Prova Aluno - Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e Adultos - 159464

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Protocolo: 159464 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Abordagens Didáticas em Educação de Jovens e Adultos 5º Semestre
RGM: 053.10102 - RAFAELA FERNANDA RÜBE
PROVA EXAME
Data Aplicação:11.06.2016, Gabarito a partir de: 14.06.2016
1º Segundo Veiga (1998), os princípios fundamentais para elaboração de uma Proposta Pedagógica de
acordo com a abordagem da organização do trabalho na escola democrática, pública e gratuita, são:
a) Identidade, Categoria, Gestão Democrática, Liberdade e Valorização do Magistério
b) Igualdade, Propriedade, Gestão Democrata, Liberdade e Valorização do Magistério
c) Igualdade, Qualidade, Gestão Democrática, Liberdade e Valorização do Magistério
d) Igualdade, Atributo, Gestão Popular, Liberdade e Valorização do Magistério
Resposta Correta: (C) 
2º O planejamento escolar deveria ser uma ação coletiva da escola como um todo, organizados no geral
e pelas suas áreas específicas de trabalho. O mesmo se constitui de três níveis, que são:
a) pedagógico, curricular e de ensino
b) extensão, pedagógico e de ensino
c) curricular, pedagógico e de pesquisa
d) ensino, pesquisa e extensão 
Resposta Correta: (A) 
3º Alfabetizar ou letrar pessoas jovens, adultas ou qualquer outro educando(a) está relacionado com a
forma de planejamento e metodologia desenvolvida nas aulas, ou seja, com o viés que o educador /
professor desenvolve em sua metodologia de ensino, procurando, então, proporcionar não somente a
alfabetização do código linguístico, mas que seja capaz de codificar as letras de forma significativa
visando uma contextualização das palavras no contexto social em que o educando está inserido. De
acordo com Kleiman (2005), a alfabetização, portanto, tem características específicas, diferentes das
do letramento, porém é parte integrante dele. Aula 05
 Nesse contexto, verifica-se que:
 
 
I - Uma pessoa alfabetizada conhece o código alfabético, sabe que sons as letras representam, mas
não necessariamente é usuário da leitura na vida social.
II - Pessoas alfabetizadas podem eventualmente, ter um pouco ou nenhuma familiaridade com a
escrita dos jornais, livros, revistas e podem também encontrar dificuldade para se expressarem por
escrito.
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III - Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele
que sabe ler e escrever; já o letrado, não é só é aquele que sabe ler e escrever mas usa socialmente a
leitura e escrita às demandas sociais.
IV - O alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever; conhece o código alfabético, domina as palavras,
sabe que sons as letras representam, é capaz de ler palavras e textos simples e é usuário da leitura na
escrita da vida social.
Desta forma, assinale a alternativa correta:
a) IV.
b) II.
c) II e IV.
d) I, II e III.	
e) I e III.
Resposta Correta: (D) 
4º A prática interdisciplinar, objetiva superar ações isoladas na formação, construindo coletivamente o
currículo (produção, transmissão e assimilação), num tempo e espaço sócio - histórico e cultural,
inseridos no cotidiano dos jovens e adultos. 
Nesse sentido, Veiga (1998), argumenta que em relação ao currículo:
 
