Sintaxe - da Frase ao Texto - Avaliação Final (Objetiva)

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Acadêmico: Leonardo Silas da Silva (1656583)
Disciplina: Língua Portuguesa: Sintaxe - da Frase ao Texto (LET43)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649325) ( peso.:3,00)
Prova: 22678768
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Leia o poema a seguir:
"QUADRILHA
João amava Teresa QUE amava Raimundo
QUE amava Maria QUE amava Joaquim QUE amava Lili
QUE não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história".
A análise sintática tem como objetivo examinar a estrutura de um período e das orações que compõem um
período. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No verso "João amava Teresa QUE amava Raimundo", a palavra em destaque é um pronome relativo e pode ser
substituída, sem prejuízo ao significado, por João.
II- Cada QUE utilizado e destacado substitui um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações.
III- A palavra destacada QUE corresponde à classe de pronome relativo, cuja função sintática, no poema, é de
introduzir a oração subordinada adjetiva.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunião. 10. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1980. p. 191.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
2. Dependendo da função sintática que a oração subordinada substantiva exerce em relação à principal, ela poderá
ter diferentes classificações. Deste modo, atente para o seguinte período: "É importante que você responda". Este
período é assim constituído: oração principal "É importante" e oração subordinada substantiva subjetiva "que você
responda". Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma oração subordinada substantiva subjetiva:
 a) Os velhos precisam de que os ajudemos.
 b) Meu desejo é que você volte.
 c) Convém que você estude.
 d) Eu quero que você venha.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
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3. As orações subordinadas substantivas exercem função sintática própria do substantivo. São geralmente
introduzidas por conjunções integrantes, como que e se, e dividem-se em subjetivas, objetivas diretas, objetivas
indiretas, predicativas, completivas nominais e apositivas. No que se refere à classificação das orações
subordinadas substantivas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Subjetiva.
II- Objetiva direta.
III- Objetiva indireta.
IV- Predicativa.
V- Completiva nominal.
VI- Apositiva.
( ) Ela admitiu que errou.
( ) Você duvida de que sejamos sinceros?
( ) Nosso medo era que você reagisse agressivamente.
( ) Seria necessário que todos estivessem presentes.
( ) Eles estão confiantes de que vencerão.
( ) Nós lhe pedimos uma coisa: que você seja sensato.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - VI - IV - V - I.
 b) II - V - III - VI - I - IV.
 c) I - IV - V - VI - III - II.
 d) II - III - IV - I - V - VI.
4. Leia a manchete e a seguir:
"Marcelo condecora Miguel Portas no dia do seu aniversário"
FONTE: https://www.jn.pt/nacional/interior/marcelo-condecora-miguel-portas-no-dia-do-seu-aniversario-
6258722.html. Acesso em: 25 jun. 18.
A estrutura sintática desta manchete causa ambiguidade, permitindo-nos interpretar que: 
A. Marcelo, no dia do seu aniversário, condecora Miguel Portas. 
B. Marcelo condecora o aniversariante Miguel Portas.
FONTE: OLIVEIRA, Kelly Cesário de; OLIVEIRA, Bruna Gabriele. Análise sintática: um estudo sobre a
ambiguidade estrutural em manchetes. Revista do Instituto de Ciências Humanas, v. 13, nº 18, 2017. 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na frase A, elimina-se a ambiguidade aproximando o adjunto adverbial de tempo ao sujeito da oração. Isto torna
possível recuperar o sujeito por meio do pronome "seu", indicando que o aniversário é de Marcelo.
II- Na frase B, elimina-se a ambiguidade substituindo-se o adjunto adverbial de tempo por aniversariante.
Aniversariante, então, faz parte do predicado da oração, e indica que o aniversário é de Miguel Portas.
III- Na manchete original, se a posição do predicado for alterada, construindo uma sentença na voz passiva, a
ambiguidade pode ser eliminada. No entanto, a estrutura sintática pode destoar do que usualmente formula-se em
manchetes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) Somente a sentença II está correta.
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5. Leia a tirinha da célebre personagem Mafalda, conhecida por seu senso crítico e social. Considerando o conteúdo
da tirinha, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- De forma irônica, Mafalda apresenta que o conhecimento é visto como algo pronto, acabado.
