Exercicio Fundamentos da Educação parte II

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1-A partir do estudo das proposições de Emile Durkheim em relação à Sociologia, analise as seguintes afirmativas:
I.A Educação é um componente de garantia da reprodução social.
II.O fato social é um conceito que atribui a coerção social a um anseio coletivo.
As afirmativas são:
A ( ) Complementares, uma vez que a Educação é necessariamente um fato social.
B ( ) Dissonantes, uma vez que esses conceitos misturam as proposições de Marx na primeira e Durkheim na segunda.
C (X) A afirmativa I pode ser entendida como um ponto de convergência da teoria de Durkheim e Marx.
D ( ) A afirmativa II é correta por adotar um conceito de Durkheim e discorda da afirmativa I.
2-A relação entre a Escola e a Educação não é automática. Educação é diferente de Escola, apesar de a Escola ser uma instituição plural e vital para reprodução da Educação. Karl Marx e Max Weber se debruçam sobre a Escola na formação do capitalismo, mostrando como ela passa a ter papel destacado. A afirmativa correta sobre esta questão é:
A ( ) Para Marx, a dissonância entre capital e trabalho promovida pela burguesia é criada pela escola e passa a ser disseminada como algo natural e necessário.
B ( ) Para Weber, a formação do carisma, criado pela sociedade burguesa, foi fundamental para consolidação do capitalismo.
C ( ) Para Marx, a alienação promovida pela escola faz com que esta instituição deva ser combatida como uma das forças legitimadoras do domínio burguês.
D (X) Para Weber, a valorização do status como componente de valor social assumiu condições singulares nas sociedades por ele estudadas, gerando a intensificação da busca de diplomas e certificações.
3-(ENADE 2014 – ADAPTADA) Observe a figura abaixo, adaptada do livro Cuidado, Escola!, de Paulo Freire.
Relacionando-a às frases abaixo e com a história da Antropologia, você diria que a sua melhor interpretação é:
A ( ) A Educação que ocorre na Escola incorpora sempre uma perspectiva de gerar e promover a igualdade; nesse ponto, os conceitos antropológicos ajudam a perceber o que o aluno traz da sua vida.
B ( ) A educação sistemática e a educação assistemática são a mesma coisa que acontece, apenas, em lugares diferentes.
C ( ) A educação sistemática e a escola regular têm os mesmos conteúdos, mas cada uma deve preservar seus espaços de atuação.
D (X) A educação sistemática, muitas vezes, desconsidera as contribuições da diversidade cultural e das demandas sociais, gerando problemas nessa relação.
4-(ENADE de 2011 – ADAPTADA) Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar em conta:
A ( ) A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
B ( ) A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
C ( ) O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
D (X) O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
5-Considerando que a sociologia da educação estuda dinâmicas entre a Escola e a sociedade, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação, como processo social global que ocorre em toda a sociedade, deve ser compreendida como um fenômeno escolar.
II. Os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação como partes do sistema social mais global é um objeto possível da sociologia da educação.
III. A Escola como unidade sociológica e a sala de aula como subgrupo de ensino antropológico, assim, a Escola é entendida como um espaço em que é possível a formalização de pesquisas de ciências sociais.
IV. A sociologia da educação, ainda que compreenda Educação e Escola como fenômenos diversos, analisa que é fundamental compreender essa relação na diversidade social.
Devem ser consideradas corretas:
A (X) Somente as sentenças II e IV. B ( ) Somente as sentenças I e II.
C ( ) Somente as sentenças II e III. D ( ) Somente as sentenças I e III.
6-Das afirmativas abaixo, a única que corresponde às contribuições da relação entre a Escola e a Educação é:
A ( ) Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar a terem melhores resultados.
B ( ) Esclarece o processo educativo e as relações entre a Escola e a sociedade como um campo de tensão.
C (X) Explica a influência da Escola no comportamento e na personalidade de seus membros.
D ( ) Permite que se compreenda o papel da Educação na sociedade e em seu desenvolvimento como disciplina escolar.
7-Marque a opção que identifica corretamente exemplos de variáveis econômicas.
A ( ) Inflação, concorrência e taxa de juros.
B (X) Inflação, taxa de juros e taxa de câmbio.
C ( ) Taxa de juros, taxa de câmbio e concorrência.
D ( ) Taxa de câmbio, inflação e concorrência. 
8-Identifique a opção incorreta relacionada ao significado do conceito de inflação.
A ( ) Possui muita importância como variável econômica.
B (X) Quando elevada, aumenta o poder de compra.
C ( ) É medida por vários índices no Brasil.
D ( ) É o aumento dos preços dos produtos e serviços.
9-Interprete o gráfico de barras, a seguir, e indique a resposta correta.
A ( ) Peru apresentou o menor crescimento.
B ( ) Crescimento do México foi menor do que o do Brasil.
C (X) Argentina apresentou crescimento negativo.
D ( ) Colômbia cresceu menos do que o Chile.
10-Interprete o gráfico de linhas a seguir e indique a resposta correta.
Indivíduos com 22 anos, participação dos grupos de escolaridade. Região Metropolitana de São Paulo, 1985 a 2004.
Em 1999, a distorção idade/série no Ensino Fundamental começa a cair.
A partir de 1996, disparam o número de alunos até 22 anos concluindo o Ensino Fundamental.
Entre 1992 e 1998, existe uma leve oscilação positiva de jovens concluindo o Ensino Médio.
A partir de 1991, a escolarização no Ensino Fundamental despenca, mostrando uma grave piora da educação brasileira.
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