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AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
DISCIPLINA: ANÁLISE DE CUSTOS II - PROFª ANA BARBOSA 
QUESTÃO 01 
A empresa ETY LTDA apresentou as informações gerenciais para o ano de 2015. Com base nas informações 
fornecidas, o gestor quer saber qual o GAO (Grau de Alavancagem Operacional) em um aumento de 80% nas 
quantidades, com base nessas informações a que resultados você chegaria para orientá-lo? 
Preço de venda unitário = R$ 10,00 
Quantidade = 200.000 unidades 
Custo variável unitário = R$ 7,00 
Custo Fixo Total = R$ 200.000,00 
Vendas 
(-) Custos Variáveis 
(=) Margem de Contribuição 
(-) Custos Fixos 
(=) Lucro Líquido 
a) 0,67 vezes. 
b) 66,67 vezes. 
c) 1,50 vezes. 
d) 1,05 vezes. 
 
QUESTÃO 02 
A direção de uma empresa apresentou as informações gerenciais para o ano de 2015. Com base nas informações 
fornecidas, o gestor quer saber qual a Margem de Segurança em percentual, unidades e valores, com base nos 
conhecimentos de análise de custos, a que resultados você chegaria para orientá-lo, respectivamente? 
Preço de venda unitário = R$ 10,00 
Quantidade = 300.000 unidades 
Custo variável unitário = R$ 6,00 
Custo Fixo Total = R$ 480.000,00 
Vendas 
(-) Custos Variáveis 
(=) Margem de Contribuição 
(-) Custos Fixos 
(=) Lucro Líquido 
a) 6%; 18.000 unidades e R$ 180.000,00. 
b) 40%; 120.000 unidades e R$ 180.000,00. 
c) 60%; 180.000 unidades e R$ 1.080.000,00. 
d) 60%; 180.000 unidades e R$ 1.800.000,00. 
 
QUESTÃO 03 
No mercado atual se exige das organizações ações rápidas e preventivas relacionadas à tomada de decisão. Desta 
forma, quanto aos mencionados sistemas de gestão, é consenso que grande parte deles estão ligados a dados contábeis, 
os quais fornecem grande parte das informações estratégicas necessárias à administração. Nesta direção, vale elucidar 
que na literatura contábil há ferramentas que proporcionam o conhecimento da lucratividade dos produtos vendidos 
através da definição do ponto de equilíbrio (em unidades e em valor), da margem de contribuição e de segurança, com 
objetivo de fornecer subsídios para maximização dos lucros da empresa. Quando se refere à análise da relação Custo X 
Volume X Lucro, é imprescindível saber o conceito, a importância, saber efetuar o cálculo e também interpretar os 
devidos resultados da Margem de Contribuição, Ponto de Equilíbrio, Margem de Segurança e o Grau de Alavancagem 
Operacional. 
De acordo com as afirmações abaixo, assinale a alternativa correta que corresponde a sequência exata de V 
(verdadeiro) ou F(falso) correspondente. 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
I – A Margem de Contribuição é calculada deduzindo-se das receitas os custos e despesas fixas. Quando a margem de 
contribuição se iguala aos custos e despesas variáveis é chamado de Ponto de Equilíbrio. Quando a empresa possui a 
MC maior que o Custo e Despesas Fixas, a empresa tem um lucro. 
II – O Grau de Alavancagem Operacional é a quantia (ou índice) das vendas que excede as vendas da empresa no 
ponto de equilíbrio. 
III – A Margem Segurança é o índice que relaciona o aumento percentual nos lucros com o aumento percentual na 
quantidade vendida de determinado nível de atividades. A margem de segurança representa quanto que as vendas 
podem cair sem que a empresa incorra em prejuízo ou lucro e pode ser expressa em valor, unidades ou percentual. 
IV – Ponto de Equilíbrio Financeiro (PEF): E indica o nível de atividade no qual a empresa tem lucro zero, ou seja, 
onde os custos totais ou custos e despesas totais são iguais às receitas totais. 
V - Ponto de Equilíbrio Contábil (PEC): ocorre quando existe lucro na empresa e esta busca comparar e demonstrar o 
lucro da empresa em relação à taxa de atratividade que o mercado financeiro oferece ao capital investido. 
VI - O Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE) é representado pelo volume de vendas necessário para que a empresa 
possa cumprir com seus compromissos financeiros. 
a) F, F, F, F, F, F. 
b) V, F, V, V, F, V. 
c) F, V, F, F, V, F. 
d) F, V, V, F, F, F. 
 