PORQUE
II- O ensino tradicional desconsidera o processo de aprender, construído com base em uma série de outros
conhecimentos (empírico, religioso, filosófico, científico), muitos deles formados em nossas experiências sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://levelginkgobiloba.blogspot.com.br/2012/07/sobre-metodologias-de-ensino.html. Acesso
em: 23 dez. 2012.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
6. A Gramática Tradicional procurou impor aos alunos modelos de escritores famosos. Tornando-se prescritiva e
afastando-se totalmente da linguagem em uso, representou um trabalho rico e preciso de análises, porém não
satisfatório para o ensino de língua, como propiciador do desenvolvimento da competência linguístico-discursiva do
aluno. Acreditou que "os modelos" fossem amostras de língua que serviriam para qualquer situação comunicativa,
como se, independentemente do tempo e do contexto, carregassem o mesmo valor semântico e respondessem a
necessidades linguísticas de seus usuários, tanto na produção quanto na recepção de textos cujo significado
estaria previamente definido (PONTES, 2005, p. 22). Com base no exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A concepção de língua como expressão do pensamento, que entende o texto como representação mental,
recebido de forma passiva pelo leitor, ao adentrar nas atividades escolares, ampara-se em exercícios da Gramática
Tradicional.
( ) A concepção de língua como um código, instrumento de comunicação, se apoia na Gramática Tradicional, que
impõe aos alunos modelos literários canônicos.
( ) A Gramática Tradicional reflete a língua como uma forma de interação, e o texto é estudado e analisado em
situações reais de uso, favorecendo a ampliação do domínio linguístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PONTES, Leila Silvana. O trabalho com a sintaxe no ensino médio. 2005. 220f. Dissertação (Mestrado em
Letras) - Universidade Estadual de Maringá, Paraná, 2005. Disponível em:
http://www.ple.uem.br/defesas/pdf/lspontes.pdf. Acesso em: 23 dez.2012.
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 a) F - F - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - V.
7. Leia o texto a seguir:
"APELO
Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom
chegar tarde, esquecido na conversa da esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o
prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite pela primeira vez coalhou. A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais
ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e até o canário ficou
mudo. Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite eles se iam e eu
ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda.
E comecei a sentir falta das primeiras brigas por causa do tempero na salada - o meu jeito de querer bem. Acaso é
saudade, Senhora? As suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na
camisa, calço a meia furada. Que fim levou o saca-rolhas? Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com
os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor".
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O estudo dos usos linguísticos, inclusive sintáticos, deve ser contextualizado no estudo do texto, que parte do
gênero ao qual pertence. No caso do texto Apelo, temos um conto escrito sob a forma de uma carta pessoal.
( ) A análise sintática, aliada à compreensão de texto, permite a reflexão da língua e recursos sintáticos
empregados que podem também compor o texto do aluno, como os conectivos textuais. Em "Uma hora da noite
eles se iam e eu ficava só", o "e" exerce função de ligar duas orações.
( ) No trecho "Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos", pode-se analisar que a
primeira oração é uma subordinada adverbial final e a segunda, a principal, exprime o meio para tal fim.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TREVISAN, Dalton. O conto brasileiro contemporâneo. São Paulo: Cultrix, 1997.
 a) F - F - F.
 b) F - F - V.
 c) V - F - V.
 d) V - V - V.
8. As orações subordinadas substantivas recebem o nome da função sintática (sujeito, objeto direto, objeto indireto
etc.) que exercem no período, podendo ser de seis tipos: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, predicativa,
completiva nominal e apositiva. Com base na oração subordinada substantiva destacada, analise as sentenças a
seguir:
"Todos estão desconfiados DE QUE ELA NOS ROUBOU."
I- A oração em destaque é predicativa.
II- A oração em destaque não pode ser objetiva direta, porque o verbo da oração principal é de ligação, e não
transitivo.
III- A oração em destaque completa o nome "desconfiados".
IV- A oração em destaque é completiva nominal.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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9. Utilizamos no nosso processo de comunicação diário as orações. Elas são a base para a elaboração da estrutura
textual que nos fará transmitir a mensagem que desejamos ao nosso interlocutor. Os verbos que utilizamos para a
elaboração destas orações podem assumir vozes, as vozes verbais. São elas a voz passiva, a voz ativa e a voz
reflexiva. No caso da voz passiva, há um termo que chamamos de agente da passiva. Com relação ao agente da
passiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na frase "O gato foi atropelado pelo carro", o termo "o gato" é o agente da passiva. 
