APX1 de Educação e Trabalho pdf

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
	Nome: 
	Matrícula: 
	Polo
EDUCAÇÃO E TRABALHO
Coordenação:
Prof. Dr. Dalton Alves
Equipe de Professores Mediadores a Distância:
Profª. Drª. Fátima Chaves
Profª. Ma. Roberta Guimarães
Prof. Dr. Robert Lee Segal
APX-1 / 2020.1
Esta é uma Avaliação a Distância Especial, em substituição a Primeira Avaliação Presencial, cancelada em decorrência da atual pandemia do Coronavírus (COVID-19).
· Você irá encontrar 3(três) questões dissertativas nesta avaliação;
· Leia atentamente seus enunciados;
· Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
· Responda com suas próprias palavras a partir dos estudos e leituras que realizou, não serão aceitos plágios;
· Esta avaliação é individual. 
BOA TRABALHO!
*** ATENÇÃO ***
Data Limite para a POSTAGEM VIA PLATAFORMA desta APX1 dia 26 de abril (domingo) até as 23:59.
Obs.: Esta é a data final, mas pedimos para que envie antes, se possível.
COMO POSTAR ESTA APX1 VIA PLATAFORMA:
O aluno/a depois baixar o arquivo em seu computador, deve elaborar a atividade solicitada e depois SALVAR EM PDF e enviar o arquivo desta APX1 com as suas respostas conforme descrição a seguir.
Acessar a Plataforma no lugar correspondente para anexar o seu arquivo em INTRODUÇÃO localizar a inscrição:
“Como ENTREGAR a APX1 de Educação e Trabalho_2020.1”
Você deve entrar na Atividade e clicar no botão "Adicionar Atividade" e anexar o arquivo da APX1 (em PDF), clique em "Salvar Mudanças" e em seguida "Enviar Arquivo".
ATENÇÃO, caso apareça no menu "Status de Envio" o termo: "Rascunho", significa que o arquivo ainda não foi enviado corretamente. Neste caso, para concluir o envio certifique-se de ter clicado em "Enviar Atividade".
Qualquer dúvida acesse o tutorial aqui: Tutorial de Entrega da AD (em anexo) (É o mesmo processo que usaremos para esta APX1).
Ou entre em contato com a Equipe de Mediadores da Disciplina.
QUESTÕES DISSERTATIVAS
(10.0 Pontos)
QUESTÃO 01: 									 [3.5 Pontos]
Desde o início da quarentena e do confinamento em massa da população em suas casas devido a pandemia causada pelo coronavírus (Covid-19), adotado em todo o território nacional e noutros países, surgiram muitas pessoas nas redes sociais e até lideranças políticas, empresários etc., que fizeram fortes críticas contra estas medidas alegando que isto traria sérios problemas econômicos para o país. Em nível internacional, por exemplo, são notórias as críticas do presidente Donald Trump, dos EUA, o qual alegou, nesta linha, sobre a necessidade de afrouxamento do isolamento social em nome do bem-estar da economia. 
A RAIZ DO PROBLEMA É A SEGUINTE: “O QUE VEM PRIMEIRO, ECONOMIA OU SAÚDE? ”
A resposta a esta questão está amparada, em última análise, na organização do trabalho que é a base da sociedade atual. 
· Considerando estas ideias e o duplo conceito de trabalho analisado nos itens 1 e 2 da Unidade I, do Cronograma, redija um texto dissertativo em resposta a seguinte pergunta: 
Qual é a forma de organização do trabalho na sociedade atual que está na base da defesa da primazia da economia sobre a saúde, subjacente às críticas contra o “confinamento de massa” e a favor do “afrouxamento do isolamento social”?
(Mínimo de 20 linhas ou mais...)
A engrenagem
Hoje a sociedade vive momentos de pânico e terror, após o surgimento do novo corona vírus (covid-19) que teve origem na China e rapidamente se propagou pelo mundo. A Organização Mundial De Saúde (OMS) recomendou que as pessoas ficassem em casa, e assim evitar o máximo de contagio possível. Consequentemente o comercio, empresas e trabalhadores autônomos se viram obrigados a pararem e o resultado disso foi a parada da economia.
Fazendo surgir divergência de opiniões, enquanto alguns chefes de estado estão defendendo o isolamento afim de, preservar as vidas, temos outro lado que não pensa da mesma maneira, apenas visam o lucro que deixarão de ter se o sistema econômico afundar e por isso defendem o afrouxamento do isolamento social sem se importar com os trabalhadores.
Pode se observar que a vontade de que o isolamento se afrouxe nada mais é um comportamento que visa o lucro, obviamente estamos falando do capitalismo. O começo do trabalho aconteceu espontaneamente para o homem mais isso se findou com o surgimento do capitalismo, a partir dai o homem perde o seu sentido de trabalho ontológico e passa a trabalhar para se sustentar. 
Segundo Karl Marx o trabalho torna-se algo cruel para o trabalhador, fazendo eles se sintam melhor e mais úteis fora de seus trabalhos, pois lá se sentiam explorados. E ainda hoje esse aspecto de exploração se faz presente, quando os capitalistas insistem que os trabalhadores retornem ao trabalho não levando em conta a saúde dos trabalhadores e de suas famílias só almejando os lucros e nada mais.
Mas o que talvez o povo ainda não tenha percebido, é que nós trabalhadores somos a engrenagem que faz essa grande maquina chamada capitalismo girar, afinal a elite não trabalha, vivem do nosso trabalho sem dividir os lucros com os trabalhadores. Temos que acordar a elite não sobrevive sem a classe trabalhadora.
