PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - AULA 05

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
AULA 05 
 
1 
 Questão 
 
 
A diretora de uma escola pediu a orientação de sua pedagoga para solucionar o problema dos 
atrasos e das faltas que vinham se tornando cada vez mais frequentes entre os profissionais de 
apoio - responsáveis pela limpeza e segurança da escola. A pedagoga percebeu que as faltas 
ocorriam principalmente no final do mês, quando os profissionais preferiam faltar para fazer um 
trabalho extra que fosse remunerado, porque ganhariam um valor maior que o descontado pela 
falta. A pedagoga sugeriu que a diretora elegesse o funcionário do mês, de acordo com os critérios 
de pontualidade, assiduidade e eficiência. Além disso, desenvolveu um programa de premiação que 
consistia em dar direito a folgar um dia no mês e ganhar uma cesta básica para o funcionário eleito. 
Identifique neste episódio qual a técnica adotada para condicionar o comportamento dos 
funcionários e sua correta explicação. 
 
 
A técnica faz parte de um condicionamento baseado na punição do comportamento de faltas 
para aumentar a frequência dos comportamentos adequados (pontualidade, assiduidade e 
eficiência). 
 
A diretora utilizou um reforço positivo, pois retirou o estímulo aversivo que seria trabalhar 
na escola um dia do final do mês. 
 A pedagoga sugeriu uma técnica de reforço positivo para gerar uma sensação agradável e 
aumentar a frequência dos comportamentos de assiduidade, eficiência e pontualidade. 
 
Foi utilizado um estímulo aversivo para extinguir o comportamento de faltar no final do 
mês. 
 
Foi utilizada uma técnica de reforço negativo, pois desejavam eliminar um comportamento 
inadequado (faltas) e, para isso, aplicaram um estímulo aversivo, que foi gerar a 
competitividade entre os profissionais. 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Incomodada com o mau comportamento de seus alunos em sala, Mariana deixou todos os seus 
alunos sem intervalo. Ficar sem intervalo é um exemplo de qual dos conceitos Behavioristas? 
 
 Punição 
 
Aprendizagem por imitação social 
 
Recompensa 
 
Reforço positivo 
 
Condicionamento clássico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Um professor corrige a tarefa escolar feita por seus alunos. Eles estão sentados em carteiras 
enfileiradas e são chamados um a um para levar o caderno até o professor, que bate um carimbo 
com a expressão ¿tá tranquilo, tá favorável¿ nos cadernos de quem fez a tarefa, e não usa figura 
alguma, caso o aluno não tenha feito a tarefa. Em seguida, registra quem fez a tarefa, dizendo que 
o aluno que cumprir todas as tarefas sem erro receberá um ponto na média final bimestral. Por fim, 
fala à classe que quem não realizou a tarefa deverá fazer durante o horário do recreio. A conduta 
desse professor é corretamente interpretada pela abordagem... 
 
 Comportamental (Behaviorista), que preconiza a modelagem do comportamento da criança 
pelo reforço positivo dos comportamentos adequados pela extinção dos inadequados 
 
Sócio-histórica, que enfatiza o papel do parceiro mais experiente como muito valorizado 
para a aprendizagem, o que faz com que a correção do erro pelo professor favoreça a zona 
de desenvolvimento proximal 
 
Gestáltica, que destaca a correção do erro e o controle do comportamento como necessários 
para que se estabeleça a distinção figura e fundo, favorecendo insights e raciocínios 
específicos sobre a tarefa 
 
Psicanalítica, que elabora os processos inconscientes de gratificação a partir de imagens 
reprimidas, a partir do carimbo e da figura de autoridade do professor 
 
Piagetiana, que preconiza a aprendizagem como envolvendo processos de assimilação e 
acomodação de novos conteúdos à estrutura cognitiva do aluno, tornada possível, 
enfatizando o erro cometido 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Nessa perspectiva, os conteúdos e procedimentos didáticos não precisam ter nenhuma relação com 
o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais. É a predominância da palavra do 
professor, das regras impostas e das técnicas adotadas. O educando assume uma posição 
secundária e marcadamente passiva, devido sua imaturidade e inexperiência em todos os 
conteúdos de aula. Sobre que abordagem o parágrafo acima se refere? 
 
