Adg1 - Aprendizagem da Matemática 2020

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08/09/2020 Colaborar - Adg1 - Aprendizagem da Matemática
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2481626302?atividadeDisciplinaId=10563139 1/2
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d)
e)
1)
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a)
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3)
O vocábulo Matemática provém da palavra grega matemathike e significa "aquilo que se pode
aprender". A sistematização do conhecimento que atualmente chamamos de matemático se iniciou
com a necessidade de definir a Matemática como uma ciência.
De modo geral, ela pode ser considerada:
Alternativas:
uma linguagem, um instrumento e uma atividade. Alternativa assinalada
uma teoria, um método e uma disciplina.
um componente curricular, uma ferramenta e uma função específica.
uma matéria, um aparelho e um processo natural.
um aparato, um sistema e uma capacidade.
Mediante a Educação Financeira, o professor de Matemática pode explorar as diversas situações
problema que tratam do sistema monetário e levar os alunos a refletirem sobre situações que
abordem esses problemas.
Assinale a alternativa que apresenta uma exemplificação desses conceitos.
Alternativas:
Propor situações em que variáveis matemáticas, apesar de não levarem esse nome, estejam
presentes.
Associar as figuras geométricas espaciais aos objetos de maneira significativa, já que são
tridimensionais, enquanto, nos livros, estão ilustradas no plano.
Abordar a economia de dinheiro para comprar um produto à vista em vez de
comprar a prazo e pagar juros.
Alternativa assinalada
Explorar como a quantidade de habitantes da cidade em que moram foi alterada ao longo dos
anos.
Fazer uma breve pesquisa com a turma se utilizando de uma temática principal, organizando os
dados em gráficos e tabelas.
No tocante aos problemas e equívocos referentes aos processos de ensino e aprendizagem da
Matemática, podemos afirmar que são muitos.
As relações estabelecidas nesses processos envolvem três principais componentes:
Alternativas:
as exatas, o saber e o professor.
a Língua Portuguesa, o docente e o discente.
a Matemática, o conteúdo e o saber.
a Matemática, o aluno e o professor. Alternativa assinalada
as ciências exatas, os livros e os interesses.
08/09/2020 Colaborar - Adg1 - Aprendizagem da Matemática
https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2481626302?atividadeDisciplinaId=10563139 2/2
a)
b)
c)
d)
e)
4) À medida que para o ensino da Matemática existam materiais manipuláveis, como o material
dourado e a escala cuisenaire, é fácil perceber neles a presença de conteúdos matemáticos.
Em relação a percepção da Matemática, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas:
I. Se pedirmos para algumas pessoas, por exemplo, que digam onde está a Geometria, perceberemos
algumas dificuldades.
PORQUE
II. Estamos tratando de um objeto matemático não visível, sem associações com o cotidiano.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.