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Curso: Pedagogia
	Semestre: 4° 
	Disciplina: Didática II
	Nome: 
	RGM:
Atividade 01
	Atenção!
A data limite para a entrega das atividades será dia 30/08/2019, lembrando que: 
1- Não serão aceitas atividades após a data agendada;
2- Cópias da internet serão zeradas; 
3- Texto desorganizado, sem estética terão notas descontadas, bem como erros ortográficos, de coesão e coerência; 
4- De 30/08 a 31/08, os portfólios serão reabertos. Entretanto, terão valor menor: 0 a 4,0.
ENADE 2011 - Em uma aula de Ciências ocorreu o seguinte diálogo entre a professora e a aluna:
Professora: − Quem lembra o que é a celulose?
Aluna: − Eu lembro, eu sei, professora!
Professora: − Então, diga!
Aluna: − É aquilo que aparece nas pernas das mulheres, que ficam cheias de furinhos ...
Professora: − Menina, de onde você tirou isso?
Aluna: − Daquela enciclopédia de ciências que fala de uma inflamação ...
Por meio deste pequeno diálogo é possível perceber que a aluna possuía determinados conhecimentos a respeito de um conteúdo próprio da área de Ciências, mas o confundiu, pela semelhança entre palavras, com outro conteúdo solicitado pela professora.
a) Complete o diálogo com uma nova “fala” da professora, que faça com que a aluna se sinta valorizada em relação a seus conhecimentos prévios. (valor: 2,0)
Professora: − Muito bem aluna x pela participação e iniciativa, mas você está confundindo a palavra celulose com a palavra celulite, ambas têm uma pronúncia bem parecida, mas porem o seu significado é completamente diferente. Mas não se preocupe, pois já vamos descobrir os seus significados. 
b) Apresente uma estratégia didática a ser utilizada, que ajude a aluna a rever suas concepções e a reconstruir conceitos. (valor: 2,0)
Convidar os alunos há pesquisarem num dicionário ou na internet o significado das duas palavras celulose e celulite, em seguida faríamos a compreensão entre elas, dando ênfase na palavra celulose, pois ela faz parte do conteúdo a ser estudado.
c) Descreva uma ação a ser desenvolvida pela professora, tendo em vista trabalhar o conteúdo em questão com uma abordagem interdisciplinar. (valor: 1,0)
Apresentar aos alunos slides com imagens e informações do tema proposto: O que é a celulose, onde está presente, como é produzida, impactos e vantagens ambientais. Após a apresentação pedir para que eles produzam um texto informativo, com as informações adquiridas durante a apresentação.