METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS

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Pergunta 1
0 em 0,25 pontos
[...] o pronome permite identificar o ser como sendo aquele que utiliza a língua no momento da
comunicação (eu, nós), aquele a que a comunicação é dirigida (tu, você, vós, Senhora), ou
também como aquele ou aquilo que não participa do ato comunicativo, mas é nele mencionado
(ele, ela, aquilo, outro, qualquer, alguém, entre outros).
SMANIOTTO, Janaina. O Uso do A Gente no Lugar do Pronome Nós Entre os Falantes de
Língua Portuguesa. Disponível
em http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/619/TCC%20vers%C3%A3o%20final
%20Jana1207.pdf?sequence=1. Acessado em 14 de agosto de 2019, às 23h40.
A respeito do uso adequado dos pronomes, é correto afirmar que:
Resposta
Selecionada:
Os pronomes são variáveis, pois flexionam-se em gênero, número, pessoa e
grau, indicando a relação entre o interlocutor e a pessoa mencionada.
Resposta
Correta:
Os pronomes auxiliam na estruturação dos textos, pois podem ser utilizados
para que diminua a repetição de palavras.
Feedback
da resposta:
Resposta incorreta. Os pronomes flexionam-se em gênero, número e pessoa. Eles
permitem que o interlocutor apresente-se no texto, a partir das primeiras pessoas
do plural e singular. Substituem e representam os substantivos, muitas vezes, com
o intuito de não haver repetição no texto. Apesar de direcionar a conjugação verbal,
ser um elemento anafórico dá-se pela substituição das palavras pelo uso deles.
• Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
A linguagem é uma ferramenta que está presente a todo o momento em nossas vidas.
Compreender seus usos e funções deveria ser uma obrigação a todos nós, mas, sabemos que
nem sempre é assim. É visível que a falta de conhecimento da relação linguagem e poder, de
seus usos e funções existe, levando em consideração vários exemplos de pessoas que
atribuem ao “mau uso da nossa linguagem” ao “fracasso como cidadão”.
SOLTES, V.; RAUPP, E. S.. A Intencionalidade na Propaganda
Publicitária. http://ri.uepg.br:8080/monografias/bitstream/handle/123456789/51/Vania%20Soltes.pdf?sequence=1. 
Acessado em 13 de agosto de 2019, às 5h37.
Sobre a linguagem, é correto o que se afirma em:
Resposta
Selecionada:
Ter conhecimento expandido em relação ao uso correto, gramaticalmente, da
linguagem, é um ato político e social, pois emancipa o sujeito frente à sociedade
historicamente excludente.
Resposta
Correta:
Ter conhecimento expandido em relação ao uso correto, gramaticalmente, da
linguagem, é um ato político e social, pois emancipa o sujeito frente à sociedade
historicamente excludente.
Feedback
da resposta:
Resposta correta. Utilizar a língua conforme os padrões gramaticais emancipa os
sujeitos e lhe dá margem para compreender as relações sociais e políticas
estabelecidas no mundo social. Lutar por um mundo mais igualitário, através da
produção de um discurso mais coerente e coeso, torna-se mais eficaz quando
domina-se a língua, ao invés de ser dominado.
• Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
A tarefa de leitura, consagrada como de responsabilidade única dos professores de
português, é considerada como responsável pelo fracasso de alunos em matemática e outras
disciplinas afins. Porém, a nossa escola, em seu fazer cotidiano, ainda está vinculada a
métodos tradicionais profundamente demarcados pelas disciplinas constantes do currículo e,
por esta razão, a leitura não vem sendo conduzida satisfatoriamente, chegando a perder seu
real significado [...].
BITTENCOURT, Joel F.1. A Importância da Leitura e da Interpretação do Texto do
Problema Matemático. Disponível em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1797-
8.pdf. Acessado em 14 de agosto de 2018, às 11h41.
Leia as reflexões abaixo sobre o texto e suas representações.