 
Histórica 
 
Racionalista 
 
Construtivista 
 
Inatista 
 Comportamentalista 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Segundo a abordagem comportamental a aprendizagem é uma aquisição de comportamentos que 
ocorre a partir de relações entre Ambiente e Comportamento, ocorridas numa história de 
contingências, o que estabelece uma relação funcional entre estímulo (ambiente) e resposta 
(comportamento). Segundo essa abordagem a aprendizagem se dá por: 
 
 
prazer 
 
reflexão 
 
raciocínio 
 repetição 
 
observação 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Alguns pais oferecem algumas premiações como incentivo para que os filhos estudem, como 
brinquedos, doces, eletrônicos, entre outros. Costumam premiá-los quando se saem bem nas 
questões acadêmicas para aumentar, neles, esse comportamento. Estudar, nesse caso, passa a ser 
um comportamento: 
 
 
extinto 
 
punido 
 
negligente 
 reforçado positivamente 
 
reforçado negativamente 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Quando os pais passam pela situação de terem o seu filho fazendo birra em um shopping, por 
exemplo, a tendência de ceder é grande. Afinal, ao cederem estarão se livrando do escândalo, da 
vergonha e o do desconforto. Mas, qual é o impacto desse ceder com o passar dos anos? De uma 
forma mais imediata em curto e médio prazos teremos uma criança aprendendo por 
_______________ a seguinte lógica: basta eu fazer birra que meus pais mudarão de idéia. 
 
 
 
punição 
 reforço positivo 
 
reforço negativo 
 
extinção 
 
generalização 
 
 
8 
 Questão 
 
 
O Behavirismo foi uma das primeiras grandes escolas da Psicologia Científica. É um campo teórico 
que até hoje influencia o campo educacional com conceitos como o condicionamento operante de 
Frederic Skinner. Um exemplo da aplicação dessa teoria nos processos de ensino e aprendizagem 
seria: 
 
 
considerar os aspectos entre a Biologia e a Psicologia; 
 
relacionar os aspectos sensoriais no processo de ensino e aprendizagem; 
 
considerar a criança como um sujeito influenciado pela sua cultura; 
 
respeitar os processos cognitivos da criança; 
 reforçar os aspectos positivos e negativos da aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla prometeu que, ao final do 
bimestre, quem conseguir ler o maior número de livros ganhará um livro de literatura de presente. 
Neste processo de condicionamento, o livro ilustra qual dos conceitos Behavioristas abaixo? 
 
 Recompensa 
 
Estímulo neutro 
 
Estímulo incondicionado 
 
Estímulo aversivo 
 
Reforço negativo 
 
 
2 
 Questão 
 
 
De acordo com Skinner, em seu pensamento behaviorista, o comportamento humano pode ser 
explicado a partir da observação e da experimentação sistemática. Com seu conjunto de princípios, 
estruturou diversos conceitos específicos. De acordo com os pressupostos teóricos deste autor, 
complete a seguinte frase: 
Quando a professora elogia seu aluno quando ele tira notas boas na prova, ela está 
_________________ seu comportamento na intenção que este se repita em outras avaliações. 
 
 reforçando positivamente 
 
extinguindo 
 
reforçando negativamente 
 
discriminando 
 
punindo 
 
 
3 
 Questão 
 
 
O pai de Paulo bate nele porque Paulo bateu na irmã menor. De acordo com a teoria de Bandura 
da aprendizagem social ou aprendizagem por observação,é correto afirmar que: 
 
 
O pai de Paulo está usando reforçamento negativo. 
 O pai de Paulo está agindo como um modelo para o comportamento agressivo. 
 
O pai de Paulo está condicionando vicariamente a irmã menor. 
 
O pai de Paulo está extinguindo uma resposta aplicando uma consequênciadesagradável. 
 
O pai de Paulo está usando reforçamento contínuo. 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O ___________ teve início em 1913, com um manifesto criado por 
John B. Watson. Nele o autor defende que a psicologia não deveria 
estudar processos internos da mente, mas sim o ______________, 
pois este é visível e, portanto, passível de _____________ por uma 
ciência positivista. 
A opção que completa de maneira CORRETA a afirmação é: 
 
 Behaviorismo / comportamento / observação 
 
Construtivismo / comportamento / avaliação 
 
Cognitivismo / behaviorismo / observação 
 
Inatismo / raciocínio / observação 
 
Ambientalismo / construtivismo / avaliação 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Marcos é gerente de um banco localizado na Região Metropolitana de São Paulo. Ao receber muitas 
reclamações sobre o atraso no atendimento dos caixas bancários, solicitou ao Pedagogo do Banco 
que realizasse um treinamento com seus funcionários. Após um diagnóstico da situação problema 
que versava sobre a demora no atendimento ao público, o pedagogo concluiu que os funcionários 
do banco poderiam trabalhar mais rapidamente e com mais motivação, caso recebessem algum tipo 
de benefício ou recompensa pela qualidade do serviço prestado. Na intenção de melhorar a 
qualidade das condições de trabalho e aumentar a produtividade do banco para atender ao público, 
o pedagogo trabalhou com duas estratégias que seriam extensivas a todos os funcionários: 
Gratificação salarial de 3% de acordo com a produtividade no atendimento ao público e direito a 
mais 2 intervalos diários de 15 minutos cada para descanso. Marque a resposta que explica como 
as duas estratégias foram utilizadas no processo de condicionamento. 
 
