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Prova Online
Disciplina - FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA
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QUESTÃO 1
Para Larry Silver o processo de aprender pode ser caracterizado em quatro fases: entrada de informações, integração, memória e ato motor/saída. Das alternativas abaixo, qual a concepção está relacionada a este conceito?
a ) Concepção da Epistemologia Convergente.
b ) Concepção da Psicanálise de Sara Pain.
c ) Concepção funcionalista/maturação neuronal.
d ) Concepção fenomenológica.
e ) Concepção comportamental-cognitivista.
QUESTÃO 2
Sua habilidade em contextualizar esses sistemas a partir da configuração de suas fronteiras, isto é, o olhar e a escuta sistêmica do psicopedagogo diante da escola e da família, possibilitará a promoção de mudanças, onde cada um encontra seu ponto de responsabilidade e ao mesmo tempo a intervenção psicopedagógica se concretizará em prol da aprendizagem.
a ) A família se insere nesse espaço do sistema escolar, participando de seu cotidiano (normas, regras), propondo algumas vezes mudanças nessa dinâmica, porém esse fato não está relacionado com a ação psicopedagógica.
b ) A família contemporânea requisitou da escola uma responsabilidade que vai além do objetivo da escolarização e sistematização dos conteúdos sistematizados e isso interfere na ação do psicopedagogo.
c ) A escola deve estar preparada para novas configurações nas relações familiares, mobilizando-se para ressignificar a disfuncionalidade da família frente à dificuldade de aprendizagem, aspecto significativo na ação do psicopedagogo.
d ) A complexidade que se representa nessa relação não é um dos aspectos de atuação na instituição educacional.
e ) A escola, as vezes não fornece maiores subsídios ao sujeito para que desenvolva comportamentos aceitáveis pela própria natureza da ambientação grupal.
QUESTÃO 3
A Epistemologia Convergente, teoria de Jorge Visca, propõe a concepção da aprendizagem a partir de três axiomas teóricos, que são:
a ) Escola de Genebra de Piaget, Escola Psicanalítica de Freud e Escola da Psicologia Social de Pichon Riviére.
b ) O estruturalismo, a interdisciplinaridade e a epistemologia genética.
c )A Neuropsicologia, a Psicanálise e a Sociologia.
d ) Teoria sistêmica, teoria psicanalítica e a neuropsicológica.
e )Sistêmico, temporal e biológico.
QUESTÃO 4
Das afirmativas abaixo qual está relacionada com o seguinte conceito de Gasparian (1997) "Conjunto de elementos materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado"?
a )Refere-se ao conceito de sistema.
b )Refere-se ao conceito de dinâmica.
c )Refere-se ao conceito de ECRO.
d ) Refere-se ao conceito de psicopedagogia.
e ) Refere-se ao conceito de aprendizagem.
QUESTÃO 5
"Uma ação que pré determina um movimento, sendo que em uma atitude ativa alguém habilitado produz uma transformação".
A que se refere este conceito de Lopez?
a ) Aplicação de Dinâmica de Grupo.
b ) A realização do Diagnóstico Institucional.
c ) Intervenção Psicopedagógica por meio da atitude operativa.
d ) Funcionalidade da instituição educacional.
e ) Realizar uma leitura a-histórica do sintoma.
QUESTÃO 6
A instituição, como uma das unidades de análise do psicopedagogo, possibilita-o a visualizar o funcionamento dos grupos que pertencem a ela. Qual a relação do funcionamento dos grupos com a atuação do psicopedagogo na instituição?
a ) Os grupos são células vivas do sistema aberto que é a instituição, que possuem normas próprias, porém não se configuram sob a rigidez da ação institucional.
b ) A intervenção do psicopedagogo institucional será direcionada para os grupos, pois assim o psicopedagogo estará atingindo o todo da instituição.
c ) A ação Psicopedagógica na instituição não prevê essa relação da instituição com os grupos.
d ) O funcionamento dos grupos que compõe uma instituição não está relacionado com o funcionamento da instituição.
e ) A atuação do psicopedagogo na instituição tem o foco no aluno com dificuldades de aprendizagem.