I. O texto deve ser utilizado como uma representação social, cultural e emancipatória,
refletindo sobre sua finalidade, antes de usá-lo para fins de análise gramatical.
II. Textos que apresentem variantes linguísticas não devem ser levados à sala de aula, pois o
contato com linguagens que desviam da regra padrão induzem os estudantes ao erro.
III. Os estudantes devem compreender que um texto sempre apresentará uma finalidade e as
suas produções autorais necessitam ser conduzidas pela pergunta: o que quero comunicar?
IV. As reflexões sobre oralidade não são importantes para a análise do texto escrito, visto que
as regras estruturais são diferenciadas.
V. O ato da leitura e da escrita pressupõe análise do contexto em que as palavras estão
inseridas, visto que estas podem modificar seu sentido a depender do contexto.
É correto apenas o que se afirma em
Resposta Selecionada:
I, III e V.
Resposta Correta:
I, III e V.
Feedback
da resposta:
Resposta correta. É importante refletir acerca do papel social do texto, como
pode-se utilizá-lo para emancipar-se, para apresentar suas ideologias, suas ideias
para tornar do mundo um lugar melhor para viver. Sendo assim, o texto sempre
apresentará uma finalidade, mesmo que seja a de escrever para você mesmo. As
palavras nunca têm sentido soltas, para dar-lhes sentido, é necessário refletir
acerca do que as permeiam.
• Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
Para aproximar a produção escrita das necessidades enfrentadas no dia-a-dia, o caminho
atual é enfocar o desenvolvimento dos comportamentos leitores e escritores. Ou seja: levar a
criança a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolvam ler e
escrever. Noticiar um fato num jornal, ensinar os passos para fazer uma sobremesa ou
argumentar para conseguir que um problema seja resolvido por um órgão público: cada uma
dessas ações envolve um tipo de texto com uma finalidade, um suporte e um meio de
veiculação específicos.
NOVA ESCOLA. Produção de texto: como ensinar os alunos a escrever de verdade.
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/231/producao-de-texto-como-ensinar-os-alunos-a-escrever-deverdade. Acessado em 14 de agosto de 2019, às 23h56.
Proporcionar a produção de textos aos estudantes é um ato político.
Acerca da afirmação acima, leia as sentenças abaixo.
I. As marcas autorais dos estudantes é de extrema importância para a sua formação social,
cidadã e política.
II. É importante apresentar diversos gêneros textuais para que observem que não há uma
fórmula mágica para a escrita, mas sim, estruturas que os permeiam.
III Aprender as classes gramaticais é de extrema relevância para que os textos produzidos
pelos alunos tenham sentido e finalidades bem definidas.
IV. Compreender a diferenciação entre tipologia e gênero textual aprimora o processo de
aprendizagem quanto à estrutura e à grande variedade de textos possíveis de serem
elaborados.
V. A inserção de gêneros digitais no processo de aprendizagem sobre produção textual
aproxima o estudo da realidade dos estudantes, atribuindo mais significado ao processo.
É correto o que se afirma em
Resposta Selecionada:
I, II, III, IV e V.
Resposta Correta:
I, II, III, IV e V.
Feedback
da resposta:
Resposta correta. É importante apresentar uma variedade de gêneros textuais
aos estudantes, pois eles podem perceber que a escrita tem diferentes funções e
podem atribuir aos seus textos autorais este valor. Quanto mais aprimorarem
seus conhecimentos gramaticais, melhor será a coesão e coerência de suas
estruturas. Conhecer as estruturas dos tipos e a variedade dos gêneros textuais
faz com que o estudante reconheça o papel social que a linguagem tem, a de
torná-lo cidadão, um ser político e emancipado, compreendendo e fazendo-se
compreender diante os processos sociais. Os jovens contemporâneos estão cada
vez mais conectados, logo, estudar os gêneros digitais faz com que o processo de
aprendizagem seja ainda mais significativo, pois aproxima os conhecimentos
acerca do texto à realidade dos estudantes.
