EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SIMULADO 04

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
4a aula 
 
 
 
Exercício: CEL0366_EX_A4_202007221036_V1 14/09/2020 
 2020.3 EAD 
Disciplina: CEL0366 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA 
 
 
 1 Questão 
 
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a 
legislação estabelece que: 
 
 
deve ser uma modalidade separada do ensino regular e das etapas da educação básica. 
 
o diploma da educação profissional/técnica garante a entrada no ensino superior. 
 o diploma da educação profissional/técnica não autoriza o prosseguimento dos estudos. 
 
haja treinamento profissional e assegure a entrada do estudante no mercado de trabalho. 
 as instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação 
inicial e continuada. 
Respondido em 14/09/2020 19:26:58 
 
 
Explicação: 
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a legislação estabelece que as 
instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e 
continuada. 
 
 
 
 2 Questão 
 
A educação básica mantém uma relação de complementaridade com a educação profissional, que 
deve qualificar «jovens e adultos com capacidades e habilidades gerais e específicas para o exercício 
de atividades produtivas». Esta capacitação objetiva, em níveis diferentes deve: 
 
 
profissionalizar 
 qualificar 
 
quantificar 
 
escolarizar 
 
fornecer ensino superior 
Respondido em 14/09/2020 19:24:21 
 
 
Explicação: 
Esta capacitação objetiva, em níveis diferentes: qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e 
adultos com qualquer nível de escolaridade; habilitar profissionais matriculados ou egressos do ensino 
médio ou da educação superior; especializar e aperfeiçoar profissionais em áreas afins. 
 
 
 
 3 Questão 
 
Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque: 
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA 
( ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico 
( ) polivalência 
( ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva 
( ) politecnia 
( ) execução com precisão de múltiplas tarefas 
( ) multilateralidade 
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências: 
 
 
2; 1; 1; 2; 2; 1 
 
1; 2; 2; 2; 1; 1 
 
2; 1; 1; 2; 1; 2 
 
1; 1; 1; 2; 2; 1 
 2; 1; 2; 2; 1; 2 
Respondido em 14/09/2020 19:55:19 
 
 
Explicação: 
Uma compreensão critica das relações de trabalho que envolvem o papel do trabalhador na 
produtividade 
 
 
 
 4 Questão 
 
Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso 
técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista 
e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo. 
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela: 
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional. 
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas 
principalmente às demandas da produção capitalista. 
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam 
incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as 
exigências do mercado. 
Assinale a opção correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas a alternativa III é verdadeira 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
Respondido em 14/09/2020 19:59:26 
 
 
 
 5 Questão 
 
Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa 
concepção emancipadora, é fundamental: 
I) priorizar a formação do sujeito-político e critérios éticos 
II) incorporar uma abordagem tecnicista e instrumentalizante 
III) articular os princípios científicos que regem as tecnologias à sua 
operacionalização 
IV) adotar uma abordagem individualizante das competências 
 
Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 
apenas as alternativas II e II são verdadeiras 
 apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
 
apenas a alternativa II é verdadeira 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
Respondido em 14/09/2020 19:58:58 
 
 
 
 6 Questão 
 
As propostas de educação profissional emancipatórias estão orientadas para a construção de uma 
educação profissional integrada, que possa superar a dualidade sócio-educacional. Uma prática 
educacional cidadã, que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos e rompa com: I. uma formação 
unilateral, orientada para a preparação de homens capazes apenas de realizar um trabalho alienado 
II.as propostas instrumentais que adotam os enfoques da eficiência social, que atrelam a educação 
aos interesses imediatos do mundo produtivo III. os formatos que buscam incorporar no currículo 
apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do 
mercado Assinale a opção correta: 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
apenas a afirmativa II é verdadeira 
 
apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
Respondido em 14/09/2020 19:59:55 
 
 
 
 7 Questão 
 
Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o 
desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento 
das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação: 
 
 
progressivista 
 emancipatória 
 
liberal 
 
tecnicista 
 
produtivista 
Respondido em 14/09/2020 19:59:46 
 
 
 8 Questão 
 
Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação 
integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a 
totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e 
tem como perspectiva a crítica social e a transformação. 
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela: 
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-
cultural do trabalho 
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas 
curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente 
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática. 
Assinale a opção correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
apenas a alternativa III é verdadeira 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
Respondido em 14/09/2020 19:59:35 
 
 
 