QUESTÃO 7
Quais são as propriedades dos sistemas abertos que são importantes para a atuação do psicopedagogo na escola?
a ) Assistemática, sistemática , protoarendizagem e deuteroaprendizagem.
b ) A pertinência, a totalidade, a globalização e a pertinência.
c )A causalidade circular, a homeostase, a equifinalidade e a globalidade.
d ) O estruturalismo, a interdisciplinaridade e a epistemologia genética.
e ) A teoria sistêmica, a teoria psicanalítica e a neuropsicológica.
QUESTÃO 8
A Psicopedagogia propõe uma ressignificação no entendimento dos obstáculos na aprendizagem. Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica esse novo conceito.
a ) Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é o caráter produtivo de cada sujeito.
b ) Os obstáculos na aprendizagem devem ser entendidos a partir dos sintomas relacionados a elas.
c ) Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do fracasso escolar.
d ) Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema.
e ) O fator orgânico é o principal eixo de análise.
QUESTÃO 9
Alicia Fernández, fazendo referência à relação ensinante-aprendente, nos fala sobre a modalidade de aprendizagem. A que se refere esse conceito?
a ) Está relacionado às funções cognitivas.
b ) Refere-se à relação entre mãe e filho, que se atualizam nas relações posteriores.
c ) É o que caracteriza a natureza interdisciplinar da Psicopedagogia, sendo um dispositivo de interpretação psicopedagógica.
d ) É como se explica o molde relacional que se estabelece na relação com o conhecimento, configurando a modalidade de aprender do aluno e de ensinar do professor.
e ) É um sujeito em constante busca do conhecimento e como constitui a inibição cognitiva.
QUESTÃO 10
O educador atento possibilita ao processo ensino-aprendizagem o movimento de ir e vir, em que educador e educando tornam-se:
a ) Continente e conteúdo.
b ) Mestre e discípulo.
c ) Professor e aluno.
d ) Ensinante e aprendente.
e ) Aquele que fala e aquele que escuta.
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QUESTÃO 1
Marque a resposta correta em relação ao significado dos termos ensinante e aprendente que são utilizados por Alicia Fernández.
a ) O significado está relacionado com o Esquema Evolutivo da aprendizagem com seus diferentes níveis de aprendizagem.
b ) Designam diferentes posições que educador e educando ocupam no processo ensino e aprendizagem.
c ) É o que caracteriza a natureza interdisciplinar da Psicopedagogia, sendo um dispositivo de interpretação psicopedagógica.
d ) Designam diferentes nomenclaturas usadas para definir o papel do professor.
e ) O educador é sempre o professor e o aprendente é sempre o educando.
QUESTÃO 2
A Epistemologia Convergente, teoria de Jorge Visca, propõe a concepção da aprendizagem a partir de três axiomas teóricos, que são:
a )A Neuropsicologia, a Psicanálise e a Sociologia.
b ) Teoria sistêmica, teoria psicanalítica e a neuropsicológica.
c )Sistêmico, temporal e biológico.
d ) Escola de Genebra de Piaget, Escola Psicanalítica de Freud e Escola da Psicologia Social de Pichon Riviére.
e ) O estruturalismo, a interdisciplinaridade e a epistemologia genética.
QUESTÃO 3
Das afirmativas abaixo, assinale a alternativa que explica a importância dos educadores terem conhecimento sobre as características do processo grupal.
a ) Para potencializar sua ação pedagógica frente às relações interpessoais.
b ) Para conhecer individualmente cada um de seus alunos.
c ) Porque o âmbito da psicopedagogia é o individual.
d ) Porque a queixa escolar é sempre grupal.
e ) Para poder desenvolver uma ação remediativa.
QUESTÃO 4
	Assinale a alternativa que contém os princípios importantes para o trabalho com grupos na escola.
a ) Líder de mudança, silenciosos e sintetizador.
b )Colocar limites, construir vinculo afetivo, confiar na capacidade e no processo grupal.
c ) Os elementos do grupo, o coordenador e as regras.
d ) Hierarquia, organização e funções.
e ) Ritmo, discriminação epercepção.
