Apol Literatura teorias e metodologias

Prévia do material em texto

A distinção entre os diferentes gêneros.. D)Demonstrar as variadas interpretações que o texto 
Um desses fatores é de ordem cultural: a literatura se apresenta como B) A linguagem literária se compõe a partir do inconsciente
A literatura é uma arte que utiliza, como modalidade de expressão, a língua A) 2-1-3
A literatura, que tem o imaginário e a ficcionalização como elementos constituintes de sua identidade A) A capacidade de apreensão do sentido depende do modo como o leitor utiliza
Em relação à estrutura organizacional dos textos literários, encontramos na obra Era uma vez.. E) Texto narrativo curto que aborda assuntos do cotidiano com senso de observação e tratamento lírico.
A distinção entre diferentes gêneros textuais, literários ou não, é atividade que auxilia o professor em sua tarefa de trabalhar com os textos D) O professor deve conduzir os trabalhos em sala de aula com a literatura se colocando
“O que é a literatura infantil? Objeto cultural. São histórias ou poemas que ao longo dos séculos cativam e seduzem as crianças. A) Sua organização provoca surpresa, por fugir ao padrão característico da maioria dos textos em circulação social.
O percurso realidade – literatura – realidade B) A literatura agrega o imaginário e a ficcionalização como elementos que constituem a sua identidade
A estrutura das narrativas propõe leitura diferenciada, porque se apresenta de modos diferentes ao leitor. D) 3 – 1 – 2
A valorização de modo especial e particular que a literatura tem de se manifestar C) A liberdade formal na arte literária consiste no fato de não haver um modelo único de expressão.
Julga-se melhor o grau de perfeição na leitura considerando-se a maior ou menor facilidade com E) O trabalho com a leitura em sala de aula deverá ser feito de forma intercalada entre a
Os livros de literatura infantil na atualidade são compostos, quase como imperiosa obrigação C) A diversificação de atividades e de gêneros literários e temas é de suma importância
A literatura está constituída por três componentes indissociáveis: o autor, a obra e o leitor. A) O autor é responsável pela construção do texto, estabelecendo um jogo de sentidos a ser decifrado pelo leitor.
É fundamental que se ofereça grande quantidade de material de leitura capaz de interessar A) Ter desenvolvido a sensibilidade para o texto literário.
Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura (sobre a finalidade da metodologia no ensino da literatura infantil) C) Tem por finalidade promover uma leitura de qualidade para que a criança sinta-se recompensada por ter lido.
Aprender a ler também significa aprender a ser ativo ante a leitura, ter objetivos para ela, se autointerrogar sobre o conteúdo e sobre a própria compreensão”. A) Professor e aluno devem integrar-se com igual determinação e vontade na aprendizagem do texto literário.
O início do contato com a leitura e a literatura remonta aos primeiros dias de vida da criança B) Pouco a pouco ajuda a construir na mente infantil a imagem de uma atividade enriquecedora e prazerosa.
O diálogo proposto precisa de um elemento de contato (o texto) entre dois sujeitos criadores (autor e leitor). D) 3 – 1 – 2
Para que a escola possa produzir um ensino eficaz da leitura da obra literária B) Textos que se voltam para a experiência prazerosa com a literatura, sem abrir mão da qualidade da linguagem e do tratamento questionador dos assuntos apresentados.