 1 Questão 
 
Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o 
desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento 
das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação: 
 
 
tecnicista 
 
liberal 
 emancipatória 
 
produtivista 
 
progressivista 
Respondido em 14/09/2020 19:58:17 
 
 
 2 Questão 
 
Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades queorientam a prática pedagógica 
da educação profissional. Uma delas vê a educação profissional como uma prática marcada pelo 
progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a 
educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do 
trabalhador às exigências do setor produtivo. Trata-se da racionalidade: 
 
 instrumental 
 
emancipatória 
 
civil democrática 
 
omnilateral 
 
integral 
Respondido em 14/09/2020 20:01:23 
 
 
 3 Questão 
 
A racionalidade emancipatória tem como princípio a compreensão de que emancipação deve 
envolver o processo de libertar o indivíduo das condições que limitam o uso da razão crítica, 
relativa a seu agir social e profissional. A emancipação, assim, envolve os diferentes espaços: 
social, cultural, político, econômico e subjetivo do sujeito. Por conseqüência, a prática pedagógica 
da educação profissional é vista como uma atividade que deve propiciar ao aluno: I. o 
conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente 
acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. II. a preparação para 
um único posto de trabalho III. uma formação de acordo com os interesses da produção capitalista. 
IV. uma formação integral:para o domínio da ciência, da técnica, da tecnologia, integrando saber 
geral e profissional Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
Respondido em 14/09/2020 19:59:47 
 
 4 Questão 
 
As propostas emancipatórias de educação profissional estão centradas nos seguintes princípios: I. 
no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-
cultural do trabalho; II. na percepção do aluno como sujeito do processo; III. na ênfase nas formas 
de criação do conhecimento e das diferentes maneiras de conhecer IV. na concepção da prática 
profissional integral (dimensão técnica e política). Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras 
Respondido em 14/09/2020 19:59:52 
 
 
 
 5 Questão 
 
Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação 
integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a 
totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e 
tem como perspectiva a crítica social e a transformação. 
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela: 
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-
cultural do trabalho 
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas 
curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente 
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática. 
Assinale a opção correta: 
 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas a alternativa III é verdadeira 
Respondido em 14/09/2020 20:00:17 
 
 
 
 6 Questão 
 
A educação básica mantém uma relação de complementaridade com a educação profissional, que 
deve qualificar «jovens e adultos com capacidades e habilidades gerais e específicas para o exercício 
de atividades produtivas». Esta capacitação objetiva, em níveis diferentes deve: 
 
 qualificar 
 
fornecer ensino superior 
 
profissionalizar 
 
escolarizar 
 
quantificar 
Respondido em 14/09/2020 20:00:51 
 
 
Explicação: 
Esta capacitação objetiva, em níveis diferentes: qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e 
adultos com qualquer nível de escolaridade; habilitar profissionais matriculados ou egressos do ensino 
médio ou da educação superior; especializar e aperfeiçoar profissionais em áreas afins. 
 
 
 
 7 Questão 
 
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a 
legislação estabelece que: 
 
 
o diploma da educação profissional/técnica garante a entrada no ensino superior. 
 
deve ser uma modalidade separada do ensino regular e das etapas da educação básica. 
 o diploma da educação profissional/técnica não autoriza o prosseguimento dos estudos. 
 as instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação 
inicial e continuada. 
 
haja treinamento profissional e assegure a entrada do estudante no mercado de trabalho. 
Respondido em 14/09/2020 20:01:33 
 
 
Explicação: 
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a legislação estabelece que as 
instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e 
continuada. 
 
 
 
 8 Questão 
 
Durante o paradigma taylorista-fordista foi desenvolvida uma pedagogia, orgânica às formas de 
divisão social e técnica do trabalho e da sociedade. Essa pedagogia tinha por finalidade atender às 
demandas de educação de trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras 
entre: 
 
 
A divisão de tarefas entre os trabalhadores e dirigentes quanto à execução do trabalho 
fragmentado, não havia necessidade de compreendê-lo como um todo. Todos sabiam 
executar todas as tarefas. 
 
O comprometimento da educação em estabelecer uma relação mais profunda do 
conhecimento de igual forma para os trabalhadores e dirigentes. 
 Possibilitar o domínio das funções instrumentais para os trabalhadores e as funções 
intelectuais ficava restrito aos dirigentes. 
 
Priorizar os modos de fazer e o disciplinamento para os trabalhadores e dirigentes. 
 
Proporcionar aos trabalhadores e aos dirigentes o domínio intelectual das práticas sociais 
e produtivas. 
Respondido em 14/09/2020 20:04:28 
 
 
Explicação: Essa pedagogia tinha por finalidade atender às demandas de educação de 
trabalhadores e dirigentes a partir de uma clara definição de fronteiras entre as ações intelectuais e 
instrumentais, em decorrência de relações de classe bem demarcadas que determinavam o lugar e 
as atribuições de cada um. 
 
