Lista de exercícios Revoluções Liberais e Estados Unidos no século XIX

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1. (Ufpr 2015) Leia o excerto sobre a Guerra de Secessão dos Estados Unidos (1861-
1865): 
 
“Foi essa experiência terrível [a Guerra de Secessão – 1861-1865], e não a luta pela 
independência, que fez dos americanos um povo unido, consciente de seu destino 
único.” 
AMEUR, Farid. O nascimento de uma nação. História Viva. Disponível em: 
http://www2.uol.com.br/historiaviva/reportagens/o_nascimento_de_umanacao.html. 
 
Por que o autor faz esta afirmação sobre a Guerra Civil norte-americana? Justifique 
sua resposta, comparando a situação política e econômica interna dos Estados Unidos 
após a guerra de independência (1776-1783) e após a Guerra de Secessão. 
 
2. (Uema 2015) A Constituição dos Estados Unidos da América foi aprovada em 1787 e 
ratificada no ano seguinte. Contudo, nas décadas posteriores, várias emendas foram 
acrescentadas ao texto original, como a que segue. 
 
Emenda XIII 
 
Votada pelo Congresso em 31 de janeiro de 1865. Ratificada em 6 de dezembro de 1865. 
Seção 1. Não haverá, nos Estados Unidos ou em qualquer lugar sujeito a sua jurisdição, nem 
escravidão, nem trabalhos forçados, salvo como punição por um crime pelo qual o réu tenha 
sido devidamente condenado. 
 
Fonte: Disponível em: <http://constitutioncenter.org/media/files/Port-Constitution%208-19.pdf>. 
Acesso em: 21 jun. 2014. 
 
 
A aprovação dessa Emenda, no ano de 1865, deu-se em meio às tensões provocadas pelo(a) 
a) aumento dos impostos sobre o comércio de escravos. 
b) crise da produção algodoeira nas fazendas escravistas. 
c) queda da produção industrial baseada em mão de obra livre. 
d) reação diplomática dos países europeus contrários à escravidão. 
e) conflito militar entre as tropas da União e dos estados escravocratas do Sul. 
 
3. (Pucrj 2015) Leia o trecho abaixo: 
 
Com a república independente, os congressistas dos estados escravistas dos EUA e 
os representantes dos estados onde a escravidão não mais existia fizeram, enquanto 
foi possível, acordos políticos para manter a convivência pacífica e os laços comerciais 
entre o norte e o sul. O chamado Compromisso do Missouri (1820) e a Resolução de 
1848 serviram para regular a expansão aos novos territórios do oeste até o início da 
década de 1850, quando a crise se tornou iminente, e a secessão e a guerra, uma 
possibilidade real. 
 
No terceiro ano de Guerra Civil, em 1863, Lincoln emitiu uma “Proclamação de 
Emancipação”, libertando os escravos apenas nos territórios e estados ainda 
revoltosos, criando, assim, mais dificuldades no front inimigo. Mas, foi só com o fim do 
 
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conflito, em 1865, que o Congresso aprovou a 13ª Emenda da Constituição, e acabou 
com a escravidão no país como um todo. 
 
Agora, responda ao que é solicitado. 
a) Explique 2 (dois) motivos para o desgaste mais acelerado das relações Norte-Sul 
ao longo da década de 1850 que levaria à secessão; 
 
b) Cite 2 (dois) desdobramentos que se seguiram ao fim da escravidão relacionados 
aos direitos do negro naquele país. 
 
4. (Ufrgs 2015) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre 
as Revoluções de 1848, ocorridas na Europa. 
 
( ) A origem desses conflitos foi o levante espanhol antiabsolutista de 1848. 
( ) A principal meta dos revolucionários foi o restabelecimento do absolutismo nos 
países europeus. 
( ) Os revolucionários foram extremamente heterogêneos, representando ideologias 
e setores sociais diversos. 
( ) Os efeitos dos conflitos foram sentidos inclusive no Brasil, como demonstra a 
Revolta da Praieira. 
 
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 
a) F - V - F - V. 
b) V - F - V - F. 
c) V - V - F - F. 
d) F - F - V - V. 
e) F - V - F - F. 
 
5. (Mackenzie 2015) Ao analisar os acontecimentos e consequências de 1848, na 
França, Karl Marx denominou de “18 brumário de Luís Bonaparte” o golpe de Estado 
realizado por esse último. A denominação é historicamente possível, pois 
a) estendeu a ação de seu Império da França até o norte da África, incluindo regiões 
na Itália e Alemanha, territórios anteriormente também conquistados por seu tio. 
b) organizou um Império de caráter despótico absolutista, impôs a censura aos meios 
de comunicação e proclamou-se cônsul vitalício, atitudes já realizadas por 
Napoleão. 
c) assim como Napoleão, Luís Bonaparte legitimou seu golpe por meio de um 
plebiscito, extinguindo a República até então vigente para proclamar-se imperador. 
d) Luís Napoleão, assim como Napoleão, a princípio realizou reformas absolutistas 
para depois, já no Império, introduzir princípios iluministas de administração pública. 
e) assim como seu tio, Luís Bonaparte se auto coroou imperador, reduziu a 
interferência do alto clero no governo e limitou o direito ao voto a critérios 
censitários. 
 