 Foram usados reforços positivos, pois o pedagogo queria condicionar comportamentos mais 
produtivos e usava como recompensas a gratificação salarial e o intervalo para descanso. 
 
Foi utilizada uma estratégia de punição para extinção do comportamento, pois os 
funcionários não seriam recompensados caso não apresentassem os comportamentos 
desejados pelos gestores. 
 
Não foi usado nenhum tipo de estratégia condicionadora, pois é obrigação da empresa 
fornecer aumento salarial e descanso remunerado. 
 
Foi utilizada uma estratégia de reforço positivo, na medida em que o pedagogo percebeu 
que precisaria fomentar a competitividade entre os seus funcionários e deixar vários sem 
receber uma ótima recompensa para que o atendimento melhorasse. 
 
Foram usadas como reforço negativo, na medida em que o pedagogo queria punir quem não 
trabalhasse na maneira mais produtiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
O behaviorismo, umas das mais importantes correntes da psicologia, surgiu nos Estados Unidos, 
com Watson, e sua principal premissa é a de que: 
 
 
o entendimento do comportamento humano está vinculado ao estudo do inconsciente. 
 para cada resposta comportamental existe um estímulo. 
 
é necessário se resgatarem as relações entre psicologia e mundo interno. 
 
o entendimento do comportamento humano está vinculado ao estudo do QI (Coeficiente 
Intelectual). 
 
é necessário se resgatarem as relações entre psicologia e história da arte. 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Adeptos do paradigma behaviorista posicionaram-se numa certa linha de pensamento pedagógico 
que tinha ênfase no aprimoramento dos métodos, instrumentos, ações e técnicas conhecido como : 
 
 tecnicismo. 
 
esquema de reforçamento. 
 
condicionamento operante. 
 
construtivismo. 
 
comportamentalismo. 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Uma criança pede um brinquedo aos pais em um momento não apropriado (hora do jantar, hora da tarefa da 
escola) e os pais não entregam. Em seguida, a criança abre o maior berreiro ainda pedindo aquele brinquedo, 
os pais cedem e acabam entregando. Ou ainda, uma criança chora no momento do banho por querer ficar 
mais tempo na banheira, a mãe cede todas as vezes que ela chora. Portanto, percebemos que algumas 
crianças são birrentas não porque possuem uma natureza ruim ou são chatinhas, elas agem assim porque 
funciona, porque a birra produz consequências reforçadoras aos seus comportamentos (Moreira, 2008). 
Estamos diante de uma situação caracterizada como: 
 
 reforço positivo 
 
reforço negativo 
 
punição 
 
discriminação 
 
generalização 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Quanto à concepção ambientalista na aprendizagem e correto afirmar que: 
I- Ela serve para explicar o surgimento de novos comportamentos ou daqueles valorizados em uma 
dada sociedade é preciso prestar atenção aos estímulos que provocam o aparecimento do 
comportamento desejado, visando eliminar comportamentos indesejáveis. 
II- Para que a aprendizagem ocorra é preciso, portanto, que se considere a natureza dos estímulos 
presentes na situação, tipo de resposta que se espera obter , sendo o indivíduo controlado pelo 
meio a partir do condicionamento. 
III- A concepção ambientalista da educação valoriza o papel do professor, cuja importância havia 
sido minimizada na abordagem inatista. 
IV- Essa concepção refere ao comportamento aprendido através do reforço. 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
 
Os itens I e III estão corretos. 
 
Os itens II e IV estão corretos. 
 
Todas as respostas estão erradas. 
 
Somente o item IV esta correto . 
 Os itens I, II , III e IV estão corretos. 
 
 
2 
 Questão 
 
 
De acordo com o Behaviorismo, nossos comportamentos podem ser respondentes ou operantes. Os 
comportamentos respondentes são disparados por estímulos externos, enquanto os operantes são 
emitidos de forma ativa. O que afetaria a incidência dos comportamentos operantes? 
 
 
A ocorrência de estímulos incondicionados. 
 A ocorrência de reforços ou punições 
 
A manutenção ou extinção do comportamento. 
 
A ocorrência de estímulos condicionados. 
 