• Pergunta 5
0 em 0,25 pontos
[...] A língua portuguesa é, na prática, muitas vezes considerada homogênea, apesar de o Brasil ser um
país marcado muitas vezes considerada homogênea, apesar de o Brasil ser um país marcado muitas
vezes considerada homogênea, apesar de o Brasil ser um país marcado por grandescontrastes, aliás,
em vários sentidos. A variedade padrão é aquela ensinada na escola, instituição que representa uma
força corretiva e unificadora da língua. A despeito do que preconizam os manuais gramaticais, a
heterogeneidade linguística está estabelecida no país e é influenciada tanto por fatores diatópicos,
geográficos, quanto por fatores diastráticos, sociais. Devido ao acesso limitado à ampla e efetiva
escolarização, as diferenças linguísticas tornam-se acentuadas e, sobretudo, cada vez mais distantes
da norma culta.
SILVA, K. A. Da; PILATI, E.; FREITAS, J. De F.; O Ensino de Gramática na Contemporaneidade:
Delimitando e Atravessando as Fronteiras na Formação Inicial de Professores de Língua
Portuguesa. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/rbla/v10n4/a08v10n4 . Acessado em 12 de agosto de
2019, às 18h29.
Algumas reflexões acerca da Gramática Normativa podem ser realizadas. Analise as sentenças abaixo.
I. O processo de elaboração da Gramática Normativa ocorreu em meio a uma sociedade excludente.
Por isso, o preconceito linguístico é tão evidente.
II. A variação linguística da língua portuguesa pode ser apresentada pela Gramática Descritiva, a qual
não emite juízo de valor e fortalece a igualdade cultural da formação da língua.
III. Há diversidade linguística também nos diferentes grupos da sociedade. Jovens tendem a falar
diferente dos idosos, assim como os falantes digitais possuem sua própria linguagem.
IV. Conhecer as regras gramaticais favorece os indivíduos a destacarem-se nas suas atividades
laborais, pois emitirão mensagens mais coesas e coerentes, havendo comunicação mais rápida.
V. A ortografia, como objeto de estudo, só deve fazer parte do contexto acadêmico dos professores de
Língua Portuguesa, únicos responsáveis por ensinar tais regras.
É correto apenas o que se afirma em
Resposta Selecionada:
I, II e III.
Resposta Correta:
I, II, III e IV.
Feedback da
resposta:
Resposta incorreta. Profissionais de diversas áreas, como pedagogos,
psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos e linguistas pesquisam acerca dos
erros de ortografia cometidos pelos estudantes, pois é uma área bastante
discutida e tem seus fenômenos observados cotidianamente.
• Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
Toda enunciação, mesmo na forma imobilizada da escrita, é uma resposta a alguma coisa e é
construída como tal. Não passa de um elo da cadeia dos atos de fala. Toda inscrição prolonga
aquelas que a precederam, trava uma polêmica com elas, conta com as reações ativas da
compreensão, antecipa-as.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem. Disponível
em https://filosoficabiblioteca.wordpress.com/2013/09/30/mikhail-bakhtin-pdf-download/. Acessado em 14
de agosto de 2019, às 22h14.
A respeito da inserção dos conteúdos relacionados à produção textual, analise as sentenças
abaixo.
I. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os estudantes devem ser expostos a textos
curtos, pois estão em fase de construção de aprendizagem acerca de seus conhecimentos
linguísticos.
II. Quadrinhas são bons exemplos de textos que podem ser trabalhados no Ensino
Fundamental, pois são rimados, incitam a criatividade e pertencem ao mundo dos estudantes.
III. Dialogar com a realidade dos estudantes não deve ser uma preocupação que os
professores precisem ter ao selecionar textos para trabalhar no início do Ensino Fundamental.
