apostila 1ano (1)

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Prezado(a) Responsável e aluno(a), 
 
Infelizmente o mundo passa por uma pandemia que 
compromete nosso bem estar e nossa saúde. Enfrentamos o COVID-19 
e medidas de segurança precisaram ser adotadas para a preservação 
de nossas vidas e daquelas que nos são queridas. 
 
 Devido a isso, estamos em isolamento social, cujas 
orientações vêm da Organização Mundial da Saúde e que são seguidas 
pelo Governo do Estado de São Paulo e pelo nosso município, São 
Vicente. 
 
Estamos longe fisicamente, mas estamos perto, seja por meio 
de nossas redes sociais ou pelo blog da Secretaria de Educação. 
 
E para você que não tem acesso à internet, foi elaborado este 
material com atividades que também estão disponíveis em nosso blog 
(educacaobasicasv.blogspot.com). 
 
Esperamos que você conclua as atividades em uma quinzena, 
logo depois disponibilizaremos uma nova apostila. Mantenha sua rotina 
de estudo, conserve-se seguro, sempre lavando as mãos, fazendo uso 
do álcool gel e, se possível, ficando em casa. 
 
Caso tenha alguma dúvida na realização da atividade, temos 
dois canais de comunicação com os nossos especialistas: pelo telefone 
da Educação Básica (13) 35692247 ou pelo e-mail 
duvidablogsv@gmail.com. 
 
Um forte abraço, 
Professora Eugênia Marcondes 
Secretária da Educação 
 
 
 
 
 
 
 LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 1 
 
 Poema 
O POEMA É UM GÊNERO LITERÁRIO QUE APRESENTA PARTICULARIDADES EM SUA 
ESTRUTURA QUE FACILITAM SUA IDENTIFICAÇÃO. É ELABORADO PARA DESPERTAR 
SENSAÇÕES NO LEITOR ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS SONORAS OU VISUAIS COM AS 
PALAVRAS. A LEITURA DE UM POEMA, ALÉM DE SER UMA FONTE DE INFORMAÇÃO, É 
REALIZADA PELO PRAZER DE REFLETIR E DESCOBRIR AS IDEIAS E SENTIMENTOS DOS 
AUTORES E PERCEBER AS EMOÇÕES QUE PROVOCAM NO LEITOR. 
 Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3131/conhecendo-poemas?download=true# 
CIRCULE A PALAVRA QUE RIMA COM OS DESENHOS EM CADA QUADRO ABAIXO: 
 LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 2 
 
 ESCREVA AS PALAVRAS QUE RIMAM E LEIA: 
 
 
 
 
 
 
 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
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LEÃO
 
CARACOL 
 
ABACATE 
 
SAL SOL LIMÃO 
CORAÇÃO IRMÃ CARRINHO 
BOLA PETECA CHOCOLATE 
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3131/conhecendo-poemas?download=true
https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-de-leao/
https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-de-leao/
https://br.pinterest.com/pin/229050331029496553/
https://comida.colorir.com/frutas/abacates.html
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 3 
 
 PARLENDAS 
AS PARLENDAS SÃO PEQUENOS TEXTOS QUE TRAZEM RIMAS. ELAS FAZEM PARTE DA TRADIÇÃO 
ORAL. SEU RITMO ENVOLVE E CONVIDA PARA BRINCADEIRAS DIVERTIDAS. SUA RIQUEZA 
POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE CONTEXTOS DE APRENDIZAGENS DIVERSOS. 
 Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2637/fazendo-rimas-a-partir-de-uma-parlenda 
PEÇA PARA UM ADULTO LER PARA VOCÊ A PARLENDA A SEGUIR E REALIZE A ATIVIDADE EM 
SEU CADERNO. 
PARLENDA: CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI? 
 