6. (Udesc 2015) “Um espectro ronda a Europa – o espectro do comunismo. Todas as 
potências da velha Europa unem-se numa Santa Aliança para conjurá-lo: o papa e o 
czar, Metternich e Guizot, os radicais da França e os policiais da Alemanha. Que 
partido de oposição não foi acusado de comunista por seus adversários no poder? 
Que partido de oposição, por sua vez, não lançou a seus adversários de direita ou de 
esquerda a pecha infamante de comunista: Duas conclusões decorrente desses fatos: 
1. O comunismo já é reconhecido como força por todas as potências da Europa; 2. É 
tempo de os comunistas exporem, abertamente, ao mundo inteiro, seu modo de ver, 
seus objetivos e suas tendências, opondo um manifesto do próprio partido à lenda do 
espectro do comunismo.” 
 
(Edição completa: Manifesto Comunista de Marx e Engels.) 
 
 
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Com base no Manifesto Comunista de 1848, analise as proposições. 
 
I. Existem ao menos dois tipos de comunismo, um defendido pelos trabalhadores 
como ideologia com projeto político alternativo, e outro o comunismo como espectro 
inventado por instituições religiosas, políticas e militares para desqualificar a luta dos 
trabalhadores. 
II. O espectro do comunismo conseguiu unificar as forças mais conservadoras – “o 
papa e o czar, Metternich e Guizot, os radicais da França e os policiais da 
Alemanha” – em prol da democracia e do liberalismo. 
III. A multiplicação das fábricas nacionais e dos instrumentos de produção, o 
arroteamento das terras incultas e o melhoramento das terras cultivadas são partes 
do programa original do Manifesto Comunista. 
IV. O Manifesto Comunista inclui em seu programa – a centralização de todos os 
meios de comunicação e de transporte sob a responsabilidade do Estado. 
V. Consta, no programa do Manifesto Comunista, a supressão da família burguesa 
centralizada na figura autoritária do pai. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas II, IV e V são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
c) Somente a afirmativa V é verdadeira. 
d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
7. (Ufu 2015) Tem havido um bom número de grandes revoluções na história do mundo 
moderno, e certamente a maioria bem-sucedida. Mas nunca houve uma que tivesse se 
espalhado tão rápida e amplamente, se alastrando como fogo na palha por sobre fronteiras, 
países e mesmo oceanos. 1848 foi a primeira revolução potencialmente global, cuja influência 
direta pode ser detectada na insurreição de 1848 em Pernambuco (Brasil) e poucos anos 
depois na remota Colômbia 
 
HOBSBAWM, Eric. A era do capital: 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 30. 
(Adaptado) 
 
 
A onda revolucionária de 1848 estava ligada, inicialmente, à delicada conjuntura sociopolítica 
da França que, entre outros aspectos, caracterizava-se 
a) pela consolidação, durante o reinado de Luís Felipe, das conquistas burguesas, o 
que gerou a revolta do proletariado. 
b) pela instabilidade institucional, resultante das promessas nãocumpridas do 
republicanismo francês e da ascensão das camadas populares. 
c) pelo protagonismo político do movimento operário que, apesar de sua importância, 
ainda se mostrava desorganizado e sem lideranças expressivas. 
d) pela aliança política entre os setores conservadores e a Igreja Protestante, principal 
força religiosa da França, para conter o crescimento do proletariado. 
 
8. (Ufjf-pism 2 2015) Analise a figura abaixo: 
 
 
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Ao longo do século XIX, milhões de pessoas deixaram a Europa para viver em outros 
continentes. Pessoas abandonaram suas famílias, lares, modo de vida e práticas 
cotidianas para habitar um mundo completamente novo. Esse contingente migratório é 
considerado um dos maiores da história mundial dos últimos 200 anos. Sobre as 
migrações europeias do século XIX, marque a alternativa INCORRETA. 
a) As novas medidas de higiene e inovaçőes médicas geraram baixa taxa de 
mortalidade, resultando em crescimento populacional na Europa. 
b) A esperança de se livrar da pobreza e do desemprego levou muitos jovens a 
deixarem seu país de origem, em busca de melhores condições econômicas e de 
vida em outros continentes. 
c) Os Estados Unidos da América receberam o maior contingente populacional 
migratório da Europa. Naquela região, essa mão de obra era utilizada na exploração 
das vastas áreas despovoadas do oeste e na construção de estradas de ferro. 
d) Em geral, os emigrantes conseguiram alcançar um imediato prestígio econômico 
nos locais de chegada, vivendo com condições de vida acima do que se esperava, o 
que intensificava o movimento migratório. 
e) As maiores parcelas de emigração foram provenientes da Grã-Bretanha, Itália, 
Irlanda e Alemanha, cujos destinos mais comuns foram a América do Norte, 
Austrália e América Latina, entre outras regiões. 
 
9. (Unicamp 2014) 
 
 
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Observe a obra do pintor Delacroix, intitulada A Liberdade guiando o povo (1830), e 
assinale a alternativa correta. 
a) Os sujeitos envolvidos na ação política representada na tela são homens do campo 
com seus instrumentos de ofício nas mãos. 
b) O quadro evoca temas da Revolução Francesa, como a bandeira tricolor e a figura da 
Liberdade, mas retrata um ato político assentado na teoria bolchevique. 
c) O quadro mostra tanto o ideário da Revolução Francesa reavivado pelas lutas 
políticas de 1830 na França quanto a posição política do pintor. 
d) No quadro, vê-se uma barricada do front militar da guerra entre nobres e servos 
durante a Revolução Francesa, sendo que a Liberdade encarna os ideais 
aristocráticos. 
 