A percepção dos estímulos apresentados. 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Uma escola autoriza os professores a manter como indicador de qualidade de resposta o uso de 
carimbos de estrelas para qualificar as respostas dos estudantes nos deveres de casa com o 
objetivo de incentivar os alunos a acertarem os exercícios; considerando que quanto mais estrelas, 
melhor a resposta. Esse comportamento é uma famosa técnica da teoria behaviorista. Identifique 
nas alternativas abaixo que técnica é essa: 
 
 
reforço incondicionado, quando o aluno não faz o dever não ganha estrelas 
 
extinção de comportamento, incentiva o aluno a parar de esquecer o dever de casa 
 
reforço negativo, pois nem todos os alunos ganham muitas estrelas 
 reforço positivo, motiva o aluno a acertar a resposta 
 
reforço condicionante, sempre que o aluno fizer o dever, vai querer ganhar estrelas 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Uma empresa de laticínios contratou um pedagogo para treinar seus funcionários de apoio e 
manutenção, pois eles não eram pontuais nem assíduos em suas atividades. Com faltas e atrasos 
num setor de base tão importante para a organização e andamento de todos os outros na empresa, 
havia queda de produtividade e insatisfação com o cotidiano de trabalho. A partir de conversas com 
os funcionários, o Pedagogo fez uma análise diagnóstica e concluiu que faltavam motivação e 
reconhecimento do valor de tais atividades dentro da empresa. Os funcionários se sentiam pouco 
úteis e, portanto, desvalorizados. Como estratégia de treinamento, o pedagogo utilizou um Sistema 
de fichas que pontuava, semanalmente, todas as vezes que um funcionário fosse pontual, assíduo e 
organizado em seu setor. A cada conjunto de 3 fichas recebidas, o funcionário ganhava como 
recompensa um dia de folga por mês. 
Marque a alternativa que responde qual o tipo de reforçamento utilizado pelo Pedagogo para 
alcançar o seu objetivo com os funcionários. 
 
 
Reforço Negativo 
 
Extinção de Comportamento por causação 
 Reforço Positivo 
 
Reforço Positivoe Negativo 
 
Extinção de Comportamento por estímulo aversivo 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla prometeu que, ao final do 
bimestre, quem conseguir ler o maior número de livros ganhará um livro de literatura de presente. 
Ao fazer isso, podemos dizer que a professora aplicou qual dos conceitos Behavioristas? 
 
 
Generalização 
 
Punição 
 
Estímulo aversivo 
 
Reforço negativo 
 Reforço positivo 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Watson (1930/1967) foi um dos precursores da teoria comportamental e afirmava que: 
 
 
nem tudo pode ser aprendido, considerando que a criança já nasce com uma determinação 
biológica 
 
quase tudo deve ser aprendido, mas depende da vontade da criança. 
 
quando educamos uma criança, temos que levar em conta suas tendências, aptidões e 
influências genéticas, pois isso será determinante para o desenvolvimento da criança. 
 tudo pode ser aprendido. Ele afirmava que se lhe dessem crianças saudáveis e bem 
formadas, ele poderia treiná-las para que se tornassem especialistas em qualquer opção 
que ele quisesse: médico, artista, comerciante ou até mesmo ladrão, não importando suas 
tendências, aptidões e influências genéticas. 
 
o ambiente dá condições de a criança aprender, mas não promove nenhuma modificação no 
comportamento da criança. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
O Behaviorismo, escola da Psicologia do século XX, tem como objeto de estudo o comportamento 
observável. Seus pressupostos buscavam explicar como ocorre o processo de aprendizagem. 
Analise as ideias apresentadas nas afirmações abaixo e assinale a única que NÂO participa do 
pensamento behaviorista: 
 
 
Toda forma de comportamento pode ser aprendida, independente de ser reflexo ou 
operante 
 
Para que ocorra a aprendizagem, por meio do processo do condicionamento operante, é 
necessário o oferecimento de reforçadores após a emissão da resposta desejada. 
 
As contingências ambientais são propulsoras da aprendizagem 
 
A aprendizagem ocorre por meio dos processos de condicionamento 
 Para que a aprendizagem aconteça, o estudante precisa estar disposto a relacionar o 
material de maneira consistente e não arbitrária 
 
 
8 
 Questão 
 
 
A teoria Comportamental ou Behaviorismo trabalha com conceitos relacionadas ao condicionamento 
do comportamento. Os tipos de condicionamentos são: 
 
 
Condicionamento Clássico e Condicionamento Majorante. 
 
Condicionamento Pavloviano e Condicionamento Freudiano. 
 
Condicionamento de situação e condicionamento geral. 
 
Condicionamento operacional e condicionamento de resposta. 
 Condicionamento Clássico, Pavloviano ou Respondente. Condicionamento Operante.