Avaliação e Planejamento na Educação

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EUSÉBI0/ 2020 
 
 
 
FACULDADE PLUS DRAGAO DO MAR 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIACAO, ORGANIZACAO E PLANEJAMENTO EM EDUCACAO 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RAQUEL SERRA AZUL SIMÕES DOS SANTOS DA SILVA 
 
 
 
 
 
 
EUSÉBI0/ 2020 
 
 
RAQUEL SERRA AZUL SIMÕES DOS SANTOS DA SILVA 
 
 
 
 
 
 AVALIACAO, ORGANIZACAO E PLANEJAMENTO EM EDUCACAO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho solicitado ao curso de 
Licenciatura em Pedagogia pela 
disciplina avaliação, organização e 
planejamento em educação. 
da Aluna Raquel Serra Azul Simões 
dos Santos da Silva 
da Faculdade Plus Dragão do Mar. 
Orientador (a) Savio Abrel. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EUSÉBI0/ 2020 
 
 
A avaliações educacionais escolar, é essencial no processo de formação do educador 
pedagógico, acompanhando os avanços e melhorias de ensino e aprendizagem propostos num 
conjunto de objetivo e resultados proposto por sistema de aprendizagem, onde a reflexão 
sobre a avaliação estão desempenhados no processo proposto pela instituição escolar. 
Quando falamos em planejar o ensino, ou a ação didática, estamos prevendo as ações e os 
procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades 
discentes e da experiência de aprendizagem, visando atingir os objetivos educacionais 
estabelecidos. 
 " O ato de avaliar não é um ato impositivo, mas sim um ato dialógico, amoroso e construtivo. 
Desse modo, a avaliação é uma auxiliar de uma vida melhor, mais rica e mais plena, em 
qualquer de seus setores, desde que constata, qualifica e orienta possibilidades novas e, 
certamente, mais adequadas, porque assentadas nos dados do presente" (LUCKESI, 2000 p. 
04). 
 Assim como pessoas enfermas procuram um médico, para ter um diagnóstico, uma receita, 
uma resposta, para chegar a causa do seu problema, do que está sentindo e assim ser tratada 
e curado, também da mesma maneira deve acontecer com alunos que quer aprender a ler, a 
escrever , a calcular, e que tem dificuldade mas precisa ser ouvido, examinado, diagnosticado 
e ser tratados e através de um profissional da educação que após esse diagnóstico aplicado 
através da avaliação a esperança de cura, que deverá ser trabalhada pelo professor. 
 Concluímos, dessa forma, o objeto da didática sendo a avaliação levando em conta todo o 
conjunto de relação de docente e educando, de personalidade e caráter variáveis, os tipos de 
avaliação que possam ser trabalhados com essas diferentes dificuldades em sala de aula. 
Sendo que tudo pode levar em conta para a melhoria e satisfação de todos, principalmente 
dos mais envolvidos na problemática abordada. 
 Sendo assim, avaliação é e pode ser sempre adaptada à realidade, ou seja, observando os 
pontos centrais e as metas para a contribuição de valores para que a soma das importâncias e 
conhecimentos sejam de forma verdadeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BIBLIOGRAFIA 
 
LUCKESI, Cipriano Carlos. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem. Artmed. Porto 
Alegre: 2000.