QUESTÃO 04 
A empresa HEW S/A produz no 1º Semestre de 2016 um só produto e possui a seguinte estrutura de preço e custo: 
Preço de venda por unidade – R$ 500,00; 
Custos e despesas variáveis por unidade – R$ 200,00; 
Custos e despesas fixas totais - R$ 150.000,00. 
- Com base nos dados acima, qual deverá ser o volume de vendas, em unidades, que irá produzir lucro antes dos juros e 
do imposto de renda (lucro operacional) de 30% das vendas e qual deverá ser o valor do ponto de equilíbrio contábil em 
valores (reais), respectivamente? 
a) 1.000 unidades e R$ 500.000,00; 
b) 500 unidades e R$ 250.000,00; 
c) 1.000 unidades e R$ 250.000,00; 
d) 10.000 unidades e R$ 5.000.000,00. 
 
DISCIPLINA: ORÇAMENTO EMPRESARIAL - PROF. GLAUCIMARCOS 
QUESTÃO 05 
Os orçamentos variáveis têm como objetivo melhorar o controle de despesas. Dessa forma, pode-se afirmar que: 
I. Facilita a preparação dos orçamentos departamentais de despesas para inclusão no plano de resultados a curto prazo. 
II. Fornece objetivos de despesa aos gerentes dos centros de responsabilidade para o período coberto pelo orçamento. 
III. Proporciona estimativas ajustadas para fins de comparação contra as despesas reais nos relatórios mensais de 
desempenho. 
a) Apenas a I é falsa. 
b) Apenas a II é verdadeira. 
c) Apenas a III é falsa. 
d) Todas são verdadeiras. 
 
QUESTÃO 06 
Existem elementos indispensáveis à montagem de um orçamento, entre os quais, a análise do cenário da organização, 
no qual são considerados os aspectos que podem afetar o negócio do ponto de vista interno. 
Em relação às etapas da montagem do orçamento, que incluem questões organizacionais estão a 
a) econômica e a operacional 
b) patrimonial e a estrutural 
c) operacional e a financeira 
d) estrutural e a estratégica 
 
QUESTÃO 07 
Trata-se de ponto de partida para a elaboração do orçamento empresarial a(o) 
a) projeção de receitas de vendas de produtos ou serviços da empresa. 
b) orçamento de despesas com mão de obra direta. 
c) formulação de planos de aquisição dos materiais exigidos. 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
d) projeção das unidades física necessárias para cada produto. 
 
QUESTÃO 08 
No que se refere ao orçamento, analise os conceitos que se seguem. 
I - Os orçamentos comunicam os planos de administração a toda organização. 
II - Os orçamentos conduzem os administradores a refletir sobre o futuro e planejá-lo. 
III - O processo de elaboração de orçamento proporciona um instrumento de alocação de recursos às partes da 
organização nas quais podem ser usados mais eficazmente. 
IV - O processo de elaboração de orçamentos ajuda a identificar possíveis pontos de estrangulamento antes de 
ocorrerem. 
V - Os orçamentos coordenam as atividades da organização inteira, integrando os planos de suas várias partes. 
Caracterizam-se como vantagens da elaboração de um orçamento os conceitos apresentados em. 
a) I, II, III, IV e V. 
b) II, III, IV e V, apenas. 
c) I, IV e V, apenas. 
d) I, II, e III, apenas. 
 
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO MERCADOLOGICA II - PROF. GLAUCIMARCOS 
QUESTÃO 09 
Leia atentamente as afirmações abaixo à luz dos conceitos de orientações da empresa para o mercado: 
I. a Orientação de Marketing diz que a chave para atingir os objetivos organizacionais consiste em a empresa ser mais 
eficaz que os concorrentes na criação, na entrega e na comunicação de um valor superior a seus mercados-alvo 
escolhidos; 
II. a Orientação de Marketing concentra-se em alcançar alta eficiência de produção, baixos custose distribuição em 
massa; 
III. a Orientação de Marketing sustenta que os consumidores dão preferência a produtos que oferecem qualidade e 
desempenho superiores ou que têm características inovadoras; 
IV. a Orientação de Marketing parte do princípio de que os consumidores e as empresas, por vontade própria, 
normalmente não compram os produtos da organização em quantidade suficiente. 
É correto o que se afirma em 
a) II, apenas. 
b) II e IV, apenas. 
c) II, III e IV, apenas. 
d) I, apenas. 
 