( ) Na frase "O menino quebrou a janela da casa da vizinha", o termo "da casa da vizinha" é o agente da passiva. 
( ) Na frase "O bolo foi feito pela cozinheira", o termo "pela cozinheira" é o agente da passiva. 
( ) Na frase "O refém foi salvo pelos policiais", o termo "pelos policiais" é o agente da passiva. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - F - V.
10. Assim como o sujeito, o predicado também é classificado em tipos, de acordo com a sua função desempenhada na
oração. Acerca da predicação nominal, verbal e verbo-nominal, analise as sentenças a seguir:
I- Na oração "Lucas ficou na sala de aula", o predicado é verbal, pois o verbo "ficar", enquanto oposto de "sair", é
intransitivo.
II- Na oração "Lucas ficou cansado", o predicado é nominal, pois o verbo "ficar" liga o sujeito ao seu predicativo.
III- Para que a oração seja clara, obrigatoriamente, teremos um verbo como núcleo do predicado, o qual poderá ser
transitivo ou intransitivo.
IV- Na oração "Lucas saiu cansado", o predicado é verbo-nominal, pois o predicado tem dois núcleos, sendo um
verbo e um nome.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
11. (ENADE, 2005)
Poema do beco
Que importa a paisagem, a Glória, a baía, a linha do horizonte?
- O que eu vejo é o beco.
(Manuel Bandeira, Antologia Poética)
No primeiro verso, a sequência de sintagmas nominais a Glória, a baía, a linha do horizonte exemplifica o uso de
que recurso linguístico?
 a) Coordenação que, incluindo um vocativo e dois complementos verbais, se refere ao sintagma antecedente a
paisagem e cria uma gradação do mais especificado para o menos especificado.
 b) Enumeração, que, incidindo sobre o sintagma nominal antecedente a paisagem, apresenta, em cada um dos
seus elementos e no seu conjunto, uma particularização do sentido, o que permite classificá-la como um
aposto.
 c) Justaposição, em que a combinação de um nome próprio com nomes comuns rompe com os padrões
normativos, segundo os quais só se coordenam partes da oração que tenham funções equivalentes.
 d) Arranjo por contiguidade, que, ao excluir o sintagma nominal antecedente à paisagem, resulta em construção
sintática pouco adequada aos padrões cultos da língua, sugerindo o desconforto do eu lírico em relação ao
espaço que ocupa.
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12. ENADE (2008)
Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de
sua obra. Os galhos retorcidos e enegrecidos pela 
fumaça são seus traços a lápis, que ela articula ora em 
feixes escultóricos, ora em instalações. Produz também
delicados desenhos com a sinuosidade da fumaça. Para
fazer a peça em homenagem à companhia de dança 
goiana Quasar, Shirley conta ter se inspirado na grande
concentração de energia no espaço necessária para 
que um espetáculo de dança se realize. "A ideia da 
coreografia só consegue ser concretizada com
movimento porque todos ficam antenados para um
trabalho conjunto", diz. A obra de Shirley tem linhas
galhos que se movem em tempos diferentes,
impulsionadas por motores ocultos.
(Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem aos indicados ao Prêmio Estadão, 1999, p. 12-3
(com adaptações).
Qual é a opção incorreta a respeito das relações semânticas do texto verbal?
 a) Mudando-se o foco da ênfase, que está na autora,"Shirley Paes Leme" (R.1), para a ênfase na obra, "desenho"
(R.1), a alteração da primeira oração do texto ficaria adequada da seguinte forma: Está no desenho a alma da
obra de Shirley Paes Leme.
 b) Na linha 5, a preposição "com" tem a função semânticaintroduzir uma característica para "delicados
desenhos".
 c) Depreende-se do emprego do conector "ora (...) ora" em "ora em feixes escultóricos, ora em instalações" (R.3-
4), que "feixes escultóricos" se transformam em "instalações" e "instalações" se transformam em "feixes
escultóricos".
 d) A noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente de um verbo reportam-se ao mesmo referente,
está presente tanto em "Shirley conta ter se inspirado" (R.7) como em linhas-galhos que se movem" (R.12-13).
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.