 
QUESTÃO 02: 									 [3.0 Pontos]
De acordo com a história da origem do processo educativo baseado na Escola (Scholé) no mundo antigo, grego e romano, estudado na UNIDADE I, Item 03, do Cronograma, vimos que a escola surge como uma modalidade específica de educação formal, intelectual e científica, destinada apenas à aristocracia, aos nobres e ricos, permanecendo a formação geral da maioria da sociedade restrita a uma educação informal, manual, espontânea e empírica. 
Observa-se desde a criação da escola uma radical diferença, pela raiz, entre a qualidade inferior de educação destinada a maioria da sociedade, em comparação aquela das classes dirigentes, nobres e ricas. 
E hoje, como é? Estamos muito diferentes disto? Como é hoje a educação da maioria da sociedade? Diferentemente do mundo antigo, no presente, a escola é a modalidade principal de educação para todos, mas seria ela (a escola) do mesmo tipo para todos do ponto de vista da qualidade do acesso ao conhecimento? Temos ensino presencial e ensino a distância; ensino público e privado etc., todos oferecem o mesmo nível de formação?
E mais ainda: estamos vivenciando, no mundo todo, um isolamento social por causa do coronavírus (Covid-19), e devido a isto, muitas escolas e universidades estão atualizando suas práticas pedagógicas e reinventando formas educativas não presenciais, nos moldes da educação a distância (EAD), porém, o que se observa é na realidade uma aplicação na maioria dos casos improvisada da EAD, entendida genericamente como um tipo qualquer de educação sem a presença física de alunos e professores na escola. Mas a EAD se reduz a isto? É possível um bom desempenho na modalidade de educação a distância de forma improvisada? No contexto atual, quem poderá se adequar mais rápida e eficazmente a EAD, as escolas públicas ou as renomadas escolas particulares? Quais destas têm mais recursos humanos e técnicos para atenderem em tão pouco tempo a montagem de um curso EAD com certa qualidade? E por que isto é assim?
Considerando essas ideias e questionamentos:
2.1. Faça um Texto Comparativo das finalidades do processo educativo baseado na (Escola), de ontem e de hoje; 						 (1.5 pontos)
No período Grego e Romano a criação da escola se deu por conta da divisão de trabalho e crianças que não precisavam trabalhar, eram encaminhado lá (Scholé significa lugar de descanso) para ocupar a e exercitar a mente. Essa educação se dava através de troca, desempenho e a transferência de conhecimento do trabalho e suas técnicas.
Nos dias de hoje não está tão diferente de antes, as escolas publicas com a classe pobre com uma politica pública deficiente para atuar em prol da educação de novo formando alunos para ser a nova classe trabalhadora e sua mão de obra. E temos a escola particular com seus alunos elitizados que a instituição visa formar um grupo sempre privilegiado que sempre quer estar na elitee nunca mais sair de lá, o aluno no pré-escolar ainda não sabe ler mais já tem um consultório pronto quando se formar envolto na sua redoma.
2.2. Redija um texto dissertativo sobre a importância e os limites da educação pública a distância (EAD) no contexto atual, sobretudo da forma como está sendo aplicada, como paliativo para a educação presencial, neste período de pandemia; (1.5 pontos)
A TREVA DISFARÇADA DE LUZ
Com o surgimento do covid-19 instituições e estabelecimentos tiveram que interromper suas atividades seguindo a orientação da Organização Mundial De Saúde (OMS),afim de, evitar aglomerações e consequentemente o contágio do vírus em massa. E com as escolas não foi diferente, as aulas tiverem que ser interrompidas subitamente, e para dar continuidade as aulas nesse momento de incertezas o governo optou pelo ensino a distância (EAD) até a pandemia passar.
Mas sabemos que alguns alunos da rede pública de ensino não tem o que comer imagina ter acesso a internet, foi divulgado que os alunos que não tem internet seria disponibilizados livros físicos mas isso não aconteceu. E como saber se os alunos que tem acesso á internet estão acompanhando a grade? Não tem como saber, eles foram arremessados em um mundo novo e não só eles os professores também que mergulharam em um mundo desconhecido sem nenhum preparo. E mesmo que tem acesso á internet não consegue acessar a plataforma por erro do desenvolvedor, ou seja, todo esse aparato não será de grande valia, toda essa operação que o governo fez foi para “Inglês ver”.
Diante dos fatos conclui-se que diante de tantas desigualdades mesmo com o tempo apertado o governo deveria pensar em algo que abrangesse a todos e não só a uma pequena parte. O alinhamento de quem conseguiu acessar e quem não teve acesso será de extrema dificuldade provavelmente impossível.
QUESTÃO 03: 									 [3.5 Pontos]
“Atualmente a educação escolar é tão natural e óbvia que muitos nem têm a noção de que nem sempre ela foi uma necessidade para todos da sociedade”.
(SAVIANI. Vídeo 01, Parte III).
· Considerando a citação em destaque, bem como os demais textos da UNIDADE II do Cronograma, responda:
3.1. Quais foram os principais fatores históricos e sociais que deram origem a escola pública para todos, “hoje tão natural e óbvia”? 				 (1.75 Pontos) 
Após a Revolução Industrial havia uma carência de mão de obra qualificada para operar o maquinário como, por exemplo, a seleção de matéria prima, e para que houvesse produção era preciso o conhecimento sistematizado sendo indispensável á procura por qualificação de obra.
3.2. Escola pública para todos, até para os trabalhadores, porém, isto não aconteceu sem enormes contradições. Neste caso, quais foram as contradições em relação a proposta de escolarização pensada “para” a classe trabalhadora naquele período? (1.75 Pontos)
Quando a Escola Pública surgiu parecia uma boa oportunidade para os trabalhadores manuais, tendo assim uma chance de ter uma educação digna e de qualidade. Mas não foi bem assim que aconteceu, pelo contrário acabou trazendo detrimento enorme para os trabalhadores.