QUESTÃO 10 
Os clientes começam a desenvolver lealdade à marca e as empresas alteram as características dos seus produtos para 
melhor suprir as necessidades dos consumidores. Com o aumento das vendas, surge a economia de escala de produção 
que reduz os custos de fabricação. Isso faz com que o lucro aumente. Neste estágio, a prioridade das empresas é 
voltada para atender a demanda do produto, aperfeiçoá-lo e conquistar um grupo específico de clientes. Essa fase é: 
a) crescimento 
b) maturidade 
c) declínio 
d) introdução 
 
QUESTÃO 11 
O termo técnico usado no balão da charge refere-se: 
 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
a) ao processo pelo qual uma pessoa ou organização inicia o uso de produto ou serviço. 
b) à estratégia de produzir um único produto ou serviço e oferecê-lo aos consumidores com um único programa de 
mercado. 
c) ao conjunto de soluções que uma marca necessita para sobreviver no mercado. 
d) ao processo para assegurar a qualidade da tomada de decisão, dando ênfase especial a áreas de incerteza sobre o 
problema. 
 
QUESTÃO 12 
Algumas das questões-chave na segmentação do mercado concentram-se nas bases sobre as quais a segmentação deve 
ser construída e no número de segmentos identificáveis como alvos em um mercado específico. Sobre a segmentação 
dos mercados de consumo, é INCORRETO afirmar que: 
a) as variáveis usadas na segmentação dos mercados de consumo podem ser agrupadas em 3 classes principais: 
características básicas, atitudes e comportamento dos clientes. 
b) as características básicas e as atitudes tratam da predisposição do indivíduo para a ação. 
c) o comportamento dos clientes está relacionado ao seu comportamento real no mercado. 
d) a principal vantagem da segmentação baseada em atitudes é que ela requer uso de técnicas sofisticadas de análise de 
dados. 
 
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO II - PROF. WILLIAM 
QUESTÃO 13 
Qual abordagem de otimização de processos visa a definir, entender e evoluir processos e práticas de operação 
estudando como outras organizações executam operações iguais ou semelhantes? 
a) FAST 
b) Benchmarking 
c) Redesenho de processo 
d) Melhoria contínua 
 
QUESTÃO 14 
Ainda segundo Garvin, o conceito de qualidade pode ser desdobrado em 8 elementos básicos. A seguir são 
apresentados os conceitos relativos a três desses elementos: 
I – reflete a probabilidade de mau funcionamento de um produto; 
II – refere-se ao grau em que as características de um produto estão de acordo com padrões pré-estabelecidos; 
III – refere-se à vida útil de um produto, considerando suas dimensões econômicas e técnicas. 
Assinale a opção que faz a relação correta entre o conceito e o elemento a que se refere. 
 I II III 
a) Atendimento Confiabilidade Conformidade 
b) Estética Durabilidade Confiabilidade 
c) Confiabilidade Conformidade Durabilidade 
d) Conformidade Desempenho Atendimento 
 
QUESTÃO 15 
Uma forma de entender o conceito e a importância dos sistemas de qualidade e de viabilizar a aplicação da 
padronização e da melhoria nesses sistemas é a aplicação do ciclo PDCA. Assinale a alternativa que apresenta as fases 
do ciclo PDCA. 
a) Planejamento, Divulgação, Correção e Aplicação. 
b) Planejamento, Execução, Verificação e Ação corretiva. 
c) Programação, Desenvolvimento, Compras e Ação corretiva. 
d) Programação, Desenvolvimento, Projeto e Construção. 
 
QUESTÃO 16 
Uma das ferramentas utilizadas nos processos de qualidade é o Brainstorm, que é um processo de: 
a) avaliação crítica das ideias levantadas pelos colaboradores das linhas de produção de uma empresa. 
b) controle estatístico dos resultados obtidos pela padronização das atividades de uma empresa. 
c) medida do desempenho das equipes de trabalho com base em técnicas americanas de pressão e persuasão. 
d) trabalho em grupo no qual os indivíduos emitem idéias de forma livre, sem críticas, no menor tempo possível. 
DISCIPLINA: EMPREENDEDORISMO ESTRATÉGICO II - PROFª JUSCENI 
QUESTÃO 17 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
Uma incubadora é uma entidade que tem por objetivo oferecer suporte a empreendedores para que eles possam 
desenvolver ideias inovadoras e transformá-las em empreendimentos de sucesso. Para isso, oferece infraestrutura, 
capacitação e suporte gerencial, orientando os empreendedores sobre aspectos administrativos, comerciais, financeiros 
e jurídicos, entre outras questões essenciais ao desenvolvimento de uma empresa. 
Existem diversos tipos de incubadoras conforme asserções abaixo: 
I - As de base tecnológica (abrigam empreendimentos que realizam uso de tecnologias). II - As mistas (dão suporte a 
empresas de setores tradicionais da economia). 
III - As tradicionais (aceitam tanto empreendimentos de base tecnológica, quanto de setores tradicionais). 
IV - As sociais (que têm como público-alvo cooperativas e associações populares). 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As asserções I, II, III e IV são proposições verdadeiras. 
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c) A asserção I e IV são proposições verdadeiras, e a II e III são proposições falsas. 
d) As asserções I e II são proposições falsas e a III é proposição verdadeira. 
 
