PROVA 1 - corrigida de Lingua Brasileira de Sinais (Libras)

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01/09/2020 PROVA 1 - ONLINE 2020/3
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Iniciado em terça, 1 Set 2020, 09:03
Estado Finalizada
Concluída em terça, 1 Set 2020, 11:00
Tempo
empregado
1 hora 57 minutos
Avaliar 2,00 de um máximo de 2,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua compõe o atendimento educacional
especializado para estudantes surdos. Nesta perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio
(2010, p. 18-19) a sala de recursos para esse atendimento deverá ser organizada
didaticamente, espeitando alguns princípios.
Escolha uma:
a. Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por
um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente
b. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um
professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. 
c. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das aulas
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área,
preferencialmente.
d. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, por um
professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
e. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das aulas
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área,
preferencialmente.
Sua resposta está correta.
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https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=114
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=114#section-7
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Sobre o AEE para surdos relacione a coluna 1 com a coluna 2:
 
Coluna 1 Coluna 2
a) AEE em
Libras
( ) O atendimento deve ser planejado a partir do
diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da
Língua de Sinais.
b) AEE para o
Ensino de Libras
( ) O atendimento deve ser planejado a partir do
diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da
Língua Portuguesa.
c) AEE para o
Ensino de Língua
Portuguesa
 ( ) todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos
curriculares são explicados nessa língua, por um professor
preferencialmente surdo.
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
Escolha uma:
a. A – B – C
b. B – A – C
c. C – B – A 
d. B – C – A 
e. C – A – B
Sua resposta está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A língua de sinais no Brasil era considerada linguagem ou mímica, sendo alvo de várias
críticas, que colocavam a língua de sinais como reducionista e perigosa ao desenvolvimento
da escrita. Era vista como uma forma simplificada, com erros gramaticais e que transmitia
apenas expressões concretas, com regras determinadas.
 
De qual filosofia educacional corresponde o texto acima:
Escolha uma:
a. Libras
b. Oralismo 
c. Bilinguismo
d. Pedagogia da diferença
e. Comunicação total
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Já na Idade Moderna o caminho para educação de surdos teve inicio com:
Escolha uma:
a. Girolamo Cardano
b. Alexander Grahan Bell
c. Samuel Heinicke
d. Pedro Ponce de León 
e. Juan Pablo Bonet
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Goldfeld (1997, p. 108), duas metodologias na educação dos surdos foram
legalmente descartadas, mas não excluídas:
Escolha uma:
a. Oralismo e a Pedagogia da diferença
b. Oralismo e Comunicação total 
c. Nenhuma das alternativas acima
d. Oralismo e Bilinguismo
e. Oralismo e a Libras
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, oficializa a Língua de Sinais como língua de uso
comunicativo e de expressão dos sujeitos surdos. A Libras é reconhecida como:
Escolha uma:
a. Linguagem em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e não
apresenta estrutura gramatical própria.
b. Meio legal de observar a língua de sinais.
c. Forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico não é de natureza
visual-motora e apresenta estrutura gramatical imprópria.
d. Meio legal de comunicação primitiva
e. Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela
associados. 
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A determinação ouvintista ocorrida em Milão em 1880, atingiu a educação dos surdos
brasileiros, resultando na:
Escolha uma:
a. Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos
b. Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas
c. Proibição do método oral
d. Proibição da língua de sinais 
e. Aceitação da língua de sinais
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marque a alternativa correta. No passado, antes do Cristianismo, os surdos eram
considerados pelas suas famílias:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade.
c. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender.
d. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e
sim inferiores. 
e. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso
e (V) para verdadeiro:
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século
XXI. Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o
pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas
sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, e representação cultural.
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere
uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma
mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e
se torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos
com necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus
princípios e menos sobre as formas de efetivá-las.
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
Escolha uma:
a. V – F – F – V 
b. F – F – F – F
c. V – F – V – V
d. V – V – V – V
e. F – V – V – F
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
__________os surdos não eram perdoados porque achavam que eram pessoas castigadas
ou enfeitiçadas, a questão era resolvida por abandono ou com a eliminação física.
__________ acreditava que quando não se falavam, consequentemente não possuíam
linguagem e tampouco pensamento. __________reconhecia a habilidade do surdo para a
razão, afirmava que “... a surdez e mudez não é o impedimento para desenvolver a
aprendizagem...”__________fundou a primeira escola pública para os surdos. Em 1880,
realizou-se o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão – Itália, onde o método oral
foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais
foi__________.
 
De acordo com os estudos realizados no tópico “A história da Educação dos Surdos na
Europa e nos EUA”, preencha as lacunas. E escolha a alternativa em que os termos
contemplem corretamente a ordem das lacunas.
Escolha uma:
a. Egito. Girolamo Cardano. Aristóteles. Jean Marc Itard. Reconhecida
b. Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida 
c. Egito. Girolamo Cardano. Aristóteles. Jean Marc Itard. Propagada
d. Egito. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Esquecida
e. Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Aceita nas escolas
Sua resposta está correta.