IV. Selecionar textos que apresentem elementos que dialoguem ou que já sejam de
conhecimento do estudante estimula o processo de aprendizagem significativa.
V. Assumir uma postura de investigador, apoia o aluno a desenvolver suas habilidades
linguísticas com mais facilidade, pois ele encontrará sentido no processo.
É correto o que se afirma em
Resposta Selecionada:
I, II, IV e V, apenas.
Resposta Correta:
I, II, IV e V, apenas.
Feedback
da resposta:
Resposta correta. É importante que a leitura de textos não seja um processo
cansativo. Deve, também, trazer prazer ao leitor. Quando ele ainda está em
processo de aprendizagem das competências leitoras, ler textos longos pode ser
uma tarefa chata, o que pode prejudicar a construção desse caminho.
Quadrinhas, poemas, piadas, tirinhas são bons gêneros a serem trabalhados nos
anos iniciais do Ensino Fundamental. Quando há, também, elementos que já
fazem parte do mundo dos estudantes, eles tendem a se animar ainda mais e
perceber a funcionalidade dos textos. Quando o estudante estabelece relações,
compreende e é autor do seu processo, assumindo uma postura de investigador,
ele cria um sentido para os seus novos saberes.
• Pergunta 7
0 em 0,25 pontos
Antes do advento da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), o ensino de português, no
Brasil, era marcado por um total conflito no emprego de termos. O espaço que cabia aos
adjetivos, nesse cenário, refletia o excesso de nomenclatura existente para tratar, também,
dessa classe gramatical.
CARVALHO, R. S. de; KANTHACK, G. S.. Adjetivos nas Gramáticas do Português. Disponível
em www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/download/11557/6825/. Acessado em 14
de agosto de 2019, às 19h17.
Os adjetivos são muito importantes para a compreensão exata da mensagem emitida.
Leia as sentenças abaixo.
I. O adjetivo restringe o sentido amplo e geral do substantivo. “Mulher alta”. “Casa antiga”.
II. Os adjetivos são uniformes quando acompanham os substantivos de ambos os gêneros.
III. Os elementos dos adjetivos compostos não assumem a forma feminina.
IV. É um exemplo de adjetivo derivado a palavra “luso-brasileira”.
V. São biformes os adjetivos que possuem palavras sinônimas para o mesmo significado.
É correto apenas o que se afirma em
Resposta Selecionada:
II e V.
Resposta Correta:
I e II .
Feedback da
resposta:
Resposta incorreta. O segundo elemento dos adjetivos composto pode assumir a
forma feminina: luso-brasileira. Os adjetivos derivados são formados a partir de
outra palavra, como “amistoso”. Os adjetivos biformes modificam-se para
acompanhar os adjetivos masculinos e os femininos.
• Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
Os estudos sobre a gramática tradicional originaram-se bem antes dos da língua, tiveram início
no séc. V. a.C, na Grécia Antiga, com o estudo de alguns filósofos. Este estudo foi dividido [...]
É notório o uso frequente de conectivos, especificamente de conjunções na formação de frases,
orações e períodos, sejam elas orais ou escritas. As conjunções são de cunho sintático,
semântico e pragmático [...].
ALBUQUERQUE, P. R. T. de.; SILVA, J. de S.. Uma Nova Perspectiva Sobre o Estudo de
Conjunções. Disponível
em http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV056_MD1_SA15_ID1227_1708201608
5446.pdf. Acessado em 14 de agosto de 2019, às 23h19.
O uso adequado das conjunções enriquece a produção textual dos estudantes.
Analise as assertivas a seguir.
I. Utilizar conjunções adequadamente estabelece relações sintáticas e semânticas mais
estruturadas.
II. As conjunções conectam uma palavra a outra e têm função de subordinação ou de
coordenação.
III. As conjunções mudam de forma, flexionando-se em gênero, número e grau, quando
subordinadas.
IV. O uso adequado das conjunções favorece melhor formação dos elementos de coerência e
coesão do texto.
