Prova Eletrônica_ Comunicação Acadêmica

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10/09/2020 Prova Eletrônica: Comunicação Acadêmica
https://dombosco.instructure.com/courses/2962/quizzes/13722 1/10
Prova Eletrônica
Entrega 20 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 24 ago em 0:00 - 20 set em 23:59 28 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tenta�vas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 23 minutos 9 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 23 minutos 9 de 30
Tentativa 1 27 minutos 9 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 20 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 9 de 30
Enviado 10 set em 12:12
Esta tentativa levou 23 minutos.
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3
pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
3 / 3 ptsPergunta 1
O que são fichamentos e quais são os mais comuns?
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Fichamentos são registros de informações bibliográficas, anotações
sobre tópicos da obra, citações diretas, juízos valorativos a respeito
da obra, resumo ou síntese do texto, comentários. São comuns as
fichas de indicação bibliográfica, de assunto ou síntese e de citações.
 
Os fichamentos registram opiniões sobre determinado conteúdo
estudado. São comuns as fichas de indicação bibliográfica e de
citações.
 
Fichamentos são textos apresentados em forma de síntese. Usa-se
apenas o de síntese e o bibliográfico no meio acadêmico.
 
Fichamentos são os registros das leituras sobre determinado assunto.
Eles servem como importante recurso para a avaliação do professor.
São comuns os fichamentos de síntese.
 
Fichamentos são registros das informações de artigos científicos
exclusivamente. Organizadas em fichas, elas apresentam citações
diretas, sínteses do texto (ou resumo) e comentários. São comuns as
fichas de indicação bibliográfica e síntese.
0 / 3 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
Reflita sobre a estrutura de um artigo:
I. O artigo pode ser classificado em analítico, que descreve e define o
assunto e considera os objetivos que tem em mente; classificatório, que
ordena aspectos de determinado assunto e explica as suas partes;
argumentativo, que enfoca um argumento e depois apresenta fatos que
comprovam ou refutam a tese, o que exige uma pesquisa consistente.
II. O artigo apresenta as citações indiretas, que devem ter mais de três
linhas, estarem alinhadas a quatro centímetros da margem esquerda,
estarem em espaço simples e fonte Arial 10; as citações diretas, que
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são organizadas entre aspas, possuem até três linhas, seguem dentro
do parágrafo e possuem fonte Arial 12. Ambas são a transcrição exata
da ideia do autor e devem apresentar dados referenciais como
sobrenome do autor, ano e número exato da página de onde os dados
foram extraídos.
III. O corpo do texto ou os elementos textuais de um artigo de revisão
contém introdução, que apresenta o tema, o problema, os objetivos, a
justificativa e o resultado alcançado; o desenvolvimento, que apresenta
títulos e suas respectivas subdivisões, se necessário, pontuando a tese,
os argumentos, a análise e os resultados; as considerações finais, que
retomam os aspectos relevantes do trabalho e apresentam sugestões.
IV. Quanto aos elementos pré-textuais, o artigo deve apresentar o título
do trabalho, que é definido depois da redação do artigo, pois, precisa
ser coerente com o seu conteúdo; o resumo em português, que pode
conter até 1.000 palavras, redigido sem recuo de parágrafo (entrada de
parágrafo), fonte Arial 12, espaço simples entre as linhas; palavras-
chave, que deve ser limitado, ou seja, de três a cinco palavras que
resumem o tema do artigo.
V. Os elementos pré-textuais constituem-se nas referências de livros,
artigos, entre outras fontes, em ordem alfabética e anexos, quando
necessários e formatação, que também é parte da estrutura do texto.
Marque a alternativa correta.
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 Apenas III e IV estão corretas. 
 Apenas I e III estão corretas. 
 Apenas I, II e III estão corretas. 
 Apenas I, II e V estão corretas. 
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0 / 3 ptsPergunta 3IncorretaIncorreta
Assinale a alternativa que NÃO se refere à estrutura da resenha.
 
 
A resenha crítica é elaborada a partir da leitura de dois textos: um
texto base e outro complementar.
 
