Estácio - Filosofia da Educação Brasileira - Simulado AV

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Acerto: 1,0 / 1,0
Na formulação das tendências há uma intenção comum no que diz respeito a indicar que há projetos societários,
políticos, em disputa. Essas tendências orientam tanto políticas públicas como:
normas e deveres.
deveres e normas educativas de educadores e limitação de educadores.
 comportamentos e ações educativas de educadores e coletivos de educadores.
normas e ações educativas de estudantes e coletivos de funcionários.
comportamentos e deveres.
Respondido em 10/09/2020 09:18:05
Explicação: Na formulação das tendências, uma intenção comum: indicar que há projetos societários, políticos,
em disputa. Essas tendências orientam tanto políticas públicas como comportamentos e ações educativas de
educadores e coletivos de educadores.
Acerto: 1,0 / 1,0
Marx afirma em sua obra que o diferencial entre os homens e os animais é a atividade chamada trabalho.
Assinale o (s) item (ns) que Não pode (m) ser contemplado (s) pelo pensamento do autor:
I. ao expressar este entendimento, o autor está de acordo com o conceito antropológico de cultura.
II. demonstra um entendimento muito particular de cultura, posto que trabalho é coisa distinta e não entra no
conceito de cultura.
III. trabalho e cultura são conceitos atrelados, pois é pelo trabalho que o homem cria os meios para sobreviver.
IV. o entendimento de trabalho em Marx aponta para a conceituação antropológica de cultura.
Somente o item I não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Somente o item III não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Todos os itens não podem ser contemplados pelo pensamento do autor
 Somente o item II não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Somente o item IV não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Respondido em 10/09/2020 09:15:11
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
A escola lida mal com a relação teoria e prática. Não sabe equacionar dialeticamente estes conceitos. Lidar
dialeticamente com este conceito é:
Utilização pelo professor, de exemplos concretos em aulas que ilustrem os conteúdos mecanicamente.
Transmitir linear e verticalmente o conhecimento como verdade absoluta.
Abolição dos conteúdos e utilização de um discurso ocasionado pelas circunstâncias, a critério dos
alunos.
Oferecer pistas elucidativas aos alunos para que, sem esforço mental, estes encontrem as respostas
para questões apresentadas.
 Ensinar de forma crítica o legado histórico para construir novos conhecimentos. Ou seja, contextualizar
os fatos para que os alunos aprendam, a partir de uma visão historicista, a ler criticamente a realidade
presente.
Respondido em 10/09/2020 09:22:09
 Questão1a
 Questão2a
 Questão3a
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Acerto: 1,0 / 1,0
A Escola é uma instituição que está inserida em um contexto social, político e econômico. Assim, é importante
compreender que as mudanças que ocorrem nas diversas esferas sociais, impulsionam o desenvolvimento de
Políticas Públicas e mudanças educacionais. O Estado é responsável pelo desenvolvimento de Políticas Públicas
(programas e ações) de âmbito Federal, Estadual ou Municipal que visem o bem coletivo. Neste sentido, é
correto afirmar que:
 A educação é uma das políticas públicas sociais, assim determinadas pela Constituição Federal de 1988.
A educação é uma política pública social de responsabilidade exclusiva dos municípios.
O Estado pode ser considerado como o conjunto de instituições permanentes, como os órgãos
legislativos que não tem uma relação com as ações do governo.
As políticas públicas sociais não são ações governamentais.
Estão corretas as alternativas b e c.
Respondido em 10/09/2020 09:23:48
Explicação:
A educação é uma das políticas públicas sociais, assim determinadas pela Constituição Federal de 1988.
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na Escola Nova o papel do professor é redimensionado, pois diferente da Escola tradicional, ele não é o Centro
do processo de ensino-aprendizagem.
Qual a opção que apresenta uma característica do professor escolanovista?
Aquele que conduz as atividades no processo ensino-aprendizagem.
Aquele que guia o aluno através de mensuração de comportamentos de entrada e de saída,
comparando-os.
Aquele que problematiza o conhecimento, confronta saberes através da dialética.
 Aquele que incentiva a pesquisa por parte do aluno, levando-o a buscar por si mesmo os
conhecimentos, constatando os fenômenos na prática.
Aquele indica os diferentes pontos de vista para a análise fenomenológica feita pelo aluno.
Respondido em 10/09/2020 09:16:13
Explicação:
O aluno deve ser tratadaocomo um ser capaz de aprender e crescer no conhecimento. Passa-se a valorizar o
caráter psicológico, a respeitar o tempo da criança. O importante, para esta tendência, é atender às
especificidades da natureza infantil. O objetivo é o homem integral, isto é, deve-se pensar no sujeito como um
todo, valorizando não somente o aspecto racional, mas também os emocionais, sensoriais e físicos. 
