Avaliação II - Individual Semipresencial

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04/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A escola, no atual contexto, vem sendo desafiada desde as relações que se constituem em seu meio, quanto aos processos de
construção da aprendizagem, implicando na formação do aluno. Nesse sentido, é fundamental que o professor desenvolva ações
em sala de aula que colaborem para o processo integral do aluno. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor deve desenvolver aulas dinâmicas, explorando os contextos e problemas da sociedade, numa perspectiva
interdisciplinar, baseada na troca entre pares.
 b) O professor deve desenvolver aulas fundamentadas na concepção tradicional, pois prepara melhor para o mercado de
trabalho.
 c) O professor deve desenvolver aulas voltadas ao contexto do aluno, explorando apenas o que ele sabe.
 d) O professor deve desenvolver aulas baseadas nos conteúdos, preparando o aluno ao entendimento por áreas específicas.
2. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que norteiam os cuidados a
serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da Lei nº 8.069/90 sustenta
alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula dos filhos que
possuem alguma deficiência.
 b) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser aceita na escola.
 c) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis.
 d) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
3. Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes hábitos culturais, levando ao desrespeito,
depreciação e intolerância por quem é diferente, originando em seus casos mais extremos atitudes preconceituosas, radicais e
xenófobas. O relativismo cultural é uma ideologia que defende que os valores, princípios morais, o certo e o errado, o bem e o
mal, são convenções sociais intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma cultura não significa que o seja
também quando praticado por outros povos. Sobre o etnocentrismo, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser relativizadas.
 b) O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem ao "outro".
 c) Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos possuem de colocarem seus valores, visão
de mundo e costumes como centro de tudo.
 d) Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela percepção do "outro" centrada no "eu".
4. O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como um documento dinâmico e flexível às
transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das
dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino.
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar.
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
5. O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser humano, preconizando a qualidade
educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as especificidades, em prol de uma formação emocional, física
social e intelectual, fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado ambiente. A inclusão permite
condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação e envolvimento nas ações.
 b) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os materiais e os móveis, a
integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e estruturais.
 c) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o desenvolvimento da
aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de adequações para alunos com necessidades especiais.
 d) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em todas as atividades escolares.
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6. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender determinada demanda
ou problemática. Uma das problemáticas existentes em nosso contexto vem sendo garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que
diz a Lei, analise as afirmativas a seguir:
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e expressão.
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como também sua inclusão como disciplina
nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia.
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. Acesso em: 3 maio 2018.
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
7. As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo que tem por objetivo atender às demandas
ou às problemáticas da sociedade. Nesse contexto, as políticas públicas destinadas à educação contribuem para o avanço do
ensino, uma vez que atendem às medidas estabelecidas na Constituição da República Federativa do Brasil. Sobre a Constituição
de 1988, com relação à diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que compreendam as formas de preconceito.
 b) Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição.
 c) Visa à orientação à sociedade sobre as expressões dopreconceito.
 d) Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação.
8. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a pretensão de universalizar, para a população de quatro a 17 anos, o
atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação na rede regular de ensino. Para tanto, elaborou algumas estratégias. Sobre essas estratégias, analise as
sentenças a seguir:
I- Criar mais salas de recursos multifuncionais.
II- Promover a formação de professores de AEE. 
III- Aumentar a oferta do AEE.
IV- Limitar o acesso à escola de quem recebe o benefício de prestação continuada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
9. Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do
aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem
diferentemente porque têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e
influencia sua forma de aprender. Avaliar, então, é também buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua
família, seus sonhos etc.), é conhecer o sujeito e seu jeito de aprender. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica.
II- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento
histórico no qual está inserido.
III- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada.
IV- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento histórico
no qual está inserido.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença VI está correta.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
10.A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os docentes e todos os
envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a inclusão nas escolas, é preciso
romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e para todos. O processo de inclusão deve ser
percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um instrumento que favorece o acesso e a permanência nas
classes comuns do sistema regular de ensino de todos os alunos que possuem algum tipo de deficiência. Sobre a inclusão,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o aprimoramento e a
qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem exercer o direito á cidadania em sua
plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e atender às diferenças.
 b) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade da
educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua
plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às diferenças.
 c) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o aprimoramento e não faz jus à
qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania e plenitude soberana.
Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
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 d) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na educação básica e
superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua plenitude, para isso é
necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.