A leitura averiguativa é a única leitura necessária para produzir tanto
a resenha informativa quanto a crítica.
 
Devem ser apresentadas as credenciais da autoria do texto: títulos,
qualificação e funções.
 
O nome do resenhista deve ser colocado do lado direito, abaixo do
título, e a identificação deve ser colocada em nota de rodapé.
 
No primeiro parágrafo, deve-se apresentar o título do texto base e seu
autor.
0 / 3 ptsPergunta 4IncorretaIncorreta
Leia os trechos com atenção e identifique a técnica. 
É uma descrição objetiva dos fatos científicos que ocorreram na
pesquisa. Além disso, o pesquisador faz análise desses fatos para
chegar a conclusões ou tomar decisões. Para os cursos de graduação e
trabalhos de iniciação científica, esse subgênero textual se resume em
quatro partes essenciais: introdução, pesquisa de campo,
considerações finais e referências. No entanto, sua estrutura não é
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rígida, o que permite adaptações de acordo com a natureza, os objetivos
e as especificidades. A técnica refere-se à/ao _____________.
 
Antes da redação do texto, informa-se os elementos bibliográficos, isto
é, sua ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local de
publicação, editora, ano, páginas resumidas). Essas informações
referem-se à/ao __________, independentemente de ser texto
informativo ou crítico.
 
 Artigo – resumo 
 Resumo – fichamento 
 Relatório – resumo 
 Artigo – relatório 
 Relatório – síntese 
3 / 3 ptsPergunta 5
Todo texto acadêmico possui marcas importantes que o definem. Quais
são essas marcas ou características que devem ser observadas na
produção?
 
Emprego da terceira pessoa; impessoalidade, verbos no presente
para dissertar e pretérito perfeito para relatar experiências,
objetividade; clareza, concisão, precisão, ética, notas de rodapé,
citações e referências.
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Emprego da primeira pessoa; impessoalidade, verbos no presente,
subjetividade; concisão, precisão, clareza, ética, notas de rodapé,
citações e referências.
 
Objetividade, verbos somente no passado, concisão, precisão,
emprego da terceira pessoa, notas de rodapé, clareza, ética,
referências.
 
Emprego da primeira pessoa, objetividade, impessoalidade, ética,
clareza.
 
Emprego da terceira e primeira pessoa, verbos no passado apenas,
impessoalidade, notas de rodapé, citações e referências.
0 / 3 ptsPergunta 6IncorretaIncorreta
A síntese é o resultado da compreensão de um texto, mas não basta
escrever as informações do jeito que elas vêm à mente. Uma síntese
segue alguns critérios importantes entre os quais está (ão):
 
 
 A apresentação, que mostra que o conteúdo foi aprendido.
 
A estrutura que inclui:
Introdução, que apresenta as principais ideias do início do texto;
Desenvolvimento, que apresenta as ideias divergentes do texto
resgatadas pela paragrafação;Conclusão, que deve ser a ideia do último parágrafo do texto; e a
referência do texto.
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A estrutura: 
Introdução, que apresenta as informações gerais sobre o texto e o
autor; 
Desenvolvimento, que apresenta as principais ideias resgatadas
no processo de paragrafação;
Conclusão, que mostra as ideias que o autor utilizou para concluir
ou finalizar seu texto;
Referências do texto.
 
A compreensão superficial do texto, transformando o resultado numa
crítica.
 
O emprego de termos coesivos entre as frases e os parágrafos,
evitando a clareza e subjetividade do texto.
0 / 3 ptsPergunta 7IncorretaIncorreta
A estrutura da resenha crítica segue algumas particularidades. É,
portanto, correto afirmar que:
 
A resenha crítica tem na estrutura os apontamentos de um texto base
e de um complementar, além do posicionamento do resenhista. No
entanto, apenas o texto base deve ser criticado. O texto complementar
serve como ilustração das informações que o texto de base não
aprofundou.
 
