Metodologia do Ensino do Atletismo (LEF18) Avaliação Final

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15/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. No Brasil, temos poucas escolas que oferecem aos seus alunos uma pista de atletismo. Por isso, cabe ao
professor conhecer bem o atletismo para usar de criatividade e a vontade para desenvolver o atletismo de modo
que instigue a participação dos alunos, mesmo que este aconteça em espaços adaptados. Com relação à
adaptação do atletismo na escola, analise as sentenças a seguir:
I- Sem a pista de atletismo, as provas de corrida não podem ser realizadas na escola.    
II- A bola de borracha pode simular o arremesso de peso. 
III- Uma parte da quadra de areia serve como caixa de areia para o salto em distância. 
IV- Cabos de vassoura podem servir como bastões para a prova de revezamento. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Modalidades olímpicas tinham grande admiração por parte de homens e mulheres na Grécia antiga. A participação
de grande parte da população local afetava diretamente guerras e conflitos da época. Muitos embates eram
interrompidos durante a realização dos Jogos Olímpicos da antiguidade, porém, por um período, os jogos foram
cancelados devido a inúmeros conflitos. Um homem admirador e entusiasta, com toda sua luta e persistência foi o
principal responsável pelo ressurgimento e evolução dos Jogos Olímpicos. Quem foi esse homem?
 a) Hércules de Atenas.
 b) Fidípedes de Maratona.
 c) Usain Bolt da Jamaica.
 d) Barão de Coubertin.
3. As provas combinadas do atletismo exigem um treinamento muito forte dos atletas que praticam estas provas, que
envolvem velocidade, resistência, força e impulsão. São formadas por um conjunto de provas que o atleta realiza
numa ordem, podendo ocorrer em um dia ou dois para finalizar. É uma prova que exige diferentes qualidades
físicas dos atletas, os quais devem estar muito bem preparados. Associe os itens, utilizando o código a seguir:  
I- Pentatlo.
II- Heptatlo.
III- Octatlo.
IV- Decatlo.
(    ) Prova combinada com maior número de provas.  
(    ) A prova acontece em dois dias consecutivos. 
(    ) A prova compreende sete provas.  
(    ) Realizado em um dia de provas, compreendendo o salto em distância, lançamento de dardo, 200 m rasos,
lançamento de disco e 1500 m rasos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) IV - II - III - I.
 c) IV - III - I - II.
 d) I - III - II - IV.
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4. A marcha atlética se caracteriza como uma prova complexa do atletismo, apesar de parecer de fácil realização. A
difícil técnica de locomoção e as regras da modalidade são fundamentais durante as longas distâncias de
realização da prova. Sobre a marcha atlética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A prova de 50.000 m é a prova mais longa do atletismo.
(    ) As competições podem ser realizadas tanto na rua quanto na pista de atletismo.
(    ) Os participantes são desclassificados após receberem o terceiro cartão vermelho por infrações à regra da
modalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) V - V - F.
5. Diversas modalidades foram adaptadas e transformadas em modalidades olímpicas. O atletismo paralímpico é
praticado por atletas com deficiência física, mental ou visual, sendo classificados por diferentes siglas. Com
relação à classificação de anões, nas provas de campo (Field), classifique V para as opções verdadeiras e F para as
falsas:
(    ) F11.
(    ) F20.
(    ) F40.
(    ) F51.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - V - F.
6. As provas de pista são classificadas em provas de curta distância (velocidade) - 100 m, 200 m e 400 m;
revezamentos - 4x100 m e 4x400 m; com barreiras - 110 m (masc.), 100 m (fem.) e 400 m para ambos; média
distância (meio fundo) - 800 m, 1500 m e 3000 m (com obstáculos); longa distância (fundo) - 5000 m, 10000 m
(livres) e 10000, 20000 e 50000 (de marcha atlética). São várias provas de corrida, mas certamente há uma prova
que é mais conhecida em todo mundo. Sobre essa prova, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os 200 m é considerada a prova mais interessante pelo público, porque nos primeiros 100 m os corredores
fazem a corrida em curva.
 b) A prova dos 400 m é reconhecida como a mais importante, porque o atleta demonstra velocidade e resistência
juntos.
 c) A prova dos 110 m com barreiras tem maior visibilidade, porque, além da velocidade e resistência, o atleta
mostra impulsão para saltar sobre as barreiras.
 d) Os 100 m rasos é a prova considerada mais famosa, porque mostra o homem e a mulher mais velozes do
mundo.
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7. As provas de campo que fazem parte do atletismo foram criadas em diferentes contextos históricos, e foram
aprimoradas à medida que passaram a fazer parte das competições. Sobre o contexto em que as provas de campo
foram introduzidas como provas atléticas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Salto com vara. 
