Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461126) 
( peso.:3,00) 
Prova: 13686423 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial 
com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos 
para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses 
brinquedos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que 
a mão fechada da criança (punho). 
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes. 
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados. 
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 
2010. 
Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_ 
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012. 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
2. Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamassem a atenção das crianças e 
criou espaços (cantinhos) na sala de aula que imitavam espaços da vida real, despertando a 
curiosidade e a interatividade das crianças, ao mesmo tempo em que as preparava para a 
vida fora da escola, com autonomia, ludicidade e criatividade. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploração destes materiais e 
espaços: 
 a) O professor analisa apenas o comportamento das crianças durante as brincadeiras, não 
traça objetivos pedagógicos. 
 b) O professor mostra-se a pessoa mais importante nesta pedagogia, satisfazendo suas 
próprias necessidades e anseios pedagógicos. 
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 c) O professor busca estimular o conhecimento, em todos estes momentos, por meio de 
atividades lúdicas e prazerosas. 
 d) O professor não interfere, nem responde nenhuma dúvida durante este tempo em que 
as crianças exploram o ambiente. 
 
3. Os momentos de brincadeira e de socialização podem ser também uma oportunidade para 
o professor observar e registrar momentos significativos do desenvolvimento infantil. Os 
dados encontrados contribuem para a escrita do documento de avaliação. Nesse contexto, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- Muitas crianças apresentam problemas com relação à autoestima e sentem-se incapazes 
de realizar certas atividades. Não é tarefa do professor da Educação Infantil estar atento a 
isso, deve indicar aos pais para que procurem um psicólogo. 
II- A criança demonstra seu comportamento na interação com o grupo. O professor da 
Educação Infantil deve conversar com os pais para que eles resolvam sozinhos os 
comportamentos sociais, excludentes ou agressivos. 
III- Ao brincar, as crianças brigam por brinquedos e por outros motivos. O professor da 
Educação Infantil necessita observar como elas resolvem os pequenos problemas ou 
conflitos e nunca deve interferir. 
IV- É relevante para a criança que o professor da Educação Infantil contemple todas as 
atividades e produções, valorizando as pequenas conquistas que ela realiza no seu 
processo de criação e desenvolvimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
4. Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria 
preconiza que a interação da criança com o meio é uma relação complementar entre os 
fatores socioculturais e orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-
cognitiva-motora, inter-relacionadas. A afetividade abarca as emoções, os sentimentos e a 
paixão. Sobre a afetividade, analise as seguintes sentenças: 
 
I- A sala de aula é um ambiente suscetível aos conflitos, impregnados de emoção. Quando 
as crianças encontram-se em situação conflituosa, o professor deve ser imparcial e não 
intervir. Os conflitos precisam ser coibidos, pois sempre prejudicam o processo de ensino-
aprendizagem. 
II- A forma como o professor se relaciona com a criança reflete as relações dessa criança 
com o conhecimento, bem como no relacionamento interpessoal que ela estabelece com 
seus colegas de classe. 
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III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo 
seu grupo familiar, pelos amigos, pelos professores, pelos seus colegas de classe. O 
professor também necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e 
pelos alunos. 
IV- O tipo de afetividade que facilita as aprendizagens das crianças de 3 a 6 anos comporta 
oportunidades variadas de convivência com outras crianças de idades diferentes e 
aceitação dos comportamentos de negação, como, por exemplo, ?não quero?, ?não 
gosto?. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
5. Célestin Freinet foi professor primário, e a partir de suas próprias observações e 
experiências foi criando sua proposta educacional, muito difundida e utilizada com êxito 
até hoje em diversas escolas brasileiras. Sua metodologia utilizou técnicas em que as 
crianças precisam atuar como protagonistas no próprio processo de ensino e 
aprendizagem. Sobre as técnicas desenvolvidas por Freinet, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Livro da vida. 
II- Aula-passeio. 
III- Cooperativa escolar. 
IV- Texto livre. 
 