A resenha crítica utiliza um texto base e pelo menos mais um texto
complementar. Depois segue com o posicionamento do autor em torno
dos dois textos. É importante ressaltar que a posição do resenhista é
desnecessária. A crítica deve mostrar o que o texto base apresenta
em relação à estrutura, aos conceitos, à metodologia empregada, e o
texto complementar deve ilustrar esses aspectos.
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Além do texto base, a resenha crítica exige pelo menos um texto
complementar. Faz-se a leitura analítica de cada um dos textos e
segue-se o passo a passo da estrutura da resenha do primeiro texto
(o texto base). Quando o resenhista finalizou a etapa com o primeiro
texto, deve seguir o processo com o segundo texto. Deve-se fazer
uma leitura sintópica, mencionando os pontos semelhantes e
divergentes entre os textos. Só então o resenhista apresenta o seu
posicionamento em relação às informações colhidas nos dois textos.
 
Assim como a resenha descritiva, a crítica segue os mesmos passos.
Opta-se, no entanto, por dois textos, dos quais se faz a leitura
analítica e a sintópica. Após sintetizar ambos os textos, colocam-se
apenas os pontos convergentes entre os textos e citam-se exemplos
dessa convergência considerando apenas o texto complementar.
Finaliza-se com a opinião sobre o texto base.
 
A resenha crítica segue uma estrutura independente. Ela não deve
seguir os mesmos passos da resenha descritiva. Segue, portanto,
esta estrutura: usa-se apenas um texto, faz-se a leitura sintópica e
apontam-se todos os pontos que são importantes e irrelevantes sobre
ele. A crítica é baseada em pontos irrelevantes do texto base que
devem ser “julgados” pelo resenhista.
3 / 3 ptsPergunta 8
O que é correto dizer sobre o resumo crítico?
 
O resumo crítico é dividido em duas partes, ou seja, separado em dois
parágrafos.
 
O resumo crítico é aquele que deve ser usado no início de artigos e
TCCs para situar o leitor do que irá encontrar no texto.
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O resumo crítico apresenta a estrutura do texto e normalmente é
confundido com a síntese.
 
O resumo crítico não é usado no meio acadêmico, pois a crítica não
deve ser um exercício na graduação.
 
O resumo crítico deve ter um só parágrafo. Será um texto único sem
discriminação das partes ou subtítulos que avalia de forma sintética a
importância de uma obra científica ou literária.
0 / 3 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
Na produção de textos acadêmicos, deve-se observar alguns aspectos
linguísticos. Sendo assim, das alternativas abaixo, aponte a única que
NÃO corresponde ao que se espera na produção acadêmica.
 
 
Coerência é o sentido do texto estabelecido pelo leitor com base em
seu conhecimento de mundo e nas pistas e sinalizações deixadas pelo
autor. A coesão, por sua vez, é o próprio conjunto formado por essas
pistas e sinalizações.
 
Na estrutura de parágrafo, é muito comum fazer-se uma declaração
inicial para, em seguida, desenvolver-se os argumentos ou
apresentar-se as exemplificações que sustentem a declaração.
 
As frases curtas são as mais indicadas na maioria dos textos
comunicativos, pois são mais próximas da língua oral, como é o caso
do texto jornalístico e do acadêmico.
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A estrutura de parágrafo “quase padrão” (com tópico frasal,
desenvolvimento e conclusão) serve principalmente para os textos
dissertativos e argumentativos, pois se espera o máximo de clareza e
coesão nessas estruturas textuais. Nos textos narrativos, por exemplo,
a estrutura pode ser bem distinta.
 
Redatores habilidosos alternam frases de construção e extensão
variadas, conforme seu estilo pessoal e as características do texto
que estão produzindo.
0 / 3 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Escrever é uma arte e, no texto acadêmico, não poderia ser diferente.
Marque a única alternativa que NÃO constitui como estrutura
preponderante ou marca linguística a ser observada.
 Narração e descrição.
 Operadores argumentativos.
 Articulação lógica das ideias.
 Coerência e coesão do texto.
 Estrutura de frase e parágrafo.
Pontuação do teste: 9 de 30