AP1 Licenciatura em turismo UFRRJ Cederj Relatorio final estagio IV Maria

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CONSÓRCIO CEDERJ/ CECIERJ
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO-UERJ
CURSOS DE LICENCIATURA
TURISMO / HISTÓRIA / GEOGRAFIA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
AP2
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
Aluna: Maria Da Conceição Silva
Matricula: 14115100174
Polo: Resende
Disciplina: Estagio supervisionado IV
Volta Redonda RJ
	
Novembro /2018
Relatório realizado como atividade para a 2ª avaliação presencial (AP2) da disciplina de estágio supervisionado IV, do curso de licenciatura em turismo polo Resende. Estágio
Realizado no turno da manhã no Colégio Estadual prefeito Francisco fontes torres, na cidade de Volta Redonda RJ.
Introdução
O Colégio Estadual prefeito Francisco fontes torres, fica localizado na Cidade de Volta Redonda no Bairro: Casa De Pedra atende a alunos curso técnico, fundamental ao ensino médio, nos turnos da manhã, e noite. Suas dependências 35 funcionários, Sala de diretoria sala de professores, laboratório de informática, laboratório de ciências, quadra de esportes coberta, quadra de esportes descobertos, cozinha, Biblioteca, Sala de leitura, banheiro dentro do prédio, banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, Sala de secretaria, Além disso, conta com um corpo docente muito bem qualificado os alunos recebem material didático, como merenda escolar. Pude observar também que a comunidade participa ativamente do universo escolar, pois a escola oferece gincanas, são demonstrados os projetos, são realizados com regularidade conselhos de classe, reuniões com professores por disciplina. Minha turma base foi a 901, no turno da manhã. A aula de historia é dada todas as quintas-feiras das 07h00min a 12h00min, e na sexta feira de 07h00 as 1200 Nesse segundo semestre observei os alunos, em suas atividades realizadas por eles e a professora Cristina, que me auxiliou e instruiu por todo o decorrer do semestre. Nesta mesma Escola fiz os estágios anteriores.
Desenvolvimento
As atividades teóricas propostas pela disciplina têm me proporcionado a oportunidade de participar ativamente no dia-a-dia de uma turma de oitavo e nono do Ensino fundamental no Colégio Estadual prefeito Francisco Fontes Torres, a 901 e 801, também das 2001 que e o ensino médio sob a supervisão da Regente Tutora Cristina. Auxilia-me na execução das atividades, e orienta nas atividades de coparticipação, bem como na organização das aulas que ministrei. As observações feitas em sala de aula, bem como as coparticipações, contam como uma experiência, pois posso usar os métodos e posturas que achei positivos para a minha futura atuação como docente. Além dessas observações, a atuação em sala de aula me proporciona uma experiência prática e essencial para a minha formação como professora. Sou estagiária da Cristina desde estágio II, eu gosto muito da maneira que ela ministra as aulas. Sempre tenta levar algo novo que desperte o interesse dos alunos. Além de exemplificar a teoria com situações do cotidiano, o que facilita muito a compreensão tema abordado. Os alunos tem grande respeito por ela. 
Aulas ministradas
Ministrei duas aulas, uma na turma801 e outra nas 901 na verdade foi uma introdução ao assunto, no qual eu fiz a exposição geral do conteúdo. No pátio da escola organizamos uma aula diferente com musica e junto com os alunos pesquisamos na sala de informática a historia da musica e a cultura de cada uma para que cada um deles pesquisasse o estilo de musica que se identificava Utilizei um vídeo, passei o conceito do tema e um resumo no quadro e fiz exposição oral, tirando dúvidas quando necessário. Deixei Um exercício a ser feito em casa e corrigido na aula seguinte. Com a Regente tutora acompanhando observando e auxiliando o tempo todo. 
Reunião com o regente tutor
Primeiramente participei de uma Reunião com o regente tutor sobre como estagiaria como deveria ser as minhas atividades dentro de sala de aula depois sobre o mapeamento dentro da sala de aula, pois alguns alunos não podem ficar próximos um dos outro, quando entramos nas salas os alunos não obedecem ao mapeamento assim o regente tutor tem que se valer e direcionar cada um para seu devido lugar.
