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PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 5543-40_54202_R_20202_05 CONTEÚDO
Usuário fabiana.silva99 @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 03/09/20 14:14
Enviado 03/09/20 14:18
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A partir das informações abaixo, assinale a alternativa correta: 
Vítor, dois anos e dois meses, é chamado para assistir o DVD de aniversário de sua amiguinha, Gabrielly, um
ano. Vítor pergunta: – “É aniversário, Gabrielly?”- Sua mãe diz: – “É o aniversário da Gabrielly, você lembra que nós
fomos? Olha lá, quem é aquele menino?” – Vítor responde- “O Vítor. Quero ir lá”. – Sua mãe ri e explica que ele já foi
à festa e reafirma “olha, você está lá”. Ele insiste indignado e já esboçando choro: “Vítor quer ir”. Coloca a mão e
olha em direção a seu peito, dizendo: “Vitor tá aqui, quero cantar parabéns Gabrielly”. Corre em direção à televisão
dizendo: “Tira ela (Gabrielly), tira.”
De acordo com a fala de Vítor, pode-se afirmar:
Indiferenciação do eu psíquico.
Indiferenciação do eu corporal.
Indiferenciação do eu psíquico.
Consciência de si está acabada.
Indiferenciação do eu corporal e do eu psíquico.
Animismo.
Resposta: b 
Comentário: Para Wallon, Vítor encontra-se na fase sensório motor e projetiva (1 a 3 anos),
caracterizada pela predominância funcional cognitiva e fatores dinamogênicos exógenos. A principal
característica, na situação acima, é a indiferenciação do eu psíquico (Vitor utiliza a 3ª pessoa para
indicar a si mesmo). Há diferenciação do eu corporal, Vitor consegue perceber seu corpo e a si mesmo
fora do �lme.
Pergunta 2
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962) é fundamental para compreender a dimensão afetiva do
processo ensino-aprendizagem, explicitada nas seguintes questões: 
I- O desenvolvimento da pessoa pressupõe processo constante de transformações durante toda a vida. 
II- A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
orgânicos e socioculturais. 
III- A afetividade é elemento secundário do processo ensino-aprendizagem na teoria de Wallon. 
IV- O estudo da criança independe da compreensão do meio em que ela se desenvolve. 
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
II e III.
II e IV.
I e II.
I, III e IV.
I e IV.
Resposta: c 
Comentário: Está correto o que se a�rma em I e II porque, segundo Wallon, o desenvolvimento da
pessoa pressupõe um processo constante de transformações durante toda a vida, por isso, este
processo é dinâmico, �exível, repleto de idas e vindas, reviravoltas. Da mesma forma, a teoria do
desenvolvimento tem como foco a interação da criança como meio, a relação entre os fatores
orgânicos (biológicos) e socioculturais (meio cultural onde o sujeito está inserido). As a�rmativas III e IV
estão erradas porque a afetividade é uma dimensão primeira no processo ensino-aprendizagem e o
estudo da criança depende da compreensão do contexto sócio-histórico em que ela está inserida.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia a frase a seguir e responda a questão: 
A teoria de Wallon �cou conhecida por ____________________________ pois entende o homem como um ser constituído por
dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependendentes. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“Psicogênese da pessoa completa”;
“Psicogênese da pessoa completa”;
“Sociointeracionismo”;
“Cognitivismo”;
"Interacionismo”;
“Pensamento e linguagem”.
Resposta: a 
Comentário: Henri Wallon denominou ‘psicogênese da pessoa completa’ a teoria que, ao longo de
décadas, construiu a respeito do desenvolvimento psicológico. Assim denominada porque
compreende cada instante desse processo como tendo uma pessoa em sua totalidade, um conjunto
resultante da integração dos conjuntos motor, afetivo e cognitivo. A pessoa só pode ser pensada como
essa integração. Portanto, é de uma rede de relações entre os conjuntos – motor, afetivo, cognitivo – e
os determinantes orgânicos e sociais que emerge a pessoa.
Pergunta 4
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Ana está brincando com uma boneca junto com sua irmã mais velha que brinca com uma casinha. Num determinado
momento, Ana diz que quer brincar com a casinha. Sua irmã aceita e, então, troca o brinquedo com ela. Logo em seguida,
Ana quer a boneca de volta e começa a chorar. 
Podemos a�rmar que, segundo Wallon:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Ana está no estágio do Personalismo.
Ana está no estágio do Personalismo.
Ana tem di�culdade para lidar com frustração.
Ana, provavelmente, é mimada pelos pais.
Ana está na fase pré-operacional, marcada pelo egocentrismo.
Ana está na fase anterior ao Personalismo.
Resposta: a 
Comentário: Ana encontra-se no estágio do Personalismo (3 a 6 anos), fase em que ocorre a
construção da personalidade, com movimentos de oposição, sedução, imitação. Além disso, a
possessividade e o ciúme são exempli�cados na situação da questão como expressão do sentimento
de posse, que possibilita a diferenciação do outro para constituir-se como sujeito único.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
Aninha brinca com um baralho colorido, com �guras impressas. Separa as cartas, agrupando �guras de casas, de bichos
e de pessoas. Aparentemente insatisfeita, embaralha os cartões e recomeça, agrupando-os por cores. 
A descrição acima refere-se a qual estágio do desenvolvimento segundo Wallon e, respectivamente, a qual
predominância funcional:
Categorial/Cognitiva.
Personalismo/Cognitiva.
Categorial/Afetiva.
Personalismo/Afetiva.
Categorial/Cognitiva.
Sensório motor e Projetivo/Cognitiva.
Resposta: d 
Comentário: Aninha apresenta as características do estágio Categorial: exploração mental do mundo
físico mediante atividades de agrupamento, seriação, classi�cação e ordenação, indicadores

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