Prova de Fundamentos do Ensino de Matemática

Prévia do material em texto

/
Painel ► Meus cursos ► fundamentos_teoricos_metodologicos_ensino_matematica_2g ►
PROVAS DO PERÍODO VIGENTE 2020/3! ► PROVA 1 - ONLINE 2020/3
Perfil Participantes Mensagens Notas Manual Tutorial
Iniciado em domingo, 6 Set 2020, 22:36
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 6 Set 2020, 22:51
Tempo empregado 14 minutos 12 segundos
Avaliar 2,00 de um máximo de 2,00(100%)
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=164
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=164#section-7
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=3882
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/user/profile.php?id=14940
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/user/index.php?id=164
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/message/index.php?user1=14940
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/grade/report/index.php?id=164
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/ead1900902_manual_estudante_ead_graduacao.pdf
https://vimeo.com/340195396
/
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
É a partir do processo de Assimilação generalizadora, Assimilação reconhecedora e
Assimilação recíproca que de acordo com Piaget (1970) ocorre a interação entre o sujeito e
o objeto. Com base nesses três processos relacione as colunas abaixo.
 
1-Assimilação generalizadora
2-Assimilação reconhecedora
3- Assimilação recíproca
 
( ) Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele
passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
 
( ) É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar
objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
 
( ) Baseia-se na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
 
( ) É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de
maior hierarquia.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. 2,1,3,3.
b. 1,1,2,3.
c. 1,1,3,2.
d. 3,2,2,1.
e. 1,2,2,3. 
Sua resposta está correta.
/
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A respeito do sistema de numeração babilônico utilizado na mesopotâmia, assinale a
alternativa correta.
Escolha uma:
a. O sistema de numeração babilônico foi disseminação por todo o mundo pelos
árabes.
b. No sistema de numeração babilônico o zero não era utilizado.
c. No sistema de numeração babilônico os símbolos são representados por imagens
que tinham formas de bastão, pergaminho, ferradura, flor de lótus entre outros.
d. No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por
agrupamento de base 10. 
e. O sistema de numeração babilônico era desenvolvido sobre base binária.
Sua resposta está correta.
É importante que o professor conheça como cada etapa do desenvolvimento é processada,
para que assim consiga entender como se dá as diferentes etapas do desenvolvimento da
estrutura lógica da criança, para que assim possa planejar a melhor forma para intervir,
auxiliar e encorajar na criança no processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e na
construção do conceito de número. 
Em relação a estrutura lógica SERIAÇÃO é correto o que se afirmar na alternativa.
Escolha uma:
a. Consiste em reconhecer as mais diversas representações que estão associadas ao
número.
b. É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos
seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente 
c. Consiste em expressar a relação de quantidade de uma ou mais coleção de
objetos, identificar onde há mais ou menos, associar elementos e os representa-los com
seus indicadores.
d. Consiste na aquisição do senso numérico e na capacidade para distinguir
pequenas quantidades.
e. É a relação de uma determinada coleção de objetos com o que lhes é
correspondente.
Sua resposta está correta.
/
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O ser humano tem uma grande capacidade de definir registros das coisas por meio dos
nossos sentidos, estes registros podem ser imagens constituídas apenas nossa própria
mente ou concretizadas de outras formas. Assinale a alternativa que cita o nome dado a
essa capacidade de definir registros por meio dos nossos sentidos.
Escolha uma:
a. Intuição.
b. Significado.
c. Inspiração.
d. Interpretação.
e. Representação. 
Sua resposta está correta.
De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada
objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcação havia um elemento único.
Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a resposta que se refere ao nome
atribuído a esse tipo de contagem.
Escolha uma:
a. Correspondência biunívoca (correspondência um a um). 
b. Correspondência primitiva.
c. Correspondência assimétrica.
d. Correspondência relativa.
e. Correspondência biométrica (um a um).
Sua resposta está correta.
/
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O aspecto _________________ do sistema de numeração decimal, permite a representação
de diversas quantidades com apenas dez símbolos, onde o valor de um mesmo algarismo é
determinado pela ________________ que ele ocupa no número. Assinale a alternativa que
preencha as lacunas.
Escolha uma:
a. posicional, posição 
b. referencial, referencia
c. binário, referência
d. referencial, classificação
e. condicional, condição
Sua resposta está correta.
Uma vez que a criança pode aprender de formas diferentes a cada etapa do conhecimento,
segundo Piaget ao apresentar as propostas metodológicas o professor deve respeitar?
Escolha uma:
a. O desenvolvimento sensorial da criança.
b. As Experiências já vividas pela criança.
c. O desenvolvimento psico-social da criança.
d. O nível mental da criança. 
e. O nível de desenvolvimento cultural da criança.
Sua resposta está correta.
/
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) distribuídos em 1998 pelo Ministério da
Educação a respeito do ensino da matemática é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O uso da matemática apenas para a solução de problemas locais, sem se
preocupar com os problemas avaliativos.
b. O uso da matemática apenas como forma de solucionar cálculos.
c. O uso da matemática com o objetivo de resolver problemas locais, estimular a
abordagem dos temas matemáticos resgatando a importância do conteúdo e da
disciplina Matemática e os procedimentos avaliativos. 
d. Nenhuma das alternativas estão corretas.
e. As tendências metodológicas em Educação Matemática e os procedimentos
avaliativos não são prioridades.
Sua resposta está correta.
O conhecimento da realidade visível dos objetos, por meio da observação, como tamanho,
cor, peso e forma, é uma característica de qual dos tipos de conhecimentos citadas por
Piaget e seus colaboradores?
Escolha uma:
a. Conhecimento lógico-matemático.
b. Conhecimento físico. 
c. Conhecimento de Cardinalidade.
d. Conhecimento de Ordinalidade.
e. Conhecimento social.
Sua resposta está correta.
/
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
É a partir do processo de Assimilação generalizadora, Assimilação reconhecedora e
Assimilação recíproca que de acordo com Piaget (1970) ocorre a interação entre o sujeito e
o objeto. Com base nesses três processos relacione as colunas abaixo.
 
1-Assimilação generalizadora
2-Assimilação reconhecedora
3- Assimilação recíproca
 
( ) Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele
passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
 
( ) É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar
objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
 
( ) Baseia-se na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
 
( ) É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de
maior hierarquia.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. 3,2,2,1.
b.2,1,3,3.
c. 1,1,3,2.
d. 1,2,2,3. 
e. 1,1,2,3.
Sua resposta está correta.