QUESTÃO 18 
É uma empresa que passou pelo processo de incubação, ou seja, que recebeu suporte de uma incubadora e já possui 
competências suficientes para se desenvolver sozinha. A empresa, esse tipo de empresa, pode continuar sendo 
associada à incubadora, mas não pode mais residir no espaço físico da instituição. Esse conceito trata-se de: 
a) Parque tecnológico. 
b) Empresa graduada. 
c) Empresa incubada. 
d) Empresa incubadora. 
 
QUESTÃO 19 
A atividade empreendedora é por um lado fruto do desenvolvimento social, por outro lado esta ação contribui para o 
desenvolvimento da sociedade, ao introduzir inovação, ao satisfazer procuras específicas e ao tornar os mercados mais 
eficientes. Desta forma, esta relação inicialmente simples entre empreendedorismo e crescimento econômico, 
apresenta contradições que obrigam a uma melhor análise e compreensão. Alguns países parecem apresentar rápido 
crescimento econômico sem que seus níveis de empreendedorismo sejam elevados, pelo menos da forma como é 
medido em alguns estudos e outros parecem apresentar, segundo os mesmos critérios, altos níveis de 
empreendedorismo, com baixas ou nulas taxas de crescimento econômico. A discussão inicial que ajuda a entender 
este fenômeno pode ser a diferença importante entre crescimento e desenvolvimento econômico. Neste sentido: 
 
I) O crescimento econômico deve ser visto como um mero processo de aumento da riqueza, sem nenhuma relação com 
a melhoria das condições de vida da maioria das pessoas envolvidas no processo, um aumento apenas quantitativo do 
produto nacional, regional ou local sem a contrapartida do desenvolvimento destes espaços. 
 PORQUE 
II) O desenvolvimento econômico por sua vez, deve ser visto como um processo de melhoria das condições de vida da 
população envolvidas no processo, e neste caso, torna-se obrigatório repensar os conceitos de desenvolvimento 
econômico. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposiçãoverdadeira. 
d) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
QUESTÃO 20 
Empreendedor é aquele que exerce controle sobre a produção não somente para seu consumo pessoal. De acordo com 
a definição de (David McClelland – 1971), por exemplo, um executivo de uma empresa de aço na União Soviética é 
um empreendedor. Esse conceito é visto sob a perspectiva: 
a) Econômica. 
b) Psicológica. 
c) Social. 
d) De gestão. 
 
DISCIPLINA: GESTÃO ESTRATÉGICA DE NEGÓCIOS II - PROFª JUSCENI 
QUESTÃO 21 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
Ao se investigar as correntes do pensamento estratégico, com relação ao conteúdo da estratégia, ou seja, quanto a sua 
fórmula, quanto ao processo estratégico, aparecem escolas tais como a Escola Empreendedora, a Escola do 
Aprendizado, a Escola da Configuração, entre outras. Assinale a alternativa com a definição correta: 
a) Escola Empreendedora: Formulação das estratégias como um processo formal enfatizando os aspectos formais, 
estruturados e numéricos do processo de formação de estratégia. 
b) Escola Cultural: Formulação das estratégias como um processo coletivo q mostra a inserção humana e social das 
organizações e das suas formas de estratégia. 
b) Escola da Configuração: Formulação das estratégias como um processo analítico que vê a estratégia como a escolha 
deliberada de posicionamentos competitivos por meio de processos analíticos de decisão. 
c) Escola do Aprendizado: Formulação das estratégias como um processo informal reunindo teorias que enfatizam o 
caráter conceitual da estratégia empresarial. 
 
QUESTÃO 22 
Entre as diversas Escolas do Pensamento Estratégico, uma delas vê a formulação das estratégias como um processo 
analítico, sendo a estratégia uma escolha deliberada de posicionamentos competitivos por meio de processos analíticos 
de decisão. Trata-se da: 
a) Escola do Design. 
b) Escola Posicionamento. 
c) Escola Ambiental. 
d) Escola Empreendedora. 
 
QUESTÃO 23 
A formulação da estratégia é um grande desafio para as empresas, pois o mundo dinâmico impõe à necessidade de 
estarem atentas às fronteiras do negócio devido à grande velocidade com que as informações transitam e pela 
necessidade de dar respostas rápidas e precisa aos julgamentos que surgem. Com isso, a estratégia passa a ser um fator 
relevante na obtenção de um negócio de sucesso. Esses são alguns slogans utilizados pela FAMA como estratégia. 
A Fama possui um forte comprometimento com soluções tecnológicas e inovação. 
A fama possui ensino de qualidade, então, quer ser um bom profissional, faça fama. 
Assinale nas alternativas abaixo, qual estratégia que a Fama utilizou. 
a) por posição. 
b) por perspectiva. 
c) por plano. 
d) por padrão. 
 
