Exercício Avaliativo 1 - Módulo 1 - A Educação na Formação Profissional

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08/09/2020 Exercício Avaliativo 1
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Iniciado em terça, 8 set 2020, 18:09
Estado Finalizada
Concluída em terça, 8 set 2020, 18:16
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08/09/2020 Exercício Avaliativo 1
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Administração Pública preocupa-se com a capacitação profissional
de seus servidores, o Decreto 5.707/2006 define:
Processo permanente e
deliberado de aprendizagem,
com o propósito de contribuir
para o desenvolvimento de
competências institucionais por
meio do desenvolvimento de
competências individuais.

Cursos presenciais e a
distância, aprendizagem em
serviço, grupos formais de
estudos, intercâmbios, estágios,
seminários e congressos, que
contribuam para o
desenvolvimento do servidor e
que atendam aos interesses da
Administração Pública Federal
direta, autárquica e
fundacional.

Gestão da capacitação
orientada para o
desenvolvimento do conjunto
de conhecimentos, habilidades
e atitudes necessárias ao
desempenho das funções dos
servidores, visando ao alcance
dos objetivos da instituição.

A resposta correta é:
Gestão da capacitação orientada para o desenvolvimento do conjunto
de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao
desempenho das funções dos servidores, visando ao alcance dos
objetivos da instituição = Gestão por Competências.
Processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o
propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências
institucionais por meio do desenvolvimento de competências
individuais = Capacitação.
Cursos presenciais e a distância, aprendizagem em serviço, grupos
formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos,
que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam
aos interesses da Administração Pública Federal direta, autárquica e
fundacional = Eventos de Capacitação.
Capacitação
Eventos de capacitação
Gestão por competências
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem,
relacione os itens:
Modelo pedagógico consolidado a
partir de 1930, onde aceitava-se que
o processo de aprendizagem era
fruto de memorizações provenientes
de repetições de ações realizadas
pelos estudantes.

Nesta abordagem, que tem Vigotsky
como principal nome, considera-se
que a aprendizagem está
diretamente ligadaà interação do
indivíduo com o meio externo, meio
este que levava em conta não apenas
os objetos, mas os demais sujeitos.

As ideias colocadas nesta abordagem
sugerem que o aprendiz compreenda
o mundo através da sua percepção,
construindo significados para este
mundo.

A ideia principal desta abordagem,
que tem Piaget como o seu maior
expoente, era que a lógica de
funcionamento mental da criança é
qualitativamente diferente da lógica
adulta.

Para Skinner, apontado atualmente
como o principal expoente desta
abordagem, o aluno é ensinado na
medida em que é induzido a se
engajar em novas formas de
comportamento e em formas
específicas, em situações específicas.

Nesta abordagem, que tem Vigotsky como principal nome, considera-
se que a aprendizagem está diretamente ligada à interação do
indivíduo com o meio externo, meio este que levava em conta não
apenas os objetos, mas os demais sujeitos = Sócio-interacionista.
As ideias colocadas nesta abordagem sugerem que o aprendiz
compreenda o mundo através da sua percepção, construindo
significados para este mundo = Interacionista.
A ideia principal desta abordagem, que tem Piaget como o seu maior
expoente, era que a lógica de funcionamento mental da criança é
qualitativamente diferente da lógica adulta = Interacionista.
Behaviorista
Sócio-interacionista
Interacionista
Interacionista
Behaviorista
08/09/2020 Exercício Avaliativo 1
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Para Skinner, apontado atualmente como o principal expoente desta
abordagem, o aluno é ensinado na medida em que é induzido a se
engajar em novas formas de comportamento e em formas específicas,
em situações específicas = Behaviorismo.
Modelo pedagógico consolidado a partir de 1930, onde aceitava-se
que o processo de aprendizagem era fruto de memorizações
provenientes de repetições de ações realizadas pelos estudantes
= Behaviorismo.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione as descrições às formas de Educação Corporativa:
Objetivo principal era
desenvolver habilidades
específicas, sem nenhuma
interação com os objetivos
estratégicos da organização,
enfatizando necessidades
individuais, atuando no nível
tático operacional.

A condução da Educação
Corporativa passa a ser
planejada e executada com
foco em competências. Busca-
se, então, desenvolver os
domínios das competências
das pessoas e, assim,
desenvolver e qualificar a
organização continuamente.

Confere às organizações um
desempenho alinhado com a
Missão, a Visão de Futuro, os
Valores e os Objetivos
Estratégicos.

