Avaliação da Disciplina - Produção de Materiais Autoinstrutivos para EAD

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Avaliação da Disciplina 
Produção de Materiais Autoinstrutivos para a EAD 
 
 
1. O material impresso preparado para a EAD deve ser marcado pela dialogicidade. A dialogicidade pode ocorrer quando: 
I - Há indicação no texto de que o aluno pode encontrar o conteúdo com outra abordagem, se ampliar suas pesquisas. 
II - Há sugestão de filmes, artigos, programas que ilustrem o conteúdo. 
III - Há avisos de que determinado conceito está sendo usado com um sentido no caderno, o qual pode mudar se o aluno encontrá-lo em outro contexto. 
Estão corretas: 
A) 
Apenas as afirmativas II e III. 
B) 
Apenas as afirmativas I e III. 
C) 
Apenas as afirmativas I e II. 
D) 
As afirmativas I, II e III. 
 
2. Complete as lacunas: Como o acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação acontece paulatinamente, sem seguir um padrão rígido e conforme cada contexto, a 
possibilidade de que todas as _______ de EAD coexistam é ________. Afinal, em determinados lugares e situações, podem se desenvolver cursos multimídia, enquanto 
em outras realidades o material impresso talvez seja a melhor alternativa. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que, na sequência, completam as lacunas acima: 
A) 
Tecnologias – impreterível. 
B) 
Gerações – impossível. 
C) 
Tecnologias – impossível. 
D) 
Gerações – real. 
 
3. A utilização de produtos audiovisuais em ambientes virtuais na EAD demanda alguns cuidados. 
Assinale a alternativa que corresponde a um desses cuidados: 
A) 
Inserir figuras que compõem as galerias de imagens e recursos de alguns softwares de edição de texto. 
B) 
Conhecer os direitos autorais da obra, obedecendo a esses direitos caso seja uma reprodução. 
C) 
Utilizar apenas figuras, sons e imagens de domínio público, pois dispensam a necessidade de indicar a fonte onde o material está depositado. 
D) 
Usar múltiplos recursos, como figuras, sons e vídeos, preenchendo todos os espaços vazios do ambiente virtual. 
 
4. Ao utilizar ilustrações no material impresso, é recomendável observar: 
I - A função que a figura cumpre no texto, se realmente contribui para a compreensão do conteúdo. 
II - Figuras coloridas podem ser utilizadas, desde que haja uma consulta prévia à instituição, pois alguns projetos gráficos não contemplam figuras coloridas. 
III - Gráficos e tabelas atrapalham, pois interrompem o fluxo da leitura. 
Estão corretas: 
A) 
Apenas as afirmativas II e III. 
B) 
Apenas as afirmativas I e III. 
C) 
Apenas as afirmativas I e II. 
D) 
As afirmativas I, II e III. 
 
5. A produção do material didático em uma instituição de ensino não é um trabalho de uma equipe, mas de equipes que estão envolvidas, direta ou indiretamente. Com 
relação às competências profissionais, relacione as colunas e, posteriormente, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
I - Equipe de autores 
II – Equipe pedagógica 
III - Equipe de tutores 
IV - Equipe de arte 
( IV ) É composta por profissionais que participam de todas as etapas de desenvolvimento de materiais para EAD. É a responsável pela direção de arte, desenho gráfico, 
animações, ilustrações, entre outras atividades. 
( I ) É constituída por profissionais que desenvolvem os conteúdos, selecionam e reúnem os materiais, organizam e propõem dinâmicas e recursos pedagógicos a serem 
desenvolvidos. 
( III ) É o profissional que acompanha a turma de alunos durante o período da atividade. Sua participação na produção de materiais está em contribuir, em grande parte, 
para a apropriação das estratégias de aprendizagem e contextualização dos materiais. 
( II ) É composta por especialistas em EAD e assume diferentes papéis, tais como coordenar os subsistemas de concepção, produção e avaliação dos cursos nos processos 
de ensino e aprendizagem, bem como assessorar a redação, a seleção e a compilação de materiais didáticos para os cursos. 
A) 
Alternativas I – IV – III – II. 
B) 
Alternativas IV – I – III – II. 
C) 
Alternativas III – II – IV – I. 
D) 
Alternativas II – I – III – IV. 
 