DESENHE OS ANIMAIS QUE APARECEM NA PARLENDA. SE VOCÊ QUISER, TENTE 
ESCREVER O NOME DELES TAMBÉM. 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________ ___________________________ ___________________________ 
CADÊ O TOUCINHO QUE 
ESTAVA AQUI? 
O GATO COMEU. 
CADÊ O GATO? 
FOI PRO MATO. 
CADÊ O MATO? 
O FOGO QUEIMOU. 
CADÊ O FOGO? 
A ÁGUA APAGOU. 
CADÊ A ÁGUA? 
O BOI BEBEU. 
CADÊ O BOI? 
AMASSANDO O TRIGO. 
 
CADÊ O TRIGO? 
A GALINHA ESPALHOU. 
CADÊ A GALINHA? 
BOTANDO O OVO. 
CADÊ O OVO? 
O PADRE COMEU. 
CADÊ O PADRE? 
REZANDO A MISSA. 
CADÊ A MISSA? 
TA NA CAPELA. 
CADÊ A CAPELA? 
TÁ AQUI. 
 (TEXTO DA TRADIÇÃO ORAL) 
 
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2637/fazendo-rimas-a-partir-de-uma-parlenda
 
VAMOS RELEMBRAR AS VOGAIS E COMPLETAR AS PALAVRAS COM AS 
VOGAIS QUE FALTAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 4 
 
COMPLETE COM AS VOGAIS CORRESPONDENTES: 
 G _____ T _____ B _____ _____ 
 C _____ P _____ L _____ _____ V _____ 
 G _____ L _____ NH _____ P _____ DR _____ 
 
 
 G A T O 
 G T 
 M A T O 
 M T 
 O V O 
 V 
 F O G O 
 F G 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 5 
 
ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA DESENHO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS COPIAR AS VOGAIS COM CAPRICHO!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 A E I O U 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 1 
 
OBSERVE AS SEQUÊNCIAS: 
 
 
 
 
 COPIE A SEQUÊNCIA QUE ESTÁ EM ORDEM CRESCENTE. 
 
 
 
ESCREVA NOS QUADRINHOS ABAIXO O MAIOR NÚMERO DE CADA 
GRUPO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
LEMBRANDO 
NÚMEROS NATURAIS: 0 - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 
OS NÚMEROS NATURAIS SÃO INFINITOS: NÃO TÊM FIM. 
ORDEM CRESCENTE: DO MENOR PARA O MAIOR 
 
 
IMAGEM DE:https://br.pinterest.com/mariliaalves74/desenhos-matem%C3%A1ticos/ 
1 – 4 – 3 – 6 – 7 – 2 
9 – 7 – 5 – 3 – 2 - 1 
2 – 4 – 5 – 6 – 8 - 9 
1 – 5 – 3 – 6 – 8 – 2 
A 
B 
C 
D 
5 – 8 – 2 7 – 3 – 1 2 – 4 – 1 4 – 6 – 9 
A B C D 
 
https://br.pinterest.com/mariliaalves74/desenhos-matem%C3%A1ticos/
ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO EM CADA SEQUÊNCIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
COLOQUE OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 2 
 
 
 
5 – 9 – 2 – 4 – 7 – 6 – 3 – 1 – 8 
 
2 – 4 – 9 – 7 – 1 – 8 – 3 – 6 – 5 
 
A 
B 
LEMBRANDO 
NÚMEROS NATURAIS: 0 - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 
OS NÚMEROS NATURAIS SÃO INFINITOS: NÃO TEM FIM. 
ANTECESSOR: NÚMERO QUE VEM ANTES DE UM NÚMERO. 
SUCESSOR: NÚMERO QUE VEM DEPOIS DE UM NÚMERO. 
VIZINHOS – APELIDO CARINHOSO DO ANTECESSOR E 
 SUCESSOR DE UM NÚMERO. 
 
 IMAGEM DE:https://br.pinterest.com/mariliaalves74/desenhos-matem%C3%A1ticos/ 
 
VAMOS PRATICAR? 
ESCREVA OS NÚMEROS DAS CASINHAS VIZINHAS: 
 
 
 
 
 
 
MOSTRE QUE VOCÊ É CRAQUE!!! 
OBSERVE O NÚMERO QUE ESTÁ DENTRO DA CASINHA. 
 
