AVALIAÇÃO PROFOP FABRA1PSICOPEDAGOGIA

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· Lateralidade cruzada é o mesmo que:
Resposta Marcada :
Canhota do pé e é destra da mão e do olho
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· Para a pré-escrita são muito importantes:
Resposta Marcada :
Estruturação espacial e lateralidade
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· “É indispensável no desenvolvimento motor, afetivo e psicológico do individuo para sua formação integral, ressaltando a importância da atividade lúdica, realizada através de atividades psicomotoras, no sentido de colaborar para o desenvolvimento integral da criança, e para que ela possa sedimentar bem os pré-requisitos, fundamentais também para a sua vida escolar”. Estamos nos reportando a:
Resposta Marcada :
Estimulação psicomotora
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· Para  trabalhar  o  Esquema  corporal  sugerem-se  exercícios  que  trabalhem  a consciência e a educação da respiração, além de:
Resposta Marcada :
Todas as opções acima.
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· Os exercícios destinados a essa área trabalharão, sobretudo, a atenção dirigida, o desenvolvimento da percepção útil, o alargamento da memória visual e o incremento à associação de ideias. Estamos falando de qual área?
Resposta Marcada :
Funções intelectuais
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· Exercícios  com  o  uso  dos   olhos  fechados,   com   utilização  do   silêncio, dramatização de histórias, emprego de cartões diversos contendo palavras com determinadas sílabas,  assim  como  cartões  que tenham,  por  exemplo,  frutas  de vários tamanhos, cores diferentes, figuras escondidas etc são empregados para:
Resposta Marcada :
A escrita, a leitura e o cálculo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Dentre as razões que têm levado o interesse crescente pelos conhecimentos acerca do desenvolvimento motor, destacam-se:
Resposta Marcada :
Todas as opções acima.
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· Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I – Ambientes de ensino que enfatizam o interesse dos alunos e promovem aprendizagem significativa e contextualizada fortalecem o sucesso escolar e a motivação dos estudantes, promovem relações positivas entre colegas, estimulando o envolvimento dos alunos nos processos de decisão e organização escolar.
 
II – ambientes de ensino que são centrados na figura do professor são percebidos pelos estudantes como controladores, o que consequentemente têm um efeito negativo na motivação e nas percepções de competência, portanto vale a pena pensar que tipo de  ambiente  e de estimulação estamos oportunizando para as crianças das escolas de educação infantil.
 
III – Ambientes de ensino que enfatizam o interesse dos alunos e promovem aprendizagem significativa e contextualizada fortalecem o sucesso escolar e a motivação dos estudantes.
Resposta Marcada :
Todas afirmativas são verdadeiras
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· A                                                      é uma prática que permite à criança, ao jovem e ao adulto, a expressão e superação de conflitos                                , interferindo de forma clara, preventiva e terapeuticamente, sobre o processo de desenvolvimento cognitivo, psicomotor e sócio-emocional, na medida em que estão diretamente vinculados a fatores psico afetivos relacionais.
Resposta Marcada :
Psicomotricidade relacional – relacionais
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· A experiência profissional e a divulgação da Psicomotricidade Relacional no Brasil, por Leopoldo Vieira, levaram-no à elaboração de uma estrutura curricular, reconhecida por André e Anne Lapierre, que contempla três aspectos indispensáveis e indissociáveis para a formação de novos psicomotricistas relacionais. Qual das opções abaixo corresponde com a formação pessoal?
Resposta Marcada :
Um processo de autoconhecimento, por meio de ações espontâneas, que proporcionam o acesso às motivações inconscientes, priorizando o comportamento e a comunicação não verbal.
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