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09/09/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – 7512-30_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44041729_1&course_id=_109210_1&content_id=_1468997_1&retur… 1/3 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IIBROMATOLOGIA 7512-30_44301_R_20202 CONTEÚDO Usuário ALEX SANDRO CELESTINO DOS SANTOS Curso BROMATOLOGIA Teste ATIVIDADE TELEAULA II Iniciado 09/09/20 20:08 Enviado 09/09/20 20:58 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 49 minutos Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Quanto ao poder redutor dos açúcares, assinale a resposta que contraria o conceito de açúcares redutores: No mel, mistura de açúcares glicose, frutose e sacarose, todos eles reagem com Reativo de Fehling, dando reação positiva, sendo possível dosar o teor de açúcar do mel usando apenas o reativo mencionado. A sacarose não apresenta poder redutor porque a ligação glicosídica entre glicose e frutose se faz pela união dos grupos aldeídos dos dois monossacarídeos que formam a sacarose (glicose e frutose). Todos os monossacarídeos apresentam poder redutor. Os grupos aldeídos dos açúcares redutores são doadores de elétrons. Na reação de Fehling, quem recebe os elétrons dos açúcares redutores é o íon Cu2+, que é reduzido a Cu+. No mel, mistura de açúcares glicose, frutose e sacarose, todos eles reagem com Reativo de Fehling, dando reação positiva, sendo possível dosar o teor de açúcar do mel usando apenas o reativo mencionado. Resposta: e) UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0 em 0 pontos http://company.blackboard.com/ https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_109210_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_109210_1&content_id=_1463123_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 09/09/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – 7512-30_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44041729_1&course_id=_109210_1&content_id=_1468997_1&retur… 2/3 Pergunta 2 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: O índice de iodo é característico de cada lipídeo. Assinale a alternativa correta em relação ao índice de iodo. Representa o número de insaturações presentes no triglicerídeo. É maior em azeite de oliva do que na gordura de coco. Representa a ação do oxigênio do ar sobre os lipídeos. É maior em azeite de oliva do que na manteiga. Representa o número de insaturações presentes no triglicerídeo. É maior em azeite de oliva do que na gordura de coco. Representa a intensidade da hidrólise de lipídeos ocasionada por microrganismos. É mais provável que ocorra sobre a manteiga do que sobre o óleo de milho. Representa a quantidade de halogênios que reagem com lipídeos para formar sabão. É mais intensa em gorduras do que em óleos. Pode substituir a hidrogenação de óleos para fabricar gorduras vegetais hidrogenadas. É mais intenso nas gorduras de que nos óleos. Resposta: b) Pergunta 3 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: O método mais amplamente utilizado para determinar proteínas é o Método de Kjeldahl, método idealizado em 1883, aperfeiçoado para melhores resultados, mas continua a ser adotado como método o�cial de determinação de proteínas. O método é indireto. Qual o elemento químico que ele determina? Nitrogênio. Oxigênio. Enxofre. Arsênico. Nitrogênio. Potássio. Resposta d) 0 em 0 pontos 0 em 0 pontos 09/09/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – 7512-30_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_44041729_1&course_id=_109210_1&content_id=_1468997_1&retur… 3/3 Quarta-feira, 9 de Setembro de 2020 20h58min27s BRT Pergunta 4 Resposta Selecionada: c. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Diante de uma suspeita de que um produtor de leite procurava mascarar um produto mais acidi�cado e impróprio para a comercialização, o laboratório de controle de qualidade da fábrica procedeu a uma prova para conferir a acidez do produto e, na medida, obteve o valor de 23º Dornic. Como expressar esse valor em concentração de ácido láctico? 2,3 g ácido láctico/L 23,0 g de ácido láctico/L 2,3 g ácido láctico % 2,3 g ácido láctico/L 0,23 g ácido láctico / ml 2,3 g ácido láctico / ml Resposta: c) ← OK 0 em 0 pontos javascript:launch('/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_1463123_1&course_id=_109210_1&nolaunch_after_review=true');
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