 
 
A) DESENHE A QUANTIDADE CORRESPONDENTE A ESSE NÚMERO: 
 
 
B) ESCREVA O ANTECESSOR E SUCESSOR DO NÚMERO 4: 
 
 
 
C) CONTINUE A ORDEM CRESCENTE A PATIR DO NÚMERO 4: 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
4 - 9 
 
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 3 
 
 OBSERVE OS NÚMEROS DAS CARTAS ABAIXO: 
 
 
RESPONDA 
A) QUAL O MAIOR NÚMERO? 
B) QUAL O MENOR NÚMERO? 
C) QUAL NÚMERO CORRESPONDE A ESSA QUANTIDADE: ? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ISA E LÉO ESTAVAM BRINCANDO DE ADIVINHAR NÚMEROS. VEJA: 
 
 
 
 
 
 
 
PENSEI EM UM NÚMERO 
MENOR QUE 7 E MAIOR 
QUE 5. QUE NÚMERO É 
ESSE? 
6 
7 2 8 5 4 
 
 
 
AGORA É VOCÊ! 
QUE NÚMERO É ESSE? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ CONHECE ESSES ANIMAIS? VAMOS COMPARAR ALGUMAS MEDIDAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVE OS ANIMAIS E RESPONDA: 
QUAL O ANIMAL MAIS ALTO? 
 
QUALANIMAL TEM O RABO MAIS CURTO? 
 
QUAL ANIMAL TEM A ORELHA MAIS COMPRIDA? 
A) MAIOR QUE 7 E MENOR QUE 9 = ______________________________. 
B) MAIOR QUE 3 E MENOR QUE 5 = ______________________________. 
C) MENOR QUE 3 E MAIOR QUE 1 = ______________________________. 
MEDIDAS DE COMPRIMENTO 
PARA COMPARAR COMPRIMENTOS VAMOS USAR: 
► MAIS ALTO – MAIS BAIXO 
► MAIS COMPRIDO – MAIS CURTO 
 FONTE: https://www.vecteezy.com/vector-art/695027-four-children-holding-ruler 
 
 
 
https://www.vecteezy.com/vector-art/695027-four-children-holding-ruler
 
OBSERVE OS ANIMAIS NOVAMENTE E DESENHE DE ACORDO COM AS INSTRUÇÕES: 
 DESENHE OS ANIMAIS DO MAIS BAIXO PARA O MAIS ALTO. 
 
 
 
VOCÊ ACHA QUE AS PARTES DO CORPO FORNECEM MEDIDAS IGUAIS PARA TODAS AS 
PESSOAS? 
GUSTAVO MEDIU A LARGURA 
DA SUA PORTA VEJA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATEMÁTICA – ATIVIDADE 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA É A SUA VEZ! ESCREVA O RESULTADO EM SEU 
CADERNO: 
A) MEÇA A LARGURA DA SUA PORTA COM A MÃO. 
RESPOSTA: ______________________________________. 
 
B) COM O SEU DEDÃO, MEÇA O COMPRIMENTO DA 
SUA BORRACHA. 
RESPOSTA: ______________________________________. 
 
C) COLOCANDO UM PÉ NA FRENTE DO OUTRO, MEÇA 
O LOCAL ONDE VOCÊ DORME. 
RESPOSTA: _____________________________________. 
 
 
 
4 PALMOS 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/539/qual-o-comprimento 
MEDIDAS DE MASSA 
PARA COMPARAR MASSAS VAMOS USAR: 
► MAIS LEVE – MAIS PESADO 
► CABE MAIS – CABE MENOS 
 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3777/marcas-do-tempo 
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/539/qual-o-comprimento
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3777/marcas-do-tempo
 
OBSERVE ESSAS TRÊS CAIXAS. QUAL GRUPO DE BRINQUEDOS CABE EM CADA CAIXA? 
RESPONDA EM SEU CADERNO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUAL CAIXA FICARÁ MAIS PESADA COM OS BRINQUEDOS? ________________________ 
 
QUEM É MAIS PESADO? CIRCULE EM CADA QUADRO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 GIRAFA GAFANHOTO 
A 
 BICICLETA CARRO 
B 
 CADEIRA GELADEIRA RATO MOSCA 
C D 
 