Outra reunião foi para que a regente tutora pudesse orientar como montar a aula ministrada dentro da sala de aula. A reunião foi bastante construtiva, Foi discutido também sobre o uso dos recursos didáticos, e uma grande preocupação com relação ao grande numero de desistência. Em outra ocasião observei também, durante o estágio, as aulas como um todo, postura do professor, entrada e saída de alunos, fiz uma visita até a cozinha da escola, onde é preparado o jantar, e assisti a um torneio de Educação Física entre as turmas. De uma maneira geral os professores mostraram-se capazes de transmitir ensinamentos do currículo escolar para os discentes. A ultima reunião e para a organização da aula passeio.
Avaliação
Avalio essa atividade como um verdadeiro início nas atividades pedagógicas, pois sempre tive uma ideia formada de que iria entrar numa sala de aula com o propósito de lecionar, embora seja um profissional da área de turismo. Tenho contato com grupos de estudantes todas as semanas, Minha atividade laboral e de guia de turismo eu coloco em pratica aos alunos o que eles aprenderam na teoria, pois nas excursões pedagógicas para museus e lugares históricos eu falo a historia do local que estamos visitando e dos objetos que estão expostos que estes objetos tem uma historia e que temos que preservar para que nossos filhos possam ter a mesma oportunidade sou uma mediadora, pois interajo o tempo todo com os alunos e os professores, pois cada esta aprendendo com o outro. Podemos aproveitar a oportunidade de interação entre alunos professores. Dentro da escola parceira encontrei profissionais que simplesmente valorizam o que fazem e se dedicam ao máximo, tendo o propósito de ajudar a mudar o atual quadro da educação no país, com a proposta de valorizar o papel do aluno-cidadão como agente crítico e criativo de transformação da sociedade, veiculando valores éticos, sociais, culturais e morais, e contribuir para a melhoria da qualidade do ensino através de metodologias que associam teoria e prática, e que também aproveitam as experiências cotidianas dos alunos.
Críticas e sugestões
Em relação ao Estágio, apenas critico a demora na liberação da autorização para poder estagiar pela Rural, pois tive muita dificuldade em iniciar meu estágio, mesmo já tendo sido aceita pela Escola Parceira. Sendo um curso a distancia tem que encontrar um sistema que busca mais rapidez e facilidade para poder ajudar os alunos e não atrasar fazendo assim que muitos alunos não desistam da disciplina. Com a era de a informática buscar evitar tanta burocracia tantos papeis. Inovar o sistema de estagio, pois os alunos e a universidade funcionam através da interação aluno e maquina a maior parte do tempo. Contudo, esse atraso serviu de experiência, pois nem sempre as situações se resolvem da maneira que nós planejamos e estas dificuldades tendem a moldar a nossa personalidade às adversidades encontradas no decorrer de nossa vida. Não tenho nada a acrescentar com sugestão, pois achei o conteúdo excelente, e o estágio, embora nesse período fosse só observação, me deu uma ideia geral do que seja uma instituição de ensino.
Conclusão
No Estágio Supervisionado IV, compreendi a importância da educação, do ensino e do empenho que o professores tem no exercício de suas funções, Nós licenciados e futuros professores temos que participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino, colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade, estabelecendo estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento, e desta maneira ampliar tanto o papel do profissional da educação como também da própria escola, colocando ambos como elementos dinâmicos e plenamente integrados na vida social em que o aluno está inserido. 
Nesta disciplina a atuação tem que ser ativa, tem que fazer mais que simplesmente observar,tem que participar criar, interagir com os alunos, aprender como ser um bom professor. Nesse período tive um contato maior com os alunos, o que me fez sentir um gostinho maior do que é ser professor. E uma sensação boa gosta de estar próximo dos alunos nada comparado às aulas teóricas que temos dentro das salas de aula, sensação de poder ajudar de ser útil de se sentir capaz. Com minhas participações, adquiri um pouco mais de experiência prática e uma visão mais dinâmica para a minha futura docência. Além disso, procurei observar com maior atenção os mínimos detalhes das aulas que assisti e aprender como lidar com os alunos e como solucionar, sabiamente, alguns problemas em sala de aula. A importância de fazer observações, é que esta te possibilita fazer uma análise crítica do que está sendo observado. Você pode gostar de alguma prática que observou e torná-la sua, assim como pode observar algo que ache não muito bom ou errado, e a partir daí toma cuidado para não fazer o mesmo. Para ser um bom professor devemos começar com uma boa observação e compreensão do cotidiano escolar, para que o ensino seja bom na prática. No estágio nós fazemos mais do que observar e praticar, nós estamos aprendendo para ensinar, por isso devemos ter dedicação e seriedade, pois para ser um bom profissional depende do nosso próprio esforço. A atividade final junto com a regente tutora em comum acordo, pois sou guia de turísmo sendo minha atividade laboral. Através da experiência do meu trabalho em passeios pedagógicos resolvemos organizar aula passeio Petrópolis RJ para os alunos terem a oportunidade de socialização fora do ambiente escolar e obter conhecimento sobre historia, geografia e turismo. 