6. O texto é a base para qualquer material didático, seja ele impresso ou não. Está presente nos meios audiovisuais, na internet ou em ambientes virtuais. Mas, dependendo 
do meio utilizado na educação, há necessidade de fazer ajustes da linguagem. Assinale a alternativa em oposição a essa idéia: 
A) 
No processo de ensino e aprendizagem a distância, as diferentes linguagens devem se complementar e estar integradas. 
B) 
Cada mídia possui suas especificidades técnicas, mas a linguagem é a mesma em qualquer suporte tecnológico. 
C) 
O rádio e a TV trabalham com padrões que misturam linguagem formal e coloquial, dependendo do tipo de programa e da mensagem que se procura transmitir. 
D) 
As plataformas virtuais de ensino e aprendizagem utilizam características da linguagem hipermidiática. 
 
 
7. Independente do formato do produto audiovisual, alguns cuidados serão sempre indispensáveis, quais sejam: 
I - Planejar a estrutura do audiovisual minutos antes de sua execução, elaborando um esboço do tempo disponível para cada estratégia a ser utilizada. Verdadeiro 
II - Testar slides e esquemas ilustrativos para verificar como será a recepção na tela, observando aspectos como cores, tamanho de fonte, quantidade de informação, entre 
outras. Verdadeiro 
III - Visitar com antecedência a sala onde será a gravação de áudio e vídeo, para se ambientar ao local e coletar, com os técnicos, dicas sobre vestuário e maquiagem. 
Assinale a alternativa correta: Verdadeiro 
A) 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B) 
As afirmativas I e III estão corretas. 
C) 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
8. Complete as lacunas a seguir: 
Para Laaser (2009), um dos problemas principais no trabalho conjunto entre o pessoal acadêmico e os técnicos em mídia é que os professores não estão acostumados a 
pensar com IMAGENS. Como o docente faz uso quase que exclusivamente da apresentação LINEAR de um assunto, é muito comum escreverem uma palestra curta e 
esperarem que o técnico em mídia ilustre o texto com imagem e som. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que, na sequência, completam as lacunas: 
A) 
Linearidade – multimídia. 
B) 
Imagens – multimídia. 
C) 
Imagens – linear. 
D) 
Linearidade – discursiva. 
 
9. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma característica da linguagem hipertextual que deve ser utilizada em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem: 
A) 
A linearidade no acesso aos materiais disponibilizados no ambiente virtual. 
B) 
O estilo conversacional dos textos que compõem o hipertexto. 
C) 
A constante provocação à reflexão crítica que leve a novas incursões. 
D) 
O amplo uso de links internos e externos. 
 
 
10. Mediatizar corresponde a: 
A) 
Construir sentido por meio das atitudes do leitor. 
B) 
Construir textos que potencializem ao máximo as virtudes comunicacionais do meio técnico escolhido no sentido de compor um documento 
autossuficiente. 
C) 
Recuperar as experiências em relação ao conteúdo do material de estudos, visto que todo o saber anterior trabalha o texto oferecido à decifração. 
D) 
Marcar o texto com o rigor da nomenclatura científica e das normas metodológicas da ABNT. 
 