10. (Uerj 2014) Os líderes dos estados do Norte dos Estados Unidos, durante o 
movimento contra o Sul escravista na Guerra de Secessão (1861-1865), tinham ideias 
a respeito da escravidão que podem ser resumidas com a seguinte frase: a escravidão 
era, para eles, “remanescente de um mundo agonizante de barão e servo, nobre e 
escravo”. 
Adaptado de MOORE Jr., Barrington. As origens sociais da ditadura e da democracia. 
São Paulo: Martins Fontes, 1983. 
 
 
De acordo com a Constituição norte-americana, de 1787, cada estado da federação 
poderia decidir pela manutenção ou não do trabalho escravo. A permanência da 
escravidão no Sul, no entanto, ampliou os conflitos com o Norte do país, levando à 
Guerra de Secessão. 
Indique uma oposição de ordem política, econômica ou social entre os estados do 
Norte e os do Sul que tenha contribuído para deflagrar a guerra civil. Apresente, 
também, a principal consequência político-econômica da vitória dos estados do Norte 
para o país. 
 
11. (Uepb 2014) Na metade do século XIX, os Estados Unidos enfrentaram uma guerra civil. 
Tendo se tornado, no final do século XVIII, uma nação com um sistema democrático e 
federativo (baseado na separação dos poderes), e mesmo com o desenvolvimento econômico 
que experimentavam, os EUA sucumbiram à Guerra da Secessão, que matou cerca de 700 mil 
norte-americanos. Assinale a única alternativa INCORRETA. 
a) O motivo central da Secessão é o descompasso econômico e social entre as 
regiões Norte e Sul dos EUA. Enquanto o Norte se industrializava e era vetor de 
progresso da América do Norte, o Sul permanecia agrário, escravocrata, patriarcal e 
avesso ao liberalismo e ao capitalismo. 
b) Com o fim do conflito, o Sul, derrotado pelo Norte, foi ocupado militarmente até 
1877. Arruinados pela escravidão e devastados pela guerra, os sulistas se 
recusavam a aceitar a derrota e alimentavam o mito da causa perdida se dedicando 
ao banditismo e a sociedades secretas como a Ku Klux Klan. 
c) A Secessão, ou cisão, agravou-se na medida em que, enquanto os estados do 
Norte queriam adotar tarifas protecionistas para seus produtos industrializados, os 
estados do Sul defendiam uma política de livre comércio para que pudessem 
exportar algodão para onde bem quisessem. 
d) Na metade do século XIX, o processo da independência dos EUA, iniciado em 
1776, só havia sido concluído nos estados do Norte. Os estados do Sul, avessos à 
Declaração da Independência das treze colônias, se lançaram à guerra civil para 
voltarem a ser colônias da Inglaterra. 
e) A Guerra se tornou inevitável quando Abraham Lincoln tomou posse na presidência 
dos EUA e declarou estado de insurreição, já que sete estados sulistas haviam 
proclamado a dissolução da União. O fato se consumou quando tropas 
confederadas atacaram o Forte Sumter, na Carolina do Sul, um reduto político dos 
federalistas. 
 
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12. (Ufrgs 2013) Observe o mapa abaixo. 
 
 
 
As afirmações abaixo estão relacionadas à Guerra da Secessão (1861-1865) e à situação 
político-eleitoral atual dos EUA. 
 
I. O sistema eleitoral norte-americano desde o final da Guerra da Secessão, passou a utilizar o 
voto direto nas eleições presidenciais. 
II. Alguns dos estados que votaram no candidato republicano fizeram parte dos Estados 
Confederados. 
III. Os estados que votaram no candidato democrata fizeram parte, na sua maioria, dos 
Estados da União. 
 
Quais estão corretas? 
a) Apenas I. 
b) Apenas II. 
c) Apenas III. 
d) Apenas l e ll. 
e) Apenas II e III. 
 
13. (Udesc 2013) O filme E o vento levou, de 1939, com direção de Victor Fleming, 
retrata um período da História dos Estados Unidos conhecido como a Guerra de 
Secessão (ou Guerra Civil Americana), ocorrida entre os anos de 1861 a 1865. 
Analise as proposições sobre este período, e assinale (V) para verdadeira e (F) para 
falsa. 
 
( ) Os estados que formavam os EUA estiveram envolvidos em uma sangrenta 
guerra (norte X sul) na qual estava em jogo, entre outros motivos, a oposição 
entre a utilização do trabalho livre e o trabalho escravo. 
( ) Os sulistas defendiam o fim do trabalho escravo em todo o território dos EUA, e o 
movimento pela abolição dos escravos tornou-se maior durante a primeira 
metade do século XIX. 
( ) O fim da escravidão nos EUA não significou igualdade de condições para as 
populações de ex-escravos e seus descendentes, uma vez que em muitos 
estados dos EUA foram criadas leis segregacionistas, como, por exemplo, a que 
separava negros de brancos em espaços públicos como ônibus, banheiros, bares 
e restaurantes. 
( ) Além da divergência sobre a escravidão, outros temas que opunham os estados 
do Norte aos do Sul referiam-se às tarifas sobre importação, ao acesso a novas 
terras localizadas a oeste, à atuação do governo federal em relação ao sistema 
bancário e ao sistema de transportes. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo. 
a) V – F – F – F 
b) F – F – F – V 
 
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c) F – F – V – V 
d) V – F – F – V 
e) V – F – V – V 
 