QUESTÃO 24 
Extensiva literatura sobre o pensamento estratégico já foi ordenada de diversas formas ao longo dos anos. Dentre 
todas, destaca-se o trabalho realizado por Henry Mintzberg, Bruce Ahlstrand & Joseph Lampel: eles estudaram toda a 
literatura disponível e a categorizou por escolas do pensamento. Esta categorização é decorrente de seu entendimento 
de que é virtualmente impossível entender de forma completa o fenômeno da formulação estratégica. Por isso, o 
pensamento estratégico pode ser analisado por partes, mas sua compreensão resultará diferente da soma das partes 
analisadas individualmente. As escolas estão divididas em três grupos: 
I) O primeiro grupo é o das escolas de natureza descritiva, que estão mais preocupadas em como as estratégias devem 
ser formuladas do que em como são efetivamente formuladas. O grupo de escolas de natureza descritiva é formado 
pelas escolas de design, planejamento e posicionamento. 
II) O segundo grupo é composto por seis escolas de natureza prescritiva. Elas consideram aspectos específicos do 
processo de formulação de estratégias e preocupam-se menos com a descrição do comportamento estratégico ideal e 
mais com a descrição de como as estratégias são, de fato, e como se desdobram. 
III) O terceiro e último grupo é composto por uma única escola — a de configuração — e reúne duas facetas 
fundamentais do fenômeno organizacional: uma descreve estados da organização e dos contextos que a cercam; a 
segunda descreve o processo de geração de estratégias. A primeira é chamada de configuração, a segunda de 
transformação. Essas duas facetas são dois lados da mesma moeda. ―Se uma organização adota estados de ser, então a 
geração de estratégia torna-se um processo de saltar de um estado para outro‖. 
É correto o que se afirma em: 
a) I, II e III. 
b) II e III apenas. 
c) I, apenas. 
d) III, apenas. 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
DISCIPLINA: GESTÃO DE PESSOAS II - PROFª MAXILENE 
QUESTÃO 25 
Aprendizagem é o processo pelo qual as pessoas adquirem conhecimento sobre seu meio ambiente e suas relações no 
decorrer de suas vidas. É um complexo processo influenciado por inúmeras condições, EXCETO: 
a) Lei do efeito: a pessoa tende a manter um comportamento que percebe ser recompensador ou que produza algum 
efeito; 
b) Lei do estímulo: os estímulos, incentivos ou recompensas são importantes na aprendizagem; 
c) Lei da ausência: a ausência das práticas e exercícios tende a servir de reforço para a aprendizagem; 
d) Lei da recentidade: o espaço de tempo entre a aprendizagem e o desempenho é muito importante. 
 
QUESTÃO 26 
O Treinamento é um processo educacional aplicado de maneira sistemática e organizada pelo qual as pessoas 
adquirem conhecimentos, habilidades e competências. NÂO são objetivos do treinamento: 
a) Diminuir a motivação e torná-las menos receptivas às novas técnicas de gestão; 
b) Preparar as pessoas para execução imediata das diversas tarefas do cargo; 
c) Proporcionar oportunidades para o contínuo desenvolvimento pessoal; 
d) Mudar a atitude das pessoas para criar um clima mais satisfatório entre elas. 
 
QUESTÃO 27 
O levantamento das necessidades de treinamento é uma forma de diagnóstico que deve basear-se em informações 
relevantes. Com base nessa situação, dentre os principais meios utilizados para o levantamento das necessidade de 
treinamento, estão: 
 
a) Conhecimentos, habilidades e atitudes; 
b) Avaliação de desempenho, análise de cargos, entrevistas e questionários; 
c) Sistema organizacional, sistema de modificação de atitudes e sistema de aquisição de habilidades; 
d) Sistema organizacional, sistema de treinamento e sistema de aquisição de desenvolvimento de conceitos. 
 
QUESTÃO 28 
O conceito de Desenvolvimento Organizacional está ligado aos conceitos de mudança e capacidade adaptativa da 
organização à mudança. Os principais objetivos do Desenvolvimento Organizacional são, EXCETO: 
a) Aumentar o nível de confiança e apoio entre os membros organizacionais; 
b) Incrementar a abertura das comunicações laterais, verticais e diagonais; 
c) Criar um ambiente no qual a autoridade designada pelo papel seja aumentada pela autoridade baseada no 
conhecimento; 
d) Agravar o nível de entusiasmo e satisfação pessoal na organização. 
 