( ) É a técnica que se refere à exploração dos diferentes espaços de circulação da criança, 
para além da sala de aula. 
( ) É a técnica que se refere à escrita que respeita a liberdade de expressão, de acordo 
com a vontade de cada um. 
( ) É a técnica de registrar a história da turma, com suas atividades mais interessantes, 
sendo escritas, desenhadas ou coladas. 
( ) É a técnica que estimula o trabalho em grupo, que valoriza o papel de cada um e que 
traça objetivos pensando no bem comum. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - IV - I - III. 
 b) IV - I - II - III. 
 c) I - II - III - IV. 
 d) III - II - I - IV. 
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6. Não é de hoje que ouvimos falar que a parceria entre a família e a escola é fundamental 
para o desenvolvimento integral da criança. Para que esta parceria dê certo, é preciso que 
a escola aceite a família do jeito que ela é, com sua própria identidade e características. 
Sobre as atitudes que favorecem essa parceria entre a escola e a família,classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Comunicação clara e aberta, com tranquilidade e transparência, transmitem segurança 
à família. 
( ) Sigilo nas ações da escola, pois a família não precisa saber de tudo que acontece em 
seu interior. 
( ) Convite à participação dos pais nos diferentes movimentos da escola, não apenas 
quando o aluno apresenta algum problema ou dificuldade. 
( ) Desinteresse ou distanciamento pela vida familiar da criança, pois fora da escola o 
aluno não nos interessa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
7. A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores 
do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma 
história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o 
incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o 
que interpretou aos colegas. 
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada 
e de acesso fácil aos alunos. 
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo 
professor, nem preparadas anteriormente para contação. 
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a 
capa e o autor do livro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
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 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
8. A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças 
desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas 
que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que 
a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as 
contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na 
brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, 
fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias 
que cada criança deverá usar. 
 b) A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse 
sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o 
professor planeja e direciona as atividades. 
 c) Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e 
motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de 
fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu 
processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias. 
 d) Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse 
recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é 
próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é 
necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela 
quiser. 
 
9. Em seus estudos, Vygotsky (1998) deixa claro que o ser humano se desenvolve através das 
suas interações com o meio, e nessa totalidade é que o desenvolvimento está ligado e 
relacionado com o contexto sociocultural no qual o indivíduo vive e se relaciona. Para 
Vygotsky, existem dois níveis de desenvolvimento. Diante desta afirmação, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Desenvolvimento real. 
II- Desenvolvimento potencial. 
 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança consegue realizar todas as suas atividades 
sozinha, a partir do que já aprendeu. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança possui conhecimento a respeito do assunto 
e resolve os problemas com total autonomia. 
( ) Neste nível, a criança necessita da ajuda do adulto, não conseguindo fazer suas tarefas 
sozinha. 
( ) Neste nível de desenvolvimento, a criança aproveita a interação com outras crianças 
para resolver determinado problema. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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FONTE: VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos 
processos psicológicos e superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998. 
 a) I - II - I - II. 
 b) II - I - II - I. 
 c) II - II - I - I. 
 d) I - I - II - II. 
 
10. O registro é considerado como memória histórica para aqueles que não vivenciaram a 
aprendizagem da criança. Este registro pressupõe uma reflexão e avaliação da prática 
pedagógica. Para isso, necessita estar organizado na forma de portfólios, dossiês ou 
arquivos biográficos. Com relação à organização do registro, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O arquivo biográfico é um documento que objetiva acompanhar e oferecer às crianças, 
aos professores e aos pais a chance de rever e refletir as experiências e os momentos 
significativos. Contém vários trabalhos, como desenhos, pinturas, entre outros. Destaca as 
particularidades de cada um. 
II- O portfólio registra as ações realizadas por meio de temas e por um determinado 
período de tempo. São obras em processo que periodicamente são apreciadas pelos alunos 
e pais. Todavia, este documento não oferece contribuição alguma para a avalição do aluno. 
III- O dossiê é de origem francesa, refere-se à organização de materiais sobre determinados 
temas e assuntos. Objetiva a compreensão do processo de ensino e aprendizagem. Os 
dossiês permitem ao professor realizar exposições e painéis dos trabalhos elaborados pelo 
grupo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
11. (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que 
marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando 
as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
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Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações: 
 a) I e II. 
 b) II e V. 
 c) I, IV e V.d) I, III e IV. 
 
12. (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, 
senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após 
alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e 
lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de 
Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa 
em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de 
medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que: 
 a) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança. 
 b) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de 
violência. 
 c) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, 
à curiosidade e ao prazer. 
 d) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. 
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