VAL, Maria da Graça Costa Atividades de Produção de Textos Escritos em Livros Didáticos de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental

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Fichamento
VAL, Maria da Graça Costa. Atividades de Produção de Textos Escritos em Livros Didáticos de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental. In: ROJO, Roxane; BATISTA, Antônio Augusto Gomes (Orgs.). Livro Didático de Língua Portuguesa, Letramento e Cultura da Escrita. Campinas: Mercado de Letras, 2003. p. 125-151.
Bakhtin (1992, p. 321-326 apud VAL, 2003, p. 125): “[...] ter um destinatário, dirigir-se a alguém, é particularmente constitutiva do enunciado, sem a qual não há, e não poderia haver enunciado. [...] é sob a influência do destinatário e de sua presumida resposta que o locutor seleciona todos os recursos linguísticos de que necessita”.
“Todo texto é essencialmente dialógico [...] as escolas realizadas nesse processo são determinadas pela imagem e pela expectativa do produtor com relação ao leitor pretendido” (p. 125-126).
São os gêneros discursivos, a partir do círculo dos interlocutores, que irão definir as hierarquias e padrões de fala/escrita (p. 126). As escolhas que envolvem u texto não são completamente arbitrárias, livres ou aleatórias – fatores sociais, em geral, influenciam nessa decisão.
A variedade dos gêneros discursivos corresponde à diversidade das formas de ação humana, à diversidade dos grupos sociais e ao grupo/grau de formalidade ou intimidade (p. 126).
Bakhtin (1992, p. 302 apud VAL, 2003, p. 126): “[...] os gêneros do discurso organizam nossa fala da mesma maneira que organizam as formas gramaticais [...] se não existissem os gêneros do discurso e se não os dominássemos, se tivéssemos de criá-las pela primeira vez no processo de fala, se tivéssemos que construir cada um de nossos enunciados, a comunicação verbal seria quase impossível”.
“Os gêneros estabelecem pautas temáticas e formas típicas de tratamento do tema [...] Os gêneros estabelecem também padrões de estrutura composicional, isto é, modos típicos de organização do texto quanto a que partes o compõem e como elas se distribuem [...] Os gêneros definem o estilo, orientando o processo de seleção de recursos lexicais e morfossintáticos no interior de cada frase e nas relações interfrasais. [...] Assim, todo texto, falado ou escrito, pertence a um certo gênero” (p. 127).
A produção de um texto implica na escola de um gênero discursivo Para quê? Para quem? Para onde?