DISCIPLINA: ATUALIDADES - PROFª JANAINA 
QUESTÃO 29 
―O número de pessoas que sofrem com a fome no mundo caiu de 868 milhões em 2010-12 a 842 milhões em 2011-13, 
o que significa que uma em cada oito pessoas no planeta continua sem alimentos suficientes, destaca um relatório 
divulgado pela ONU. 
O constante crescimento econômico nos países em desenvolvimento melhorou o acesso aos alimentos, destaca o 
relatório "O Estado da Insegurança Alimentar no Mundo", divulgado a cada ano em Roma pela Organização das 
Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação (FAO). 
A região do mundo com maior número de pessoas que passam fome continua sendo a África subsaariana (24,8%), 
segundo o relatório. A grande maioria das pessoas que passam fome vive em países em desenvolvimento, enquanto 
15,7 milhões estão nos países desenvolvidos, segundo a FAO. 
(...) 
Apesar dos progressos realizados em todo o mundo, "persistem marcadasdiferenças na redução da fome" e na África 
subsaariana foram registrados apenas progressos modestos. 
Também não foram observados avanços recentes na Ásia ocidental, enquanto Ásia meridional e África do Norte 
registraram um "lento progresso", destaca a FAO. 
Na América Latina, na Ásia Oriental e no sudeste asiático foram registradas as 'reduções mais importantes no número 
de pessoas que passam fome e de subalimentação', segundo a organização, com base em dados do Fundo Internacional 
de Desenvolvimento Agrícola (FIDA) e do Programa Mundial de Alimentos (PMA).‖ 
Fonte: G1 – 01/10/2013 
Reportagem: Da France Presse 
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2013/10/uma-em-cada-oito-pessoas-no-mundo-passa-fome-1.html Acesso em 
07/09/2016 
 
O direito a alimentação está previsto na Declaração Universal dos Direitos Humanos. A partir do trecho transcrito da 
reportagem do G1, é possível afirmar que: 
a) O número de pessoas que sofrem com a fome no mundo caiu de 868 milhões em 2010-12 a 842 milhões em 2011-
13, o que significa que o problema da fome no mundo foi superado. 
b) A África subsaariana é uma região onde não encontramos pessoas que sofrem com a falta de alimentação adequada. 
c) Houve progressos no que diz respeito à superação do problema da fome no mundo, porém há ainda um número 
importante de pessoas que ainda passam fome no mundo. 
d) A região do mundo com maior número de pessoas que passam fome é a Ásia Ocidental. 
 
QUESTÃO 30 
 
 
A partir da crítica presente na imagem elaborada por Angeli, não é possível afirmar que: 
a) No Brasil todos os cidadãos tem uma habitação digna, fato que está na direção do que prevê a Declaração Universal 
dos Direitos Humanos. 
b) No Brasil nem todos os cidadãos tem uma habitação digna, fato que está em discordância com o que prevê a 
Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
c) A imagem aponta que pessoas no Brasil ainda vivem em situação de extrema pobreza. 
d) A imagem aponta que o Brasil não tem garantido os direitos básicos para todos os seus cidadãos. 
 
QUESTÃO 31 
“De acordo com o Atlas do Saneamento 2011, divulgado recentemente pelo Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística (IBGE), há uma grande desigualdade entre as regiões do Brasil no quesito saneamento. A partir dos dados 
da Pesquisa Nacional de Saneamento Básico (PNSB 2008), o Atlas mostra, por exemplo, que na região norte do país, 
apenas 3,5% dos municípios contam com esgotamento sanitário. De acordo com o estudo, de 2000 a 2008 as 
condições de saneamento melhoraram levando-se em conta todo o território nacional, apesar disso, menos da metade 
dos domicílios brasileiros (45,7%) tem acesso à rede de esgoto. "Se a universalização da rede de abastecimento de 
água, coleta de esgoto e de manejo de resíduos sólidos constitui parâmetro mundial de qualidade de vida já alcançado 
em grande parte dos países mais ricos, no Brasil a desigualdade verificada no acesso da população a esses serviços 
ainda constitui o grande desafio posto ao Estado e à sociedade em geral nos dias atuais", considera o IBGE, na 
apresentação do Atlas.‖ 
Fonte: FIOCRUZ 
Texto: Raquel Júnia 
http://www.fiocruz.br/omsambiental/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=262&sid=13 Acesso em 07/09/2016 
 
A partir do fragmento de texto é possível afirmar que: 
a) Todas as regiões brasileiras apresentam as mesmas características no que diz respeito a saneamento básico. 
b) Em 20111, apenas 3,5% dos munícipios brasileiros contavam com saneamento básico. 
c) A universalização da rede de abastecimento de água, coleta de esgoto e de manejo de resíduos sólidos constitui 
parâmetro mundial de qualidade de vida, sendo que a mesma já foi alcançada no Brasil. 
d) No Brasil, o acesso à rede de abastecimento de água, coleta de esgoto e manejo de resíduos sólidos não é igual para 
toda a população. 
 
