Atividade_Pratica_4_Fundamentos_Economia_Aluno

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL 
 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
 
CURSO: VÁRIOS CURSOS 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA ECONOMIA 
PROFESSOR: SANDRO WOLLENHAUPT 
CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000 
HORAS/AULA TOTAIS: 68 
ANO/SEM.: 2019/2 
 
ATIVIDADE PRÁTICA Nº 04 
 
No capítulo 8 buscamos compreender as relações que existem entre a taxa de câmbio e as oscilações que existem nas importações e as exportações. 
Buscamos relacionar a influência do câmbio no balanço de pagamentos e na inflação. No capítulo 9 apresentamos as principais teorias do comércio internacional e 
os principais blocos econômicos existentes, seus países-membros e seus níveis de integração. O sistema cambial e as flutuações da taxa de câmbio são 
determinantes nos resultados do Balanço de Pagamentos e na inflação, assim como no nível de acesso dos consumidores aos bens e serviços. Esta relação é a base 
das relações comerciais entre os países estabelecendo ingressos ou remessas de recursos. 
Por outro lado, as bases de relação comercial estão estabelecidas pelas teorias de comércio internacional. O mundo tem caminhado na formação de blocos 
econômicos, áreas de livre comércio, acordos aduaneiros e até mesmo zonas de moeda única (como o euro). Este parece ser um processo que, apesar de gradual 
com avanços e retrocessos, tende a ser constante. Compreender todos os elementos envolvidos é fundamental para a compreensão do momento vivido. 
No capítulo 10 buscamos diferenciar os conceitos de crescimento e desenvolvimento econômico e identificar os principais indicadores de desenvolvimento 
econômico. O Brasil foi um dos países do mundo que mais cresceu no período 1940-1970, sem, entretanto, tornar-se um país desenvolvido. Apesar dos avanços 
obtidos nos indicadores sociais ainda somos classificados como “país em desenvolvimento”. 
As atividades podem ser realizadas em grupo ou individualmente. Os exercícios juntamente com a leitura de nosso material didático, possibilitará a você, 
resolver as questões da Atividade Avaliativa Objetiva G2, oportunizando embasamento e um maior entendimento das temáticas abordadas nos capítulo 8, 9 e 10. 
 
PROPOSTA DE AÇÃO 
Com relação as temáticas analisadas nos capítulos 8, 9 e 10 e a partir dos seus conhecimentos gerais e da leitura do material didático da disciplina, reflitam e 
respondam a questões a seguir. Não é necessário enviar as respostas para o professor. 
 
1. Quais as atividades que são realizadas no mercado de câmbio? 
 
2. Qualquer pessoa física ou jurídica pode comprar e vender moeda estrangeira? 
 
3. Como podemos definir o mercado de câmbio? 
 
4. O que é a taxa de câmbio? 
 
5. O que é a política cambial? 
 
6. O que é mercado primário e mercado secundário? 
 
7. Qual é o papel do Banco Central no Mercado de Câmbio? 
 
8. No mercado de câmbio, estão autorizados a operar como agente 
a) as associações de poupança e empréstimo. 
b) as cooperativas de crédito. 
c) as empresas de arrendamento mercantil. 
d) as agências de fomento. 
e) os bancos múltiplos. 
 
9. Responsável por parte das etapas do Sistema Integrado de Comércio Exterior (SISCOMEX): 
a) o Banco do Brasil. 
b) a Caixa Econômica Federal. 
c) o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico Social (BNDES). 
d) o IRB − Brasil Resseguros. 
e)o Banco Central do Brasil. 
 
10. Com a abertura das fronteiras brasileiras aos produtos manufaturados estrangeiros, evidenciou-se a fraca competitividade da maioria 
dos setores industriais do país. Sobre esse aspecto da nossa indústria, todas as alternativas estão corretas, exceto: 
a) A competitividade da indústria está comprometida pelas recentes e generalizadas restrições à entrada de tecnologia estrangeira a à 
penetração de bens de capital. 
b) A falta de competitividade da indústria brasileira resulta da fraca produtividade de determinados setores e da baixa qualidade dos 
produtos colocados no mercado. 
c) A indústria brasileira adotou, até bem recentemente, a estratégia de aumentar receitas por meio de aplicações financeiras em 
detrimento de investimentos produtivos na modernização do setor. 
d) A maior parte dos setores dessa atividade é voltada apenas para o mercado interno que, embora se situe entre os maiores do mundo, é 
pouco exigente e não estimula a competitividade. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores está correta. 
 