 
 
 
 
 
 CIÊNCIAS – ATIVIDADE 1 
 
 
DIA E NOITE 
DEPOIS DE CADA DIA VEM A NOITE, E DEPOIS DE CADA NOITE VEM O DIA. 
O DIA É REPRESENTADO PELO SOL, E A NOITE É REPRESENTADA PELA LUA E 
AS ESTRELAS. 
O PLANETA TERRA GIRA EM TORNO DO SOL. 
ESSE MOVIMENTO QUE A TERRA FAZ GERA O DIA E A NOITE. 
 O NOME DESSE MOVIMENTO QUE GERA O DIA E A NOITE É ROTAÇÃO. 
DE ACORDO COM ESSE PEQUENO TEXTO E O DESENHO QUE VOCÊ 
ASSISTIU, RESPONDA AS ATIVIDADES. SE PRECISAR PEÇA AJUDA DE UM 
ADULTO. 
REPRESENTE COM DESENHOS BEM CAPRICHADOS COMO FICA O CÉU DURANTE O DIA 
E DURANTE A NOITE. 
 
 
 
 
 
 DIA NOITE 
 
PREENCHA A TABELA COLOCANDO AS PALAVRAS DO RETÂNGULO NO LUGAR CERTO: 
 SOL - LUA 
 
 
 
 
VOCÊ GOSTA MAIS DO DIA OU DA NOITE? 
 
DIA 
NOITE 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
 
 
CIÊNCIAS – ATIVIDADE 2 
 
 VAMOS CANTAR A MÚSICA JUNTO COM O QUIQUINHO! 
 
 SETE DIAS, A SEMANA TÊM! 
 QUANDO UMA ACABA, 
 OUTRA LOGO VÊM! 
 
 SETE DIAS, A SEMANA TÊM! 
 QUANDO UMA ACABA, 
 OUTRA LOGO VÊM! 
 
 DOMINGO, 
 SEGUNDA, 
 TERÇA – FEIRA, 
 QUARTA – FEIRA, 
 QUINTA – FEIRA, 
 SEXTA – FEIRA, 
 SÁBADO, QUE BOM! 
 https://www.youtube.com/watch?v=AX2K67OcNH0 
 
 
DE ACORDO COM MUSIQUINHA, RESPONDA ÀS PERGUNTAS: 
 
 
A) QUANTOS DIAS TEM A SEMANA? 
 
 
B) QUAIS SÃO OS NOMES DOS DIAS DA SEMANA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=AX2K67OcNH0
 
 
C) QUAL É O DIA DA SEMANA QUE VOCÊ MAIS GOSTA? E POR QUÊ? 
 FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O QUE VOCÊ FAZ NESSE DIA DA SEMANA 
QUE VOCÊ TANTO GOSTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS – ATIVIDADE 3 
 
 
O QUIQUINHO PRECISA DE AJUDA PARA ORGANIZAR A SEQUÊNCIA DOS DIAS DAS 
SEMANA. VOCÊ AJUDA? 
A) COLOQUE OS DIAS DA SEMANA NA SEQUÊNCIA CORRETA: 
 
1º DIA ______________________ 
2º DIA ______________________ 
3º DIA ______________________ 
4º DIA ______________________ 
5º DIA ______________________ 
6º DIA _____________________ 
7º DIA _____________________ 
 
 
B) QUAL É O DIA DA SEMANA QUE FICA ENTRE O 2º DIA E O 4º DIA? PINTE. 
 
QUINTA-FEIRA SÁBADO TERÇA-FEIRA 
 
 
C) DEPOIS DO SÁBADO COMEÇA A SEMANA TODA DE NOVO. 
QUAL É O DIA EM QUE COMEÇA A SEMANA? 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fproduto.mercadolivre.com.br 
 
 
 
OLÁ 
AMIGUINHO! 
VOCÊ ME 
AJUDA? 
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 HISTÓRIA – ATIVIDADE 1 
 
 
OBSERVE OS DESENHOS E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 COM QUE IDADE VOCÊ COMEÇOU A FREQUENTAR A ESCOLA? 
 