QUESTÃO 32 
―Existem vários elementos que podem ser considerados como consequências da globalização no mundo. Uma das 
evidências mais emblemáticas é a configuração do espaço geográfico internacional em redes, sejam elas de transporte, 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2013/10/uma-em-cada-oito-pessoas-no-mundo-passa-fome-1.html
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/atlas_saneamento/default_zip.shtm
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/condicaodevida/pnsb2008/PNSB_2008.pdf
http://www.fiocruz.br/omsambiental/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=262&sid=13
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
de comunicação, de cidades, de trocas comerciais ou de capitais especulativos. Elas formam-se por pontos fixos – 
sendo algumas mais preponderantes que outras – e pelos fluxos desenvolvidos entre esses diferentes pontos. 
Outro aspecto que merece destaque é a expansão das empresas multinacionais, também chamadas de transnacionais 
ou empresas globais. Muitas delas abandonam seus países de origem ou, simplesmente, expandem suas atividades em 
direção aos mais diversos locais em busca de um maior mercado consumidor, de isenção de impostos, de evitar tarifas 
alfandegárias e de angariar um menor custo com mão de obra e matérias-primas. O processo de expansão dessas 
empresas globais e suas indústrias reverberou no avanço da industrialização e da urbanização em diversos países 
subdesenvolvidos e emergentes, incluindo o Brasil. 
Outra dinâmica propiciada pelo avanço da globalização é a formação dos acordos regionais ou dos blocos 
econômicos. Embora essa ocorrência possa ser inicialmente considerada como um entrave à globalização, pois 
acordos regionais poderiam impedir uma global interação econômica, ela é fundamental no sentido de permitir uma 
maior troca comercial entre os diferentes países e também propiciar ações conjunturais em grupos.‖ 
Fonte: PENA, Rodolfo Alves. Globalização. Brasil Escola. Disponível em 
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/globalizacao.htm. Acesso em 04/08/2016 
 
A partir do fragmento de texto é incorreto afirmar que: 
a) A expansão das empresas multinacionais, também chamadas de transnacionais pode ser considerada uma 
consequência da globalização. 
b) A formação de acordos regionais ou blocos econômicos pode ser considerada um entrave à globalização. 
c) As empresas globais muitas vezes abandonam seus países de origem ou, simplesmente, expandem suas atividades 
em direção aos mais diversos locais em busca de um maior mercado consumidor. 
d) A configuração do espaço geográfico internacional em redes pode ser considerada uma consequência da 
globalização. 
 
DISCIPLINA: PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS - PROFª CRISTIANE 
 
