A maior rede de estudos do Brasil

Grátis
3 pág.
Avaliação Final - Didática e Formação do Professor - Uniasselvi

Pré-visualização | Página 1 de 2

Disciplina: 
 
Avaliação: 
 
Prova: 
 
Nota da Prova: 
 
Didática e a Formação do Professor (PED09) 
 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443750) ( peso.:3,00) 
 
9766134 
 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
1. Dentro da Tendência Liberal Renovada Progressista, encontramos outro educador que apresentou seu 
método do Centro de Interesses. Este educador é Ovide Decroly, que apresenta suas ideias como sendo 
o aluno o responsável pela condução de seus estudos. Assim sendo, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Decroly, a criança parte das ideias aprendidas no mundo, saindo do caos para a ordem. 
( ) Para Decroly, a criança desenvolve suas aptidões a partir do que é fragmentado, com falas pré- 
elaboradas. 
( ) Para Decroly, os centros de interesse organizados por faixa etária buscam principalmente os adultos. 
( ) Para Decroly, os centros de interesse são organizados por faixas etárias, buscando suas etapas de 
evolução. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
d) F - V - V - F. 
 
 
2. A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino e aprendizagem, que determina ou 
não a eficácia do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a avaliação possui vários norteadores, 
sendo um deles a avaliação vista como um processo contínuo e sistemático. Assim sendo, podemos dizer 
que neste processo: 
 a) A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional. 
 b) A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado. 
 c) A avaliação é um movimento que se desenvolve a partir do improviso. 
 d) A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente, com feedback ao final. 
 
 
3. Avaliar é algo que leva os professores a discussões calorosas, que são vistas com leveza por alguns 
profissionais e outros tornam esta avaliação um momento de total cobrança. Assim, é necessário realizar a 
todo instante, enquanto professor, a avaliação da aprendizagem. Sendo assim, como é a avaliação da 
aprendizagem? 
 a) É uma atividade voltada para o processo educativo, com seus objetivos pedagógicos. 
 b) É uma atividade voltada totalmente à dimensão quantitativa no processo educativo. 
 c) É uma atividade voltada aos interesses políticos do sistema vigente. 
 d) É uma atividade meramente controlada, sem a preocupação com o conhecimento. 
 
 
4. Em todas as tendências pedagógicas, encontramos a avaliação como um dos instrumentos que 
mais polemizam o processo de ensino e aprendizagem. Relativo à avaliação, nos remetemos ao modelo 
tradicional. Este modelo permaneceu ativo por muitas décadas, tendo seus resquícios na atualidade, dando 
possibilidade de muitos profissionais da educação manterem-se na posição de detentores do conhecimento e 
do autoritarismo. Com relação ao modelo tradicional, podemos dizer que: 
 a) Seu foco está na formação crítica do aluno, e sua promoção é a partir do que ele aprendeu. 
b) Seu foco está na aplicação de provas e na preocupação da promoção via sistema quantitativo. 
 c) Seu foco está em uma escola democrática, preocupada com o hoje do aluno e seu futuro. 
d) Seu foco está no professor ser mediador, dando possibilidades de troca de conhecimentos. 
5. O processo de avaliação passou e ainda passa por diversos segmentos da Educação, sendo dada 
forte vigilância. Quanto a isso, podemos determinar que ao professor cabe compreender o que significam as 
palavras testar, medir e avaliar. Com relação ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Medir significa utilizar-se de uma fita métrica e buscar medidas; testar significa submeter-se a um teste; 
avaliar significa interpretar as informações obtidas em todo o ano. 
( ) Medir significa observar o que o aluno aprende, sendo quantificado pelos números; testar significa usar 
testes ou experiências para ver o desempenho; avaliar é criar parecer com objetivos e critérios pré- 
elaborados. 
( ) Medir significa formular provas e quantificá-las; testar significa buscar respostas através de 
questionários; avaliar significa apontar os erros dos alunos. 
( ) Medir significa delinear algo através da quantificação; testar significa organizar determinada situação 
de maneira prévia e organizada; avaliar significa interpretar de maneira quantitativa e qualitativa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
d) V - F - F - V. 
 
 
6. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser significativa. Esta 
significação apresenta uma conceituação que cada profissional da educação precisa estar consciente. Sobre 
a formação significativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( 
( 
( 
( 
 
) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional. 
) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem. 
) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. 
) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
d) V - F - V - F. 
 
 
7. Na educação romana, tanto as meninas como os meninos possuíam até determinada faixa etária uma 
educação igualitária. Após este período, os meninos eram vistos com maior cuidado no que diz respeito 
à sua formação. Possuíam um modelo de educação voltado a determinados fins. Sobre estes fins, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- A educação era voltada às habilidades de guerra. II- 
A educação era voltada para os estudos filosóficos. 
III- A educação era voltada para os estudos matemáticos. 
IV- A educação era voltada aos estudos astronômicos e arquitetônicos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças III e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
d) As sentenças II e IV estão corretas. 
8. A escola é um ambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir-se bem, para que ocorra 
desta maneira o desenvolvimento da construção do conhecimento. Com esta possibilidade, todo professor, 
ao adentrar em uma escola, necessita desta construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternat iva 
CORRETA: 
 a) Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade. 
 b) Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses. 
 c) Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o salário. 
d) Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
9. Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor Paulo Freire. 
Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados ?temas geradores?. 
Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos alunos o 
que devem saber para utilizar em seu cotidiano. 
( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar à 
escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos. 
( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a presença do 
professor como orientador deste processo de construção. 
( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema 
governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
d) V - V -