 
 
 
 PINTE OS QUADRINHOS DAS ATIVIDADES QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER. 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte:Buriti História 1º ano-1ª Edição-SP-2017 
 
 
FAÇA UM DESENHO DO QUE VOCÊ MAIS GOSTAVA DE BRINCAR QUANDO 
ERA UM BEBÊ. 
 
 
 
 Fonte:br.pinterest.com 
 
 
 
 
 
 
 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
CANTAR DANÇAR JOGAR FUTEBOL 
BRINCAR DE 
BONECA 
JOGAR 
VIDEOGAME 
BRINCAR NO 
CELULAR 
HISTÓRIA – ATIVIDADE 2 
 
TUDO QUE ACONTECE NO DIA A DIA COMPÕE A NOSSA HISTÓRIA. AS 
LEMBRANÇAS PODEM SER REGISTRADAS POR ESCRITO, FOTOS OU VÍDEOS. 
Fonte: Buriti Mais História- 1º ano-Ed. Moderna-SP 2017 
 
VAMOS IMAGINAR QUE VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO HOJE. DESENHE UM BOLO 
BEM LINDO E COLOQUE AS VELINHAS REPRESENTANDO A SUA IDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA – ATIVIDADE 3 
 
 
 Fonte: O Livro da Família-Autor: Todd Par-Editora Panda Book-1ª Edição 2003. 
 
 PINTE O QUADRADINHO CORRETO: 
 
 
A) COMO É A SUA FAMÍLIA? 
 
 
B) COM QUEM VOCÊ MORA? 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 Fonte:O Livro da Família-Autor: Todd Par-Editora Panda Book-1ª Edição 2003. 
 
C) VOCÊ AJUDA A SUA FAMÍLIA NAS TAREFAS DE CASA? 
 
 
 
 
D) VOCÊ RECEBE AJUDA DA FAMÍLIA PARA FAZER AS LIÇÕES DE CASA? 
 
 
 
 
 
 
 
 GRANDE PEQUENA 
 PAI MÃE TIO AVÔ 
 AVÓ OUTROS PARENTES 
 SIM NÃO DE VEZ EM QUANDO 
 SIM NÃO 
 
 
 
 
 
 
 GEOGRAFIA – ATIVIDADE 1 
 
 TIPOS DE MORADIAS 
 EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS: 
 
 
 
 
 
 
ALVENARIA: CONSTRUÇÃO FEITA COM 
PAREDES DE TIJOLOS, AREIA E CIMENTO. 
 
 
 
 
 
 
PALAFITA: CONSTRUÇÃO FEITA COM TÁBUA 
SOBRE A ÁGUA 
 
 
IGLU: CONSTRUÇÃO FEITA DE NEVE OU 
BLOCOS DE GELO. 
 
 
OCA: CONSTRUÇÃO FEITA DE MADEIRA E 
COBERTA POR FIBRAS VEGETAIS. 
 
 
 
 
 
CASTELO: RESIDENCIAL REAL PROTEGIDOPOR TORRES, MURALHAS E FOSSO, COM 
GRANDES JANELAS E PORTAS. 
 
 
 
 
 
 
TENDA: ABRIGO DESMONTÁVEL, FEITO DE 
LONA OU OUTRO TECIDO IMPERMEÁVEL. 
 
PRÉDIO: CONSTRUÇÃO COM VÁRIOS 
ANDARES. 
 
 
PAU A PIQUE: CONSTRUÇÃO ANTIGA QUE 
ENTRELAÇA BAMBU E É PREENCHIDA COM 
BARRO. 
 
