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Disciplina: Avaliação: Prova: Nota da Prova: Didática e a Formação do Professor (PED09) Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443750) ( peso.:3,00) 9766134 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. Dentro da Tendência Liberal Renovada Progressista, encontramos outro educador que apresentou seu método do Centro de Interesses. Este educador é Ovide Decroly, que apresenta suas ideias como sendo o aluno o responsável pela condução de seus estudos. Assim sendo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para Decroly, a criança parte das ideias aprendidas no mundo, saindo do caos para a ordem. ( ) Para Decroly, a criança desenvolve suas aptidões a partir do que é fragmentado, com falas pré- elaboradas. ( ) Para Decroly, os centros de interesse organizados por faixa etária buscam principalmente os adultos. ( ) Para Decroly, os centros de interesse são organizados por faixas etárias, buscando suas etapas de evolução. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) F - F - V - F. c) V - F - F - V. d) F - V - V - F. 2. A avaliação é um processo determinante dentro do processo de ensino e aprendizagem, que determina ou não a eficácia do processo desenvolvido pelo professor. Com isso, a avaliação possui vários norteadores, sendo um deles a avaliação vista como um processo contínuo e sistemático. Assim sendo, podemos dizer que neste processo: a) A avaliação é um movimento de total responsabilidade do sistema educacional. b) A avaliação é um movimento que ocorre somente no final do tema trabalhado. c) A avaliação é um movimento que se desenvolve a partir do improviso. d) A avaliação é um movimento que ocorre cotidianamente, com feedback ao final. 3. Avaliar é algo que leva os professores a discussões calorosas, que são vistas com leveza por alguns profissionais e outros tornam esta avaliação um momento de total cobrança. Assim, é necessário realizar a todo instante, enquanto professor, a avaliação da aprendizagem. Sendo assim, como é a avaliação da aprendizagem? a) É uma atividade voltada para o processo educativo, com seus objetivos pedagógicos. b) É uma atividade voltada totalmente à dimensão quantitativa no processo educativo. c) É uma atividade voltada aos interesses políticos do sistema vigente. d) É uma atividade meramente controlada, sem a preocupação com o conhecimento. 4. Em todas as tendências pedagógicas, encontramos a avaliação como um dos instrumentos que mais polemizam o processo de ensino e aprendizagem. Relativo à avaliação, nos remetemos ao modelo tradicional. Este modelo permaneceu ativo por muitas décadas, tendo seus resquícios na atualidade, dando possibilidade de muitos profissionais da educação manterem-se na posição de detentores do conhecimento e do autoritarismo. Com relação ao modelo tradicional, podemos dizer que: a) Seu foco está na formação crítica do aluno, e sua promoção é a partir do que ele aprendeu. b) Seu foco está na aplicação de provas e na preocupação da promoção via sistema quantitativo. c) Seu foco está em uma escola democrática, preocupada com o hoje do aluno e seu futuro. d) Seu foco está no professor ser mediador, dando possibilidades de troca de conhecimentos. 5. O processo de avaliação passou e ainda passa por diversos segmentos da Educação, sendo dada forte vigilância. Quanto a isso, podemos determinar que ao professor cabe compreender o que significam as palavras testar, medir e avaliar. Com relação ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Medir significa utilizar-se de uma fita métrica e buscar medidas; testar significa submeter-se a um teste; avaliar significa interpretar as informações obtidas em todo o ano. ( ) Medir significa observar o que o aluno aprende, sendo quantificado pelos números; testar significa usar testes ou experiências para ver o desempenho; avaliar é criar parecer com objetivos e critérios pré- elaborados. ( ) Medir significa formular provas e quantificá-las; testar significa buscar respostas através de questionários; avaliar significa apontar os erros dos alunos. ( ) Medir significa delinear algo através da quantificação; testar significa organizar determinada situação de maneira prévia e organizada; avaliar significa interpretar de maneira quantitativa e qualitativa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) F - F - V - F. c) V - V - F - V. d) V - F - F - V. 6. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela necessita ser significativa. Esta significação apresenta uma conceituação que cada profissional da educação precisa estar consciente. Sobre a formação significativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ( ( ( ) A análise de cada movimento realizado pelo professor em sua vida profissional. ) A busca de uma didática em que o teórico, o humano e o político se unem. ) A despreocupação do professor com o processo de ensino-aprendizagem. ) O engessamento das habilidades de aplicar, criticar e analisar. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - V - V. b) F - V - F - V. c) V - V - F - F. d) V - F - V - F. 7. Na educação romana, tanto as meninas como os meninos possuíam até determinada faixa etária uma educação igualitária. Após este período, os meninos eram vistos com maior cuidado no que diz respeito à sua formação. Possuíam um modelo de educação voltado a determinados fins. Sobre estes fins, analise as sentenças a seguir: I- A educação era voltada às habilidades de guerra. II- A educação era voltada para os estudos filosóficos. III- A educação era voltada para os estudos matemáticos. IV- A educação era voltada aos estudos astronômicos e arquitetônicos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças I e III estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 8. A escola é um ambiente em que tanto professores quanto alunos necessitam sentir-se bem, para que ocorra desta maneira o desenvolvimento da construção do conhecimento. Com esta possibilidade, todo professor, ao adentrar em uma escola, necessita desta construção de conhecimento com eficácia. Assinale a alternat iva CORRETA: a) Necessita do diálogo entre profissionais e de estrutura pedagógica de qualidade. b) Necessita formar grupos que se preocupam diretamente com seus interesses. c) Precisa manter-se distante da realidade profissional, cabendo receber somente o salário. d) Precisa buscar a individualização dentro do processo de ensino e aprendizagem. 9. Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos nomeados ?temas geradores?. Com relação aos temas geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando repassar aos alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano. ( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos. ( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo com a presença do professor como orientador deste processo de construção. ( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o sistema governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) F - V - V - F. c) V - F - F - V. d) V - V -F - V. 10.As universidades possuem em sua vivência sua filosofia, que torna ou não a formação do acadêmico agradável ou engessada no que tange às questões de construção do conhecimento. No que diz respeito à formação deste acadêmico, a universidade possui objetivos que determinam o que quer que este acadêmico compreenda. Sobre um dos objetivos da universidade, assinale a alternativa CORRETA: a) Mantê-lo engessado em suas informações iniciais. b) Formar sem preocupação com o conhecimento. c) Apresentar ao acadêmico a formação teórica. d) Integrar a teoria com a prática em seu cotidiano. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDM0Mw==&action2=UEVEMDk=&action3=NDQzNzUw&action4=MjAxOS8x&action5=MTQvMDMvMjAxOQ==&prova=OTc2NjEzNA==#questao_10
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