AVALIAÇÃO II - LICIENCIATURA EM FOCO

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655961) ( peso.:1,50) 
Prova: 22544326 
Nota da Prova: 9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Muitas pesquisas revelam que a diversidade é uma norma da espécie humana: seres 
humanos são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e 
são diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos apresentam, ainda, 
diversidade biológica. Algumas dessas diversidades provocam impedimentos de natureza 
distinta no processo de desenvolvimento das pessoas, comumente chamadas de 
"portadoras de necessidades especiais". Como toda forma de diversidade é hoje recebida 
na escola, há a demanda óbvia, por um currículo que atenda a essa universalidade. Para 
tanto, compete analisar as características do ensino regular brasileiro a fim de melhor 
compreender as políticas de inclusão adotas e perceber seus pontos positivo e negativos no 
cenário educacional da inclusão no ensino regular. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se 
imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem 
como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social. 
II- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se 
imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem. 
III- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende não se 
torna imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem. 
IV- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se 
imprescindível e possibilita mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
2. Os valores como a ética e o respeito ao próximo devem ser eixo norteador no sentido de 
combater ações discriminatórias, bem como colaborar para a formação cidadã do sujeito. 
Existem acontecimentos quando entra num grupo "homogêneo" alguém com 
características - sejam elas físicas ou culturais - diferentes. No caso de ser em ambiente 
escolar, o educador deve saber lidar com essa situação, não permitindo que rótulos ou 
discriminações façam parte de um grupo em formação. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A cultura é um fenômeno humano, sendo impossível para outros animais desenvolver a 
faculdade de simbolizar e transmitir os símbolos com a mesma complexidade e 
diversidade com que fazem os seres humanos. 
II- A cultura é um fenômeno variado nas diversas sociedades humanas. Seu grau maior de 
evolução em alguns lugares e sua diversidade dependem da espécie particular de Homo 
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sapiens sapiens encontrada em cada sociedade. 
III- A cultura é um fenômeno que varia conforme o maior ou menor favorecimento dos 
caracteres biológicos e geográficos encontrados nas diferentes sociedades. Assim sendo, a 
diversidade cultural depende da maior capacidade de simbolizar o meio ambiente. 
IV- A cultura de cada sociedade é formada por sistemas de símbolos que variam, mas 
estes se instalam em um ser dotado de unidade biológica, o homem. Por isso, ao nascer, 
todo ser humano está biologicamente apto para ser socializado em qualquer cultura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
3. No ambiente escolar se constroem valores, relações sociais, respeito e se promove 
tolerância às diferenças. É no ambiente escolar que o educador pode transformar a 
realidade de insucesso da inclusão. O bom funcionamento da escola se dá pela prática 
pedagógica do professor e, para isso, a própria instituição escolar deverá ter bem 
fundamentado todos os processos de ensino e aprendizagem. Sobre o exposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O homem não é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros 
humanos. Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o que é 
inscrito no código genético é a possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes. 
( ) O homem é um ser histórico e o que é inscrito no código genético é a possibilidade de 
adquirir as estruturas inteligentes. 
( ) O homem é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros humanos. 
Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o que é inscrito 
no código genético é a possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F. 
 b) F - F - V. 
 c) F - V - F. 
 d) V - V - F. 
 
4. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e 
transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em 
que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento 
de sua vida escolar. Para se almejar uma educação inclusiva, é imprescindível uma nova 
postura no plano de ação curricular, investir com seriedade na formação inicial e 
continuada dos professores, com a finalidade de criar uma consciência crítica sobre suas 
práticas pedagógicas, em que possam identificar as necessidades dos alunos, incentivando 
e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo 
humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um 
vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o 
pai, com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com 
os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo 
humano, mas não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com 
os irmãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
5. A suposição de que havia um consenso absoluto sobre a organização social e a vida 
cultural de cada tribo só era possível através da ideia que os administradores e cientistas 
europeus tinham da tradição desses povos. As sociedades "tribais" (ou "primitivas") 
seriam, para eles, "sociedades tradicionais" - não só as regras de conduta eram pautadas 
rigidamente pelo costume, como esse costume era transmitido, oralmente e de forma 
imutável, de geração a geração, desde o princípio dos tempos. Os europeus não admitiam 
que os africanos pudessem refletir criticamente sobre a sua própria cultura. Sobre as 
relações étnicas no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O resultado sociopolítico dessa visão estereotipada ainda hoje pode ser observado 
com relação à população afro-brasileira. 
( ) Os conflitos raciais resultam de esteriótipos sociais, e não de fatos científicos. 
( ) Um indivíduo etnocêntriconão tem capacidade de observar outras culturas nas 
próprias condições em que elas se mostram. 
( ) O consenso absoluto não existe em diferentes culturas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
6. A escola precisa estar preparada para oferecer condições adequadas, no intuito de atender 
às características individuais dos alunos. Nesse sentido, para que se possam desencadear 
resultados favoráveis, deve-se buscar dentro desses espaços educacionais uma prática 
pedagógica construída a partir da reflexão e do envolvimento de todos os profissionais 
inseridos nesse contexto, com isso destacamos a importância do trabalho realizado de 
forma conjunta. Nesse sentido, chamamos a atenção sobre a importância dos mecanismos 
de ações conjuntas para discutir questões de aprendizagem no contexto educacional. Para 
remover barreiras da aprendizagem, é preciso sacudir as estruturas tradicionais sobre as 
quais nossa escola está assentada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
I- Nos dias atuais com uma educação plena, é indispensável que a proposta seja 
identificada. 
II- Devemos remover barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas 
origens são múltiplas e complexas. 
III- Para que a educação inclusiva se concretize, na plenitude de sua proposta, é 
indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais e 
político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas. 
IV- É indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais 
e político-administrativas, mas as origens são múltiplas e complexas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
7. Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens 
do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar 
e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem diferentemente porque 
têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com 
o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar, então, é também buscar informações 
sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.), é conhecer o 
sujeito e seu jeito de aprender. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica. 
II- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência 
educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. 
III- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência 
educacional adotada. 
IV- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência 
educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença VI está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
8. A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o 
valor do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação 
na cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática 
e participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que 
aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático. 
 b) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e 
comunidade escolar. 
 c) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos. 
 d) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles 
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precisam estar em meio a seus pares. 
 
9. A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de 
atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo 
implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas 
resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados 
a tal processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade social. 
II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma 
nova era para nossos educandos 
III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas competências, 
capacidades e potencialidades do educando. 
IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, 
representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas 
capacidades e potencialidades do educando. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
10. Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os 
humanos nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa língua, 
nossa cultura, etnia, rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a uma 
pluralidade e variedade, mas nem sempre há respeito e tolerância a culturas e etnias 
diferentes, por exemplo. Nela, percebemos como as pessoas são representantes das 
desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência social. Comunidade é 
uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da Sociologia como forma 
de diferenciar do termo já existente. Nessa perspectiva, sobre a comunidade, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem. 
 b) É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo. 
 c) É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em 
relações espontâneas. 
 d) É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as condições 
sociais e econômicas para nela se organizarem e construírem novas formas de relação 
social. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas. 
 
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