Livros sapienciais - Aulas

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Livros sapienciais
11 de fevereiro de 2020
Nossa Senhora de Lurdes
Plenário: Eu maior -> Silêncio dos homens
Continuidade: os 7 saberes
- Quem sou eu = Identidade
Monja
Surfista – Busca contínua de auto;conhecimento
	Quando mais nos conhecermos, mais seremos humildes.
Todos – A evolução do humano
	Alpinista: ir à montanha.
	Palhaço -> Aprender com o erro.
· Abre -> Falta.
· O sofrimento
· A morte
	Rubem Alves -> Fases, etapas.
Araquém = Fotografar para si
	 (foto)	Depois espalhar
A arte
A ciência
A religião
“Viver a vida é mais importante do que querer dizer o que a vida é” (cineasta).
A dificuldade de todos nós é com a realidade.
Medo da felicidade: porque teremos medo da felicidade# 
Tem o medo que é natural, até as plantas têm.
Tem o medo que é cultura.
Os dois medos estão ligados a uma força, um poder.
	O medo cultural é institucional.
	O que coloca o medo# O olhar do outro.
	Máscara: sinônimo de papel. 
O papel está ligado à identidade da pessoa.
	Os papeis são considerados: bons;maus.
	Os papeis estão ligados às posses.
	Papel é o que vamos mostrar; identidade nem sempre não.
	A máscara no teatro antigo é a persona, mas não a que eu sou, mas a que eu represento. 
	Conceito: Eles mudam; está ligado a criatividade.
“Murar o medo” (Mia couto).
Vamos entrar no livro de Jó no momento certo, que os sábios dizem que é uma alegoria de Israel no exílio. 
Tudo que vai ser tirado de Jó é o que não é Jó.
“Quando a ilha vai crescendo aumenta o limite do desconhecido.”
Por mais que eu expanda meu conhecimento, mais eu me limito. 
Nós temos várias formas de serem limitadas.
A pergunta abre (é vida), a resposta fecha (é morte).
A criança é sempre exemplo de abertura.
Movimento sapiencial é uma resposta frente a um sofrimento imposto, capaz de destruir a nossa realidade. É uma resposta diferenciada dos profetas, que atacam os opressores diretamente e os sábios dão uma resposta ao nosso interior.
Os sábios não falam oráculo do Senhor. Eles fazem interpretação da vida, dos textos, dos sentidos.
O movimento profético, o sapiencial e o apocalíptico estão presentes em Jesus Cristo.
12 de fevereiro de 2020
Os 7 saberes necessárias à educação do futuro (E. Morin)
1. As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão.
2. O conhecimento pertinente.
3. Ensinar a condição humana.
4. Ensinar a identidade terrena (HaDaM).
5. Enfrentar as incertezas.
6. Ensinar (aprender) a compreender.
7. A ética do gênero humano.
	Real e necessário
	
	
	Postura de vida
	1
	2
	3
	Informação
	conhecimento
	Sabedoria
	Academia
	
	
	Cultivo meu
Escolha
Edgar Morin diz que o conhecimento é uma segunda instância, mas a primeira instância é a informação. 
O conhecimento em si não é suficiente para nos transformar.
A informação + o conhecimento -> Sabedoria.
Conhecimento está associado à capacidade de fazer as conexões simbólicas. 
Fazendo as conexões simbólicas nós chegamos ao conhecimento.
Rizoma – Rede
Estamos interligados. Em todos os grupos humanos aparecem as mesmas coisas. A argila sendo queimada, a linguagem etc. aparecem nos diferentes grupos humanos. A condição é humana.
A experiência determina a linguagem.
Linguagem – Interpretação
Experiência
Os sábios colocam a sabedoria como uma busca constante.
Documentários:
1. Como a terra fez o homem (ligado ao número 4).
2. Quando sinto que já sei.
Faz parte de um bloco maior sobre a educação.
3. A propaganda, alma do negócio.
Fala do estado extrativista.
4. A corporação.
5. Quando éramos peixes.
18 de fevereiro de 2020
Cont. os 7 saberes
1. As cegueiras do conhecimento: erro—ilusão
- Erros mentais: memória
– Erros intelectuais: teorias, doutrinas, ideologia [ 
	> Estão sujeitos ao erro#
	> Nos protegem das ilusões neles inscritos#
]
-Erros da razão Racionalidade != racionalização
- Cegueiras paradigmáticas junção != disjunção
	Dualismos 
	Sujeito – objeto
	Alma – Corpo
	Esp. – Matéria
	Qualidade – quantidade
	Finalidade – Causalidade
	Sentimento – Razão
	Liberdade – Determinismo
	Existência - Essência
PERDI TUDO DO DIA 11 DE MARÇO
11 de março de 2020
· Existir = entrar no ABERTO
· O outro como interlocutor
· Compreender = Abrir-se
· Considerar = deixar ser --> passar/dar a palavra
O EU e a totalidade
· O “ser vivente” = Consciência sem problemas
Sem exterioridade
· Pensamento vontade e trabalho
· Interior <--> exterior = Conflito
· A passagem para o exterior = MORTE expulsão – nascimento.
Próxima aula: 18/03
	Assunto: a sabedoria extra-bíblica.
	Livro: a teologia da aliança (fotocopiar) (p. 19-31). Ed. Paulinas.
Para o ensinamento é importante a pergunta: o que é? (objetivo) Coletivo.
Para o conhecimento é importante a pergunta: o que significa? (subjetivo) Singular.	 
Sujeito != objeto Coisificar (reificar).
Sujeito = sujeito. A relação mestre – discípulo.
Estrela
> Stella 
> Aster Astro 
> Sidum 
Considerar alguém é considerar o brilho deste alguém. Considerar alguém nas estrelas.
Cumsidum > considerar.
Nós não somos expulsos por sermos inúteis, mas por sermos bons e incomodar as pessoas.
Em qualquer grupo, quem mais sofre perseguição é quem tem conhecimento ou alguma coisa que o grupo não tem (talento, atração, verdade).
No paraíso: toma consciência da finitude, vai para a morte.