11. No 1º aniversário do Plano Real, festejou-se a queda das taxas de inflação de 50% para 2% ao mês. Para muitos analistas, no entanto, 
o desempenho do Real, no início de 1995, esteve ameaçado, tendo em vista repercussões das dificuldades experimentadas pelos planos da 
estabilização econômica dos governos do México e da Argentina, que insistiam na manutenção prolongada de políticas de: 
a) substituição de importações por similares nacionais. 
b) transferência de tecnologias avançadas dos países desenvolvidos. 
c) criação de empresas estatais em setores estratégicos. 
d) sobrevalorização da moeda nacional frente ao dólar norte-americano. 
e) atração de investimentos estrangeiros de longo prazo. 
 
12. Desenvolvimento e Crescimento Econômico são conceitos ligados e interdependentes ou diferentes? Qual relação pode (ou não) ser 
estabelecida entre esses indicadores? 
 
13. A inevitável devastação ambiental decorrente do processo de desenvolvimento industrial é um "quadro" que começa a se modificar a 
partir da defesa pública de um novo conceito: O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. O uso dessa expressão tem a finalidade de: 
a) sustentar a inevitável necessidade do desenvolvimento. 
b) garantir que o desenvolvimento contemporâneo não se sustenta. 
c) sustentar o meio ambiente em detrimento do desenvolvimento. 
d) propor a conciliação do desenvolvimento com o meio ambiente. 
e) divulgar a insustentável situação do meio ambiente. 
 
14. Vivemos numa sociedade extremamente consumista, havendo grande utilização dos recursos naturais e degradação ambiental. Com os 
atuais modos de produção e consumo é possível alcançar o desenvolvimento sustentável? 
 
15. Seguem duas afirmações a respeito de um determinado modelo de desenvolvimento: 
Na América Latina, a instabilidade econômica associada às monoculturas de exportação levou muitos países, quando de seus esforços de 
industrialização, a uma autarquia que marcou seus padrões de desenvolvimento 
PORQUE 
os processos substituidores de importação, adotados por esses países, constituíram uma estratégia de crescimento denominada como 
“voltada para dentro”, gerando forte redução de itens em suas pautas de importação. 
a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
b) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
c) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
d) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
e) As duas afirmações são falsas. 
 
16. O indicador que NÃO faz parte do cálculo do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é: 
a) a expectativa de vida ao nascer. 
b) a escolaridade da população adulta. 
c) o fluxo escolar da população jovem. 
d) a renda per capita. 
e) a abrangência dos serviços de saneamento básico. 
 
17. A tabela abaixo apresenta, em sua coluna da esquerda, quatro indicadores de desenvolvimento e, em sua coluna da direita, quatro 
características associadas a esses indicadores. 
 A alternativa que apresenta a correspondência correta entre os indicadores e suas características é: 
a) I-d - II-a - III-b - IV-c. 
b) I-d - II-b - III-c - IV-a. 
c) I-c - II-a - III-d - IV-b. 
d) I-a - II-c - III-b - IV-d. 
e) I-a - II-c - III-d - IV-b. 
 
18. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de um país é obtido através da média aritmética de três índices, cada um deles permitindo 
classificar o país em uma escala de 0 a 1. Os três índices classificam o país em termos do(a) 
 a) número de óbitos por 1.000 habitantes, do percentual de pessoas abaixo da linha de pobreza e da participação infantilna força de 
trabalho. 
 b) mortalidade infantil, da participação feminina na força de trabalho e do coeficiente de Gini. 
 c) mortalidade infantil, do tempo de escolaridade e do Produto Interno Bruto. 
 d) expectativa de vida ao nascer, do percentual de população urbana e do nível de instrução. 
 e) expectativa de vida ao nascer, do tempo de escolaridade e da renda per capita. 
 
19. A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem 
comprometer a capacidade das gerações futuras. Isso significa optar pelo consumo de bens produzidos com tecnologia e materiais menos 
ofensivos ao meio ambiente, utilização racional dos bens de consumo, evitando-se o desperdício e o excesso e ainda, após o consumo, cuidar 
para que os eventuais resíduos não provoquem degradação ao meio ambiente. Principalmente: ações no sentido de rever padrões insustentáveis 
de consumo e minorar as desigualdades sociais. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. 
Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existente no planeta; grande 
extensão de terras cultiváveis. 
De acordo com esta definição, o desenvolvimento sustentável pressupõe: 
a) traçar um novo modelo de desenvolvimento econômico para nossa sociedade com o uso racional dos recursos naturais disponíveis e 
indisponíveis. 
b) a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico; 
c) a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento 
econômico e político de uma sociedade; 
d) a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional. 
e) definir os critérios e instrumentos de avaliação do custo-benefício e os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da 
preservação. 
 
PARA O PRÓXIMO ENCONTRO 
Anotar as dúvidas do que foi trabalhado ao longo do semestre e encaminhar ao fórum de dúvidas.