14. (Fgv 2013) Entre 1861 e 1865, os Estados Unidos foram palco da chamada 
Guerra de Secessão. 
A esse respeito é correto afirmar: 
a) O conflito teve início com a reação dos fazendeiros sulistas provocada pela aboliçãoda escravidão, implementada pelo presidente republicano Abraham Lincoln. 
b) As diferentes estruturas socioeconômicas do Norte e do Sul e sua divergência com 
relação às tarifas de produtos importados estiveram entre as causas do conflito. 
c) A economia sulista estava baseada na produção familiar e voltada para o mercado 
interno, enquanto no Norte produziam-se artigos destinados ao mercado externo. 
d) A disputa entre o Norte e o Sul colocou frente a frente dois projetos políticos 
antagônicos, no que se refere à questão dos direitos trabalhistas e da livre 
organização sindical. 
e) O conflito serviu para encerrar a política de segregação racial vigente em diversos 
estados norte-americanos e para consolidar a inclusão social dos povos indígenas 
no país. 
 
15. (Pucrj 2013) Ao longo do ano de 1848, o continente europeu passou por uma 
série de revoluções configurando um momento que muitos historiadores vieram a 
denominar de “Primavera dos Povos”. 
Sobre esses movimentos, é CORRETO afirmar que: 
a) as revoluções de 1848 foram movimentos em defesa do retorno dos regimes 
monárquicos, uma vez que as tentativas de reformas políticas e econômicas de 
caráter burguês tinham fracassado e produzido uma grave crise econômica e social. 
b) este conjunto de revoluções, de caráter liberal e nacionalista, foi iniciado com 
demandas por governos constitucionais e, ao longo do processo, trabalhadores e 
camponeses se manifestaram contra os excessos da exploração capitalista. 
c) o movimento de 1848 deu prosseguimento às reformas religiosas estendendo o 
protestantismo para a Europa centro-oriental e enfraquecendo a posição dos 
regimes autocráticos católicos em países da região como a Áustria e Polônia. 
d) a “Primavera dos Povos” está relacionada à publicação do Manifesto Comunista em 
fevereiro de 1848 e com a organização de ações políticas revolucionárias de cunho 
anarquista, republicano e secular. 
e) essas revoluções estavam associadas às demandas burguesas por maior 
integração comercial e pelo fim das políticas mercantilistas intervencionistas ainda 
em vigor em países europeus dominados pela velha classe política aristocrática. 
 
16. (Enem PPL 2013) Sou um partidário da Comuna de Paris, que, por ter sido 
massacrada, sufocada no sangue pelos carrascos da reação monárquica e clerical, 
tornou-se ainda mais viva, mais poderosa na imaginação e no coração do proletariado 
da Europa; sou seu partidário sobretudo porque ela foi uma negação audaciosa, bem 
pronunciada, do Estado. 
 
BAKUNIN, M. apud SAMIS, A. Negras tormentas: o federalismo e o internacionalismo 
na Comuna de Paris. São Paulo: Hedra, 2011. 
 
A Comuna de Paris despertou a reação dos setores sociais mencionados no texto, 
porque 
a) instituiu a participação política direta do povo. 
b) consagrou o princípio do sufrágio universal. 
c) encerrou o período de estabilidade política europeia. 
d) simbolizou a vitória do ideário marxista. 
e) representou a retomada dos valores do liberalismo. 
 
 
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17. (Unimontes 2012) Escreva C (correto) ou I (incorreto), ao lado das afirmativas 
sobre a Guerra de Secessão (1861-1865). 
 
( ) A guerra civil norte-americana envolveu duas sociedades distintas: a do sul, 
baseada nas manufaturas, e a do norte, baseada na economia agrária de 
exportação. 
( ) Ao final da guerra civil norte-americana, aprovou-se, através de uma Emenda à 
Constituição, a abolição da escravidão em todo o território americano, em 1865. 
( ) A população escrava dos estados do sul foi declarada livre, em 1863, por Lincoln, 
em função de uma necessidade militar. 
( ) Descontentes com a eleição de Lincoln para presidente, os estados do sul, 
liderados pela Carolina do Sul, separaram-se dos estados do norte e 
autodenominaram-se Estados Confederados. 
 
A sequência CORRETA de respostas encontra-se na alternativa 
a) I, I, C, C. 
b) I, C, C, C. 
c) C, I, C, I. 
d) C, C, I, I. 
 
18. (Ufpr 2012) A respeito dos sentidos que o termo “primavera” adquiriu na História 
política dos últimos dois séculos, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras 
(V) ou falsas (F): 
 
( ) O uso do termo “Primavera” no século XIX designou movimentos sociais que 
ocorreram em várias partes da Europa em 1848, a partir de reivindicações 
liberais, nacionalistas, democráticas e socialistas, como, por exemplo, 
movimentos nacionalistas no território da Itália e da Alemanha e reações 
contrárias à restauração monárquica na França, após o Congresso de Viena. 
( ) A Primavera dos Povos e A Primavera de Praga têm em comum o fato de serem 
revoluções em larga escala que implantaram, respectivamente, o socialismo 
utópico e o socialismo real nos seus países de origem. 
( ) A Primavera de Praga ocorreu em 1968, na Tchecoslováquia, com o intuito de 
tirar o país da influência soviética, o que confere ao termo “primavera” um 
sentido de luta democrática e de renovação política. 
( ) A Primavera Árabe tem se desenvolvido desde dezembro de 2010, com início na 
Tunísia e difusão pelo Oriente Médio e por alguns países árabes da África, 
adquirindo o sentido de luta democrática civil, conduzida por jovens e lideranças 
não necessariamente religiosos, com a meta de destituir regimes ditatoriais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
a) F – V – F – V. 
b) V – V – F – F. 
c) V – F – V – V. 
d) F – F – V – V. 
e) V – V – V – F. 
 
