ALFABETIZAcao E LETRAMENTO D ESENVOLVIMENTO E APROPRIAcaO

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Prova Online
Disciplina: 101284 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DESENVOLVIMENTO E APROPRIAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Conforme Morais (2012), como é o processo de desenvolvimento do sistema alfabético pela criança?
a )
Trata-se de uma construção, pois ela inventa um novo sistema do zero, mas não descobre nada.
b )
Trata-se de uma construção, pois a criança descobre tudo sozinha e monta seu próprio sistema.
c )
Trata-se de uma reconstrução, pois ela não inventa ou descobre um novo sistema.
d )
Trata-se de uma descoberta, pois a criança deve descobrir tudo sozinha, mas não inventa nada.
e )
Trata-se de uma reconstrução, pois ela inventa um novo sistema com base em outros.
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QUESTÃO 2
Com relação à corrente sociointeracionista, leia as assertivas a seguir e, então, marque a alternativa correta.
I. Seu teórico mais importante é Jean Piaget.
II. Entende que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro com palavras e textos menos complexos, evoluindo para textos mais complexos.
III. Preconiza que o processo de apropriação da escrita se dá primeiro nas interações sociais, para depois ser internalizado pelo aprendiz.
a )
Apenas a assertiva II está correta.
b )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
c )
Todas as assertivas estão corretas.
d )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e )
Apenas a assertiva III está correta.
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QUESTÃO 3
O que são palavras estáveis?
a )
São palavras que os alunos aprendem globalmente, por serem expostos a elas com frequência, embora ainda não dominem o sistema alfabético.
b )
São palavras que têm o mesmo radical em todas as ocorrências, sem grandes mudanças nas palavras derivadas.
c )
São palavras que pertencem sempre ao mesmo campo semântico e à mesma classe gramatical (principalmente a de substantivos).
d )
São palavras que são memorizadas pelos alunos nos primeiros dias de aula nas classes de alfabetização e que devem ser recitadas todos os dias nas atividades permanentes.
e )
São palavras que não variam quanto a gênero, número e grau, mantendo-se sempre estáveis.
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QUESTÃO 4
De acordo com Ferreiro (2001), assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Se a escrita é concebida como um código, sua aprendizagem é concebida como a aquisição de uma técnica.
( ) Se a escrita é concebida como um sistema de representação, sua aprendizagem passa a ser apropriação de um novo objeto de conhecimento.
( ) Se a escrita é concebida como um sistema imagético, sua aprendizagem se torna conceitual e abstrata.
a )
F, F, V
b )
V, F, F
c )
V, V, V
 d )
V, V, F
e )
F, V, F
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QUESTÃO 5
Segundo Kleiman (2005), qual é relação entre oralidade e escrita?
a )
Trata-se de um contínuo. Entre os extremos, há poucos gêneros (escritos ou falados), que se situam no contínuo conforme se aproximem do grau de menor ou maior intimidade.
b )
Trata-se de um contínuo. A maioria dos gêneros, principalmente os falados, situam-se do lado esquerdo do espectro, devido ao alto grau de intimidade que demonstram.
c )
Trata-se de um sistema com dois lados opostos. Em um dos lados, estão os gêneros orais que envolvem mais intimidade, como a conversa informal, o bate-papo e a fofoca, e no outro, estão os gêneros escritos mais complexos e estruturados, como o artigo científico e o romance.
d )
Trata-se de um contínuo. Em um dos extremos, estão os gêneros orais que envolvem mais intimidade, como a conversa informal, o bate-papo e a fofoca, e no outro, estão os gêneros escritos mais complexos e estruturados, como o artigo científico e o romance.
e )
Trata-se de um sistema com dois lados opostos. A maioria dos gêneros, principalmente os escritos, situam-se apenas de um lado do espectro, devido ao baixo grau de intimidade que demonstram.
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QUESTÃO 6
No Brasil, durante décadas, esteve vigente a controvérsia sobre quais métodos seriam mais eficientes: os sintéticos ou os analíticos. Após os anos 1980, como foi a evolução desses métodos?
a )
Vias alternativas mistas ganharam legitimidade, como os chamados métodos analítico-sintéticos, que combinam aspectos de ambas as abordagens teóricas.
b )
Vias tradicionais ganharam legitimidade, como a do método fônico, por estarem fundamentadas nas ciências cognitivas, que, até então, não mais figuravam no discurso acadêmico hegemônico.
c )
As facetas linguísticas ganharam legitimidade, pois dizem respeito à aprendizagem do sistema alfabético-ortográfico, sem partir da análise de fragmentos linguísticos.
d )
Os métodos sintéticos, que partem da letra, do fonema ou da sílaba para chegar à palavra, ganharam maior legitimidade, pois começaram a partir de fragmentos linguísticos.
e )
Os métodos analíticos, também chamados de globais, ganharam maior legitimidade, pois partem de unidades maiores da língua, como o conto ou a frase.
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QUESTÃO 7
Faraco (2015) afirma que a língua portuguesa tem uma representação gráfica alfabética com memória etimológica. Sobre isso, leia as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Representação gráfica diz respeito às unidades gráficas; enquanto representação alfabética significa dizer que as letras podem ser consoantes ou vogais.
II. Representação gráfica alfabética significa dizer que as unidades gráficas (letras) representam basicamente unidades sonoras (consoantes e vogais).
III. Memória etimológica significa que o sistema gráfico toma como critério para fixar a forma gráfica de determinadas palavras não apenas as unidades sonoras que a compõem, mas também a sua origem.
a )
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
b )
Apenas a assertiva II está correta.
c )
Todas as assertivas estão corretas.
d )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e )
Apenas a assertiva I está correta.
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QUESTÃO 8
O planejamento da rotina na alfabetização é necessário?
a )
Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos, e qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso.
b )
Não, o planejamento é um desperdício de tempo, principalmente quando o professor já tem alguns anos de prática de ensino; portanto, basta aplicar o que já funcionou em anos anteriores.
c )
Não, o planejamento é um desperdício de tempo, pois impede que o professor se concentre nas necessidades reais de seus alunos, as quais ele só vai conhecer quando estiver com a classe.
d )
Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor criar um passo a passo que deve ser seguido a todo custo, pois qualquer situação fora dele é caracterizada como improviso.
e )
Sim, o planejamento evita desperdício de tempo, permitindo ao professor concentrar-se nas necessidades reais de seus alunos e evitar o improviso.
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