Artes

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Licenciatura em Artes Visuais

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Artes Visuais

Artes Visuais é uma disciplina que explora a produção artística em diferentes meios, como pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia, vídeo e instalação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da arte, as técnicas e materiais utilizados pelos artistas, além de desenvolverem habilidades práticas em diferentes áreas. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira nas artes plásticas, design, publicidade, cinema, entre outras áreas que envolvem a produção visual. Além disso, o estudo das Artes Visuais contribui para o desenvolvimento da criatividade, da percepção estética e da sensibilidade artística.

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Didática e Metodologia do Ensino das artes Prova Final (objetiva)

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Cássia Taís

Outros

Other

Os estereótipos não surgem do nada, eles são convenções sociais e modelos que são reproduzidos. Sobre esses estereótipos, de acordo com Vianna (201...

Os estereótipos não surgem do nada, eles são convenções sociais e modelos que são reproduzidos. Sobre esses estereótipos, de acordo com Vianna (2010), analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Os estereótipos estão presentes nos ambientes escolares nos murais, nas janelas, nas portas, nas paredes, nos materiais didáticos e nos trabalhos das crianças.
II- A escola parece ser o hábitat natural dos estereótipos, e é utilizado com o objetivo de deixar o ambiente escolar mais atraente, agradável, interessante para os alunos.
III- Os estereótipos aparecem na trajetória escolar das crianças somente no Ensino Médio.
IV- Deve ser evitado, para não prejudicar a criatividade dos alunos, respeitando sua individualidade, sua expressão, porque somos contra a acomodação e desejamos a transformação.
a) Somente a sentença IV está correta.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

General Studies

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

A utilização da imagem de obras de arte na sala de aula para o ensino de arte começou por volta dos anos 80, quando Ana Mae Barbosa sistematizou a ...

A utilização da imagem de obras de arte na sala de aula para o ensino de arte começou por volta dos anos 80, quando Ana Mae Barbosa sistematizou a Proposta Triangular. No planejamento das aulas de arte, os professores podem trabalhar com as imagens de diferentes maneiras, pois é um material que possibilita para os estudantes a construção significativa dos conhecimentos acerca dos conteúdos da Arte. Referente às possibilidades do trabalho com imagens de obras de arte no ensino de Arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A ressignificação de uma imagem está diretamente ligada ao modo como a criança se apropria da obra do artista e consegue copiá-la. ( ) O quadro vivo é uma possibilidade de brincar com a obra do artista com o próprio corpo, em que a criança se coloca no lugar dos personagens da obra, na mesma posição para ser fotografada. ( ) A leitura de imagem é o momento em que a criança desenvolve habilidades sobre os elementos visuais utilizados pelo artista para a criação da obra. Neste momento, a interpretação e a contextualização histórica são irrelevantes, pois a leitura de imagem é especificamente técnica. ( ) É aconselhável o trabalho com a cópia e a pintura de desenhos prontos em sala de aula, para treinar a habilidade motora dos alunos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - V. b) V - F - F - V. c) F - F - V - F. d) F - V - F - F.<br /><br />

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

O planejamento educacional consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. Já o planejamento de um si...

O planejamento educacional consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. Já o planejamento de um sistema educacional é feito em nível sistêmico, isto é, em nível nacional, estadual e municipal. Consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de solução. O planejamento de um sistema educacional reflete a política de educação adotada. De acordo com Horta (1991), o planejamento educacional constitui uma forma específica de intervenção do Estado em educação, que se relaciona, de diferentes maneiras, historicamente condicionadas, com as outras formas de intervenção do Estado em educação (legislação e educação pública), visando à implantação de uma determinada política educacional do Estado, estabelecida com a finalidade de levar o sistema educacional a cumprir funções que lhe são atribuídas enquanto instrumento deste mesmo Estado. Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de planejamento educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola.
( ) O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdos.
( ) Plano de aula é o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.
( ) Plano de ensino visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o dia letivo.
a) V - V - V - F.
b) V - F - V - F.
c) F - F - F - V.
d) V - V - F - F.

Acerca de alguns passos que definem a perspectiva da avaliação dialógica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a ...

Acerca de alguns passos que definem a perspectiva da avaliação dialógica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I-Os passos a seguir são identificar o que será avaliado; negociar e estabelecer padrões; construção dos instrumentos avaliativos; procedimento da medida e da avaliação; análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos.
II- Não há necessidade de estabelecer parâmetros para os objetos de avaliação, ou seja, os objetivos não são importantes nesse processo. Neste caso, somente os resultados é que norteiam a avaliação.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

A abordagem quantitativa ancora-se em pressupostos éticos, epistemológicos e metodológicos influenciados pelo positivismo. Com base nisso, temos sé...