 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
 
OBSERVE AS MORADIAS ABAIXO E ESCREVA O NOME DE CADA TIPO (CONSULTE O 
TEXTO). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA – ATIVIDADE 2 
 
TODA FAMÍLIA PRECISA DE UMA CASA PARA MORAR: 
 
AS FAMÍLIAS SÃO DIFERENTES. UMAS SÃO RICAS, OUTRAS SÃO POBRES. UMAS SÃO 
NUMEROSAS, OUTRAS SÃO MENORES. 
TODA FAMÍLIA PRECISA TER UMA CASA PARA MORAR, SEJA ELA GRANDE, PEQUENA, 
CONFORTÁVEL OU NÃO. 
TODOS PRECISAM DE ABRIGO. 
 
RECORTE E COLE OU DESENHE UMA IMAGEM QUE PAREÇA COM A SUA MORADIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GEOGRAFIA – ATIVIDADE 3 
 
APRENDEMOS QUE CASA É O LUGAR ONDE AS PESSOAS SE ABRIGAM E CONVIVEM. 
NOSSA CASA É DIVIDIDA EM PARTES CHAMADAS CÔMODOS. OBSERVE A 
REPRESENTAÇÃO DA CASA ABAIXO E RESPONDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTOS CÔMODOS ESSA CASA TEM? 
 
QUANTOS QUARTOS? 
 
QUAL CÔMODO MARCADO COM UM X? 
 
GEOGRAFIA – ATIVIDADE 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O LOCAL ONDE MORAMOS SE CHAMA: 
 
MINHA MORADIA É: 
 
 CASA PRÉDIO 
 
AS CASAS SÃO DIVIDAS EM: 
 
MINHA CASA TEM CÔMODOS. 
 
 
 
MAMÃE, 
 
VOU PRECISAR DA SUA AJUDA 
 
PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE 
 
 
 
 
 
 
 ARTE – ATIVIDADE 1 
 
 
 PINTURA LIVRE COM AS CORES PRIMÁRIAS 
 
NO ESPAÇO ABAIXO, COM SEUS DEDINHOS ESPALHE TINTA GUACHE OU TINTA A DEDO, 
MISTURANDO DUAS CORES. OBSERVE A NOVA COR QUE VAI NASCER. VOCÊ PODERÁ 
USAR TAMBÉM LÁPIS DE COR. 
MISTURE AZUL E AMARELO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MISTURE AZUL E VERMELHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MISTURE AMARELO E VERMELHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
 
 
 ARTE – ATIVIDADE 2 
 
 MONÓCULOS COLORIDOS 
 
 MATERIAL 
• ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO 
• PAPEL CELOFANE OU PAPEL DE BOMBOM 
• TESOURA COM PONTAS ARREDONDADAS 
• TINTA GUACHE COLORIDA 
• PINCEL OU ESPONJA 
• ELÁSTICO 
 
 MODO DE FAZER 
 
 PINTAR COM PINCEL OU ESPONJA O ROLO DE PAPEL, DEIXAR SECAR 
 
 CORTAR UM PEDAÇO DE PAPEL CELOFANE 
 
 AMARRAR COM O ELÁSTICO EM UM DOS LADOS DO ROLO DE PAPEL 
 
 É SÓ BRINCAR DE VER O MUNDO COLORIDO 
 
 
 Imagem: google.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ARTE – ATIVIDADE 3 
 
FORMAS GEOMÉTRICAS 
 
MUITOS ARTISTAS UTILIZAM AS FORMAS GEOMÉTRICAS NAS SUAS OBRAS DE 
ARTE, VOCÊ SABIA? 
 
OBSERVE AS OBRAS DO ARTISTA GUSTAVO ROSA: 
 
 Acesso em 06/05/2020 https://br.pinterest.com/pin/776730266973568842/ 
 https://br.pinterest.com/pin/776730266973568847/ e https://br.pinterest.com/pin/776730266973568851/ 
 
AGORA VAMOS BRINCAR COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS. 
CRIE NO ESPAÇO ABAIXO VÁRIOS DESENHOS COMO NAS IMAGENS 
ABAIXO: 
 
 
 Acesso em 06/05/2020 https://br.pinterest.com/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/776730266973568842/
https://br.pinterest.com/pin/776730266973568847/
https://br.pinterest.com/pin/776730266973568851/
https://br.pinterest.com/
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA – ATIVIDADE 1 
 
 
 VAMOS JOGAR PETECA? 
VOCÊ VAI PRECISAR DE FOLHAS DE JORNAL, BARBANTE E TESOURA. 
FAÇA UMA BOLINHA DE PAPEL AMASSADO. CUBRA A BOLINHA COM UMA FOLHA 
DUPLA DE JORNAL E AMARRE COM BARBANTE. OBSERVE O DESENHO E SIGA OS 
PASSOS. 
 