II- Salto em altura. 
III- Salto em distância.
IV- Salto triplo. 
(    ) Prova executada pela nobreza inglesa, em que se utiliza uma vara de bambu para a execução do salto.  
(    ) Disciplina militar utilizada nos ginásios militares na Alemanha. 
(    ) Prova que já acontecia na Antiguidade. 
(    ) Prova que tem tradição irlandesa; o Brasil teve atletas campeões várias vezes nesta prova nos Jogos
Olímpicos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - I - II.
 b) IV - III - II - I.
 c) II - III - IV - I.
 d) I - II - III - IV.
8. O atletismo é uma modalidade considerada como base para as demais, por conter um vasto conteúdo de
movimentos em suas diferentes modalidades. Correr, saltar, pular, entre outras. Por esse fato deve ser dada a
devida importância no processo de ensino-aprendizagem em ambientes escolares, pois contribuirão para o
desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos. Sobre as atividades lúdicas no atletismo, analise as sentenças a
seguir:
I- Na elaboração de jogos e brincadeiras para o atletismo, é necessário um grande número de material, não
devendo haver improviso.
II- O ensino do atletismo deve priorizar atividades com regras rígidas que se aproximam das exigências oficiais.
III- Na elaboração de jogos e brincadeiras para o atletismo, não é necessário ter muito material, pode-se improvisar
à vontade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
9. No atletismo, além das provas de pista e combinadas, temos as provas de campo. Estas provas são assim
denominadas porque acontecem na área interna da pista de atletismo. Nestas provas, os atletas participantes não
competem ao mesmo tempo, mas cada um deles realiza a prova na sua vez. Com relação às provas de campo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As provas de campo também são denominadas de provas combinadas.
(    ) O arremesso de peso faz parte das provas de campo.
(    ) As corridas e as provas de campo acontecem na mesma área da pista de atletismo.
(    ) O lançamento de dardo faz parte das provas de campo.
Assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
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10. As provas de campo também fazem parte do atletismo e são realizadas em dias diferentes das competições de
pista, pois exigem preparação dos equipamentos e materiais específicos e também devido à segurança dos
competidores. Sobre as provas de campo, analise as sentenças a seguir:
I- Fazem parte das provas de campo o salto em altura e o salto triplo.
II- As provas de campo são divididas entre saltos, arremessos, corridas e lançamentos.
III- Faz parte das provas de campo o arremesso de peso.
IV- Os lançamentos do dardo e do martelo não fazem parte das provas de campo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
11. (ENADE, 2013) Um professor treinará todos os seus alunos, de 15 anos de idade, para participarem de uma
competição estudantil de atletismo. Numa de suas aulas ele programou que as atividades principais serão: jogos
de estafeta durante 20 minutos e, posteriormente, um treinamento sob a forma intervalada, onde os alunos
correrão dez vezes a distância de 50 m para aproximadamente 90% do tempo máximo individual, com um intervalo
entre as repetições de 40 segundos. A aula conduzida desse modo poderá preparar os alunos que correrão as
provas de:
 a) 5000 m, uma vez que, na totalidade, a aula trabalha prioritariamente o sistema aeróbio.
 b) 400 m, pois a aula trabalha prioritariamente o sistema anaeróbio lático.
 c) 800 m, pois esta prova é mais adequada a adolescentes.
 d) 100 m rasos, pois a aula trabalha prioritariamente o sistema anaeróbio alático.
12. (ENADE 2013) O doping é definido pelo Comitê Olímpico Internacional (COI) como "a administração ou o uso por
um competidor de qualquer substância exógena ou endógena ingerida em quantidade anormal ou por uma via
anormal de entrada no corpo, com a intenção de melhorar de forma artificial e desleal o seu desempenho em uma
competição". Essas substâncias estão listadas como proibidas pelo COI, de acordo com as regras antidoping.
Considerando o exposto acima, analise  as afirmativas a seguir:
I- É de total interesse do esporte a adoção de procedimentos eficientes para a detecção de drogas e de políticas
que excluam das competições os atletas que não sigam essas regras.
II- A atitude de "vencer a qualquer custo" que se difundiu na sociedade coloca o atleta em uma situação de risco.
III- O uso dos esteroides anabolizantes por atletas é contrário aos princípios éticos da competição desportiva e,
dessa forma, não é bem visto pela sociedade.
IV- Os esteroides anabolizantes têm sido associados com efeitos desejáveis em estudos laboratoriais e
terapêuticos. Os efeitos mais relevantes são aqueles que ocorrem no fígado, no sistema cardiovascular, no
aparelho reprodutor e no estado psicológico dos indivíduos que utilizam essas substâncias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.