QUESTÃO 5
Por que a Psicopedagogia pode utilizar-se da concepção teórica da Teoria Geral dos Sistemas como referencial para sua prática?
a ) Pela necessidade de uma visão linear sobre a aprendizagem.
b )Porque é a única teoria que faz referência à Psicopedagogia.
c ) Pela possibilidade de uma nova visão sobre o processo de aprendizagem.
d ) Porque é uma teoria que iniciou na Biologia.
e ) A Teoria Geral dos Sistemas não se aplica a Psicopedagogia.
QUESTÃO 6
O educador quando se propõe a trabalhar com o lúdico em sala de aula deve se disponibilizar a desenvolver certas atitudes que lhe facilitarão a intervenção por meio do lúdico. Escolha a afirmativa correta no que diz respeito ao desenvolvimento dessas atitudes.
a ) Oportunizar atividades em que todos posam vivenciar o sucesso.
b ) Cuidar para que as regras sejam seguidas.
c ) Desenvolver uma visão linear sobre a participação do aluno.
d ) Evidenciar os erros para que aconteça aprendizagem.
e ) Nunca participar das atividades que propõe para os alunos.
QUESTÃO 7
Sua habilidade em contextualizar esses sistemas a partir da configuração de suas fronteiras, isto é, o olhar e a escuta sistêmica do psicopedagogo diante da escola e da família, possibilitará a promoção de mudanças, onde cada um encontra seu ponto de responsabilidade e ao mesmo tempo a intervenção psicopedagógica se concretizará em prol da aprendizagem.
a ) A escola deve estar preparada para novas configurações nas relações familiares, mobilizando-se para ressignificar a disfuncionalidade da família frente à dificuldade de aprendizagem, aspecto significativo na ação do psicopedagogo.
b ) A escola, as vezes não fornece maiores subsídios ao sujeito para que desenvolva comportamentos aceitáveis pela própria natureza da ambientação grupal.
c ) A família contemporânea requisitou da escola uma responsabilidade que vai além do objetivo da escolarização e sistematização dos conteúdos sistematizados e isso interfere na ação do psicopedagogo.
d ) A família se insere nesse espaço do sistema escolar, participando de seu cotidiano (normas, regras), propondo algumas vezes mudanças nessa dinâmica, porém esse fato não está relacionado com a ação psicopedagógica.
e ) A complexidade que se representa nessa relação não é um dos aspectos de atuação na instituição educacional.
QUESTÃO 8
A causalidade circular é uma função de um sistema aberto. Qual a relação dessa propriedade com a possibilidade de ação da Psicopedagogia na escola?
a ) Essa relação dá ao psicopedagogo a possibilidade da reprodução das limitações que o poder destina a cada um.
b ) O fazer psicopedagógico vai operar mudanças que transmitirão um processo peculiar de expressão.
c ) Qualquer que seja a ação psicopedagógica, essa terá sempre um único foco a ser atingido.
d ) Essa relação possibilita que sua ação tenha um alcance que vai além do seu sujeito de intervenção, havendo um circuito de retroalimentação.
e ) É uma forma de percepção do fenômeno a partir da causa e efeito.
QUESTÃO 9
O Modelo Nosográfico proposto por Visca considera três diferentes níveis de análise para os estados patológicos da aprendizagem. Escolha a afirmativa correta que nomeia estes níveis.
a ) Nível específico, nível objetivo e nível etiológico.
b ) Nível semiológico, nível patogênico e nível etiológico.
c ) Nível semiológico, nível dos sintomas e nível epistemofílico.
d ) Nível pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
e ) Nível funcional, nível epistêmico e nível epistemológico.
QUESTÃO 10
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem é um modelo apresentado por Visca para explicar a origem da aprendizagem.
Quais são os níveis que ele estabelece para explicar esse processo:
a ) manutenção, repressão e transformação.
b )protoaprendizagem, deuteroaprendizagrem, aprendizagem assistemática e sistemática.
c ) semiológico, epistêmico e epistemofílico.
d ) interacionismo, estruturalismo e construtivismo.
e ) instrumentalização, imitação e condicionamento.Parte inferior do formulário