19. (Ufg 2012) O ano de 1848 foi marcado por manifestações populares na Europa, 
conhecidas como “Primavera dos Povos”. Em 2010, um protesto na Tunísia deflagrou 
um conjunto de manifestações populares em outros países árabes. A imprensa 
aproximou os eventos de 1848 e 2010, quando cunhou a expressão Primavera dos 
povos árabes. Essa aproximação advém 
a) do interesse árabe em resolver conflitos entre minorias étnicas, as quais, como em 
1848, encontram-se esmagadas por governos autoritários. 
b) da expectativa ocidental de que os países árabes assimilem a democracia, assim 
como em 1848 se esperava a ampliação das reformas liberais. 
 
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c) do sentimento nacionalista laico das manifestações de 2010, que sustentou também 
as reivindicações das mobilizações de 1848. 
d) do ideal romântico que, em 2010, se expressou no martírio dos rebeldes e, em 
1848, na disposição para a luta nas barricadas. 
e) da insatisfação com as constituições árabes que, assim como no constitucionalismo 
europeu de 1848, obstaculizam a participação popular. 
 
20. (Ufsj 2012) Analise as afirmativas abaixo. 
 
I. As revoluções liberais do século XIX foram originadas a partir das Revoluções Americana 
(1776), Inglesa (1688) e Francesa (1789), bem como da Revolução Industrial Inglesa, que 
vinha acontecendo desde meados do século XVIII. 
II. As revoluções liberais do século XIX atingiram seu ápice em 1848, trazendo, além do seu 
caráter liberal e burguês, um novo elemento: a participação da classe operária vinculada à 
indústria, com tendências socialistas. 
III. As bases do liberalismo defendido pelos revolucionários liberais do século XIX eram: 
propriedade privada, individualismo econômico e liberdade de comércio, de produção e de 
contrato de trabalho sem controle do Estado. 
IV. As revoluções liberais do século XIX tiveram caráter socialista e anarquista e defendiam 
uma sociedade livre, sem classes sociais, fim da propriedade privada e da livre 
concorrência. 
 
Sobre as revoluções liberais do século XIX, estão CORRETAS apenas as afirmações: 
a) l, II e lV 
b) I, II e III 
c) I, III e IV 
d) II, III e lV 
 
21. (Uerj 2011) 
 
 
A tela de John Gast simboliza a difusão de progressos materiais, como as ferrovias e o 
telégrafo, nos EUA, no decorrer do século XIX. 
Essas mudanças contribuíram para a conquista de novos territórios e foram 
justificadas pelo seguinte conjunto de ideias: 
a) Doutrina Monroeb) Política do Big Stick 
c) Política da Boa Vizinhança 
d) Doutrina do Destino Manifesto 
 
 
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22. (Uem 2011) Em 1848, aconteceram revoluções em vários países europeus. Sobre 
essas revoluções, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
01) Essas revoluções foram marcadas pelo avanço das ideias liberais e nacionalistas. 
02) Na França, devido à ausência do operariado urbano, a revolução adquiriu 
características predominantemente burguesas. 
04) O movimento revolucionário também atingiu a Confederação dos Estados 
Germânicos, exigindo governos liberais e uma unificação política. 
08) Na Península Itálica, revolucionários ligados ao operariado urbano idealizavam um 
governo descentralizado, com Estados autônomos e o papa como soberano do 
país. 
16) A autodeterminação dos povos constituiu-se em um dos princípios que nortearam 
os diversos movimentos revolucionários daquela época. 
 
23. (Unesp 2011) 
 
 
A tela de Eugène Delacroix celebra a revolução de julho de 1830 na França, que 
derrubou o rei Carlos X e encerrou o período da Restauração. 
Explique o significado do movimento de 1830 e identifique, através da análise da tela, 
dois elementos que atestem sua relação com a Revolução de 1789. 
 
24. (Fatec 2010) Considere a foto para responder à questão. 
 
 
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O Arco do Triunfo foi iniciado por ordem de Napoleão Bonaparte em 1806, e a Paris 
dos boulevares (das avenidas) surgiu a partir da reforma urbana implantada pelo 
barão Haussmann, prefeito de Paris entre 1853 e 1870, período em que a França era 
governada por Luís Bonaparte. A foto demonstra o resultado final dessas duas 
iniciativas que representam a vitória do projeto 
a) socialista de uma cidade em que seus espaços devem pertencer igualmente a todos 
os cidadãos. 
b) burguês em que o embelezamento da cidade, os parques, novos edifícios e 
monumentos devem atender mais às necessidades da classe burguesa do que às 
da população mais pobre. 
c) anarquista de uma cidade onde a população não precisaria de um órgão 
governamental, pois os próprios cidadãos a governariam. 
d) neoliberal em que a economia da cidade deve ser gerada não mais pelo 
investimento do Estado e sim pelo livre investimento das empresas privadas. 
e) comunista de uma cidade moldada nas diretrizes da Primeira Internacional 
Comunista. 
 