 
Fonte: www.artesanato.passoapassoja.com.br 
A SUA BOLINHA FICOU PRONTA? AGORA É SÓ JOGAR COM SEUS FAMILIARES E SE 
DIVERTIR! 
 
 
 
 
 
 
Prefeitura Municipal de São Vicente 
Secretaria de Educação 
 Departamento de Educação Básica 
http://www.artesanato.passoapassoja.com.br/
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA – ATIVIDADE 2 
 
 
BARANGANDÃ 
 
 
VAMOS CRIAR UM BRINQUEDO QUE SEUS AVÓS, BISAVÓS E QUEM SABE SEUS PAIS 
BRINCARAM? ESSE É O BARANGANDÃ, UM BRINQUEDO LIGADO AO FOLCLORE E À 
HISTÓRIA BRASILEIRA, FEITO COM JORNAL, BARBANTE E VÁRIAS TIRAS DE PAPEL OU 
PANO, LONGAS E COLORIDAS, QUE FLUTUAM NO AR DE ACORDO COM O 
MOVIMENTO. 
 
COMO FAZER E O QUE PRECISAMOS? 
 
 CORTAR TIRAS DE PAPEL CREPOM OU OUTRO PAPEL MOLINHO. 
 DOBRAR A FOLHA DE JORNAL AO MEIO ATÉ QUE CHEGUE A UM PONTO QUE 
NÃO SE POSSA MAIS DOBRÁ-LA. 
 PRENDER O PAPEL CREPOM DENTRO DO JORNAL COMO RECHEIO. 
 AMARRAR BEM FORTE COM UM BARBANTE, DEIXANDO UM PEDAÇO 
PENDURADO PARA SEGURAR PELA MÃO. 
 
OBSERVE AS FOTOS A SEGUIR PARA ORIENTAR A CONSTRUÇÃO DE SEU BRINQUEDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O BALANGANDÃ PODE SER USADO INDIVIDUALMENTE, EM DUPLAS, TRIOS, POIS 
POSSIBILITA A CADA UM EXPERIMENTAR MOVIMENTOS DIFERENTES. PODE-SE SUGERIR 
TAMBÉM QUE AS CRIANÇAS FAÇAM MOVIMENTOS SUGERIDOS PELOS TOQUES DE UM 
TAMBOR, PANDEIRO, BERIMBAU OU ALGUMA MÚSICA CONHECIDA. 
 OS BALANGANDÃS PODEM AJUDAR A CRIAR UMA DANÇA. 
 
DIVIRTA-SE COM O SEU NOVO BRINQUEDO! 
E DEPOIS, FAÇA UM DESENHO SOBRE ESTA ATIVIDADE. 
Referências 
https://novaescola.org.br/conteudo/5268/estudantes-confeccionam-brinquedos-do-passado 
http://anajvn.blogspot.com/2010/11/blog-post.html 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA – ATIVIDADE 3 
 
IOIÔ 
 
 
VAMOS CRIAR UM BRINQUEDO BEM DIVERTIDO? 
 
MATERIAL NECESSÁRIO: 2 TAMPINHAS DE GARRAFA PET, UM PARAFUSO, CHAVE DE 
FENDA E LINHA (GROSSA), BARBANTE OU LASTEX (ELÁSTICO FININHO) 
PEÇA AJUDA AO PAPAI OU MAMÃE! 
VEJA O PASSO A PASSO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referência 
https://youtu.be/Kc_VJDsolGQ 
 
 
DESENHE OUTROS BRINQUEDOS COM OS QUAIS VOCÊ GOSTA DE BRINCAR. 
https://youtu.be/Kc_VJDsolGQ