Prova Legislação e Direito Educacional

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Legislação e Direito Educacional 
Avaliação da Disciplina
	Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas:
 
I. Educação infantil.
II. Ensino fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
 
(  ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que já tenham garantido os níveis anteriores.
(  ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
(  ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida.
( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família.
 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta: 
	A)
	 IV – II – III – I.
	B)
	 V – I – III – II.
	C)
	 I – II – III – IV.
	D)
	 IV – I – II – III.
	Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
	A)
	Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
	B)
	Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
	C)
	O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
	D)
	Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
	Com a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas concentrou todo o poder em suas mãos e reorganizou o ensino brasileiro. Assim, as ações promovidas neste período acabaram por:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 Oferecer educação gratuita a todos os brasileiros.
	B)
	 Centralizar a educação com currículos rígidos e normas detalhadas.
	C)
	 Descentralizar o ensino pelo país.
	D)
	 Instaurar a autonomia para as escolas e sistemas educativos. 
	A Primeira República marca um período em que o descontentamento popular passa a se expressar num novo modelo de governo e de escola. Neste sentido, podemos citar como novidade em relação aos modelos anteriores:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 A relação dever do Estado/dever da Família.
	B)
	 Ensino laico. 
	C)
	 Gratuidade de ensino.
	D)
	 O direito à educação.
	Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo.  Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
	A)
	As sentenças II e IV, estão corretas.
	B)
	As sentenças I e III, estão corretas.
	C)
	As sentenças II e III, estão corretas.
	D)
	As sentenças I e IV, estão corretas.
	No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente.
Neste sentido, o ECA garante, entre outros:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão Cultura. 
	B)
	 Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva.
	C)
	 Oferta de ensino noturno a todos os interessados.
	D)
	 Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. 
	Podemos dizer que, embora fundamental à constituição da sociedade, o processo primitivo de educação consistia num modelo de conhecimento não-crítico, assistemático e conservador.
 
O que ele objetivava, de modo geral era:
 
Assinale a alternativa correta:
 
	A)
	 Satisfazer as necessidades imediatas do grupo, com a transmissão de conhecimentos necessários à sobrevivência.
	B)
	 Fortalecer os laços comunitários.
	C)
	 Satisfazer os interesses do grupo em seus anseios por melhores condições de moradia e trabalho.
	D)
	 Integrar os membros do grupo em pequenos núcleos de organização comunitária. 
	O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho sofístico?
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular.
	B)
	 O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da arte oratória. 
	C)
	 O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores da época. 
	D)
	 O de fortalecer a democracia grega. 
	Rui Barbosa foi um importante reformista que, diante dos problemas da escola no período do Império, planejou algumas mudanças que visavam, de maneira geral, modernizar o país.
 
Assim, assinale abaixo a alternativa que corresponde aos planos dessa reforma: 
	A)
	 Modernizar a educação brasileira com um ensino primário obrigatório, gratuito e laico. 
	B)
	 Modernizar a educação brasileira com a reintrodução do ensino jesuíta. 
	C)
	 Modernizar a educação brasileira com um ensino secundário obrigatório, gratuito e laico.
	D)
	 Modernizar a educação brasileira com a implantação de um modelo humanista de ensino. 
	O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Diagnóstico.
	B)
	Ameaças.
	C)
	Estratégia.
	D)
	Oportunidades.
	O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
	B)
	Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
	C)
	Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
	D)
	Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
	A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz necessitava de matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa com maior facilidade os portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral tinham a missão de:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Educar as elites da colônia. 
	B)
	 Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores.
	C)
	 Catequizar os negros que chegavam ao país. 
	D)
	 Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores.
	Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilizaçãoocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período:
 
1. Grécia.
2. Império Romano.
3. Idade Média.
4. Iluminismo.
 
(   ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento.
(   ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler.
(   ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo.
(   ) Os interesses da educação era em vista do Estado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	A)
	 4 – 3 – 1 - 2.
	B)
	 4 – 1 – 3 - 2.
	C)
	 4 – 1 – 2 - 3.
	D)
	 2 – 1 – 3 - 4.
	Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64):
 
A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade.
A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação:
 
Assinale a alternativa correta:  
	A)
	 Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus problemas. 
	B)
	 Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo.
	C)
	 Que gera a interdependência do conhecimento. 
	D)
	 Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. 
	A educação é um processo de transmissão do conhecimento adquirido pelo ser humano enquanto parte de um grupo social.
 
Assim, podemos afirmar que: 
	A)
	A cultura diz respeito às determinações imputadas pelo meio natural, passando a ser herdadas geneticamente entre as gerações.  
 
	B)
	A cultura é um termo antropológico de difícil compreensão, que, em geral, caracteriza uma bagagem étnica constituída por um padrão biológico e determinado pelo meio natural.
	C)
	A cultura é o fruto direto da educação, através do qual o homem transmite seus conhecimentos, em vista da melhoria e refinamento de seus descendentes. 
	D)
	Cultura é um termo já em desuso que por algum tempo significou uma bagagem que compunha a humanidade em suas relações sociais.
	A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio está associado a alguns fatores.
 
Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: 
	A)
	O surgimento da imprensa de Gutemberg. 
	B)
	A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. 
	C)
	As escolas e o acesso aos livros. 
	D)
	A revolução industrial. 
	Para efetivar seus planos de modernização da escola brasileira Rui Barbosa elaborou uma proposta de ensino baseada num método conhecido como “lições de coisas”.
 
Neste sentido, assinale abaixo a alternativa que representa corretamente o procedimento adotado neste novo método de ensino:  
	A)
	 Um modelo de ensino intuito, que ia do geral para o particular, do desconhecido para o conhecido.
	B)
	  Um modelo de ensino universal, enciclopédico, que partia sempre do geral para particular.
	C)
	 Um modelo de ensino intuitivo, que partia do particular para o geral, do conhecido para o desconhecido. 
	D)
	 Um modelo de ensino empírico, que partia do particular para o universal.
	A Constituição de 1988 é considerada a mais democrática da história do país ao incluir todos aqueles que foram historicamente excluídos. Por tal motivo a Constituição de 1988 é conhecida como:
 
Assinale a alternativa correta: 
	A)
	 A Constituição cidadã.
	B)
	 A Constituição do cidadão.
	C)
	 A Constituição magna. 
	D)
	 A Constituição democrática.
	A passagem do conhecimento mitológico ou de senso comum para o filosófico ou científico se deu de forma lenta e gradativa durante a história da nossa civilização. Esse processo evidentemente não se deu de forma casual, mas foi determinado por uma série de motivos.
 
Indique, a partir do que estudamos, quais os principais elementos que permitiram essa transição:
	A)
	As navegações, que permitiram que os gregos mudassem de território, na busca por lugares onde o destino não fosse tão determinante em suas vidas.
	B)
	A geografia privilegiada da Grécia, que possibilitou as navegações, o comércio, além da própria noção de cidade (pólis).  
	C)
	A descrença no papel dos deuses, que passaram a não responder mais às necessidades dos gregos. 
	D)
	A geografia grega que permitiu a formação das cidades (pólis) e das praças públicas, onde as pessoas se reuniam para falar sobre os deuses. 
	Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não indica(m) esses mecanismos:
 
(  ) A Inquisição;
(  ) A Index Librorum Prohibitorum;
(  ) As cruzadas;
(  ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas;
(  ) O Coliseu.
 
Assinale a sequência correta: 
	A)
	V – F – F – V – V. 
	B)
	V – V – V – V – V. 
	C)
	V – V – V – V – F.
	D)
	F – V – V – F – V.