25. (Uerj 2010) 
 
 
 
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A vitória de Barack Obama nas eleições presidenciais de 2008 foi revestida de grande 
significado. O mapa dos resultados finais do último pleito nacional norte-americano 
revela que a história do país continua afetando a sua geografia eleitoral. 
É possível associar cerca de metade dos estados onde Barack Obama foi derrotado 
em 2008 ao seguinte aspecto da história dos Estados Unidos: 
a) utilização da mão de obra escrava 
b) proibição da entrada de imigrantes 
c) implantação das primeiras unidades industriais 
d) consolidação das principais organizações sindicais 
 
 
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Gabarito: 
 
Resposta da questão 1: 
 Após a independência dos EUA em 1776, o país permaneceu dividido em dois 
modelos: o NORTE, pautado no trabalho livre assalariado, na policultura e na 
economia visando o mercado interno enquanto o SUL imperava o trabalho escravo, o 
latifúndio, monocultura e a economia visava o mercado externo. Com a Marcha para o 
Oeste na primeira metade do século XIX aumentou a rivalidade entre norte e sul. O 
NORTE defendia o trabalho livre e o protecionismo enquanto o SUL defendia o 
trabalho escravo e o livre cambismo. Estas diferenças foram as causas principais para 
a eclosão da Guerra de Secessão ou a guerra civil dos EUA, 1861-1865. O norte 
venceu a guerra em impôs seu modelo ao sul. Acabou a escravidão e surgiram os 
grandes grupos econômicos. Daí a ideia de que com o fim da guerra de secessão 
gerou o nascimento de uma nação, um povo unido, os Estados Unidos da América. 
 
Resposta da questão 2: 
 [E] 
 
Somente a proposição [E] está correta. A questão remete a Guerra de Secessão ou a 
Guerra Civil dos EUA que ocorreu entre 1861-1865. A independência dos USA 
aconteceu no dia 4 de julho de 1776 e a constituição do país foi aprovada em 1787 e 
está em vigo até hoje. Porém, ao longo da história daquela nação foram inseridas 
emendas de acordo com a necessidade histórica. A Emenda número XIII foi aprovada 
no final da Guerra Civil entre o Norte industrializado denominado de União contra as 
tropas dos Confederados do Sul. A referida emenda foi assinada pelo presidente 
Lincoln abolindo o trabalho escravo no país. 
 
Resposta da questão 3: 
 a) Contribuíram para esse desgaste as questões relacionadas à expansão para os novos 
territórios a Oeste e aos impasses da luta abolicionista no norte. Destacaram-se nesse 
conjunto: a) a compra à França do então enorme território da Luisiana (1803) que passou a 
ser progressivamente cobiçado pelos interesses do norte e do sul; b) a incorporação do 
Texas à União (1845) como mais um estado escravista ao lado do sul; c) a anexação dos 
territórios da Califórnia, Novo México e Utah após a vitória dos EUA na guerra contra o 
México (1846-48), a partir de critérios pouco identificados às demandas do sul; d) a maior 
pressão sulina para que se aplicasse a Lei do Escravo Fugitivo em todos os estados e 
territórios da União, requerendo-se à justiça a devolução dos escravos em fuga aos seus 
estados de origem; e, e) a abolição do tráfico de escravos na capital do país, no Distrito de 
Columbia. 
 
b) As respostas devem contemplar aspectos que se relacionem aos seguintes direitos pelos 
quais lutaram os negros desde então: 
- os chamados direitos civis: direito de ir e vir, direito à vida, à liberdade de expressão, à 
igualdade perante a lei, à garantia de não ser julgado fora de um processo regular, de não 
ter o lar violado etc. 
- os chamados direitos políticos: participação do cidadão no governo da sociedade, poder 
participar de manifestação e organizar partido político, direito de votar e ser votado, a 
garantia da existência de igualdade de condições para que se possa dar esse tipo de 
participação no poder. 
 
Vários eventos e medidas, iniciados após o fim da guerra civil, deram início à busca de 
ambos esses direitos para os negros naquele país. Ganham destaque, neste sentido, o 
Bureau do Homem Livre (1865) – instância a partir da qual o Estado começou a tentar 
assumir responsabilidade pelos libertos, garantindo-lhes registros de identidade, reunindo 
parentes que haviam se dispersado durante o período da escravidão; o oferecimento em 
alguns poucos casos de terras para cultivo (a promessa de “quarenta acres e uma mula”) a 
partir do qual o liberto iniciaria uma nova vida; a 14ª Emenda Constitucional (1866) – 
decretou que TODOS os cidadãos nascidos no país ou naturalizados seriam considerados 
americanos, independentemente da cor, e teriam assegurados seus direitos à liberdade e à 
 
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propriedade; a 15ª Emenda Constitucional (1868) – defendeu o direito de voto para todos os 
cidadãos adultos, independentemente de “cor, raça, ou condição prévia de servidão”. 
 
Deve-se notar que muitas das medidas implementadas no sul, militarmente ocupado 
pelo norte logo após a Guerra Civil, durante os chamados governos radicais da 
Reconstrução, foram anuladas posteriormente pelo progressivo retorno das elites 
sulistas à cena política em seus estados de origem, ao final da década de 1870. 
 
Resposta da questão 4: 
 [D] 
 
A afirmativa [I] está incorreta porque as Revolução de 1848 começaram devido à 
crise econômica pela qual a França passava naquele ano; 
A afirmativa [II] está incorreta porque uma das principais metas dos revolucionários 
era pôr fim ao Absolutismo na Europa. As Revoluções de 1848, também conhecidas 
como Primavera dos Povos, tiveram caráter antiabsolutista, liberal e democrático. 
 