I - Passa ideologia, e a escola precisa identificar e desvelar os componentes ideológicos do
conhecimento escolar [...], portanto, 
implica uma análise interpretativa e crítica, tanto da cultura dominante, quanto da cultura popular. 
II - Expressa uma cultura e não pode ser separado do contexto social, uma vez que ele é
historicamente situado e culturalmente determinado. 
III - Possibilita a identificação, a compreensão e o desvelamento de situações que permitam se
apresentar enquanto temas, para a construção de um conceito ou norma com olhares diversos
De acordo com as questões mencionadas acima, assinale a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I e II estão corretasSomente a alternativa I e II estão corretas
b) Somente a alternativa II e III estão corretas
c) Nenhuma alternativa está correta
d) Todas as alternativas estão corretas
Resposta Correta: (A) 
5º O planejamento que o(a) professor(a) faz envolve aspectos como: 
I - conhecimento dos alunos - o que eles já sabem, suas experiências de vida, suas expectativas,
motivações etc.;
II - a concepção que orienta o nosso projeto de educação - que tipo de 
pessoa queremos formar;
III - a realização de atividades de aprendizagem que respondem ao nosso projeto - a coerência entre o
que fazemos e o projeto educativo fundamental;
IV - a avaliação - que deve ser permanente, de todas as atividades desenvolvidas
De acordo com as questões mencionadas acima, assinale a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I e II estão corretas
b) Somente a alternativa III e IV estão corretas
c) Nenhuma alternativa está correta
d) Todas as alternativas estão corretas
Resposta Correta: (D) 
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6º De acordo com Libâneo (2000, p.144), há três tipos de currículos: oculto, formal e real, que podem
ser conceituados da seguinte forma:
I - Currículo formal: é aquele conjunto de diretrizes normativas prescritas institucionalmente como,
por exemplo, os Parâmetros Curriculares Nacionais divulgado pelo Ministério da Educação.
II - Currículo real: é o que, de fato, acontece na sala de aula em decorrência de um projeto
pedagógico e dos planos de ensino.
III - Currículo oculto: representa tudo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea em
meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e
escolar.
 
Assinale a alternativa correta:
a) II e III
b) I e III
c) I e II
d) Nenhuma das alternativas
e) Todas as alternativas 
Resposta Correta: (E) 
7º A Educação de Jovens e Adultos - EJA é uma modalidade de ensino devendo ser garantida como
política pública de instrumento para a cidadania e de contribuição à redução das desigualdades sociais
no âmbito educacional. Nesse contexto, verifica-se que: 
a) O modo como é organizado a nossa sobrevivência, como nos comportamos e pensamos, não tem
ligações com a história de vida do homem no passado.
b) O desenvolvimento intelectual do homem está ligado à produção de sua existência que naquela
época encontrava para sobreviver. 
c) O homem se distingue do animal pelo trabalho, pois é a ação transformadora, dirigida por
finalidade consciente, a partir da qual o homem produz sua própria existência num contexto social.
d) Segundo Aranha (1989, p. 12) o homem reconstrói a história a partir do seu passado, e cada novo
fato o faz interpretar a experiência vivida.
e) O fenômeno educacional está inserido dentro de um contexto político, no qual tem o poder e/o
domínio é a classe dominante, por isso há tantas desigualdades sociais nas escolas.
Resposta Correta: (C) 
8º 
TODA ATIVIDADE DE SALA DE AULA PODE SERVIR DE AVALIAÇÃO 
 
PORQUE
 
Não importa se o instrumento utilizado é uma prova, uma dissertação, um questionário, um jogo
didático ou uma exposição oral. O que precisa acontecer é o uso dos resultados para pensar sobre a
prática: o(a) professor(a) para pensar a sua prática de ensinar e o aluno para pensar a sua prática de
aprender.
 
Analisando as afirmações acima, conclui-se que: 
 
a) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
d) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
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e) as duas afirmações são falsas.
Resposta Correta: (B) 
9º A Educação de Jovens e Adultos tem como finalidade:
I - desenvolver estudos teóricos e práticos nas diversas abordagens da educação
II - perceber essa modalidade de ensino enquanto garantia de políticas públicas para promoção da
cidadania
III - analisar o histórico dessa modalidade em um contexto geral, fazer uma co-relação entre as
diferentes realidadese abordagens de ensino.
IV - promover um ensino de qualidade que transmita o conhecimento linguístico através da
alfabetização.
 
De acordo com as questões acima, a alternativa correta é:
a) I e II
b) II e III
c) III, IV
d) I, II e IV
e) I, II e III
Resposta Correta: (E) 
10º "A desmotivação provocada por sucessivas reprovações foi o que empurrou o carioca Paulo Eduardo
de Oliveira, de 33 anos, para fora das salas de aula. Na infância, teve de trabalhar para ajudar a
família. Perdia aulas e não ia bem às provas. Depois de repetir duas vezes, acabou deixando o
colégio. [...] Paulo voltou a estudar aos 23 anos por incentivo do tio e por causa das dificuldades em
arrumar um emprego com carteira assinada."
Revista Época. Ed. Globo. 10 de set. 2012. nº. 747. p. 69-70.
 