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
"Acreditamos, portanto ter boas razões para afirmar que, por trás dos jogos de seu Aparelho Ideológico de Estado político,
que ocupava o primeiro plano do palco, a burguesia estabeleceu como seu aparelho de Estado n° 1, e portanto dominante,
o aparelho escolar, que, na realidade, substitui o antigo aparelho ideológico de Estado dominante, a Igreja, em suas
 Questão4a
 Questão5a
 Questão6a
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funções. Podemos acrescentar: o par Escola-Família substitui o par Igreja-Família." (ALTHUSSER, L. Aparelhos Ideológicos
de Estado, p.78). A partir do pensamento de Althusser é CORRETO afirmar que:
I. A escola se constitui como o instrumento mais acabado de reprodução das relações de produção social. Para tanto,
inculca "saberes práticos" da ideologia dominante a todas as crianças de todas as classes sociais.
II. O sistema de produção conseguiu arraigar as políticas liberais na educação, e elas se materializam no discurso e nas
práticas escolares. Nenhum outro Aparelho Ideológico de Estado dispõe de uma audiência obrigatória por tanto tempo por
semana e durante tantos anos.
III. A escola é o espaço social para a organização e sistematização da visão de mundo dos trabalhadores na luta por um
processo revolucionário.
IV. A escola ao invés de promover a equalização social acaba por se constituir como um mecanismo para garantir e
perpetuar os interesses burgueses
Assinale a alternativa correta:
 5. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
1. Somente os enunciados I, II e III estão corretos
3. Somente os enunciados II e IV estão corretos
4. Somente os enunciados II e III estão corretos
Respondido em 10/09/2020 09:27:18
Gabarito
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Acerto: 1,0 / 1,0
Segundo as tendências libertárias de educação, na relação professor-aluno, o professor é um orientador, ou
seja, um catalisador que realiza reflexões em comum com os alunos. Marque a única alternativa que não está
de acordo com o modo de agir do professor que adota essas tendências.
 Prescrever todas as atividades escolares, encarregando-se de realizar os exames individuais.
Auxiliar o desenvolvimento de um clima grupal em que seja possível aprender e superar os obstáculos.
Ajudar o coletivo a descobrir e utilizar os diferentes métodos de pesquisa, ação e observação.
Ajudar o grupo a se desenvolver na autogestão.
Atuar como facilitador da aprendizagem.
Respondido em 10/09/2020 09:28:23
Gabarito
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Acerto: 1,0 / 1,0
Gramsci ao se propor compreender a formação histórica dos intelectuais faz a distinção entre dois tipos de
intelectuais. São eles: os intelectuais tradicionais (o literato, o filósofo, o artista) que, sem razões, se
consideram uma classe distinta da sociedade e; os intelectuais orgânicos,que não descrevem a vida social
simplesmente por regras científicas, mas exprimem as experiências e sentimentos que as massas por si
mesmas não conseguem exprimir. Atento ao pensamento do autor, marque a alternativa que confirma suas
ideias.
Gramsci condena a ideia vigente na época de se criar uma cultura própria dos trabalhadores, por
entender que isso os discriminaria.
Para Gramsci, uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem as paixões das
massas trabalhadoras é desnecessário e impossível.
Graamsci propõe que o currículo escolar apontasse em uma direção única que privilegiasse as matérias
escolares clássicas (língua nacional, matemática, ciências, história, geografia e etc.) pois eram as únicas
que possuíam importância no mundo moderno.
 Gramsci aponta para a necessidade de se criar uma cultura própria dos trabalhadores. Para tanto, é
fundamental uma educação que permita o surgimento de intelectuais que partilhem as paixões das
massas trabalhadoras.
 Questão7a
 Questão8a
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Gramsci não estava preocupado em romper com os modelos de escolas vigentes em sua época, pois
acreditava na proposta destas instituições.
Respondido em 10/09/2020 09:16:46
Gabarito
Comentado
Acerto: 1,0 / 1,0
Luckesi analisa diversas tendências pedagógicas e as características da prática escolar a elas
correspondentes. Nesse contexto, considere as observações abaixo, todas relativas a uma
determinada tendência pedagógica:
Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos competentes ara o mercado de trabalho,
transmitindo informações precisas, objetivas e rápidas.
A tarefa inicial do professor é modelar respostas apropriadas aos objetivos instrucionais.
O professor é apenas um elo entre a verdade científica e o estudante, devendo empregar o
sistema instrucional previsto.
Foi efetivamente introduzida no Brasil no final da década de 1960, com o objetivo de
adequar o sistema educacional à orientação político-econômica do regime militar então
vigente. 
Essas características permitem identificar que o autor se refere à: 
Tendência liberal renovada.
Tendência progressista libertadora. 
Tendência liberal tradicional. 
Tendência progressista libertária. 
 Tendência liberal tecnicista.
Respondido em 10/09/2020 09:31:55
Explicação:
Tendência liberal tecnicista.
Acerto: 0,0 / 1,0
As discussões, na década de oitenta, acerca das propostas que viessem direcionar uma nova
política educacional do Brasil, acabavam explicitando o embate entre duas propostas distintas:
Educação para a cidadania versus educação para a competitividade QUESTÃO:Escolha a
alternativa CORRETA, que caracteriza a Educação para a cidadania:
 Ênfase na competitividade, eficiência e produtividade
Ênfase nas áreas de formação profissional
Difusão de propostas na ótica do capital
Manutenção do sistema dualista
 Romper com o viés histórico de uma escola excludente
 Questão9a
 Questão10a
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