A resposta correta é:
Objetivo principal era desenvolver habilidades específicas, sem
nenhuma interação com os objetivos estratégicos da organização,
enfatizando necessidades individuais, atuando no nível tático
operacional = Programas de Treinamento.
Confere às organizações um desempenho alinhado com a Missão, a
Visão de Futuro, os Valores e os Objetivos Estratégicos = Gestão por
Competências.
A condução da Educação Corporativa passa a ser planejada e
executada com foco em competências. Busca-se, então, desenvolver
os domínios das competências das pessoas e, assim, desenvolver e
qualificar a organização continuamente = Gestão de Pessoas.
Programas de Treinamento
Gestão de Pessoas
Gestão por competências
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione o tipo de Educação a sua descrição:
O centro de atenção está nas
tarefas: trata-se da educação que
visa qualificar tecnicamente as
pessoas, por meio da transmissão
de conceitos, valores e técnicas
profissionais.

Tem como centro de atenção o
conhecimento da própria pessoa e
o desenvolvimento de habilidades
que a credenciem a assumir a
responsabilidade pelo seu futuro
pessoal e profissional. É uma
educação que possibilita à pessoa
conhecer a si mesma, identificando
seu potencial para saber utilizá-lo
no momento certo, e para planejar
estrategicamente o próprio futuro,
desenvolvendo habilidades para
ser criativa e crítica.

Focaliza o conhecimento da
realidade organizacional, suas
origens e tendências. Trata dos
valores, da cultura da organização,
que propiciam a integração dessa
pessoa à equipe e à organização,
resultando em uma educação que
torna a pessoa conhecedora do seu
papel e da sua importância como
parte de uma equipe de trabalho,
compreendendo toda a trajetória
da organização, visão, missão,
valores, objetivos, estruturas e
sistemas, o que leva ao
desenvolvimento das habilidades
para atuar com eficiência e
efetividade.

A resposta correta é: 
Focaliza o conhecimento da realidade organizacional, suas origens e
tendências. Trata dos valores, da cultura da organização, que
propiciam a integração dessa pessoa à equipe e à organização,
resultando em uma educação que torna a pessoa conhecedora do
seu papel e da suaimportância como parte de uma equipe de
trabalho, compreendendo toda a trajetória da organização, visão,
missão, valores, objetivos, estruturas e sistemas, o que leva ao
desenvolvimento das habilidades para atuar com eficiência e
efetividade = Educação Profissional. 
Educação Técnica
Educação Pessoal
Educação Profissional
08/09/2020 Exercício Avaliativo 1
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O centro de atenção está nas tarefas: trata-se da educação que visa
qualificar tecnicamente as pessoas, por meio da transmissão de
conceitos, valores e técnicas profissionais = Educação Técnica.
Tem como centro de atenção o conhecimento da própria pessoa e o
desenvolvimento de habilidades que a credenciem a assumir a
responsabilidade pelo seu futuro pessoal e profissional. É uma
educação que possibilita à pessoa conhecer a si mesma,
identificando seu potencial para saber utilizá-lo no momento certo, e
para planejar estrategicamente o próprio futuro, desenvolvendo
habilidades para ser criativa e crítica = Educação Pessoal.
Questão 5
Parcialmente correto
Atingiu 0,80 de 1,00
São finalidades da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:
Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade
dos serviços públicos prestados ao cidadão.

Desenvolvimento permanente do servidor
público.

Adequação das competências requeridas dos
servidores aos objetivos das instituições,
tendo como referência o plano de capacitação
do executivo. 
Divulgação e gerenciamento das ações de
capacitação.

Ampliação e efetividade dos gastos com
capacitação.

Conforme estudamos, o governo federal implementou a Política
Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) que tem por
finalidade priorizar atividades de desenvolvimento que devem ser
conduzidas no âmbito dos órgãos da Administração com:  
i) eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao
cidadão.
ii) desenvolvimento permanente do servidor público.
iii) adequação das competências requeridas dos servidores aos
objetivos das instituições, tendo como referência o Plano Plurianual
(PPA).
iv) divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.
v) racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
Falso
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Falso
08/09/2020 Exercício Avaliativo 1
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar,
integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que
agregam valor econômico à organização e valor social ao indivíduo.
Da combinação sinérgica de conhecimentos, habilidades e atitudes
(CHA), expressos pelo desempenho profissional dentro de um
contexto organizacional, chamamos de:
 
a. Competências 
b. Qualidades
c. Virtudes
Conforme estudado, vimos que Fleury e Fleury (2001) afirmam que
competência "é o saber agir responsável e reconhecido, que implica
mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades,
que agregam valor econômico à organização e valor social ao
indivíduo". Os autores afirmam ainda que competência para o fazer
laboral decorre da combinação sinérgica de conhecimentos,
habilidades e atitudes (CHA) expressa pelo desempenho profissional
dentro de um contexto organizacional.