Resposta da questão 5: 
 [C] 
 
Somente a proposição [C] está correta.A questão remete aos acontecimentos 
vinculados ao ano de 1848 na Europa. Em 1848 na França começou a Segunda 
República com o sobrinho de Napoleão Bonaparte chamado Luís Bonaparte. Este 
personagem histórico imitou seu tio que através de um plebiscito acabou com a 
Segunda República, 1848-1852 e tornou-se imperador, dando início ao Segundo 
Império que foi de 1852 até 1870. Karl Marx em sua brilhante obra denominada de “O 
18 Brumário de Luís Bonaparte” reflete sobre a História (construção da memória e 
relação entre passado e presente) tendo como objeto de estudo Napoleão Bonaparte 
e seu sobrinho Luís Bonaparte. 
 
Resposta da questão 6: 
 [E] 
 
A questão remete ao Manifesto Comunista elaborado por Marx e Engels em 1848. 
Este panfleto pode ser considerado o fundador do Marxismo. Afirma que o motor da 
história é a luta de classes, apresenta o programa dos comunistas após a tomada do 
poder. O texto defende que o poder só pode ser atingido pela derrubada do Estado 
burguês e pela união dos trabalhadores de todos os países. De fato, existe um 
“comunismo” como espectro inventado por instituições religiosas, políticas, militares, 
etc. Este espectro conseguiu unir forças conservadores da Europa no século XIX. 
Entre as propostas dos comunistas está a criação de empregos através das fábricas 
nacionais como aconteceu na França em 1848 durante o governo provisório. 
 
Resposta da questão 7: 
 [B] 
 
Na França do século XIX, uma série de instabilidades políticas possibilitou algumas 
revoluções, como as de 1830 e 1848. A de 1848 foi caracterizada por grande 
participação popular e instaurou uma República na França, após um período de 
restauração monárquica no país. Essa revolução ficou conhecida como Primavera dos 
Povos. 
 
Resposta da questão 8: 
 [D] 
 
 
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A questão aponta para o intenso processo de imigração que ocorreu ao longo do 
século XIX. Desempregados devido a Revolução Industrial, uma parcela da população 
europeia se deslocava para a América em busca de uma vida melhor, porém, estes 
emigrantes não tiveram vida fácil, sofreram muito para se adaptar, foram explorados 
pelas elites da América. 
 
Resposta da questão 9: 
 [C] 
 
A pintura de Delacroix é uma homenagem à Revolução de 1830 na França, que pôs 
fim ao governo de Carlos X. Segundo palavras do próprio Delacroix, “ainda que não 
tenha lutado por meu país, posso representa-lo”. Além disso, a pintura relembra o 
ideário da Revolução Francesa, em especial na bandeira tricolor nas mãos da 
Liberdade. 
 
Resposta da questão 10: 
 Uma oposição: o Norte dos EUA era manufatureiro, industrial; o Sul dos EUA era agrário, rural. 
A principal consequência: o ideal manufatureiro/industrial do Norte atingiu o Sul após a 
guerra, marcando em definitivo a formação progressista dos EUA. 
 
Resposta da questão 11: 
 [D] 
 
A Guerra de Secessão – ou Guerra Civil Americana – teve como suas causas, 
principalmente, a questão da abolição da escravatura – querida pelos Estados do 
Norte e rejeitada pelos Estados do Sul. Logo, questões envolvendo a volta à condição 
colonial nada tem a ver com essa Guerra. 
 
Resposta da questão 12: 
 [E] 
 
Desde o final do século XVIII, o sistema eleitoral norte-americano utiliza o voto 
INDIRETO para a escolha do presidente da República. Os eleitores votam em 
delegados, que representam os interesses dos diferentes Estados e compõem o 
colégio eleitoral que efetivamente vota nos candidatos indicados pelas convenções 
partidárias. 
O mapa chama atenção para a questão da distribuição das forças políticas nos 
Estados Unidos, mostrando certo paralelismo entre as posições dos Estados da União 
e Confederados, à época da Guerra da Sucessão, e as tendências verificadas na 
última eleição presidencial, ocorrida em novembro de 2012. 
 
Resposta da questão 13: 
 [E] 
 
A proposição [II] está errada porque o Sul dos EUA era a favor da escravidão. Os 
estados do Norte dos EUA é que eram a favor da abolição em todo o país. 
 
Resposta da questão 14: 
 [B] 
 
Desde o período colonial as regiões norte e sul apresentavam grandes diferenças 
estruturais. Após a Independência constitui-se uma única nação, que preservou essas 
diferenças, sendo o sul escravista e agrário e, como tal, defensor de práticas liberais 
na economia que favorecessem o comércio exterior, enquanto os estados do norte, 
apoiados na pequena propriedade e no trabalho livre buscavam a industrialização e, 
portanto, defendiam o protecionismo para reduzir a concorrência de produtos ingleses. 
 
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Resposta da questão 15: 
 [B] 
 
As revoluções de 1848 veicularam um ideário liberal e nacionalista com a insurgência 
de demandas populares em diversos países da Europa. Assim sendo, a Primavera dos 
Povos não esteve relacionada com projetos de restauração da política monárquica, 
com reformas religiosas e nem projetos econômicos de integração regional. Mesmo 
com a publicação do Manifesto Comunista, o anarquismo não esteve associado ao 
socialismo e nem foi uma força política relevante em 1848. Vale destacar que as 
revoluções de 1848 foram as primeiras a inserir dentro de sua ideologia o “socialismo 
utópico”. 
 
Resposta da questão 16: 
 [A] 
 
A Comuna de Paris foi uma sublevação popular que tentou formar um governo do 
povo para comandar a França. Por conta dessa característica, foi combatida por todas 
as outras correntes políticas. 
 
