Avaliação Final Objetiva - Deficiência Múltipla

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Disciplina: Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias (LEE14) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 
Prova: 20854036 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência múltipla e está 
relacionada a diferentes habilidades no contexto da: vida familiar, vida social, autonomia e segurança e 
saúde. Sobre a autonomia, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A habilidade necessária para o convívio no lar, incluindo os cuidados com os pertences, ambiente 
doméstico, atuação nas tarefas domésticas, relações familiares, entre outros. 
 b) O conjunto de habilidades que envolvem os cuidados com a saúde, seguir as leis de trânsito, atitudes 
relacionadas ao bem-estar, higiene e aos hábitos pessoais, comunicação, entre outros. 
 c) O conjunto de habilidades e atitudes, como o respeito, e na forma como se relaciona com os outros, 
quando compartilha, coopera. 
 d) A habilidade que indica as formas de realizar as escolhas, iniciativas, planejamento aos próprios 
interesses, cumprir tarefas, solicitar auxílio na resolução de problemas, em defender-se, buscar ajuda, 
entre outros. 
 
2. A FADEM disponibiliza clínica interdisciplinar, serviço de conveniência, espaço educativo (SCEE) e 
estimulação precoce. Frente ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla (FADEM) se tornou referência no atendimento de 
pessoas com Deficiências Múltiplas. 
( ) A FADEM está localizada na cidade de Porto Alegre - RS - e é uma autarquia da Secretaria de Estado 
de Educação Especial do Rio Grande do Sul. 
( ) A clientela da FADEM é formada, principalmente, por crianças e adolescentes com deficiência múltipla 
(PCDs), sujeitos que apresentam doenças orgânicas e atrasos no seu desenvolvimento. 
 
FONTE: http://www.fadem.com.br/deficiencia-multipla-filantropia-doacao/#quem-somos. Acesso em: 24 
jun. 2020. 
 a) F - V - F. 
 b) F - V - V. 
 c) V - F - F. 
 d) V - F - V. 
 
3. O processo pedagógico do estudante com deficiência múltipla exige do professor uma empatia no sentido de 
se colocar no lugar do outro, nos vários momentos sociais, compreendendo a deficiência a partir de sua 
própria perspectiva, para atender às especificidades de cada pessoa. Segundo Maia (2011), uma proposta de 
projeto pedagógico voltada para atender esses estudantes deve conter algumas características especificas. 
Sobre essas características, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Procedimentos metodológicos e avaliativos que devem ser padronizados para todos os estudantes com 
deficiência da mesma unidade escolar, essa padronização deve ocorrer para que não haja diferença na forma 
de avaliar os estudantes com deficiência. Todos devem ser avaliados da mesma forma para que se evite 
qualquer forma de discriminação. A cada ano letivo, deve-se repassar os modelos de avaliações para os 
novos professores. 
II- Organizar e estruturar o currículo, baseado em dois eixos principais, a formação pessoal/social, que diz 
respeito à identidade, à autonomia, ao movimento e ao conhecimento de si e do outro; e outro relacionado ao 
conhecimento do mundo, com diferentes formas de linguagem e expressão, artes, música, linguagem oral, 
escrita e matemática, conhecimento da natureza e sociedade. 
III- Adaptar as metodologias, formas de interação, comunicação, seleção de objetivos e conteúdo, para que 
sejam adequados e adaptados para que possam desenvolver ação funcional e autonomia moral e intelectual, 
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conforme as necessidades de cada estudante. 
IV- Estratégias pedagógicas priorizam a formação das habilidades cognitivas e aquisição do conhecimento, 
incentivando o aluno a fazer escolhas, manifestar suas ideias, expressar pensamentos e dúvidas para serem 
discutidos com a turma e professor. No planejamento, criar situações para que a criança utilize suas 
capacidades e habilidades, estabelecendo relações entre os objetos e acontecimentos, buscando construir 
suas próprias soluções. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MAIA, L. H. da C. L. Inclusão escolar do aluno com deficiências múltiplas. In: MAIA, H. (Org.) 
Neuroeducações e ações pedagógicas. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
4. Para Boccolini et al. (2017, p. 3537), "políticas públicas de assistência à saúde e assistência social para 
pessoas com deficiências devem focar nas classes sociais E e D". Há vários motivos que justificam essa 
afirmação, dentre os quais, o de que algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência 
múltipla. Boa parte delas requer tratamentos, uso de medicamentos ou de equipamentos que nem sempre são 
disponibilizados gratuitamente. As famílias necessitam gastar uma quantidade de dinheiro considerável 
nesse sentido. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A síndrome de Rett é gerada pela infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação 
por via transplacentária ou no decorrer do parto. É causada por um parasita intracelular, na ingestão de carne 
crua ou malcozida, de oócitos presentes na água ou no contato com terra contaminada com fezes de gatos. 
( ) A rubéola congênita é causada pela infecção da mãe pelo vírus da rubéola durante as primeiras semanas 
de gravidez. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após o 
nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar um ano de idade. 
( ) A síndrome de Flynn-Aird consiste em uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante 
a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. 
( ) A síndrome de Usher, também conhecida como síndrome Hallgren, síndrome Usher-Hallgren ou 
síndrome de disacusia, consiste no conjunto de doenças genéticas autossômicas recessivas. 
( ) A síndrome de Bardel-Biedl é uma infecção decorrente de excesso de vitamina do complexo B no 
organismo da mãe. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após 
o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez anos de idade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BOCCOLINI, Patricia de Moraes Mello et al. Desigualdades sociais nas limitações causadas por 
doenças crônicas e deficiências no Brasil: Pesquisa Nacional de Saúde - 2013. Ciênc. saúde coletiva, Rio de 
Janeiro, v. 22, n. 11, p. 3537-3546, nov. 2017. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232017021103537&lng=en&nrm=iso. 
Acesso em: 24 jun. 2020. 
 a) F - V - V - F - F. 
 b) V - F - V - V - V. 
 c) V - F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V - F. 
 