Fazer o que se gosta 
 
A escolha de uma profissão é o primeiro calvário de todo adolescente. Muitos tios, pais e orientadores 
vocacionais acabam recomendando "fazer o que se gosta", um conselho confuso e equivocado. 
Empresas pagam profissionais para fazer o que a comunidade acha importante ser feito, não aquilo que os 
funcionários gostariam de fazer, que, normalmente, é jogar futebol, ler um livro ou tomar chope na praia. 
Seria um mundo perfeito se as coisas que queremos fazer coincidissem exatamente com o que a sociedade 
acha importante ser feito. Mas, aí, quem tiraria o lixo, algo necessário, mas que ninguém quer fazer? 
Muitos jovens sonham trabalhar no terceiro setor, porque é o que gostariam de fazer. Toda semana recebo 
jovens que querem trabalhar em minha consultoria num projeto social. "Quero ajudar os outros, não quero participar 
desse capitalismo selvagem." Nesses casos, peço que deixem comigo os sapatos e as meias e voltem para conversar 
em uma semana. 
É uma arrogância intelectual que se ensina nas universidades brasileiras e um insulto aos sapateiros e aos 
trabalhadores dizer que eles não ajudam os outros. A maioria das pessoas que ajudam os outros o faz de graça. 
 As coisas que realmente gosto de fazer, como jogar tênis, velejar e organizar o Prêmio Bem Eficiente, eu façode graça. O "ócio criativo", o sonho brasileiro de receber um salário para "fazer o que se gosta", somente é alcançado 
por alguns professores felizardos de filosofia que podem ler o que gostam em tempo integral. 
 O que seria de nós se ninguém produzisse sapatos e meias, só porque alguns membros da sociedade só querem 
"fazer o que gostam"? Pediatras e obstetras atendem às 2 da manhã. Médicos e enfermeiras atendem aos sábados e 
domingos não porque gostam, mas porque isso tem de ser feito. 
 Empresas, hospitais, entidades beneficentes estão aí para fazer o que é preciso ser feito, aos sábados, 
domingos e feriados. Eu respeito muito mais os altruístas que fazem aquilo que tem de ser feito do que os egoístas que 
só querem "fazer o que gostam". 
 Então teremos de trabalhar em algo que odiamos, condenados a uma vida profissional chata e opressiva? 
Existe um final feliz. A saída para esse dilema é aprender a gostar do que você faz. E isso é mais fácil do que se pensa. 
Basta fazer seu trabalho com esmero. Curta o prazer da excelência, o prazer estético da qualidade e da perfeição. 
 Aliás, isso não é um conselho simplesmente profissional, é um conselho de vida. Se algo vale a pena ser feito 
na vida, vale a pena ser bem feito. Viva com esse objetivo. Você poderá não ficar rico, mas será feliz. Provavelmente, 
nada lhe faltará, porque se paga melhor àqueles que fazem o trabalho bem feito do que àqueles que fazem o mínimo 
necessário. 
http://brasilescola.uol.com.br/economia/empresas-multinacionais.htm
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/classificacao-dos-blocos-economicos.htm
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/classificacao-dos-blocos-economicos.htm
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/classificacao-dos-blocos-economicos.htm
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/classificacao-dos-blocos-economicos.htm
http://brasilescola.uol.com.br/geografia/globalizacao.htm
http://brasilescola.uol.com.br/economia/empresas-multinacionais.htm
AVALIAÇÃO UNIFICADA 2016/2 
ADMINISTRAÇÃO/6º PERÍODO 
 
 Se quiser procurar algo, descubra suas habilidades naturais, que permitirão que realize seu trabalho com 
distinção e o colocarão à frente dos demais. Muitos profissionais odeiam o que fazem porque não se prepararam 
adequadamente, não 4 estudaram o suficiente, não sabem fazer aquilo que gostam, e aí odeiam o que fazem mal feito. 
 Sempre fui um perfeccionista. Fiz muitas coisas chatas na vida, mas sempre fiz questão de fazê-las bem feitas. 
Sou até criticado por isso, porque demoro demais, vivo brigando com quem é incompetente, reescrevo estes artigos 
umas quarenta vezes para o desespero de meus editores, sou superexigente comigo e com os outros. 
 Hoje, percebo que foi esse perfeccionismo que me permitiu sobreviver à chatice da vida, que me fez gostar 
das coisas chatas que tenho de fazer. 
 Se você não gosta de seu trabalho, tente fazê-lo bem feito. Seja o melhor em sua área, destaque-se pela 
precisão. Você será aplaudido, valorizado, procurado, e outras portas se abrirão. Começará a ser criativo, inventando 
coisa nova, e isso é um raro prazer. 
 Faça seu trabalho mal feito e você odiará o que faz, odiando a sua empresa, seu patrão, seus colegas, seu país e 
a si mesmo. 
KANITZ, Stephen. Disponível em < http://veja.abril.com.br/241104/ponto_de_vista.htm>. Acesso em: 9 maio 2014. 
(fragmento adaptado) 
 
QUESTÃO 33 
O autor desse texto defende que, se alguém supera a dificuldade de gostar de seu trabalho, 
a) será criticado, mas conquistará notoriedade. 
b) executará o seu trabalho de modo mais ameno e prazeroso. 
c) fará o melhor que pode em seu trabalho, redescobrindo sua aptidão. 
d) será recompensado, mesmo fazendo o mínimo necessário. 
 
QUESTÃO 34 
De acordo com o texto, muitos profissionais 
a) estão insatisfeitos com o seu trabalho por serem obcecados com a ideia de que existe um emprego ideal. 
b) exercem, com dedicação, as atividades que lhes são atribuídas em busca da felicidade. 
c) fariam seu trabalho com mais prazer se estivessem mais bem preparados para exercer sua profissão. 
d) optam por exercerem atividades de que não gostam para desenvolverem novas habilidades. 
 
DISCIPLINA: ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II 
PROF. RODRIGO BERALDO 
QUESTÃO 35 
A figura abaixo ilustra uma tabela do MS Excel 2010, em um computador com o sistema operacional Windows 7. A 
respeito dessa figura julgue os itens que se seguem 
 
O valor da célula C1 e os valores da célula C2 e C3, após arrastar a célula C1 pela alça de preenchimento para C2 e 
C3, serão: 
a) 7, 9 e 11 
b) 7, 8 e 9 
c) 7, 10 e 11 
d) 9, 10 e 11