situações que lhe atribuem o verdadeiro valor de sua existênciae compreende, ou pelo menos idealiza, o que constituirá sua realização.
 
(     ) Adultez jovem.
(     ) Adultez jovem plena.
(     ) Adultez jovem final.
 
A sequência correta é:
	
	A
	II, III e I.
	
	B
	III, I e II
	
	C
	III, II e I.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	II, I e III.
Questão 8/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Ter uma lei que regulamenta a assistência social como política pública denota que a sociedade brasileira chegou ao entendimento da pobreza de uma maneira diferente daquela que havia norteado as ações nesse campo, no passado. Se trata da Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS) – sancionada em dezembro de 1993 – que dispõe acerca da Política Nacional de Assistência Social. Mas, para que haja o cumprimento à proposta da LOAS, foi constituído um sistema que regula e normatiza todos os projetos, programas e ações da assistência.
 
	
	A
	Sistema Integrado de Assistência Social.
	
	B
	Sistema Único de Assistência Social.
	
	C
	Sistema Brasileiro de Assistência Social.
	
	D
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	E
	Todas as alternativas estão corretas.
	D
	As duas maneiras de interação do indivíduo no meio em que vive se dá pela sua condição de comunicação e pela relação individual no grupo.
 
Questão 9/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* De acordo com Hollis (Escorsin, 2016, p.172), o projeto central da primeira metade da vida, isto é, até a fase adulta, gira em torno da formação da identidade, mas, na velhice, há uma mudança significativa dessa perspectiva. 
 
Sobre a velhice citada por Hollis, analise as duas assertivas colocadas abaixo, levando em consideração o que estudamos no capítulo V do livro base, e,  depois marque a alternativa correta.
 I. Nessa idade, já se aprendeu a lançar mão dos próprios repertórios de estratégias para lidar com situações da vida.
 II. A velhice, quando tudo transcorre adequadamente, é a fase de aproveitar a vida, quando é possível diminuir o ritmo imposto pela fase adulta e desfrutar de uma existência mais calma, serena e tranquila.
	
	A
	As duas assertivas são falsas e a assertiva II não justifica e complementa a I.
	
	B
	As duas assertivas são verdadeiras, sendo que  a assertiva II complementa e justifica a assertiva I.
	
	C
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a assertiva II não complementa e nem justifica a questão I.
	
	D
	Tanto a assertiva I, quanto a assertiva II não foram estudadas por esse autor citado no enunciado e portanto, não deve ser levada em consideração.
Questão 10/10 - Psicologia do Desenvolvimento Humano
* Alguns teóricos defendem o crescimento humano como um processo de natureza concreta e mensurável que concebe a formação, havendo o aumento da massa corporal e a renovação dos tecidos, sendo iniciado na infância, a fase de aumento global do organismo. De acordo com Juan Delval (2011), o processo de desenvolvimento é um fenômeno puramente acumulativo durante o qual vão se formando novas condutas e se adquirem novos conhecimentos. Nesse sentido, o desenvolvimento seria um contínuo.
Considerando o fragmento do conteúdo da Rota de Aprendizagem 5 sobre o conceito de crescimento e desenvolvimento é correto o que se afirma em:
	
	A
	 
O desenvolvimento humano é uma evolução de crescimento e mudança a nível físico, comportamental, cognitivo e emocional ao longo da vida, e, em cada ciclo, emergem características próprias.
	
	B
	O desenvolvimento humano trata-se da questão inato-adquirido (nature-nurture), também conhecida como nativismo-empirismo, natureza-educação ou hereditariedade-ambiente.
	
	C
	O desenvolvimento humano é a constituição das características básicas do homem, em particular de sua habilidade cognitiva.
	
	D
	Nenhuma das alternativas está correta.
	
	E
	Todas as afirmativas estão corretas.