Resposta da questão 17: 
 [B] 
 
A primeira alternativa é incorreta, pois apresenta uma inversão quanto às 
características do Norte e do Sul. Quanto às questões corretas, é necessário 
esclarecer que, com o Ato de Emancipação de 1 de janeiro de 1863, Lincoln libertou 
os escravos, por uma necessidade militar, para que os negros saíssem do sul e 
passassem a lutar pelos estados do norte. Porém, a abolição foi oficializada pelo 
Congresso em 1865 com a 13º emenda. Quanto à última alternativa, as informações 
estão corretas, pois realmente a eleição de Lincoln foi determinante para a Guerra 
Civil com os sulistas, organizando os Estados Confederados. 
 
Resposta da questão 18: 
 [C] 
 
A segunda alternativa é falsa porque nenhum dos movimentos citados implantou 
regimes socialistas – nem utópico, nem real – nos países em que ocorreram. 
 
Resposta da questão 19: 
 [B] 
 
A correlação feita pela imprensa se baseia na noção de “liberdade” que ambos os 
movimentos buscavam. As revoluções de 1848 tinham caráter liberal, democrático e 
nacionalista. Os movimentos de 2010 buscavam pôr fim aos governos autoritários 
ainda existentes no mundo árabe. Por isso a associação. 
 
Resposta da questão 20: 
 [B] 
 
A afirmação IV está incorreta, pois as revoluções liberais do século XIX tiveram caráter 
nacionalista e liberal. Não visavam abolir a propriedade privada e estimulavam a livre 
concorrência. 
 
Resposta da questão 21: 
 [D] 
 
 
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A sociedade norte-americana, no decorrer do século XIX, foi transformada por 
processos de modernização econômica e de expansão territorial. Assistiu-se à 
conquista e incorporação de regiões do Meio-Oeste e do litoral do Pacífico e à 
configuração de interesses que se traduziram em propostas imperialistas. A tela de 
John Gast, de 1872, ilustra, de forma alegórica, essas transformações, representando-
as por meio de símbolos do progresso, como o telégrafo e as ferrovias. Uma das 
justificativas para a continuidade desse tipo de expansão de interesses econômicos e 
de conquistas territoriais foi divulgada pela Doutrina do Destino Manifesto, nos termos 
do valor de uma missão civilizatória a ser cumprida. 
 
Resposta da questão 22: 
 01 + 04 + 16 = 21. 
 
[01] Verdadeiro – Denominadas de “Primavera dos Povos”, tiveram características 
peculiares em diferentes países, destacando-se as lutas contra governos 
absolutistas e forte sentimento nacionalista. 
[02] Falso – Na França houve grande participação dos trabalhadores e a presença 
significativa dos ideais socialistas. 
[04] Verdadeiro – A região da Alemanhaestava dividida desde o Congresso de Viena 
e, em 1848, houve um movimento político das elites, pela unificação, mas que não 
obteve resultados significativos. 
[08] Falso – Na Itália, diferentes setores da sociedade participaram das revoltas de 
1848, de caráter liberal. Defendiam a unificação e um Estado laico. 
[16] Verdadeiro – Diversos povos estavam sob a dominação estrangeira. Um dos 
principais exemplos era os húngaros, dominados pelo Império Austríaco. 
 
Resposta da questão 23: 
 O movimento revolucionário de 1830 contou com ampla participação burguesa sob a 
influência do liberalismo herdado da Revolução Francesa, bem como do nacionalismo 
que se intensificara devido às Guerras Napoleônicas. O rei Carlos X foi destronado, 
instalando-se na França um regime monárquico liberal com a coroação de Luís Filipe 
de Orleans que pôs fim ao Absolutismo. Na tela de Delacroix, a liberdade 
personificada em uma mulher carrega a bandeira tricolor idealizada no lema tradicional 
da Revolução Francesa, além da própria representação dos dois grupos sociais mais 
destacados daquele mesmo evento: os sans-culottes e a burguesia. 
 
Resposta da questão 24: 
 [B] 
 
A resposta da questão reflete a interpretação das análises mais correntes sobre a 
reforma urbana implementada em Paris pelo barão de Haussmann durante o governo 
de Luis Bonaparte (Napoleão III) na França, que a associam a um momento de 
afirmação política da burguesia. Porém vale observar que tal reforma procurou 
também, eliminar as ruas estreitas da cidade onde foram construídas as barricadas 
durante os movimentos de 1848 que dificultaram o deslocamento de tropas oficiais 
enviadas para repressão. 
 
Resposta da questão 25: 
 [A] 
 
O mapa mostra a derrota de Barack Obama nos estados do sudeste dos Estados 
Unidos, onde no período colonial empregou-se basicamente mão de obra escrava 
negra africana na produção agrícola, base da economia desses estados à época. 
Após a independência, foi preservada a escravidão e mais tarde, por serem contrários 
a abolição da escravidão defendida pelos estados industrializados norte, esses 
estados romperam com a união motivando a Guerra de Secessão (1861-1864). Neles, 
 
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desde os tempos da Guerra até os dias atuais, boa parte da população branca nutre a 
rejeição em relação aos negros, o que explica em parte a derrota do presidente 
Obama, primeiro presidente negro dos Estados Unidos. 
 
 
 
	Resposta da questão 10: Uma oposição: o Norte dos EUA era manufatureiro, industrial; o Sul dos EUA era agrário, rural.