ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO AULA 4

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1.
		A hibridez descreve a cultura de pessoas que mantêm suas conexões com a terra de seus antepassados, relacionando-se com a cultura do local que habitam. Eles não anseiam retornar à sua ¿pátria¿ ou recuperar qualquer identidade étnica ¿pura¿ ou absoluta; ainda assim, preservam traços de outras culturas, tradições e histórias e resistem à assimilação. CASHMORE, E. Dicionário de relações étnicas e raciais. São Paulo: Selo Negro, 2000 (adaptado).
 
Contrapondo o fenômeno da hibridez à ideia de ¿pureza¿ cultural, observa-se que ele se manifesta quando
	
	
	
	civilizações se fecham a ponto de retomarem os seus próprios modelos culturais do passado, antes abandonados.
	
	
	elementos culturais autênticos são descaracterizados e reintroduzidos com valores mais altos em seus lugares de origem.
	
	
	populações demonstram menosprezo por seu patrimônio artístico, apropriando-se de produtos culturais estrangeiros.
	
	
	intercâmbios entre diferentes povos e campos de produção cultural passam a gerar novos produtos e manifestações.
	
	
	criações originais deixam de existir entre os grupos de artistas, que passam a copiar as essências das obras uns dos outros.
	
Explicação:
intercâmbios entre diferentes povos e campos de produção cultural passam a gerar novos produtos e manifestações.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Para Durkheim, a educação é uma poderosa ferramenta de socialização metódica das novas gerações, que a facilita a incorporação das representações coletivas por parte dos indivíduos, que fazem parte de um determinado grupo social. Neste sentido, para o autor, uma das principais funções sociais da educação seria:
	
	
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que permitam a ela ter uma formação integral em diferentes níveis.
	
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados morais e emocionais, que a tornem capaz de vencer num mercado de trabalho cada vez mais competitivo.
	
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados psíquicos, que permitam uma formação de qualidade, sobretudo no aspecto intelectual.
	
	
	suscitar e desenvolver nas crianças determinados estados intelectuais, que a tornem apta ao desempenho de funções adequadas no mercado de trabalho.
	
	
	suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, que lhe exigem a sociedade e o meio moral ao qual ela se encontra vinculada.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		De acordo com Durkheim, é correto afirmar:
	
	
	
	Questiona possibilidade de o cientista social guardar distância de seu objeto de estudo.
	
	
	Divisão do trabalho deve produzir solidariedade entre os indivíduos e segmentos. Se não o faz, diz-se que a sociedade está em estado de anomia.
	
	
	Realiza análises, prioritariamente, qualitativas. Além de possuir visão negativa da sociedade capitalista.
	
	
	Em suas reflexões, utiliza-se dos conceitos de solidariedade mecânica e solidariedade orgânica. A primeira caracteriza as relações estabelecidas na sociedade capitalista.
	
	
	Fatos sociais possuem, apenas, duas características: coerção social e exterioridade aos indivíduos.
	
Explicação:
Divisão do trabalho deve produzir solidariedade entre os indivíduos e segmentos. Se não o faz, diz-se que a sociedade está em estado de anomia.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para DURKHEIM uma sociedade não está simplesmente constituída pela massa de indivíduos, mas também por outras formas que a compõem, que são:
	
	
	
	As práticas de educação adequadas, que seriam aquelas próprias ao meio moral e compartilhadas por cada um.
	
	
	O solo que ocupa, pelas coisas que utiliza, pelos movimentos sociais que efetua e sobretudo pela ideia que ela faz de si mesma.
	
	
	Os meios morais para os quais somos educados.
	
	
	As crenças e valores básicos, que se apresentam como comuns a todos.
	
	
	O meio moral a que a criança particularmente se destina.
	
Explicação: Nas palavras do prórpio DURKHEIM, por mais específicos que sejam os meios morais para os quais somos educados, sempre existirão crenças e valores básicos, que se apresentam como comuns a todos, dos quais não seria possível existir sociedade sem isto.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A reflexão sobre as origens e a natureza da vida social é quase tão antiga como a própria humanidade, mas a Sociologia como campo de saber específico, só emerge em meados do século XIX na Europa. Durkheim foi um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da Sociologia como ciência. Ele propõe vários conceitos para responder à questão chave da coesão social. Leia as proposições e marque a resposta correta:
A - O que garante a coesão social é a solidariedade social.
B - Impõem-se sobre os indivíduos um conjunto de valores, ideias, representações, uma consciência coletiva que exerce um poder coercitivo sobre o seu comportamento.
C - A causa dos problemas sociais é um certo estado de crise moral.
	
	
	
	as alternativas A e C estão corretas
	
	
	as alternativas A e B estão corretas
	
	
	as alternativas B e C estão corretas
	
	
	nenhuma alternativa está correta
	
	
	todas as alternativas estão corretas
	
Explicação:
A coesão social é garantida pela solidariedade. Assim, valores, ideias, representações são impostas pela sociedade. O que traz problemas sociais é a crise moral.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em seu trabalho intitulado Educação e Sociologia, Durkheim se propõe a fazer um exame crítico das definições sobre educação escolar. Segundo o autor:
	
	
	
	a educação adequada é aquela própria a meio moral que cada um compartilha, pois educação também é socialização.
	
	
	a educação adequada é aquela que permite formar peritos e especialistas, pois educação precisa ter qualificação.
	
	
	a educação adequada é aquela que se desenvolve em todos os espaços, pois educação é sinônimo de inovação.
	
	
	a educação adequada é aquela que prepara o indivíduo para o mercado de trabalho, pois a educação é um meio de ascensão social.
	
	
	a educação adequada e aquela é aquela que proporciona ao indivíduo uma formação integral, pois educação é sinônimo de emancipação.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Com relação aos pensamentos de Èmile Durkheim em relação à educação considere as afirmativas: 1) Para este pensador a educação tem função de assegurar à sociedade a manutenção de regras impostas, a adequação e formatação dos indivíduos a um padrão socialmente imposto e previamente definido. 2) Durkheim acreditava que a educação tinha papel relevante na construção dos valores da cidadania e do nacionalismo, do apego à coletividade , a sensibilidade para os problemas sociais e para reforçar o individualismo. 3) Para Durkheim a educação tinha função de combater o individualismo na formação de uma consciência coletiva representativa das necessidades sociais. São corretos os ítens:
	
	
	
	Apenas 1
	
	
	1 e 3
	
	
	2 e 3
	
	
	1 e2
	
	
	1,2 e 3
	
Explicação:
Para Durkheim, a Educação teria como fundamento principal a manutenção da sociedade, além disso, seria por meio desta educação que se desenvolveria uma cosnciência coletiva capaz de manter a sociedade ordenada e regrada.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
	
	
	O caráter individual da educação e da prática educativa.
	
	
	O caráter idealista da educação e da prática educativa.
	
	
	O caráter social da educação e da prática educativa.
	
	
	O caráter imaginário da educação e da prática educativa.