V. O valor semântico do texto não é afetado pelo uso inadequado das conjunções, pois estas só
devem ser analisadas por seu valor sintático.
É correto apenas o que se afirma em
Resposta Selecionada:
I, II e IV.
Resposta Correta:
I, II e IV.
Feedback da
resposta:
Resposta correta. Estruturas sintáticas coesas de conjunção atribuem valor
semântico e coerente significativo aos textos, a partir de suas funções de
subordinação ou coordenação.
• Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
O artigo originou-se do Latim Vulgar a partir do demonstrativo ille/ illa a fim de sanar a perda
da declinação dos nomes e satisfazer a uma necessidade eufônica. (MATTOS E SILVA,
1993). [...]Ressaltamos que a compreensão do artigo como elemento de coesão referencial
que, geralmente, é anafórico, quando é definido e, catafórico, quando é indefinido. Segundo
Neves (2000), o artigo indefinido tem, frequentemente,um uso não-referencial, aplicando-se a
todo e qualquer membro da classe, grupo ou tipo que é escrito pelo sintagma, constituindo
uma generalização.
CARNEIRO, Cléa Gurjão. Licenciatura em Letras/ Português: Língua Portuguesa
III. Disponível em http://ead.uepb.edu.br/arquivos/letras/Lingua_portuguesa_III_final.pdf. Acessado em 13
de agosto de 2019, às 23h33.
O artigo é importante para dar valor semântico às frases. Leias as sentenças abaixo sobre o
uso dessa classe gramatical.
I. Os artigos, em língua portuguesa, precedem o substantivo.
II. Para substantivar uma palavra, traga o artigo para antes dela: o não é uma forma de
educar.
III. Os artigos definem gênero, número e grau.
IV. Não há precisão sobre quem se fala ao utilizar o artigo indefinido.
V. O artigo definido pode indicar uma espécie inteira: a melancia é doce. Todas elas são
doces.
Resposta Selecionada:
I, III, IV e V.
Resposta Correta:
I, II, IV e V.
Feedback da
resposta:
Resposta incorreta. Os artigos definem gênero e número. O grau modifica-os
em aumentativos e diminutivos e podem ocorrer com a inserção de sufixos e
inserção de adjetivos, por exemplo.
• Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
A descrição histórica e cognitiva do funcionamento das poucas palavras que compõem esse
conjunto lexical é um tema importante. Preposições são marcações linguísticas que perfilam
relações físicas e psicológicas do mundo espacial e simbólico do qual participamos.
SANTOS, Pedro P. F. da Mota. Epistemologia Cognitiva Pra o Uso de Preposições – o Caso
da Preposição “de”. Disponível
em http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/handle/1843/ALDR-73WQXZ/tese1.pdf?sequence=1.
Acessado em 14 de agosto de 2019, às 17h49.
Leia as afirmativas abaixo sobre a classe gramatical das preposições.
I. Já que as preposições subordinam um termo da frase a outro, é correto afirmar que tornam
o segundo é dependente do primeiro.
II. As locuções prepositivas são formadas por duas preposições, sendo a última analisada
para identificar o valor semântico da locução.
III. É correta junção das preposições “a” e “de” aos artigos definidos e alguns pronomes,
formando estruturas como “àquelas”, “deste”, “aos”.
IV. A formação da palavra “nos” é a junção da preposição “no” acrescido da letra “s”, para
indicar plural.
V. As preposições sofrem as interferências de número, gênero e grau, logo, pode-se dizer que
são variáveis.
É correto apenas o que se afirma em
Resposta Selecionada:
I e III.
Resposta Correta:
I e III.
Feedback da
resposta:
Resposta correta. O primeiro termo é aquele que rege e o segundo é o que
obedece a ordem do primeiro. “Àquelas” é resultado da flexão entre a + aquelas.
“Aos” surge ao juntar “a + os” e “deste”, da união entre a preposição “de” e o
pronome “este”.