 
Baseando-se no contexto descrito acima, a EJA é uma modalidade de ensino pertencente a Educação
Básica que, segundo a LDBEN nº. 9394/96, a mesma é destinada:
a) àqueles que desistiram de estudar porque preferiram a EJA por ser uma modalidade de ensino
diferenciada.
b) aos estudos diferenciados, destinado a uma parcela da população carente que não teve condições
de estudar.
c) a metodologia de ensino que engloba teoria e prática, pois são pessoas experientes que já possuem
um conhecimento de vida.
d) à pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na
idade própria.
e) aos sujeitos interessados em cursar o Ensino Fundamental ou Médio por um período curto de
tempo e com ensino diferenciado.
Resposta Correta: (D) 
11º Assinale a alternativa correta a respeito do educador brasileiro Paulo Freire. 
a) Seu princípio é que só é possível teorizar e agir sobre o que é cientificamente observável. Com
isso, ficam descartados conceitos e categorias centrais para outras correntes teóricas, como
consciência, vontade, inteligência, emoção e memória - os estados mentais ou subjetivos. 
b) Ele militava em favor do capitalismo e não separava o trabalho teórico de suas convicções
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ideológicas. Acreditava que a ciência é o único instrumento capaz de transformar uma sociedade.
c) A ideia-chave de seu pensamento é a complexidade. O pensamento complexo, segundo Morin, tem
como fundamento formulações surgido no campo das ciências exatas e naturais, como as teorias da
informação e dos sistemas e a cibernética, que evidenciaram a necessidade de superar as fronteiras
entre as disciplinas.
d) Para ele, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às
parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor
da própria libertação.
e) Ele dava mais ênfase à autoeducação do aluno do que ao papel do professor como fonte de
conhecimento. Acreditava que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos
com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as condições.
Resposta Correta: (D) 
12º De acordo com Oliveira & Paiva (2004, p. 26), o problema do analfabetismo foi gerado exceto na
alternativa referente a:
a) a ausência ou insuficiência da escolarização de crianças e adolescentes
b) metodologia de ensino infantilizada para jovens e adultos
c) condições favoráveis para os estudos, seja na estrutura física como também na questão pedagógica
d) falta de condições financeiras em que precisavam deixar os estudos para trabalhar
Resposta Correta: (C) 
13º 
Magda Soares (2006) afirma que o processo de aprendizagem inicial da língua escrita tem muitas
facetas. Destaque abaixo a alternativa correta referente a uma dessas facetas, como sendo:
 
a) O desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da leitura e da
escrita nas práticas sociais em que a língua escrita esteja envolvida.
b) O aprimoramento de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da leitura e da
escrita nas práticas culturais em que a língua oral esteja envolvida.
c) A ausência de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da leitura e da escrita nas
práticas sociais em que a língua escrita esteja envolvida.
d) A insuficiência de competências e habilidades para o uso efetivo e adequado da leitura e da escrita
nas práticas políticas em que a língua escrita esteja envolvida.
Resposta Correta: (A) 
14º 
Para que o planejamento seja um instrumento efetivo de trabalho aos educadores, ao elaborá-lo,
precisa: 
 