 
 1 Questão 
 
A racionalidade emancipatória tem como princípio a compreensão de que emancipação deve 
envolver o processo de libertar o indivíduo das condições que limitam o uso da razão crítica, 
relativa a seu agir social e profissional. A emancipação, assim, envolve os diferentes espaços: 
social, cultural, político, econômico e subjetivo do sujeito. Por conseqüência, a prática pedagógica 
da educação profissional é vista como uma atividade que deve propiciar ao aluno: I. o 
conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente 
acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. II. a preparação para 
um único posto de trabalho III. uma formação de acordo com os interesses da produção capitalista. 
IV. uma formação integral:para o domínio da ciência, da técnica, da tecnologia, integrando saber 
geral e profissional Assinale a opção correta: 
 
 apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II eIII são verdadeiras 
Respondido em 15/09/2020 14:12:05 
 
 
 2 Questão 
 
Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica 
da educação profissional. Uma delas vê a educação profissional como uma prática marcada pelo 
progresso técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a 
educação profissional é vista e pensada como devendo estar voltada para adequação do 
trabalhador às exigências do setor produtivo. Trata-se da racionalidade: 
 
 
civil democrática 
 instrumental 
 
omnilateral 
 
emancipatória 
 
integral 
Respondido em 15/09/2020 14:12:16 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa 
concepção emancipadora, é fundamental: 
I) priorizar a formação do sujeito-político e critérios éticos 
II) incorporar uma abordagem tecnicista e instrumentalizante 
III) articular os princípios científicos que regem as tecnologias à sua 
operacionalização 
IV) adotar uma abordagem individualizante das competências 
 
Assinale a opção correta: 
 
 apenas as alternativas I e III são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas as alternativas II e II são verdadeiras 
 
apenas a alternativa II é verdadeira 
Respondido em 15/09/2020 14:12:29 
 
 
 4 Questão 
 
A educação básica mantém uma relação de complementaridade com a educação profissional, que 
deve qualificar «jovens e adultos com capacidades e habilidades gerais e específicas para o exercício 
de atividades produtivas». Esta capacitação objetiva, em níveis diferentes deve: 
 
 
quantificar 
 
escolarizar 
 
profissionalizar 
 qualificar 
 
fornecer ensino superior 
Respondido em 15/09/2020 14:15:00 
 
 
Explicação: 
Esta capacitação objetiva, em níveis diferentes: qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e 
adultos com qualquer nível de escolaridade; habilitar profissionais matriculados ou egressos do ensino 
médio ou da educação superior; especializar e aperfeiçoar profissionais em áreas afins. 
 
 
 5 Questão 
 
Gramsci (1979, p. 118) defende uma: "formação geral e humanista que equilibre equanimente o 
desenvolvimento da capacidade de trabalhar (tecnicamente, industrialmente) e o desenvolvimento 
das capacidades de trabalho intelectual" O texto expressa o conceito de educação: 
 
 
liberal 
 emancipatória 
 
tecnicista 
 
progressivista 
 
produtivista 
Respondido em 15/09/2020 14:12:50 
 
 
 6 Questão 
 
As propostas de educação profissional emancipatórias estão orientadas para a construção de uma 
educação profissional integrada, que possa superar a dualidade sócio-educacional. Uma prática 
educacional cidadã, que forme sujeitos ativos, críticos e autônomos e rompa com: I. uma formação 
unilateral, orientada para a preparação de homens capazes apenas de realizar um trabalho alienado 
II.as propostas instrumentais que adotam os enfoques da eficiência social, que atrelam a educação 
aos interesses imediatos do mundo produtivo III. os formatos que buscam incorporar no currículo 
apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as exigências do 
mercado Assinale a opção correta: 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras 
 
apenas a afirmativa II é verdadeira 
 
apenas as afirmativas I e III são verdadeiras 
 
apenas as afirmativas I e II são verdadeiras 
Respondido em 15/09/2020 14:12:54 
 
 
 7 Questão 
 
Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação 
integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a 
totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e 
tem como perspectiva a crítica social e a transformação. 
A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela: 
I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-
cultural do trabalho 
II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas 
curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente 
III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática. 
Assinale a opção correta: 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas a alternativa III é verdadeira 
 
apenas a alternativa I é verdadeira 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
Respondido em 15/09/2020 14:12:58 
 
 
 8 Questão 
 
Ferretti (2004) aponta a existência de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação 
profissional. A racionalidade instrumental vê a educação profissional como uma prática marcada pelo progresso 
técnico e pelas alterações decorrentes na produção capitalista. Nesta perspectiva a educação profissional é vista 
e pensada como devendo estar voltada para adequação do trabalhador às exigências do setor produtivo. 
A respeito dessa racionalidade instrumental é possível afirmar que ela: 
I) tem orientado a formulação e o desenvolvimento das propostas curriculares oficiais de formação profissional. 
II) defende uma prática formativa que responda não apenas ao desenvolvimento científico-tecnológico, mas 
principalmente às demandas da produção capitalista. 
III) defende a adoção dos enfoques da eficiência social, ou seja, defende formatos curriculares que buscam 
incorporar no currículo apenas os saberes necessários para execução de atividades profissionais segundo as 
exigências do mercado. 
Assinale a opção correta: 
 
 
apenas as alternativas II e III são verdadeiras 
 
apenas a alternativa III é verdadeira 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
apenas as alternativas I e II são verdadeiras 
 
apenas a alternativa I é verdadeira