5. O trabalho por projetos pode ser uma alternativa no processo de adaptação curricular para atender as 
especificidades dos estudantes com deficiência múltipla. Essa metodologia quebra com a prática educativa 
tradicional, de transmissão de conhecimento, porconsiderar alguns aspectos que dão uma abordagem 
integralizadora. Para isso, segundo Adriano (2017), precisam ser observadas algumas indicações. Sobre 
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esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Existência do tema retirado do livro didático, como forma de atender à legislação educacional e atingir 
sucesso no processo avaliativo. 
( ) Desenvolvimento da atitude de cooperação, onde o professor atua como pesquisador, e não um 
especialista que responderá prontamente a todas as dúvidas. 
( ) Os projetos apresentam padronização, tendo como única fonte de pesquisa o livro didático e a proposta 
pedagógica da instituição de ensino. 
( ) Os estudantes aprendem a ouvir o que os colegas dizem sobre os conhecimentos que apresentam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ADRIANO, G. A. C. Curso sobre Projetos Pedagógicos: um desafio para a regência. Indaial: 
Uniasselvi, 2017. 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
6. "Considero um grande consolo o fato de as coisas visíveis serem temporais e as invisíveis serem eternas". 
Essas palavras foram escritas pela palestrante Helen Keller, que viveu entre 1880 e 1968. Ela perdeu a visão 
e a audição durante a infância. Tendo em mente a surdocegueira, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A pessoa surdocega é surda e não consegue ver, ou é cega e não pode ouvir. Essa é a forma mais 
apropriada de compreensão da deficiência. São pessoas que não desenvolveram habilidades de 
linguagem, comunicativas ou cognitivas, e, assim, não conseguiram construir uma compreensão de 
mundo. 
 b) A surdocegueira é considerada uma deficiência múltipla, por isso requer recursos e equipamentos para o 
atendimento especializado. Afinal, a deficiência múltipla consiste na associação de duas ou mais 
deficiências numa pessoa. Além da surdocegueira é possível apresentar ainda deficiências associadas, 
como as físicas ou intelectuais. 
 c) Uma das diferenças entre a surdocegueira e as demais deficiências múltiplas é que a surdocegueira não é 
subdividida em categorias. A única classificação para as pessoas com surdocegueira é chamada "cegueira 
associada à surdez - congênita ou adquirida". 
 d) A surdocegueira consiste numa deficiência única, que necessita de uma abordagem específica que auxilie 
a pessoa com um sistema próprio de suporte para o atendimento especializado. As pessoas que 
apresentam surdocegueira são divididas em categorias. 
 
7. Uma escola para a diferença deve ser um espaço institucional que se preocupa com o desenvolvimento da 
ética, criticidade e justiça social, respeitando as singularidades de todos os sujeitos ali inseridos. Essa escola 
reconhece as dificuldades e as potencialidades de todos os estudantes e professores. Nesse sentido, a pessoa 
com deficiência múltipla é parte integrante de todo esse contexto. Sobre as características de uma escola 
para a diferença, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O projeto político-pedagógico é um documento que propõe um engessamento e uma verticalização das 
práticas educativas, reforçando a estrutura hierárquica e disciplinar da escola. 
 b) Os professores contribuem na elaboração do PPP, participam de sua execução no cotidiano da escola, têm 
a oportunidade de exercitar um ensino democrático assegurando a inclusão, o ensino de qualidade e a 
consideração das diferenças dos estudantes. 
 c) As discussões sobre democracia ocorrem somente com palestras, projetos e atividades complementares, 
não sendo, necessariamente, uma prática do cotidiano escolar, mas sim um tema gerador. 
 d) A escola se organiza a partir decisões e imposições das secretarias de educação, essa padronização é 
necessária para que se crie uma "identidade" na rede de ensino. 
 