A abordagem quantitativa ancora-se em pressupostos éticos, epistemológicos e metodológicos influenciados pelo positivismo. Com base nisso, temos série de características que definem esta abordagem. Pesquisa quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas. Acerca das características da abordagem quantitativa, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A objetividade na avaliação acerca da crença e da ciência em relação a uma avaliação fidedigna e da validade dos instrumentos que são utilizados na coleta e análise dos dados.
II- A objetividade, tanto na ciência quanto na avaliação, é sempre relativa, por isso não pode ser o objetivo central ou prioritário.
III- Utilização do método hipotético-dedutivo, que é uma característica das ciências naturais e, muito utilizado também na área da psicologia. As formulações teóricas geralmente estão atreladas no tratamento estatístico acerca dos dados e na sua quantificação.
a) Somente a sentença III está correta.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

Acerca do papel do professor Schon (2000) afirma que o professor deve fazer uso de um conjunto de processos que combinem 'o ensino da ciência aplic...

Acerca do papel do professor Schon (2000) afirma que o professor deve fazer uso de um conjunto de processos que combinem 'o ensino da ciência aplicada com a instrução, no talento artístico da reflexão-ação'. Para Tardif (2002, p. 128) propõe uma pedagogia que priorize a 'tecnologia da interação humana, colocando em evidência, ao mesmo tempo, a questão das dimensões epistemológicas e éticas', apoiada necessariamente em uma visão de mundo, de homem e sociedade. Neste sentido, as práticas pedagógicas devem permitir ao professor o exercício do pensamento reflexivo, contribuindo para uma visão política de cidadania, integrando a arte, a cultura, os valores e a interação, propiciando, assim, a recuperação da autonomia dos sujeitos e de sua ocupação no mundo, de forma significativa. Considerando que para realizar o fazer docente o professor precisa desenvolver algumas operações didáticas, como o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação, para isso acontecer, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos. Acerca do papel do professor, referente ao conhecimento e domínio, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O professor deve ter o conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como explicar de modo contextualizado.
II- Com relação à avaliação o professor precisa dominar as técnicas para elaborar provas, pois esta é um instrumento quantitativo e classificatório.
III- O professor precisa conhecer diferentes procedimentos e métodos de ensino, para saber escolher o mais apropriado conforme o tema de estudo, bem como conhecer as características dos estudantes.
IV- Para realizar um bom planejamento, é necessário que o professor tenha o domínio do conteúdo existente no livro didático, pois este deve apresentar todo o conteúdo do plano anual de ensino.
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas II e III estão corretas.
c) As afirmativas I e IV estão corretas.
d) As afirmativas II e IV estão corretas.

Pillotto (2004) defende que o trabalho com a arte na educação possibilita uma maior interação com o mundo e consigo próprio. Nesse sentido, pode-se...

Pillotto (2004) defende que o trabalho com a arte na educação possibilita uma maior interação com o mundo e consigo próprio. Nesse sentido, pode-se afirmar como precurssor para as teorias de Pillotto:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- As interações propostas por Vigotsky.
II- As individualidades propostas por Vigotsky.
III- As interações propostas por Piaget.
IV- As individualidades propostas por Piaget.
a) Somente a sentença IV está correta.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Na escola em que Gabrielly é professora de Artes, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em...

Na escola em que Gabrielly é professora de Artes, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. A professora Gabrielly pretende trabalhar na sala informatizada, explorando o conteúdo da Arte e Tecnologia, pontuando conceitos e características dessa tendência contemporânea da Arte. O trabalho consiste nos alunos realizarem uma pesquisa sobre alguns artistas e suas obras de arte acerca da pintura digital. Para realizar esse trabalho, a professora Gabrielly irá utilizar a Pedagogia por projetos, potencializando dessa maneira o processo ensino e aprendizagem. Acerca do planejamento da professora referente à Pedagogia por projetos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Para desenvolver o ensino por meio da Pedagogia por projeto, o objetivo principal é um problema, ou um tema gerador, que requisita do aluno a resolução de um problema.
II- A Pedagogia por projetos contribui para a dependência dos alunos acerca do desenvolvimento dos problemas, pois é necessário utilizar como referência os livros didáticos.
a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

(ENADE, 2011) No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para ...

(ENADE, 2011) No ensino das artes visuais, torna-se necessário desenvolver experiências concretas fundamentadas na perspectiva multicultural, para se construir a compreensão e a imersão em outros códigos culturais. No sentido da identidade cultural, a educação em artes visuais enfatiza o conhecimento:
É correto apenas o que se afirma em:
I. de artistas contemporâneos que abordam como temática em seus trabalhos a relação entre arte, ecologia e ética, como outros produtores culturais.
II. da arte produzida pelos diferentes grupos sociais, em nível local, regional, nacional e internacional, destacando-se a produzida por grupos culturais.
III. do contexto econômico que permite ou não o acesso ao bem cultural propiciado pelos diversos produtores.
IV. das inter-relações e mediações do contexto global, dentro de experiências pedagógicas.
a) III e IV.
b) I e II.
c) I, III e IV.
d) II e IV.

(ENADE 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em d...

(ENADE 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João quer utilizar o laboratório para favorecer o processo de ensino-aprendizagem, fazendo uso da abordagem da Pedagogia de Projetos. Nesse caso, seu planejamento deve:
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Definir os conteúdos a serem trabalhados, utilizando a relação dos temas instituídos no Projeto Pedagógico da escola e o banco de dados disponível nos computadores do laboratório.
b) Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
c) Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
d) Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias existentes no laboratório.

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Didática e Metodologia do Ensino das artes Prova Final (objetiva)

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