a) ter clareza do ponto de chegada, de onde querem partir e do trabalho a ser feito para suprir as
grandes metas da empresa; 
b) conhecer a situação concreta da realidade escolar? (quem são os alunos, sua comunidade, com
quais recursos internos e externos se pode contar); 
c) definir os locais de ensino de forma coerente com o processo de ensino dos alunos; 
d) decidir e preparar as ações que serão executadas, com acompanhamento e observação constante,
para que seja otimizado o aproveitamento do espaço dos alunos na empresa
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Resposta Correta: (B) 
15º O Projeto Político Pedagógico, considerado o documento norteador de toda ação educativa
pedagógica do sistema educacional de ensino é elaborado por:
a) Toda a comunidade escolar, sejam eles: alunos, professores, funcionários, gestão, coordenação, 
associação educativa, e comunidade escolar
b) Toda a escola, bem como, todos os seus envolvidos, sejam eles: alunos, professores, funcionários,
família e comunidade escolar
c) Toda a gestão escolar, como: direção, coordenação, professores regentes, comunidades populares,
educandos e educadores
d) Todo o ambiente educativo que envolve a gestão e o entorno da escola, sejam eles: alunos,
professores e comunidade escolar
Resposta Correta: (B) 
16º O desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial, é, apenas, a
primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente. 
PORQUE
A perspectiva do desenvolvimento de competências e habilidades exige a compreensão de que o seu
trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um
instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente. 
(MEC, 2000, p.48) 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
a) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
b) Primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Resposta Correta: (C) 
17º Na aula de Tecnologia educacional, em uma escola de Educação de Jovens e Adultos - EJA (fase do
Ensino Médio), ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é
interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o
site de uma universidade pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em
pauta, que contrariavam o que estava no livro. Diante da situação, o professor, que sempre tivera
posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve: 
a) Acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será
objeto de avaliação.
b) Desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a
existência de muitos sites não confiáveis.
c) Incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo
aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula
d) Recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro
como base.
e) Impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
Resposta Correta: (C) 
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18º "O processo de aprendizagem na alfabetização de adultos está envolvido na prática de ler, de
interpretar o que lêem, de escrever, de contar, de aumentar os conhecimentos que já têm e de
conhecer o que ainda não conhecem,para melhor interpretar o que acontece na nossa realidade." 
(FREIRE, 1991, p. 48)
 De acordo com a reflexão teórica mencionada acima, assinale a alternativa correta:
a) A teoria de Paulo Freire é compreender o que ele tem falado e escrito na vivência entre a prática
individualizada.
b) A leitura do mundo precede a leitura da palavra considerando a experiência existencial ao longo do
período de sua escolarização.
c) O movimento dinâmico entre a teoria e a prática são aspectos centrais do processo de alfabetização
nos grupos políticos.
d) O autor não tem uma teoria pedagógica definitiva, mas tem o afeto e a razão como condição para
entender os grupos culturais.
e) Paulo Freire acreditava que o fundamental nas relações de todas as coisas no mundo é o diálogo
como sentimento do amor transformado em ação.
Resposta Correta: (E) 
19º O pensamento pedagógico de Paulo Freire, assim como suas propostas para a alfabetização de
adultos, inspirou os principais programas de alfabetização e educação popular que foi realizado no
país no início dos anos 1960. Esses programas foram organizados por:
a) Intelectuais, estudantes e religiosos engajados numa ação política junto aos grupos populares.
b) Estudiosos, Intelectuais, e pelos jesuítas numa ação social unida aos grupos populares.
c) Intelectuais, jesuítas e religiosos numa ação política e religiosa unida aos grupos sociais.
d) Intelectuais, políticos e voluntários unidos a uma ação política junto aos grupos sociais.
Resposta Correta: (A) 
20º Quais aspectos são importantes e necessários serem levados em consideração ao elaborar um
planejamento na EJA?
 
I - Conhecimento dos alunos - o que eles já sabem, suas experiências de vida, suas expectativas,
motivações;
II - Concepção que orienta o nosso projeto de educação - que tipo de pessoa queremos formar;
III - Realização de atividades de aprendizagem que respondem ao nosso projeto - a coerência entre o
que fazemos e o projeto educativo fundamental;
IV - Avaliação - que deve ser permanente, de todas as atividades desenvolvidas.
 
 
Assinale a alternativa correta:
a) I, III e IV
b) I, II e III
c) I e II
d) Todas as alternativas 
e) Nenhuma das alternativas
Resposta Correta: (D) 
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