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8. Carvalho (2000) aponta três fatores que influenciam o desenvolvimento de bebês com deficiência múltipla. 
São eles: situação da pessoa, envolvimento da família e acesso aos programas de atendimento especializado. 
Sobre esses fatores, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- O envolvimento da família diz respeito ao atendimento com relação às necessidades básicas do bebê, 
considerando o movimento, a proteção, o toque, o afeto, a higiene e a alimentação. 
II- A escola constituirá no primeiro espaço para aprender a interagir com suas necessidades básicas, 
destacando os atendimentos especializados que devem ser ofertados em cada nível de ensino. 
III- O acesso aos programas de atendimento especializado seriam as oportunidades educacionais que devem 
ser oportunizadas o mais cedo possível, com experiências que favoreçam o desenvolvimento integral da 
criança. 
IV- A escola regular deve ser o espaço que oferece propostas que favoreçam a interação social, com trocas 
de conteúdos que estimulem o aprendizado de habilidades que cada criança necessita. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CARVALHO, E. N. S. Deficiência múltipla. v. 1. Fascículos I - II - III. Brasília: Ministério da 
Educação, Secretaria de Educação Especial, 2000. 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
9. É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a 
partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas 
dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A síndrome de Rett ocasiona crescimento lento cerebral, perda de movimento e de coordenação motora, 
perda das habilidades de comunicação e pensamento, movimentos anormais das mãos (padrão de 
movimentos como torção, apertos, palmas, entre outros), movimentos incomuns dos olhos, problemas 
respiratórios, irritabilidade, comportamentos estranhos (longas crises de riso, gritos, lamber as mãos, agarrar 
cabelos e roupas), convulsões, escoliose, arritmias e prisão de ventre. 
( ) A citomegalia apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e 
progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas 
e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de 
baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos. 
( ) A toxoplasmose congênita pode provocar deficiência neurossensorial, com presença de disfunção e 
retinose pigmentar. Dores no abdômen durante a gravidez, principalmente nos últimos meses de gestação. 
( ) A síndrome de cockayne provoca transtornos de fotossensibilidade que seria a sensibilidade à luz solar, 
atraso grave do desenvolvimento físico, deficiência intelectual, microcefalia, envelhecimento prematuro, 
perda auditiva, e dependendo da gravidade, pode ocasionar morte precoce. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a) V - F - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
10. Henri Wallon (1879-1962) foi um filósofo, médico, psicólogo e político francês que desenvolveu uma teoria 
em que afirma que a prática pedagógica deve estar baseada em três princípios básicos. Sobre o exposto, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Saber histórico. 
II- Ação educativa. 
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III- Ação da escola. 
IV- Saber escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2017) Nos últimos anos, especificamente desde os anos 1970, temos visto o desenvolvimento de 
importantes projetos para o combate à intolerância: o surgimento de instituições em defesa dos direitos 
humanos, a implementação de cotas para negros e deficientes, a ocupação de espaços políticos por mulheres, 
entre outras iniciativas chamadas "inclusivas". Alguns dados, porém, são inquietantes: no Brasil, apesar de, 
aparentemente, ter havido uma democratização do discurso da "tolerância", os dados da exclusão 
social (sobretudo dos negros) continuam praticamente inalterados, desde a abolição da escravatura, se 
comparados ao crescimento proporcional da população, conforme estudo de uma ONG que trabalha pela 
igualdade de raça e de gênero. Atualmente, vive-se uma tensão constante relacionada aos conceitos de 
direito do cidadão e de cidadão como sujeito de direito. A luta pela igualdade racial é um exemplo disso. Na 
esfera da religião cristã, encontra-se a Teologia Negra, nascida da luta contra a opressão social, religiosa e 
econômica causada pela discriminação racial. Considerando que a Teologia Negra possa contribuir para a 
promoção de inclusão social e enfrentamento da intolerância racial, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A Teologia Negra, reflexão teológica decorrente da luta de negros contra o racismo, surgiu historicamente 
entre comunidades negras, localizadas nas periferias latino-americanas. 
II- Combatido pela Teologia Negra, o racismo resulta em discriminação sociocultural e religiosa, que, além 
de moralmente questionável, alimenta um sistema de opressão econômico que causa sofrimento às pessoas 
negras da sociedade. 
III- A Teologia Negra é parte da luta de movimentos sociorreligiosos negros que defendem a igualdade 
frente a discriminações por razões étnico-raciais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
FONTE: http://conhecimentoliteratura.com.br/intolerancia-e-inclusao-social/. Acesso em: 9 jul. 2018. 
 a) I, II e III. 
 b) II e III, apenas. 
 c) I, apenas. 
 d) III, apenas. 
 
12. (ENADE, 2017) A professora de uma escola pública tem sua prática pedagógica fundamentada na teoria de 
Jean Piaget. Essa professora irá desenvolver com uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental uma aula de 
Ciências sobre o tema força e movimento, utilizando a abordagem construtivista. Nesse contexto, qual 
deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora? 
 a) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides ilustrativos, descrever 
o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos. 
 b) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para provocar o 
surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do conceito desejado. 
 c) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar avaliação do 
conteúdo trabalhado. 
 d) Aplicar exercícios de fixação em níveis crescentes de complexidade para a internalização dos conteúdos 
pelos estudantes. 
 
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