Atividade final com os alunos de acordo com a regente tutora 
Colégio: Estadual Francisco Fontes torres 
Aluna estagiaria: Maria da Conceição Silva
Professora: Cristina (Historia)
Disciplina: Estagio IV
Turma: 9º ano
Tema: Aula passeia Petrópolis RJ
Tempo de duração: 12 horas
Data: 12/10/2018
Hora de saída do colégio: 6 horas da manha 
Hora da chegada ao Colégio: 18 horas 
Tema: Aula passeio Petrópolis RJ
INTRODUÇÃO
1.1 - APRESENTAÇÃO
O tema foi escolhido (Aula Passeio Petrópolis RJ) como elemento motivador do processo aprendizagem. Visamos à compreensão sobre a motivação e a aquisição de novos conhecimentos desenvolvendo habilidades de maneira significativa para o aluno. 
Nossa pesquisa buscará a resposta para a questão: Qual a importância dos passeios culturais para o processo de ensino-aprendizagem para crianças da turma base que estou acompanhando.
1.2 - OBJETIVOS GERAL
Entender a importância do passeio Histórico e cultural para o aprendizado dos alunos.
1.3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Definir o que é um passeio cultural
Caracterizar o processo de ensino aprendizagem do sétimo ano.
Verificar como a ludicidade motiva para um aprendizado melhor
1.4 - JUSTIFICATIVA
Acreditamos que quando há incentivo motivador, os alunos aprenderão com mais facilidade, associando as informações de sala de aula com o vivenciado, por isso quanto mais atrativa for à informação maior será o aprendizado.
O passeio cultural pode ser um ótimo recurso para que o aluno explore seu conhecimento e desenvolva habilidades para o ensino aprendizagem.
Por acreditar que ensinar é estimular o desejo de saber, busca reflexões sobre a importância do passeio cultural no processo de ensino aprendizagem e compreender como o passeio cultural pode ser utilizado como instrumento motivador.
1.5-RECURSOS DIDÁTICOS: 
Atividades que foram aplicadas em sala de aula sobre os locais que serão visitados através dos livros e da explicação da professora. 
1.6-METODOLOGIA:
 Dentro do ônibus os professores conversam com os alunos sobre os locais que serão visitados, É muito importante que todos os alunos sejam instigados a participar, a expor suas opiniões sobre a aula passeio e de seus entendimentos. Cabem aos professores, relacionar o que foi dado em sala de aula com o que esta sendo apresentado agora. Para essa atividade, não há necessidade de ser realizado em grupo, podendo os alunos, individualmente, identificar as principais características históricas e culturais do local. Todos os alunos receberão um questionário da professora para que possam realizar a tarefa em sala de aula, através do conhecimento que tiveram na aula pratica durante a aula passeio. A atividade laboral da estagiaria e de guia de turismo tendo a oportunidade de ser uma mediadora entre os alunos e os professores. 
 1.7-AVALIAÇÃO 
Participação dos alunos: Será avaliada a organização dos alunos, a participação e o desenvolvimento da atividade; Assimilação do conteúdo: Será avaliado se a exposição inicial foi suficiente para que os alunos compreendessem a atividade; as questões colocadas pelos alunos durante a atividade e as repostas sobre o conteúdo apresentado e a atividade realizada.
Auto avaliação docente:
Serão avaliadas organização e qualidade do texto e do material audiovisual apresentado; a coparticipação do estagiário e a coordenação da atividade realizada com os alunos.
 
Referencias bibliográficas 
www.petropolis-turismo.com.
Apostila CEDERJ 
estantevirtual.com. br
www.scielo.br/pdf/rbedu
Unirio. br/prograd/ppc-dos-cursos
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