11. Vários autores já destacaram em seus textos quais são os elementos que compõem a linguagem audiovisual. Em seu estudo da disciplina, você teve acesso à concepção de 
Aretio (1996). Agora, analise as afirmativas a seguir: 
I - O plano é a unidade de composição mínima da linguagem audiovisual, sobre a qual se trabalha para se fazer possível a coerência narrativa posterior. Verdadeiro 
II - O campo é o espaço abarcado em um determinado plano. Verdadeiro 
III - Os movimentos de câmara, que se utilizam para realizar a descrição visual da cena, possuem a seguinte nomenclatura formal: câmara lenta, câmara normal e câmera 
acelerada. Falso 
Assinale a alternativa correta: 
A) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
B) 
Apenas as afirmativasI e III estão corretas. 
C) 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D) 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
12. Leia cuidadosamente as alternativas a seguir sobre as etapas imprescindíveis ao processo de organização e confecção de um audiovisual educativo e identifique a 
opção INCORRETA: 
A) 
A composição das imagens, planejando com antecedência qual será o ângulo exclusivo que se usará nas filmagens, pois é preciso evitar a variação 
de ângulos de câmera e de recursos visuais, pois cansa o expectador. 
B) 
O planejamento das tomadas, priorizando cenas curtas que posteriormente possam ser entremeadas com outros elementos, como representação gráfica, 
ilustrações com cenas da vida real, ou animação. Verdadeiro 
C) 
A breve descrição da imagem que se quer capturar, se possível inclusive fazendo desenhos que possam orientar o cinegrafista. Verdadeiro 
D) 
A coleta das informações necessárias à produção do audiovisual, quando se reúnem os dados sobre os locais onde se pretende fazer as tomadas externas, sobre as 
pessoas que deverão ser convidadas para as gravações de estúdio ou entrevistas, entre outras informações. Verdadeiro 
 
13. Na discussão desta disciplina, vimos que todo material autoinstrutivo da EAD é organizado a partir de um conjunto de informações de uma dada área. Por conta disso, 
dissemos que um cuidado fundamental está na metodologia com que essa informação é apresentada ao estudante. 
Flexível – Dogmática – Reflexiva – Inquietante – Arbitrária – Dialógica – Unilateral – Bidirecional – Linear – Hipertextual – Fechada – Aberta – Prescritiva - Padronizada. 
Nesse sentido, selecione a sequência de palavras que remete a uma metodologia coerente para a EAD: 
A) 
Reflexiva – inquietante – dialógica – unilateral – bidirecional – linear – hipertextual – fechada – aberta – prescritiva - padronizada. 
B) 
Flexível – reflexiva – inquietante – dialógica – unilateral – bidirecional –prescritiva - padronizada. 
C) 
Flexível –reflexiva – inquietante – dialógica – bidirecional – hipertextual – aberta . 
D) 
Dogmática – reflexiva – inquietante – arbitrária – dialógica – unilateral –linear – aberta – prescritiva - padronizada. 
 
14. Sobre a produção textual de materiais impressos para a EAD, a única afirmativa correta é: 
A) 
Conteúdo dividido em grandes blocos. 
B) 
Prevê uma comunicação unidirecional. 
C) 
O aluno é guiado. 
D) 
O estilo redacional é impessoal. 
 
15. Complete a afirmação a seguir: 
O DIALOGISMO envolve desde a forma como ESTRUTURAMOS e ORGANIZAMOS o capítulo/unidade até a LINGUAGEM que empregamos. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta que completa a afirmação anterior: 
A) 
Conteúdo – estruturamos – concluímos – referência. 
B) 
Conteúdo – dividimos – sintetizamos – letra. 
C) 
Dialogismo – estruturamos – organizamos – linguagem. 
D) 
Dialogismo – sintetizamos – organizamos – sintaxe. 
 
 
16. Quanto à preparação do material didático impresso, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas: 
( ) Os materiais preparados para a EAD recebem um tratamento pedagógico, a fim de desencadear um processo educativo. 
( ) O material preparado para a EAD deve prever e estimular o conhecimento prévio e as experiências da equipe multidisciplinar. 
( ) O material preparado para a EAD passa pelo processo de mediatização. 
( ) O material preparado para a EAD prescinde de características como: dialogicidade, abordagem bidirecional e intertextual. 
Agora, assinale a alternativa correspondente: 
A) 
F – V – V – F. 
B) 
F – F – F – V. 
C) 
V – F – V – F. 
D) 
 V – V – F – V. 
 
17. Complete as lacunas a seguir: É preciso discutir de forma ampla os conteúdos a serem transformados em roteiros para áudio e vídeo, bem como é necessário buscar a 
ajuda de pessoas que tenham experiência com a dramaturgia para poder suprir possíveis falhas na ESPONTANIEDADE. Para tanto, um grande trunfo pode ser a 
elaboração de ROTEIROS instigantes, ilustrados por dramatizações a serem encenadas com direção de atores correta e eficaz, para atingir um alto grau de 
VEROSSIMILHANÇA. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, na sequência, as lacunas. 
A) 
Espontaneidade – audiovisuais – rejeição. 
B) 
Identidade – audiovisuais – verossimilhança. 
C) 
Adaptação – roteiros – rejeição. 
D) 
Espontaneidade – roteiros – verossimilhança. 
 
18. Sobre as três grandes fases da evolução do termo qualidade, associe as colunas: 
I - Era da inspeção 
II- Era do controle estatístico 
III - Era da qualidade total 
( II ) Produtos são verificados por amostragem. - Departamento especializado faz inspeção da qualidade. - Ênfase na localização de defeitos. 
( III ) Processo produtivo é controlado. - Toda empresa é responsável. - Ênfase na prevenção de defeitos. - Qualidade assegurada. 
( I ) Produtos são verificados um a um. - Cliente participa da inspeção. - Inspeção encontra defeitos, mas não produz qualidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A) 
Alternativas I – III – II. 
B) 
Alternativas II – III – I. 
C) 
Alternativas II – I – III. 
D) 
Alternativas III – II – I. 
 
19. Leia atentamente a definição de Mariano Fernández Enguita sobre qualidade na educação: 
“A busca da qualidade se refere à passagem das melhorias quantitativas às qualitativas. Não apenas mais, mas melhores professores, materiais e equipamentos escolares, 
ou horas de aula, por exemplo. Mas a palavra de ordem da qualidade encerra também um segundo significado: não o melhor [...] para todos, mas para uns poucos e igual 
ou pior para os demais”. (ENGUITA, Mariano Fernández. O discurso da qualidade e a qualidade do discurso. In: GENTILI, Pablo A. A.; SILVA, Tomaz Tadeu 
da. Neoliberalismo,qualidade total e educação. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. p. 107). 
O texto de Enguita revela que: 
A) 
Investir no transporte escolar para levar a criançada à escola e garantir merenda escolar para todos é qualidade na educação. 
B) 
A qualidade na educação está sujeita à influência de muitos fatores. Professores preparados, material didático de boa qualidade e investimento em 
tecnologias educacionais, por exemplo, são fatores que interferem na melhoria qualitativa da educação. 
C) 
A qualidade da educação depende, primeiramente, do gestor escolar em cumprir as leis e as decisões dos sistemas de ensino. 
D) 
Qualidade na educação é adotar uma metodologia de trabalho baseada no modelo de gestão empresarial, além de que os aspectos quantitativos se sobrepõem ao 
qualitativo. 
 
 
20. Gutierrez e Prieto (1994) descrevem a pedagogia da pergunta como uma das estratégias de desenvolvimento. Assim, os aspectos que caracterizam a pedagogia da 
pergunta são: 
I - Ter presente que todo conteúdo pode se traduzir em perguntas. 
II - Cada pergunta exige um estilo e um contexto que é necessário tornar precisos. 
III - Existem perguntas sem resposta, sem por isso deixarem de ser pedagógicas. 
Agora, assinale a alternativa correspondente: 
A) 
Apenas II e III estão corretas. 
B) 
Apenas I e II estão corretas. 
C) 
I, II e III estão corretas. 
D) 
Apenas I e III estão corretas.